二年級數(shù)學《九九乘法口訣表》教學反思
教材注重數(shù)學知識的系統(tǒng)性和嚴密性，而對數(shù)學的實踐性和活動性關(guān)注不夠，尤其是對學生已有的生活經(jīng)驗、學習態(tài)度及情感考慮得比較少，因此，在備課時，我結(jié)合學生的實際情況，通過學生自己動手動腦，小組討論以及用同學們喜歡的小鯉魚做引導，讓學生在興趣中接受知識，使原本枯燥乏味的數(shù)學知識變得生動、鮮活和有意義。
整節(jié)課我都在注重營造一種民主平等、寬松、和諧的學習氛圍，建立平等合作的師生關(guān)系，讓教師真正成為組織者、引導者與合作者。用激勵的語言評價學生，提高學生探索知識的參與度。在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)一開始學生的情緒就被調(diào)動起來，特別是在小組討論的'環(huán)節(jié)，，學生的學習積極性很高，為后面的教學做了很好的鋪墊。
這節(jié)課，學生給了我一次又一次的驚喜，使我感動，同時也讓我再次真切地體驗到做教師的幸福。比如，學生上臺告訴我秘密時的那種激動、興奮、自豪、快樂的神情，實在是真情的流露，快樂的傳遞，讓我感動。還有學生在小組討論并總結(jié)匯報時讓我看到了小組團結(jié)合作的那種精神讓我感動。我想，一位教學藝術(shù)高超的教師，就是懂得如何把學生的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)出來，讓學生以最飽滿的情緒投入到學習活動中去，使每一個人都成為一個獨特的自我。
這節(jié)課也存在不足之處，如在備課時，就忽視了學生出現(xiàn)的個別問題，不會現(xiàn)場發(fā)揮隨機應變。我想，今后在備課時，不僅要備好教材，更要備好學生，因為他們是活生生的人。而且在備學生時還要考慮得全面些，細致些，這樣，教師在課堂上才可能會游刃有余。
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