投籃教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的投籃教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
投籃教學(xué)反思范文1
第1課教學(xué)反思：
我這節(jié)課的設(shè)計思路是將原地雙手胸投籃和原地單手肩上投籃技術(shù)，在教學(xué)上既使學(xué)生達到愉悅身心、展示自己個性的目的。通過教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。
我認為本堂課的成功之處有以下幾方面：
1、我注重了師生互動性，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準下的以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
2、在教學(xué)設(shè)計上具有較強的針對性。老師著重運用生動的語言、大方的演示，感染學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，有利于學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、在教學(xué)中注重了學(xué)生的體驗和嘗試。老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一定的情景，并對學(xué)生進行簡單的傳授后，使學(xué)生很快地投入到創(chuàng)設(shè)的情景中去，充分地讓學(xué)生進行體驗感受和嘗試表現(xiàn)。從而主動得獲得知識和能力的提高。
4、在練習(xí)的過程中，充分利用小組長職能，使學(xué)生的'自主性有了極大的提高，在練習(xí)中，老師可以兼顧到各個小組進行輔導(dǎo)糾錯，使學(xué)生的練習(xí)能動性和正確性有了很大的提高。
還有以下幾點不足之處：
1、這堂課中我覺得在組長總結(jié)小組練習(xí)情況時，都比較膚淺，而這時的我又沒能較好地進行深層次的引導(dǎo)，使得整堂課的延伸方面做得較不夠。我想在今后在教學(xué)中，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生對問題進行思考，并且延伸到更大的范圍中去。
2、對學(xué)生的教學(xué)評價方面還缺乏創(chuàng)新。
總之，整個教學(xué)較簿弱的環(huán)節(jié)，值得以后與同事們多加探索和研究，以便使自己上的體育課更加優(yōu)化。
第2課教學(xué)反思：
1、學(xué)生對籃球基本功的學(xué)練認識在原有基礎(chǔ)上會有一個新的認識，自覺自愿練習(xí)籃球基本技術(shù)的意識，也一定會有一個提高，從而改變“只想打比賽，不愿學(xué)練籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能及規(guī)則”的現(xiàn)狀。
2、為實現(xiàn)課前所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)順利完成，本課提供原地投籃和罰球的動作方法，教師指導(dǎo)下，達成教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
3、拓展內(nèi)容
（1）、組織學(xué)生進行年級或班級籃球比賽。
�。�2）、安排學(xué)生觀看CBA、NBA比賽實況或錄像。
�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊精神和敢打敢拼的頑強作風(fēng)。
投籃教學(xué)反思范文2
籃球行進間運球單手低手投籃是一項比較復(fù)雜，節(jié)奏較強的運動項目。本次授課對象為高三（8）班全體學(xué)生，學(xué)生體能水平參差不齊，部分學(xué)生對籃球行進間運球單手低手投籃存在畏懼情緒。其中有16個女生及部分男生，膽子都小，在心理上產(chǎn)生恐懼，又怕動作做不好被別人嘲笑。如何消除女生的恐懼心理和減輕他們的思想負擔(dān)呢？
在教學(xué)過程中，運用了行進間運球單手低手投籃掛圖、教師示范，使學(xué)生對技術(shù)動作有了更加直觀的認識。通過創(chuàng)設(shè)情景，實施啟發(fā)式教學(xué)，利用體育明星的影響力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。行進間運球單手低手投籃的重點是速度快慢與手舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合；難點跨步拿球和手腕、手指撥球動作，上下肢協(xié)調(diào)配合。
借助接力跑比賽激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。起初適當(dāng)降低籃圈高度，以提高學(xué)生練習(xí)的積極性。接著要求學(xué)生在練習(xí)中不斷提高籃圈的高度，使不斷積累信心戰(zhàn)勝恐懼心理，通過實踐從理性上認識行進間運球單手低手投籃，體驗運動樂趣。在探究過程中學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力得到逐步提高。
利于培養(yǎng)良好的'心里品質(zhì)和健康意思。通過反復(fù)練習(xí)技術(shù)，增強了毅力、勇氣，克服了恐懼心理。通過互相交流與幫助，增進了友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。融洽師生關(guān)系，同時，通過了事的示范、動作要領(lǐng)分析講解、保護和幫助下，提高教師的親和力與學(xué)生的信任感。為學(xué)生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。
投籃教學(xué)反思范文3
通過本次課堂教學(xué)活動，我又一次在教學(xué)方法得到提高 。總結(jié)上課的心得，主要有以下幾點體會：
1、組內(nèi)曬上各項條件自己都是很熟無論是場地還是學(xué)生，在撰寫教案時，要把課的目標(biāo)和任務(wù)細化，準備部分不要安排老一套的內(nèi)容，內(nèi)容有所改進甚至大變樣，這節(jié)課只采用熱身操，學(xué)生還行，如果在下面的定點投籃練習(xí)時采用分組比賽游戲效果會更好。課的內(nèi)容安排一定應(yīng)恰當(dāng)合理，要游刃有余，有應(yīng)變和拓展的空間。
2、備場地備器材備學(xué)生方面，教師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、現(xiàn)有的籃球基本技術(shù)和技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)等，進行認真仔細的分析。在整個教學(xué)中，充分合理地利用現(xiàn)有的籃球教學(xué)場地，給學(xué)生盡可能的創(chuàng)造較大的學(xué)習(xí)和練習(xí)的空間。對場地器材很熟悉，學(xué)生的身體素質(zhì)充分了解，總之這塊是得天獨厚，可謂知其然更要知其所以然，只有把準備工作做好、做仔細，為后面的教學(xué)實踐奠定好的基礎(chǔ)，自己的課堂教學(xué)過程才會順利進行才能達到教學(xué)目的，服務(wù)于課堂。
3、體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡練，示范要準確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習(xí)的全過程。將“一導(dǎo)雙主體”的思想始終貫穿在整個教育教學(xué)的'過程中，貫穿在每一個教學(xué)內(nèi)容，每一個教育環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用強調(diào)學(xué)生的主體作用，在課堂教學(xué)中能學(xué)生和老師能互相配合，團結(jié)協(xié)作，愉快的完成課的教學(xué)目標(biāo)。
4、將德育教育滲透到課的教育教學(xué)中，對學(xué)生的言行舉止多觀察，及時的管理教育，細致地引導(dǎo)，抓住學(xué)生的閃光點，客觀積極的評價，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使不同身體條件和能力水平的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點和發(fā)展余地，得到不同程度的提高。通過小組練習(xí)，小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力和積極鍛煉身體的習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識奠定了很好的基礎(chǔ)。
讓學(xué)生十分高興地來上體育課，非常滿意地上完體育課，盼望下次再來我們的體育課。
5、教學(xué)設(shè)計是對課的前期預(yù)設(shè)，我們教師在具體實施過程中，不必“死”用教學(xué)設(shè)計程序完成教學(xué)計劃，應(yīng)根據(jù)課在實踐過程中出現(xiàn)的具體情況，對教材內(nèi)容和教法等的進一步發(fā)掘和改進，“活”用教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容，一節(jié)課的閃光點往往就是教師教學(xué)機智的靈感閃現(xiàn)。教師要注重挖掘每個教材的重難點，在深入分析和把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的興趣和已有的知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，根據(jù)新課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容以及教材中的單元教學(xué)目標(biāo)制定出科學(xué)、具體、明確的多維度教學(xué)目標(biāo)來指導(dǎo)體育課堂，從而切實提高課堂教學(xué)的實效性。
學(xué)無定法，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況去找尋更實用、更有效、更科學(xué)的有利于學(xué)生自己學(xué)方，采用靈活教法和學(xué)法，這就要求我們體育教師要長期認真的上好每一節(jié)體育課，不斷在實踐中進行研究分析教法學(xué)法，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出有利學(xué)生發(fā)展的學(xué)法，才能讓學(xué)生愛體育愛運動，同時我們的教學(xué)水平、教學(xué)能力才有質(zhì)的提高。
投籃教學(xué)反思范文4
本課的設(shè)計新穎活潑，器材準備與場地安排充分。課堂氣氛活躍，組織紀律性較好。教學(xué)過程中課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。分步分層的遞進，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生各取所需，各得其所，取長補短，張揚個性的同時，使整個課堂充滿生命的活力，也達到自我發(fā)展與提高，愉悅身心的教學(xué)效果與目的。培養(yǎng)了學(xué)生積極思考、主動參與、相互合作、共同探討的意識，也培養(yǎng)了團結(jié)合作與共同進步的良好人際關(guān)系。尤其是練習(xí)中采用的“兩人前后站立做投籃糾正練習(xí)（前后間距一步遠約）”的方法使學(xué)生投籃的弧度明顯提高，這樣就提高了學(xué)生投籃的命中率。
但在教學(xué)過程中還存在一些問題，例如：1．教材配搭可能不夠合理，基本部分中的游戲沒有與本課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。2.在教學(xué)過程中對學(xué)生能力的估計不足，很多同學(xué)對于單手肩上投籃感覺吃力，造成動作變形。3.練習(xí)的方法手段還可以更加豐富，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力；
本課的`教學(xué)內(nèi)容是原地單手肩上投籃，但在教學(xué)實踐中對于九年級很少能夠掌握這個技術(shù)動作。所以是否可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，來降低了投籃的難度，可以使學(xué)生體驗到成功的快樂，促進學(xué)生參與的積極性，同時經(jīng)過一段時間的練習(xí)后可以再教授原地單手肩上投籃的動作，讓學(xué)生自主選擇投籃所運用的技術(shù)。
投籃教學(xué)反思范文5
本課以《課程標(biāo)準》為依據(jù)，堅持健康第一以指導(dǎo)思想。以籃球練習(xí)為主線，以素質(zhì)練習(xí)為輔，課從籃球球性練習(xí)、學(xué)習(xí)單手肩上投籃為路線，結(jié)合學(xué)生在體育教學(xué)中的身心發(fā)展規(guī)律，針對男、女生合班上課的情況，個別班級未能達到預(yù)想的結(jié)果，學(xué)生主要存在以下幾種錯誤：
1、上、下肢用力不協(xié)調(diào)（特別是女生）。
2、從距離2m的投籃來看，女生的命中率要高于男生（男生的.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極）。
3、投籃手型容易變化（特別是肘關(guān)節(jié)外張）。
針對以上幾方面的錯誤動作，在以后的課中，我覺得要從以下幾方面入手改善：
1、加強思想教育，提高學(xué)習(xí)效率。
2、對墻作投籃動作練習(xí)，從泛化到分化。
3、男、女分開教學(xué)，女生提高學(xué)習(xí)效率。
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