如何跟體育差生打交道的教學(xué)反思范文
所謂的“體育差生”在體育課中常常表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和興趣不夠，思想上重文輕體。紀(jì)律性差，練習(xí)的積極性不高，同時(shí)還與性格內(nèi)向有關(guān)。
二、身體形態(tài)發(fā)育不協(xié)調(diào)；偏肥或偏瘦在行動(dòng)上不靈活。
三、身體素質(zhì)差，平時(shí)缺少鍛煉，沒(méi)有信心，總是認(rèn)為自己不行。
四、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)困難，身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的接受能力差。
五、非控制行為或無(wú)意識(shí)行為，也就是‘管不住自己”，這類學(xué)生總是在造成后果之后才意識(shí)到其錯(cuò)誤并保證絕不再換犯。
針對(duì)以上學(xué)生我分別采取了下列方法跟他們打交道；
�。�1）個(gè)別談心、多方面鼓勵(lì)；針對(duì)學(xué)生思想上重文輕體，練習(xí)的積極性不高，性格內(nèi)向等問(wèn)題；在課后多了解學(xué)生的基本情況。同時(shí)在該生有了某一方面進(jìn)步了或比較突出時(shí)，適時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)在課后多找其談心，給他講解體育的重要性，使其在思想上引起重視，在行為上有所轉(zhuǎn)變。
�。�2）對(duì)身體形態(tài)發(fā)育不協(xié)調(diào)的同學(xué)則應(yīng)區(qū)別對(duì)待，適度要求。如在安排跑步鍛煉時(shí)，優(yōu)生可以安排大一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)量，而對(duì)“差生”則應(yīng)多方面鼓勵(lì)其完成任務(wù)。甚至稍微放寬一點(diǎn)要求。但是在課后如果有時(shí)間則應(yīng)積極引導(dǎo)其加強(qiáng)鍛煉。甚至強(qiáng)制其完成一定的任務(wù)，以達(dá)到其鍛煉的目的。
�。�3）對(duì)于身體素質(zhì)差，平時(shí)缺少鍛煉，總是認(rèn)為自己不行的學(xué)生則應(yīng)采取激勵(lì)的方法。在課堂中創(chuàng)造氛圍讓其積極的參與到活動(dòng)中去；如在“接力跑”中盡量把身體素質(zhì)比較差的同學(xué)分到不同的小組里。使每個(gè)小組的實(shí)力基本相等，以提高學(xué)生練習(xí)的積極性。同時(shí)對(duì)其在落后的情況下還不屈不撓的努力完成的同學(xué)給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。激勵(lì)他們頑強(qiáng)拼搏。努力爭(zhēng)取勝利，在學(xué)生中也應(yīng)該教育同學(xué)理解他們，支持他們，不要為他們拖了小組的`后腿而埋怨他們。應(yīng)該幫助他們、鼓勵(lì)他們，使他們更加有信心戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。
�。�4）積極引導(dǎo)，努力培育他們的體育興趣，使他們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下自覺(jué)加強(qiáng)各方面的鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能，技術(shù)水平。在學(xué)生中營(yíng)造氛圍，使同學(xué)之間相互理解、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。盡量使學(xué)生理解他們的困難，尊重和信任他們；避免嘲笑諷刺，盡可能多的給學(xué)生提供練習(xí)機(jī)會(huì)適度的要求他們完成任務(wù)。
（5）對(duì)“管不住自己”的著類學(xué)生則要多關(guān)照多提醒、在發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)的時(shí)候給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要在其有進(jìn)步的時(shí)候給予鼓勵(lì)。并安排有責(zé)任心、和能力比較強(qiáng)的同學(xué)幫助他。在課后多關(guān)心和指導(dǎo)他，慢慢培育其自制力，使他們感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
作為一名體育教師，我們應(yīng)提倡“師生互動(dòng)、相互鼓勵(lì)，相互支持，努力使每一位同學(xué)都熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)使“體育差生”，也能夠健康成長(zhǎng)，成為一名積極參與體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。
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