幼兒教師演講稿(13篇)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的幼兒教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師演講稿 篇1
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開(kāi)心一些。
她自費(fèi)買(mǎi)來(lái)玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫(huà)寫(xiě)板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，她從音像店買(mǎi)來(lái)了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫(xiě)得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。
在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話語(yǔ)，兒童話的語(yǔ)言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友。
雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓！
我是光榮的幼兒教師演講稿3
我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師，我自豪。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì)迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！庇變航處熤愿呒�(jí)，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類(lèi)知識(shí)的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎？
我自豪，我是一名中國(guó)教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處�，所以我們要努力�?/p>
雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。
幼兒教師演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
世界上有很多種職業(yè)，有些職業(yè)光鮮亮麗，有些職業(yè)辛苦操勞，有些職業(yè)需要付出很多，而我們所在的職業(yè)就是一種付出的職業(yè)，我們付出最多的不是時(shí)間，不是精力，而是我們的愛(ài)，但我們付出得到的可能是更多的愛(ài)，這一份付出，卻是越分反而越多。我們的職業(yè)就是一名幼兒教師，我為我職業(yè)而感到自豪，也很慶幸自己是做這一份工作的。
當(dāng)我第一次在教室里被孩子們稱(chēng)為老師的時(shí)候，我真的感到很大的不安和巨大的驚喜，我知道這是非常榮耀的一件事情，孩子們稚嫩的聲音，單純的語(yǔ)氣，一雙純真的眼睛，真的讓我知道，我的責(zé)任真的特別的大，這聲老師，需要我付出很多很多，才承擔(dān)得起，但我愿意付出，愿意去幫助孩子們成長(zhǎng)，讓他們學(xué)到東西，讓他們可以快樂(lè)的，活潑的，健康的長(zhǎng)大，這也是我應(yīng)該做的，也是我必須要去認(rèn)真做好的。每一天的早上，孩子們都會(huì)跟我道早安，每一天放學(xué)的時(shí)候，他們都會(huì)跟我說(shuō)再見(jiàn)，他們的純真讓我更加的明白，對(duì)于這份事業(yè)我要好好的珍惜，同時(shí)也是要教導(dǎo)好他們。
雖然有時(shí)候他們也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)哭鬧，也會(huì)不聽(tīng)我的話，但是只要我認(rèn)真的跟他們講道理，用愛(ài)的眼神看著他們，他們就會(huì)改過(guò)來(lái)，就會(huì)跟我說(shuō)道歉，就會(huì)安靜的乖下來(lái)，聽(tīng)老師講課，聽(tīng)老師的安排，他們真的太可愛(ài)了，也太懂事了。望著他們的笑臉，我知道我的付出，我的辛苦都是特別值得的，有人說(shuō)幼兒園的老師特別的累，特別的辛苦，這的確沒(méi)錯(cuò)，但是在這辛苦和勞累中，我看著他們漸漸的懂事，漸漸的長(zhǎng)大，我覺(jué)得我的這些勞累都不算什么，世界上哪一份工作不是累的，不是辛苦的，不是需要付出的，但我想沒(méi)有什么職業(yè)比我們的收獲更大，同時(shí)比我們更神圣，我們是孩子們進(jìn)入社會(huì)最早的老師，也是帶領(lǐng)他們一路成長(zhǎng)的老師，我真的感到特別的驕傲。
有時(shí)候我累了，或者我趴在辦公室里面休息，有些好動(dòng)的孩子看到我休息，總會(huì)從自己的零食袋里拿出他們喜愛(ài)的零食給我，然后告訴我，“老師，你是不是累了，吃點(diǎn)東西就好啦，這是我最喜歡吃的�！甭�(tīng)到他單純的話語(yǔ)，我真的感到特別的感動(dòng)。我知道，孩子們真的特別懂事，真的讓我感到自豪，這是我教導(dǎo)的孩子呀，我真的為我是一名幼兒教師感到特別的自傲。
我也非常想一直做下去，一直為孩子們服務(wù)，做一輩子的幼兒教師。
幼兒教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！
《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉如何把信送給加西亞將軍的故事，他倡導(dǎo)了對(duì)工作的勤勉敬業(yè)精神，培養(yǎng)人們積極主動(dòng)的精神，培養(yǎng)人們強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，培養(yǎng)人們工作的熱情和激情。每個(gè)崗位都需要負(fù)責(zé)的員工，需要主動(dòng)的員工。就像羅文一樣，徹底執(zhí)行并做好每一件事，然而現(xiàn)實(shí)生活中羅文這樣的人太少。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，使我更加深刻的理解只有付出才有回報(bào)，只有負(fù)責(zé)才能得到信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新。羅文代表著積極、健康、向上的人生價(jià)值觀。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有些人工作態(tài)度不端正，投機(jī)取巧，不思進(jìn)取，抱怨社會(huì)不公平，抱怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)。這本書(shū)告訴我們想要做好每一件事情，就必須對(duì)每一件事情負(fù)完全責(zé)任，才有動(dòng)力做出百分之百的努力，同時(shí)，還需要工作的主動(dòng)性，并且持之以恒，堅(jiān)持下去。就像羅文一樣，必然會(huì)取得完美的結(jié)果。
我們要學(xué)會(huì)換位思考，如果我們能換位思考，局面會(huì)是另外一種情況，負(fù)責(zé)的人才懂得如何為別人考慮，作為幼師的我們責(zé)任心是極為重要的，我們要時(shí)刻想著如何為這件事情考慮，而不是處處為自己著想。責(zé)任感是不容易獲得的，它是由生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累得來(lái)的，但最基本的是得當(dāng)?shù)乃季S方式和做事方法。負(fù)責(zé)的人是成熟的人。想要有所作為，就必須要調(diào)整一個(gè)正確的心態(tài)，反省自己，正視自己，不抱怨，說(shuō)到抱怨，我們幼兒老師難免會(huì)心存抱怨，抱怨每天只能與一些無(wú)知的孩子們?cè)谝黄�，抱怨工作薪水不高，抱怨工作環(huán)境太差……但是我們可以換一個(gè)心態(tài)想想自己是一個(gè)幼師，能與這些天真可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄鹱鲇螒蛲嫠o(wú)憂無(wú)慮的是一件多么開(kāi)心的事情，聽(tīng)著孩子們一聲聲“老師老師”多么幸福�。�
只要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極努力的做好每一件事情，提高自己的工作效率和水平，就會(huì)在看似平凡的崗位上作出不平凡的事情。
在當(dāng)代社會(huì)中，有些人逃避責(zé)任，斤斤計(jì)較，看清自己的工作，妄自菲薄，其實(shí)每個(gè)平凡的崗位上都有著重要的意義，做好每件事情會(huì)有一種充實(shí)感和成就感，多些實(shí)干，少些空談和抱怨。
在我們身邊也有孜孜不倦，埋頭苦干的領(lǐng)導(dǎo)和同事，每次領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)任務(wù)，我們的老師哪怕加班加點(diǎn)也要完成工作任務(wù)，她們不辭辛苦，毫無(wú)怨言。這些人的默默奉獻(xiàn)和勤勤懇懇是我們學(xué)習(xí)的榜樣。社會(huì)需要羅文，我們更需要羅文這樣的人，那些積極主動(dòng)，堅(jiān)忍不拔得人，那些值得信任的人，那些具有崇高品質(zhì)的人都是我們的好朋友。羅文精神應(yīng)該作為我們每個(gè)人的處事準(zhǔn)則，做工作不記得失，不怕困難，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意并取得高效。
我是一名幼兒教師，作為祖國(guó)花朵的最初培養(yǎng)者，我們肩負(fù)著重任，那么如何在教育教學(xué)工作中使孩子們得到最好的發(fā)展？怎樣成為一名幼教羅文！我認(rèn)為：
一、對(duì)教師事業(yè)忠心
俗話說(shuō)：“忠誠(chéng)是走向成功的財(cái)富�！睍�(shū)上說(shuō)能取得成功的重要原因是他有一種優(yōu)良的道德品質(zhì)和堅(jiān)韌精神，作為一名幼兒教師我們更應(yīng)該對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)，孩子們負(fù)責(zé)任，更要忠誠(chéng)，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)他們更關(guān)系著祖國(guó)的發(fā)展，所以我們要養(yǎng)成對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)的優(yōu)良品質(zhì)。
1、熱愛(ài)幼教事業(yè)
我們是教師，更要正確認(rèn)識(shí)教育事業(yè)對(duì)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)的重大作用，并要在事業(yè)中不斷學(xué)習(xí)，完善自己。
2、堅(jiān)守教育職責(zé)
教師是履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員，肩負(fù)著培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的使命，所以我們要忠于職守，不辱使命，努力完成工作任務(wù)，做一名讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)信任的像羅文一樣的人。
3、任勞任怨
教師是勞動(dòng)的特點(diǎn)典型人，她決定了辛苦多于勞逸，付出多就回報(bào)多，那么在生活，工作中我們應(yīng)不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，以犧牲小我完成大我的精神來(lái)完成工作任務(wù)。
4、不斷提高自我素養(yǎng)
教師就是教書(shū)育人的標(biāo)本，你有多少東西，就會(huì)影響著幼兒的自身發(fā)展，所以我們要不斷完善自我。
二、對(duì)幼兒有愛(ài)心
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不僅需要良好的教育，還要有良好的培育。
1、關(guān)心關(guān)愛(ài)幼兒
幼兒好似一片白紙，他們需要我們用智慧添上豐富的內(nèi)容，因?yàn)槲覀兪怯變航佑|社會(huì)教育的第一個(gè)老師，所以我們要以媽媽的方式來(lái)愛(ài)護(hù)她們。
2、全心全意對(duì)待每位幼兒
教師對(duì)待幼兒是否公平，它不僅會(huì)影響幼兒身心發(fā)展還有健康成長(zhǎng)。
三、對(duì)家長(zhǎng)要熱心
幼兒園，家庭，社會(huì)，這三方面是影響幼兒的重要因素，要想做到讓幼兒健康成長(zhǎng)那我們要學(xué)會(huì)把這三種關(guān)系處理好，因此，對(duì)待每一位家長(zhǎng)的問(wèn)題，要耐心，認(rèn)真回答，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心，更要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流商討幼兒所存在的問(wèn)題因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)做一名像羅文一樣忠誠(chéng)忠實(shí)的人。
讀過(guò)一本好書(shū)，心靈得到一次洗滌，思想認(rèn)識(shí)得到一種提高。一切成績(jī)都是努力的結(jié)果，我熱愛(ài)我的工作，我愛(ài)我那可愛(ài)的孩子們，讓我們收拾好心情，從今天開(kāi)始，專(zhuān)注的做好每件事情，在這過(guò)程中不斷完善自己，提高自己，認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)做人。
幼兒教師演講稿 篇4
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭�，像一朵朵鮮花，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則；他們一臉汗水，滿(mǎn)身塵土，發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊�。我們的一言一行，�?huì)影響孩子的一生。
對(duì)幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫(huà)、舞蹈和鋼琴等專(zhuān)業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí)，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以?xún)?yōu)異的成績(jī)走出了校門(mén)，滿(mǎn)懷著希望和熱情，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。
每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái)；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫(xiě)出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài)；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，他還是掙脫了我的手，朝大門(mén)方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇*了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢(xún)問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天，黃志凱痊愈了，家長(zhǎng)非常感謝，還送來(lái)了感謝信，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。
與孩子們相處的日子，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò)，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車(chē)禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò)，手術(shù)后第二天，*已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能！"我的心這才落下來(lái)，疼痛頓時(shí)也減輕了許多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。
得知我住院的消息后，家長(zhǎng)帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)！"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買(mǎi)的水果可甜了，你嘗嘗。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ)，我的心在顫動(dòng)。那一刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)——一顆顆盛滿(mǎn)愛(ài)的童心。
我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們看見(jiàn)我，一下子圍了上來(lái)。"老師，我們可想你了！""老師，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎？"看著他們，我的眼眶濕潤(rùn)了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>
我用火熱的心，書(shū)寫(xiě)靚麗的人生；我用滿(mǎn)腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛(ài)，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無(wú)悔的選擇。
我快樂(lè)，我是一名光榮的幼兒教師！
幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，充滿(mǎn)活力與*的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣，積極向上，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。
如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我改變一切，也能讓我充滿(mǎn)快樂(lè)！
多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；
綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無(wú)悔的選擇！
幼兒教師演講稿 篇5
孩提時(shí)，當(dāng)同伴們?yōu)榭茖W(xué)家、發(fā)明家這些遠(yuǎn)大的理想而壯志滿(mǎn)懷時(shí)，我卻在心里默默許下了一個(gè)心愿——當(dāng)一名幼兒園教師。你別說(shuō)我傻！
后來(lái)，我終于成了一名幼兒園教師，一大群的孩子圍著我，甜甜地叫我“老師”，我成了他們的“母親、老師和朋友”，我感受到了幸福，它在我心中蕩漾！你別說(shuō)我傻！
當(dāng)很多人為名為利大喜大悲的時(shí)候，我安之若素，一心想做個(gè)好老師。你別說(shuō)我傻！
當(dāng)別人在逛街購(gòu)物的時(shí)候，我在不斷反思，撰寫(xiě)工作心得；當(dāng)別人在牌桌上吆五喝六的時(shí)候，我仍然執(zhí)著地鉆研著教材教法，為更好地實(shí)施新課程而努力著，你別說(shuō)我傻！
當(dāng)一批批孩子展翅高分的時(shí)候，我深深的為他們祝福，愿他們飛得更高更遠(yuǎn)。我想，當(dāng)我兩鬢花白的時(shí)候，我依然會(huì)又唱又跳，像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你別說(shuō)我傻！我的生命將在他們身上延續(xù)！
幼兒教師演講稿 篇6
我是一名平凡的幼兒教師，陪伴著我的是一群群稚氣的孩子，是數(shù)不盡的承諾和責(zé)任。我的事業(yè)就是在幼苗的根莖上澆灌人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很慶幸自己能陪伴著、關(guān)注著、影響著、也見(jiàn)證著每一棵幼苗的成長(zhǎng)。
每年接待新生我要做的第一件事，就是請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)幼兒自然情況調(diào)查表，內(nèi)容包括：孩子的乳名（小名）、自理能力情況、有無(wú)病史和過(guò)敏史、喜歡做的事情、家長(zhǎng)的擔(dān)心和要求等等，這樣我可以盡快的在短時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，最快的與孩子建立親密的關(guān)系，更細(xì)致的關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。
20xx年接新生的時(shí)候，有個(gè)叫冬歌的女孩兒，第一天上幼兒園，無(wú)論媽媽怎樣和她商量，她雙手摟著媽媽的脖子說(shuō)什么也不肯下地，淚流滿(mǎn)面的她警惕的觀察著我的一舉一動(dòng)。想想也是，那么小的孩子，從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園，要面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的小朋友，孩子怎么能不害怕呢？我把冬歌從媽媽手中接過(guò)來(lái)，叫著她的乳名與她說(shuō)話，讓她感覺(jué)到老師是可親可愛(ài)的。我?guī)推渌⒆油嬉粋�(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲，使她感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更開(kāi)心；我用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為她和孩子們講故事，使她感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)的樂(lè)趣。我知道用我細(xì)膩的的愛(ài)和真誠(chéng)的關(guān)懷可以改變孩子的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園。一位家長(zhǎng)在很多年后遇到我，對(duì)我說(shuō)：“趙老師，我第一天送孩子去上幼兒園，你把孩子接過(guò)去抱在懷里的情景永遠(yuǎn)留在我的腦海里，作為媽媽我一直為此感動(dòng)著。”一個(gè)小小的動(dòng)作可以讓家長(zhǎng)記憶了那么多年，感慨那么長(zhǎng)時(shí)間。她又哪里知道，每當(dāng)孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時(shí)候，那份依賴(lài)與信任是足以讓每個(gè)人都甘心情愿付出自己的一切的。
我喜歡觀察孩子們，捕捉他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的身上都擁有獨(dú)特的個(gè)性，閃爍著獨(dú)特的光芒。
王羽博是個(gè)比較調(diào)皮的小男孩，吃飯偏食、不喜歡學(xué)習(xí)、與小朋友經(jīng)常鬧矛盾，在小朋友中威信比較低。我發(fā)現(xiàn)每天早晨我拿著熱水壺往保溫桶里注水的時(shí)候，他馬上就會(huì)沖到我的面前，幫我把保溫柜的蓋子抬起來(lái)。小朋友帶藥了，他會(huì)不厭其煩的提醒人家不要忘記吃藥。做值日生他會(huì)很認(rèn)真的完成任務(wù)。當(dāng)我把這些優(yōu)點(diǎn)一件一件的擺在大家面前的時(shí)候，小朋友們改變了對(duì)他的態(tài)度，我也經(jīng)常的在他有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候大加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。漸漸的，在大家的關(guān)注中王羽博有了明顯的轉(zhuǎn)變，許多的不良習(xí)慣都不知不覺(jué)的改掉了。
幼兒教師演講稿 篇7
和同事朝夕相處的日子里，發(fā)現(xiàn)身邊有數(shù)不清的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，她們身上有許多值得我去學(xué)習(xí)的東西，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，現(xiàn)在我就夸夸與我一起共事的身邊的同事們。
俞嬌瑪老師身上的閃光點(diǎn)有很多，每次聽(tīng)到她那甜美的聲音，心情特別愉快！她是一位樂(lè)觀、開(kāi)朗、樂(lè)于助人的同事，每一次看到她時(shí)她總是笑瞇瞇的，俞老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇，在大班畢業(yè)晚會(huì)上，我們班的畢業(yè)舞蹈都是俞老師精心策劃匯演的。
接下來(lái)我要夸夸我身邊兩位好搭檔：她給我的第一印象是青春干凈，外向活潑亮麗的美少女朱姍姍老師，朱老師雖然剛進(jìn)來(lái)一年多時(shí)間，但我欣賞她待人的那種耿直與坦誠(chéng)，豁達(dá)與善良。她接我們班雖然只有短短的幾個(gè)月，卻和我們的孩子建立了身后的感情！
再來(lái)夸夸我現(xiàn)在的同屋康丹俊老師，她和我每天接觸最多，每天交流最多，是朝夕相處的“戰(zhàn)友”，她待人親切、大方、作為同事，愛(ài)的話語(yǔ)她總是會(huì)在不經(jīng)意間流出，早上上班來(lái)園，“早飯吃了嗎”?下午下班時(shí)，“路上小心啊”，話雖短短的幾個(gè)字，但是其中的言語(yǔ)能讓你感受到溫馨，有時(shí)我們?nèi)缤忝靡话�，�?huì)聊聊生活中的趣事，說(shuō)一說(shuō)最近自己看中的衣服，談一談自己迷戀的偶像劇，等等，作為年輕教師的她，在工作上也很有上進(jìn)心，每次幼兒園組織的活動(dòng)都能積極參與，在音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)和教師自彈自唱比賽中取得好成績(jī)，從中我們看到了她的成長(zhǎng)和進(jìn)步。她不僅有著優(yōu)美的聲音，而且還是教育星空的主持人呢！就如這樣，看她甜美的笑容，聽(tīng)到她那甜甜的話語(yǔ)時(shí)常會(huì)讓我想起，初為人母的她，每天都能堅(jiān)持上班，她用她的愛(ài)心去關(guān)注著每位孩子，用她的熱心去接待每一位家長(zhǎng)。記得當(dāng)時(shí)她說(shuō)了這樣一句話：“現(xiàn)在自己都要當(dāng)媽媽了，看到孩子感覺(jué)親切了很多�！笔前�，作為教師，應(yīng)該把孩子當(dāng)成自己的孩子看待，去愛(ài)每一位幼兒，這才是我們的職責(zé)！最后，我要感謝所有和我搭班過(guò)的老師們，在你們身上，我學(xué)到了很多很多，謝謝你們！
幼兒教師演講稿 篇8
有一種人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是教師奉獻(xiàn)的一生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是教師的師德之大愛(ài)！
還記得一首描述汶川大地震災(zāi)難來(lái)襲時(shí)眾志成城搶救生命的兒歌：“重重的墻，將老師壓，我們?cè)谒硐�，都很�?tīng)話。叔叔的手，使勁地挖，解放軍的飛機(jī)送我回家……”兒歌的創(chuàng)作素材來(lái)源于一個(gè)個(gè)令人動(dòng)容的真實(shí)瞬間：26歲的湯鴻老師，為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門(mén)，為學(xué)生開(kāi)啟了一扇希望之窗；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開(kāi)猙獰的死神，為學(xué)生筑起一堵血肉之墻；51歲的譚千秋老師，用單薄的身體扛住沉重的水泥板，為學(xué)生撐起了一片厚重的天……
青山無(wú)語(yǔ)悲烈士，蒼天有淚哭忠魂！他們最后定格的姿勢(shì)是那么的相似：張開(kāi)雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生，像一只展翅的雄鷹。他們用生命捍衛(wèi)了師德的旗幟，用鮮血譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。
教師這一職業(yè)，是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。讓我一直感動(dòng)的一句話是：“:教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。”在與孩子相處的日日夜夜中，我越發(fā)感受到：愛(ài)心無(wú)價(jià)。因?yàn)槲沂怯變航處�，我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
是啊，因?yàn)槲覀兪抢蠋�，晨光熹微，我們匆匆奔忙，早到園的孩子正翹首以待；因?yàn)槲覀兪抢蠋�，暮色四合，我們倦極而歸，飽和沉重的教學(xué)事務(wù)總讓人不得空閑。黑夜中，一片燈火在璀璨，那是老師們?cè)跓粝戮牟贾铆h(huán)境，白天她們把所有的時(shí)間獻(xiàn)給了孩子，夜晚是她們工作的又一個(gè)“黃金”期，色彩繽紛的美術(shù)室、充滿(mǎn)創(chuàng)意的探索體驗(yàn)室、豐富多彩的小畫(huà)廊就這樣在她們靈巧的手中誕生。雙休日，一群伙伴在加班加點(diǎn)，思維的碰撞猶如一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，那是老師們?cè)跒檎n堂教學(xué)精心準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)就這樣在不斷磨練中呈現(xiàn)。教室里，一群姑娘在翩翩起舞，猶如天上的仙女下凡，那是老師們?cè)诳嗑毣竟�，因�(yàn)槲覀兪抢蠋�，要給孩子最好的禮物，老師就要走向完美。
在為繁重的教學(xué)事務(wù)奔忙的同時(shí)，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)、家庭背景，我們更是堅(jiān)忍地承載起許許多多常人所想不到的尷尬、委屈，甚至屈辱。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)大班的老師說(shuō)過(guò)這么一幕：在游戲中，一個(gè)孩子多次搶別人的玩具被批評(píng)了一句，就跟老師賭氣。放學(xué)時(shí)孩子一見(jiàn)父親來(lái)接了，竟沖過(guò)去使勁地揍了老師一拳，老師愕然地問(wèn)孩子原因，孩子竟回答：“誰(shuí)叫你剛才批評(píng)我，現(xiàn)在我爸爸來(lái)了，我怕誰(shuí)！”面對(duì)這一幕，孩子的父親竟若無(wú)其事還有點(diǎn)得意地說(shuō)：“我家這小子，從小就鬼靈精�！北銕Ш⒆雍翢o(wú)愧意地?fù)P長(zhǎng)而去，留下老師屈辱地呆立在原地不知作何感想。如此經(jīng)歷，怎能一一道來(lái)？個(gè)中甘苦，又怎能一一傾訴？但，一選擇這份職業(yè)，走上教壇，我們就不該逃避、推卸，更不能輕視、敷衍、搪塞，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?/p>
因?yàn)槲覀兪墙處�，面�?duì)的是集家庭寵愛(ài)和希望于一身的孩子，是手無(wú)縛雞之力、天真無(wú)邪的孩子，我們肩上的擔(dān)子很沉很沉。面臨日趨復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，校園不會(huì)是平靜的樂(lè)土。是我們的老師，臨危不懼挺身?yè)踝〕謽尩拇跬�，讓驚呆的孩子脫離了生命的威脅；是我們的老師，鎮(zhèn)靜自若擋住失控的汽車(chē)，把生的希望留給了祖國(guó)的花朵；是我們的老師，義不容辭擔(dān)當(dāng)起監(jiān)護(hù)留守兒童的責(zé)任，讓無(wú)助的孩子有了家的溫暖。
老師們，因?yàn)槲覀兪抢蠋�，�?dāng)激昂的青春在講臺(tái)上淡然了它的鋒芒，當(dāng)無(wú)情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)滿(mǎn)園的桃李芬芳填充了夢(mèng)想，……這時(shí)你會(huì)明白，自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂；你會(huì)感激，自己收獲了一種多么豐實(shí)的人生！你會(huì)銘記，自己譜寫(xiě)了一曲多么雄壯的人生之歌——“丹心一片育桃李，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂！”
幼兒教師演講稿 篇9
謝謝您，老師！
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海。
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入。
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。您教給我們“己所不欲，勿施于人”。您教給我們知識(shí)，教我們學(xué)做人。老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說(shuō)聲“謝謝您!”
我們要說(shuō)聲：“謝謝您，老師!”當(dāng)早霜將您的黑發(fā)打白，您用它染濃了黑板。
當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨，您用它灌溉了幼苗。
無(wú)情的板擦，擦去了您年輕的容顏。
雪白的粉筆，勾勒了您的皺紋。
辛苦的老師！
感謝您一字一句不辭辛苦的教導(dǎo)我們辛苦的老師；感謝您一點(diǎn)一滴不辭辛苦的為我們奉獻(xiàn)辛苦的老師；感謝您當(dāng)我們偏離軌道時(shí)對(duì)我們的矯正天使感恩上帝。因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈我們感恩老師；因?yàn)槔蠋熃唤o我們理想大門(mén)的鑰匙感恩，我們的老師。
感恩您為我們所作的`一切，感恩我們的老師。
幼兒教師演講稿 篇10
老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過(guò)，曾經(jīng)期待過(guò)，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢(mèng)里的桃源，燃燒著我美麗的夢(mèng)想，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方……
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門(mén)，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí),未滿(mǎn)十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng). 但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí)，我感覺(jué)到了老師的神圣，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻.
工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗(yàn)收”是十分陌生的事情，但工作多，人手緊，困難重重，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(zhǎng)以為我說(shuō)話本來(lái)就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(zhǎng)的臉上露出了信任的微笑,我覺(jué)得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛(ài)則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線。
一次，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼，他得意地拿給我看，我用充滿(mǎn)驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞！這是你插的？好棒��！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向周?chē)男∨笥羊湴恋卣f(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢！”咦，小朋友教老師？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮，他們圍在我的身邊，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼，“老師，你也喜歡奧特曼嗎？”“老師，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“老師，奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的，他特別棒，他會(huì)變形，他會(huì)飛，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好？”“好！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們情緒高漲，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà)，一會(huì)兒，陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡，“老師，我還想畫(huà)”，看著孩子們這么有興趣，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。我沒(méi)有想到，當(dāng)我放下老師的權(quán)威，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí)，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái)，改變了以往逼不得已、不得不畫(huà)、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面。此后，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力，無(wú)論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵(lì)，我的微笑是肯定，成功了，我們一起喊“嘢”，失敗了我們說(shuō)：加油！終于，王美能用普通話朗讀繞口令了；蒙蒙愿意和大家交往了；逍逍幫小動(dòng)物找到家了……。做幼兒的大朋友，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在！
五年來(lái)，我與這些孩子相依相伴，每個(gè)早晨，聽(tīng)?wèi)T了他們的輕輕問(wèn)候，看慣了他們燦爛笑臉。春天，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽(tīng)春雨沙沙，做小草長(zhǎng)高的游戲；夏天，我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上蟬的叫聲，秋天，我和孩子們一起撿樹(shù)葉做頑皮的小兔子；冬天，我和孩子們一起堆雪人，做冰花，講圣誕老人故事。在孩子身上，我得到了很多，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己不像個(gè)老師，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，自
己身上是多么地需要孩子那般的無(wú)忌、坦率和豁達(dá)，是孩子讓我理解了愛(ài)的相互，理解了老師那身為“人類(lèi)靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價(jià)值！我要感謝孩子，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子！感謝教師這個(gè)職業(yè)，
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的變化，當(dāng)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專(zhuān)業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在傳統(tǒng)教育中，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心，扮演著知識(shí)的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，最大的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變，角色的重塑，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
因此，在新《綱要》逐步深入的今天，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日，一個(gè)充滿(mǎn)熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體。它能給天地萬(wàn)物提供溫暖和陽(yáng)光，使世上所有的生命都能健康成長(zhǎng)。同時(shí)它有著巨大的能量，在給予別人和時(shí)候，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿(mǎn)足；
幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿(mǎn)自信的手，并且還會(huì)“量體裁衣”。不同的人不同對(duì)待，孩子間是有差異，但是我們不能一概而論，要有不同的策略，要會(huì)“上下打量”，同時(shí)我們要用自己的智慧，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處，充滿(mǎn)生活的信心，體驗(yàn)成功之美；幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”，當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃厚興趣的時(shí)候，教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感，以便更加積極主動(dòng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到障礙的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入，而不要去“一手包辦”。
我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里，我會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧?kù)o，在這里，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，我會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者，幼兒教育事業(yè)；成我者，幼兒教育事業(yè)！幼兒教育事業(yè)，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂！
有人說(shuō)我的生命里有一種美麗，平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，雖然我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界，也沒(méi)去過(guò)天堂，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無(wú)憂無(wú)慮、繽紛多彩，充滿(mǎn)神話色彩的“童話王國(guó)”里。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂(lè)王國(guó)——幼兒園，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。新世紀(jì)，新教師，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我價(jià)值。
我不是詩(shī)人，不會(huì)用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通
教師，一名幼兒教師，然而，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想；我要用孩子們手中的畫(huà)筆，繪出更加燦爛的明天。此時(shí)此刻，我更想用充滿(mǎn)深情的韻律，吹響心中的號(hào)角——幼兒教師！我無(wú)悔的選擇。
幼兒教師演講稿 篇11
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)，帶著對(duì)幼教的憧憬，選擇了幼教專(zhuān)業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢(xún)問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁�，只是因�(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>
一位稱(chēng)職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望啊！在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿(mǎn)活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的�！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
博大的愛(ài)獻(xiàn)給你——我的學(xué)生
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多�！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>
一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于？？而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載，我是這樣熱愛(ài)學(xué)生的。
理智公正。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛(ài)缺乏是非感，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。
幼兒教師演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
很高興得此機(jī)會(huì)站上今天競(jìng)聘上崗的演講平臺(tái)，我是今天的3號(hào)競(jìng)職候選人，本次我想競(jìng)聘的崗位是xx。
本來(lái)，我上網(wǎng)看了下他人的演講稿，前段有個(gè)自我介紹，于是我詢(xún)問(wèn)室友，我要不要也來(lái)一個(gè)自我介紹。室友說(shuō)：“誰(shuí)都知道你是從合肥來(lái)的�！蔽蚁胂胍彩�，前奏太長(zhǎng)，會(huì)讓人打瞌睡的。所以在這個(gè)呆了兩個(gè)月的地方，把沒(méi)必要的都省了。只講點(diǎn)我當(dāng)老師是為了什么吧!
我當(dāng)老師是為了什么?答：為的就是成就感。只有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我，一下子步入崗位，一時(shí)手足無(wú)措。而所帶班級(jí)的寶寶也是剛?cè)雸@的，還沒(méi)有來(lái)得及適應(yīng)新幼兒園，就要面對(duì)幾個(gè)新手老師�；顒�(dòng)的難以開(kāi)展，可想而知。于是大腦里出現(xiàn)了n個(gè)想法，但仍堅(jiān)持下來(lái)，應(yīng)因?yàn)榘l(fā)生了一些令我感動(dòng)和驕傲的事情。
例一：翔翔是班里最聰明的寶寶之一，能識(shí)一千多個(gè)字。但挑食和不配合老師工作，令老師們很頭疼。一天，他帶來(lái)了漢字卡片，我就利用下午飯后時(shí)間，請(qǐng)翔翔教大家識(shí)字。第二天，翔翔的媽媽在家園聯(lián)系本上寫(xiě)到“以前，翔翔起床的第一句話就是‘?huà)寢專(zhuān)也灰嫌變簣@�！裉煸缟纤麉s對(duì)我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)禳c(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼兒園去!’他的這句話給了我一個(gè)莫大的驚喜，我知道這其中有老師的功勞，真的很開(kāi)心!”
當(dāng)時(shí)我看完翔翔媽媽的留言后，我就知道我們已經(jīng)爭(zhēng)取到一個(gè)寶寶的心和他媽媽的信任。這讓我高興很長(zhǎng)時(shí)間。
例二：樂(lè)樂(lè)家住某地，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)與樂(lè)樂(lè)家人當(dāng)面溝通，只能通過(guò)小小的家園聯(lián)系本來(lái)匯報(bào)樂(lè)樂(lè)的情況。那天，因?yàn)橐粋�(gè)小誤會(huì)需打電話向樂(lè)樂(lè)媽媽解釋。打電話前，我心里是惴惴不安，但與樂(lè)樂(lè)媽媽聊天后，我猜她是個(gè)非常愛(ài)自己孩子，卻不懂得怎樣教孩子的媽媽?zhuān)灾劣跇?lè)樂(lè)的性格有點(diǎn)怪，不善與人交流。就這樣我們聊了幾分鐘。
第二天，樂(lè)樂(lè)媽媽在家園聯(lián)系本上寫(xiě)了近一頁(yè)半紙的字。他寫(xiě)到：“非常感謝wendy老師對(duì)樂(lè)樂(lè)的照顧和關(guān)心......”她的這些話讓我激動(dòng)半天。家園能開(kāi)誠(chéng)布公的合作，正式老師求之不得的事情。有家長(zhǎng)的支持，我們就更有信心做好。
例三：萱萱也是個(gè)吃飯難，還喜歡不分場(chǎng)合和時(shí)間亂發(fā)表自己想法和感受的寶寶。才入園時(shí)，萱萱奶奶說(shuō)萱萱放學(xué)回家后都要吃很多零食，這似乎在暗示我們沒(méi)有照顧好萱萱。為此，我們?cè)趯?duì)寶寶吃飯的問(wèn)題上花了不少心思。我建議每桌安排一名小組長(zhǎng)幫老師端飯分給小組小朋友，誰(shuí)表現(xiàn)好、吃飯快，就請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)小組長(zhǎng)來(lái)調(diào)動(dòng)寶寶吃飯的積極性，并小有成效。
在這個(gè)星期四，萱萱奶奶送寶寶入園時(shí)，跟我小聊了一下。她說(shuō)萱萱現(xiàn)在很喜歡來(lái)這個(gè)幼兒園，在家也很少吃零食。我趕緊接話說(shuō)她在幼兒園的表現(xiàn)越來(lái)越好，不過(guò)就是喜歡在吃飯和上課的時(shí)候講話。她奶奶說(shuō)，萱萱經(jīng)常在家跟我們說(shuō)吃飯和睡覺(jué)的不能說(shuō)話，我們問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的，她說(shuō)是老師說(shuō)的。寶寶這么聽(tīng)老師的話，我相信她已經(jīng)適應(yīng)幼兒園，喜歡來(lái)幼兒園。這都是全幼兒園努力的功勞。
由以上這幾件事，我想表達(dá)自己對(duì)崗位的理解，要有“三心”，也要有集體榮譽(yù)感。在此，不想說(shuō)太多的大道理，我會(huì)用事實(shí)證明。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
幼兒教師演講稿 篇13
從幼兒師范畢業(yè)以來(lái)，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心：
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：
自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)；
1、細(xì)心關(guān)愛(ài)--讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人
在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持班級(jí)崗位責(zé)任制原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。
3、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權(quán)利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去考慮才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛(ài)。每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。
當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對(duì)他們的教育，對(duì)他們?nèi)松挠绊�，有好多我所教過(guò)的學(xué)生，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來(lái)我家跟我交流思想，我更加堅(jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我總在想：沒(méi)有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂(lè)嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿(mǎn)園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛(ài)的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。
我所具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過(guò)去的XX年里，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)之心，對(duì)工作的熱愛(ài)之情，對(duì)老教師的敬愛(ài)之意，我一路走來(lái)，始終如一地愛(ài)戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作，敬愛(ài)我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，得到了他們的喜愛(ài)；正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛(ài)，才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意；正是我對(duì)工作的熱愛(ài)，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)有此長(zhǎng)足的進(jìn)步；我的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，這種心態(tài)使我開(kāi)心、快樂(lè)，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評(píng)委，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生、努力作到：
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境資源為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會(huì)，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師
沒(méi)有最好，只有更好，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一切奇跡都有可能發(fā)生！兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神：
如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
，愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作，敬愛(ài)我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，得到了他們的喜愛(ài)；正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛(ài)，才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意；正是我對(duì)工作的熱愛(ài)，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)有此長(zhǎng)足的進(jìn)步；我的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，這種心態(tài)使我開(kāi)心、快樂(lè)，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評(píng)委，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生、努力作到：
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境資源為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會(huì)，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師
沒(méi)有最好，只有更好，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一切奇跡都有可能發(fā)生！兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
【幼兒教師演講稿】相關(guān)文章：
幼兒教師七一演講稿-幼兒教師演講稿01-05
幼兒教師的演講稿4篇-幼兒教師演講稿01-04
我是光榮的幼兒教師演講稿-幼兒教師演講稿12-18
幼兒教師演講稿【三篇】-幼兒教師演講稿12-18