小青蛙教案15篇[通用]

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小青蛙教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小青蛙教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中練習(xí)，樂中鍛煉的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下微目標(biāo)：

　　1、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

　　3、能自覺遵守游戲規(guī)則。

　　重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的.方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

　　2、音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師：寶貝們，春天來了，我們來活動(dòng)一下身體吧。律動(dòng)《我們來運(yùn)動(dòng)》

　　二、討論青蛙的本領(lǐng)師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

　　幼兒說一說，做一做小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)可真多，會(huì)游泳、跳躍、會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大，農(nóng)民伯伯超級(jí)喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

　　三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、幼兒自由跳，然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并示范。

　　2、師小結(jié)，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

　　3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)

　　四、游戲：捉害蟲農(nóng)民伯伯打電話來求救，我們要出任務(wù)了。跳過荷塘，去稻田捉害蟲，再從荷塘跳回來

　　五、延伸活動(dòng)我們一起回家觀察認(rèn)識(shí)一下這些害蟲吧!

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長過程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程，達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲，達(dá)到廢物利用的效果。

小青蛙教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能跳過20cm的障礙物。

　　2、能勇于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作、樂于參與集體游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊紙盒若干；小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾；音樂；繩子兩條。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分（熱身）：

　　出示小蝌蚪激發(fā)興趣，小朋友們今天都是小蝌蚪，讓我們一起鍛煉一下快快長大吧！認(rèn)真鍛煉的會(huì)很快變成小青蛙哦！運(yùn)動(dòng)的過程中陪伴老師悄悄抽走幼兒的尾巴。

　　放音樂《小蝌蚪》。

　　二、基本部分

　　快看看你們的尾巴還在嗎？原來你們都變成小青蛙了！

　　1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、師：小青蛙最擅長的運(yùn)動(dòng)是什么？

　　(1)幼兒練習(xí)原地跳躍。

　　今天，小青蛙要學(xué)新本領(lǐng)了，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)就算真的長大了！

　　(2)前邊有一條小河,學(xué)習(xí)一下怎么跳過小河吧�。〝[好繩子，一邊窄一邊寬，最窄的地方45cm最寬的`地方70cm）幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

　　2、小青蛙們都跳過了小河，快看！前邊還有好多大石頭擋住了我們的路，我們還要跳過大石頭！

　　(1)教師示范跳過障礙的方法。

　　(2)個(gè)別幼兒嘗試。

　　師：原來要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過障礙。

　　(3)幼兒集體練習(xí)。

　　教師進(jìn)一步注意觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　2、游戲：小青蛙捉害蟲

　�。�1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽農(nóng)民伯伯說河對(duì)岸飛了許多的害蟲，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們就到河邊去幫助農(nóng)民伯伯吧。

　　擺放紙箱，一條路線設(shè)置20cm高10cm寬的障礙，另一條設(shè)置20cm高約20cm寬的障礙。

　　師：小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲多，一次可以抓兩只，這條容易一些的路那邊害蟲少，一次只能捉一只。小朋友們可以自己選想走哪條路，要考慮清楚哦，如果選擇了難走的路，過不去了就無法捉害蟲了哦。

　　從跳過小河、跳過大石頭到捉害蟲，教師完整示范。

　　放音樂幼兒集體跳過河捉蟲子。

　　3、放松活動(dòng)

　　師：哇你們捉了這么多害蟲，快讓我們看看都有什么？

　　認(rèn)識(shí)一些常見的、青蛙喜歡吃的害蟲。

　　捉了這么多的害蟲讓我們趕緊吃掉它們！吃的好飽呀~讓我們趕緊散散步消化一下吧。放音樂散步。

小青蛙教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　2.技能目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的.平衡能力。

　　3.情感目標(biāo)： 在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒身體平衡能力

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熱身運(yùn)動(dòng)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）， 小蝌蚪若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)

　　——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

　　三、基本環(huán)節(jié)

　　1.幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋）

　　4.比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

　　活動(dòng)延伸：

　　每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

小青蛙教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

　　3、樂意參與音樂活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。

　　2、小雞、小狗、小貓圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、練聲。

　　2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。

　　3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?huì)，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。（播放音樂錄音）提問：

　　（1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。

　　（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。

　�。�3）熟悉第一樂句和隨后一個(gè)樂句的歌詞。

　�。�4）拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說。

　�。�5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說唱結(jié)合的歌曲。

　　4、集體完整演唱、合作演唱。

　�。�1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的`感覺。（放錄音）

　�。�2）老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分，我們一起來合作演唱；請(qǐng)一半小朋友唱唱的部分，請(qǐng)另一半小朋友說說的部分。

　　5、音樂游戲《小青蛙找家》。

　　夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。（跟音樂跳出活動(dòng)室）

　　教學(xué)反思

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小青蛙教案5

　　目標(biāo)：

　　1.能雙腳立定跳出一定的距離

　　2.能向定目標(biāo)跳

　　準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置

　　過程：

　　1.熱身-《爸爸去哪兒》

　　師：小蝌蚪的卵在春天慢慢孵化了，隨著我動(dòng)起來吧。

　　2.嘗試跳

　　師：小青蛙們長大了，要學(xué)本領(lǐng)了，讓我們一起跳一跳。

　　（從線內(nèi)跳到線外，再從線外跳到線內(nèi)）

　　師：小青蛙們跳的可真棒啊，有幾只小青蛙跳的特別好。我們看一看他們是怎么跳的.！

　　3.示范跳并講解

　　師：剛剛他們是怎么跳的？你們說一說。

　�。�雙腳并攏，膝蓋彎曲，雙手?jǐn)[動(dòng)跳。）

　　師：你們也來試一試吧。

　　4.練習(xí)跳引出落地

　　師：小青蛙們，這樣跳可不行，農(nóng)民伯伯說啊，你們抓不到蟲子。跳到地上的聲音太大了，蟲子啊，都嚇跑了。

　　師：你們想一想怎么跳才能輕輕的？再試一試。

　　師：剛剛有幾只小青蛙跳的可輕了，一點(diǎn)聲音都沒有，你們看一看他們是怎么跳的？

　　師：原來啊，這幾只小青蛙是有訣竅的，他呀落地的時(shí)候兩只腳的前面先著地的，你們明白了么？

　　師：讓我們?cè)僭囈辉嚒?/p>

　　5.游戲-小青蛙跳荷葉

　　師：小青蛙的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，讓我們輕輕的去菜田里幫農(nóng)民伯伯抓蟲子吧。

　�。ㄓ螒�2次）

　　6.放松-《我愛洗澡》

　　師：小青蛙都跳累了吧，農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們到河里洗個(gè)澡。

小青蛙教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

　　2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

　　3、初步體驗(yàn)合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿蝴

　　泡沫板

　　活動(dòng)過程：（一）1、聽2/4拍律動(dòng)，來到草地上。

　　2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。

　　提問：小青蛙在哪？干什么？

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂來講述、想象

　�。ǘ�）3、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》

　　4、進(jìn)行分聲部合唱。

　�。ㄈ�）5、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

　　提問：媽媽唱的.呱呱歌有幾句？

　　誰能把它的節(jié)奏型拍出來？

　　請(qǐng)你們來創(chuàng)編呱呱歌。

　　（四）6、幼兒分組展示自己的呱呱之歌。

　　自己擺節(jié)奏型。

　�。ㄎ澹�7、以小組為單位，設(shè)計(jì)節(jié)奏樂譜。

　　8、進(jìn)行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

　　9、去捉蟲子吃，離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：進(jìn)行打擊樂演奏。

小青蛙教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小青蛙的生長過程。

　　2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護(hù)青蛙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機(jī) 磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎導(dǎo)入謎語：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒有尾。

　　幼兒猜出謎底后，教師出示青蛙圖片，問幼兒青蛙長什么樣子，并叫幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。

　　二、學(xué)習(xí)青蛙的生長過程

　　1、引題性提問：你們知道青蛙小時(shí)候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？

　　2、放幻燈片青蛙的生長過程，聽完解說后跟老師復(fù)述。

　　3、出示青蛙的生長過程圖片，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒將給一張貼圖。

　　4、用頭飾玩游戲：青蛙媽媽找寶寶。

　　三、教育幼兒要保護(hù)青蛙

　　1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。

　　2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲的知識(shí)。

　　3、觀看青蛙捕蟲的幻燈片。

　　4、討論：說說自己怎樣保護(hù)青蛙。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、做律動(dòng)《我是小青蛙》。

　　2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小青蛙們?cè)跇非�伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到教學(xué)，雖然我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、季節(jié)和興趣需要出發(fā)，詳細(xì)地考慮了各個(gè)方面可能會(huì)出現(xiàn)的問題。但在課后發(fā)現(xiàn)還有一些方面有待改進(jìn)的。

　　如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試機(jī)會(huì)不夠，就此問題，本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改進(jìn)。

　　一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對(duì)小蝌蚪感興趣，但課前教師沒有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒觀察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗(yàn)。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時(shí)教師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去觀察，講述和用身體的動(dòng)作來體驗(yàn)、表現(xiàn)，故科學(xué)活動(dòng)的.目標(biāo)體現(xiàn)還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒觀察過青蛙的生長過程了，那么就可避免此問題的出現(xiàn)了。

　　二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。

　　在科學(xué)活動(dòng)中，教師給幼兒觀察的材料是相當(dāng)重要的，如果教師給幼兒提供的觀察物與真實(shí)物有所不同的話，那么會(huì)給幼兒的觀察造成一定的錯(cuò)誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠(yuǎn)，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問題了，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

　　三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。

　　一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、三環(huán)節(jié)中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。

　　總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說明，在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展的目標(biāo)。

小青蛙教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

　　2、樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戶外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

　　教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，注意節(jié)奏。

　　2、名稱：小青蛙模仿操。

　　教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

　　第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲狀。

　　第4個(gè)8拍：連跳四次叫"呱"

　　二、主要活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

　　1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去�？矗�我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們?cè)鯓犹�才能不落到水里去�?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

　　隊(duì)形如下：

　　2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的.方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個(gè)小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戲"小青蛙抓害蟲"

　　1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲，農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進(jìn)筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

　　2、在跳過池塘的時(shí)候，掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

　　四、放松活動(dòng)

　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

　　本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。活動(dòng)一開始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

　　就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來很吃力，孩子們對(duì)老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

小青蛙教案9

　　設(shè)計(jì)意圖： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問題。對(duì)于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的'動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

　　2、樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂。

　　2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

　　3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)：

　　熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒自由探索：

　　1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

　　師："剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

　　（三）鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)：

　　1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

　　師："那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

　　師："現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時(shí)候再開始跳哦，音樂停的時(shí)候停下來。"播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

　　4、音樂停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

　�。ㄋ模┯螒�"小青蛙吃害蟲"師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

　　師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng)，然后睡一覺。"教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分：

　　師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺"，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。

　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。

　　2、毛毛若干條。

　　3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只

　　4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┬◎蝌介L大了——熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？

　　2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛的“小青蛙”。

　�。ǘ�）青蛙跳田埂

　　1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

　　2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法）

　　3、今天我們要來跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。

　�。ㄈ�）游戲“小青蛙捉害蟲”

　　1.教師：剛才有位農(nóng)民伯伯告訴媽媽他的麥田里長害蟲了，該怎么辦��？他想請(qǐng)我們來幫忙。你們?cè)敢鈳兔�嗎�?/p>

　�。�.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時(shí)最短）

　　３.教師：請(qǐng)捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動(dòng)。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧�，F(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！

小青蛙教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動(dòng)作。

　　2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動(dòng)作。

　　3、在學(xué)小青蛙跳時(shí)，保持動(dòng)作的合適力度，在游的過程中注意與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙跳和青蛙游水動(dòng)作的圖片各一張。

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶、指揮棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣。

　　1、出示玩具青蛙，問：誰來了？小青蛙有哪些本領(lǐng)？

　　2、出示圖譜，讓幼兒說說圖上的青蛙在干什么。

　　3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　二、隨音樂的節(jié)奏指圖片并道白

　　1、看老師指圖，合拍的道白。

　　2、師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖邊道白。

　　3、個(gè)別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。

　　三、學(xué)做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　1、隨音樂用拍腿動(dòng)作來模仿青蛙跳，用游水動(dòng)作來模仿青蛙游水。

　　2、教師彈奏曲譜，在座位上練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　3、找空間，隨音樂進(jìn)行青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　四、創(chuàng)編其他小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　1、提問：還有哪些小動(dòng)物會(huì)跳，那些小動(dòng)物會(huì)游泳。

　　2、按照幼兒的回答，聽音樂做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的`特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小青蛙教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在競(jìng)爭(zhēng)中與合作的占圈游戲中，感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。

　　2、能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

　　3、能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：長50米、寬30米的操場(chǎng)當(dāng)做池塘，如圖。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

　　難點(diǎn)：在圈數(shù)逐漸減少的情況下，調(diào)整游戲規(guī)則，感受競(jìng)爭(zhēng)與合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走，兩隊(duì)變四隊(duì)，同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。

　　2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。

　　3、通過游戲“小青蛙捉害蟲”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。

　�。�1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳。

　�。�2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2—3遍。

　�。�3）教師糾正并規(guī)范跳躍的'動(dòng)作：起跳時(shí)，雙臂上擺，有力量；落地時(shí)，腳尖先著地，落地輕。

　�。�4）幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作，并自由練習(xí)2—3遍。

　　4、通過“小青蛙占荷葉”的游戲，練習(xí)快跑，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

　�。�1）教師講解游戲玩法與規(guī)則。

　�。�2）幼兒和教師反復(fù)游戲，難度由易到難。

　　5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

　�。�1）小青蛙計(jì)數(shù)或目測(cè)人數(shù)，4—8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊(duì)。

　�。�2）每隊(duì)排頭做開船狀，帶領(lǐng)本隊(duì)沿場(chǎng)地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

　　6、放松運(yùn)動(dòng)；

　　幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰，最后打著荷葉傘回家。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力，同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛等美好情感。將游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理，運(yùn)動(dòng)量一大一小，游戲難度由易到難，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開自然地動(dòng)靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動(dòng)的活動(dòng)興趣。

　　附兒歌：小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領(lǐng)高。

　　向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

　　跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

小青蛙教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）學(xué)唱歌曲,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。

　�。ǘ�）能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽想象,并樂于用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。

　�。ǘ�）難點(diǎn):能清楚地唱快節(jié)奏的八分音符樂句。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）青蛙手偶。

　�。ǘ�）音樂CD(歌曲《小青蛙》)。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┬∏嗤艿母杪�。

　　1、教師出示青蛙手偶

　　——呱呱呱,誰來了?聽,小青蛙正在唱歌呢!我們來聽聽它唱了什么。

　　2、聽錄音完整欣賞歌曲一遍,初步了解歌詞內(nèi)容。

　　——小青蛙唱了些什么?(幼兒自由述說。)

　　3、教師小結(jié)

　　——小青蛙不僅向我們介紹了它的長相,還向我們介紹了它的本領(lǐng)。

　　（二）小青蛙真能干

　　1、教師清唱歌曲

　　——小青蛙介紹自己時(shí)是怎么唱的?(教師用圖譜的方式記錄歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。視幼兒的傾聽情況,教師靈活把握清唱的遍數(shù)。)

　　2、學(xué)唱并表演青蛙捉蟲

　　——小青蛙的眼睛為什么張得大大的?它是怎么捉害蟲的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱樂句“看見害蟲我就一口吃掉它”。)

　　——為什么小青蛙捉蟲那句唱得那么快?它看到害蟲時(shí)的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒掌握八分音符樂句節(jié)奏較快、急促的特點(diǎn)。)

　　——小青蛙真能干,誰能學(xué)一學(xué)青蛙捉蟲的動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊想象、表演青蛙發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動(dòng)作。)

　　3、學(xué)唱并表演青蛙唱歌跳高。

　　——除了捉蟲,小青蛙還有什么本領(lǐng)?誰能學(xué)著小青蛙的樣子邊唱邊跳?這時(shí)它的.心情又是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱樂句“又會(huì)跳高又會(huì)唱歌呱呱呱”,并加上動(dòng)作。)

　�。ㄈ�）我是快樂的小青蛙。

　　1、師幼合作表演。

　　——小青蛙真可愛,讓我們一起跟著小青蛙們?nèi)コ靥吝呑较x、跳高、唱歌吧。(教師邊唱邊表演前三樂句,幼兒邊唱邊表演第四樂句。)

　　2、同伴合作表演:幼兒兩兩相對(duì)站立,一人扮演昆蟲,一人扮演小青蛙。音樂起,兩人根據(jù)各自的角色自由表演,待到第四樂句時(shí),扮演青蛙的幼兒即面對(duì)扮演昆蟲的幼兒做發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動(dòng)作。第二遍,互換角色。

小青蛙教案13

　　活動(dòng)目的

　　1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

　　2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中,對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎游戲

　　1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽:“水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。”(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)

　　2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

　　(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)

　　二、示范講解

　　1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　　(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)

　　(2)提問:對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)

　　(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的.勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

　　(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。

　　三、實(shí)踐操作

　　1、靈活幼兒手指,做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

　　3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

　　4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞聯(lián)想

　　1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

　　(大腦袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)

　　2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。

　　六、情景游戲

　　歡樂的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。

小青蛙教案14

　　活動(dòng)目的

　　1、教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的'雙三角形折法。

　　2、學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。

　　2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么?教師介紹雙三角形名稱。

　　二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。

　　1、教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。

　　2、學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。

　　三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。

　　1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。

　　2、教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。

　　3、學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。

　　四、作品欣賞：

　　教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法。

小青蛙教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會(huì)正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語。過程與方法：能夠正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　初讀課文，知道青蛙是有益動(dòng)物，我們應(yīng)該愛護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　采用歸類識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、猜謎激趣。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)�！焙⒆觽�，猜猜看，它是誰？（青蛙）

　　2、揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。（板書：小青蛙

　　3、課件出示漂亮的小青蛙。

　　導(dǎo)學(xué)：

　　同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生齊讀課題）

　　4、說說你對(duì)青蛙有哪些了解。

　　5、青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？（青）

　　6、導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢�。▽W(xué)生齊讀課題）

　　二、讀文識(shí)字

　�。ㄒ唬┏踝x課文。

　　1、教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。

　　2、導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，就問老師、問同桌、借助拼音、讀完后，請(qǐng)你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。

　　3、檢查讀文。

　�。ǘ�）隨文識(shí)字。

　　學(xué)習(xí)第一句。

　　1、指生讀第一句。

　　2、指生評(píng)議朗讀。

　　3、賽讀。

　　4、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“清、晴、眼、睛”。

　　（1）指生領(lǐng)讀生字。

　　（2）先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�3）匯報(bào)交流：

　　預(yù)設(shè)一：“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。

　　①導(dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？預(yù)設(shè)：“清”，清水的“清”。追問：你是怎么知道的？

　　導(dǎo)學(xué)：帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶“三點(diǎn)水旁”的字。師出示一杯清水和一杯渾水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解�！扒纭保禾�陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。（出示晴天的圖片）導(dǎo)學(xué)：誰能給“晴”找個(gè)相對(duì)的朋友？（出示陰天的圖片）

　　擴(kuò)詞：雨過天晴、晴空萬里。（練習(xí)說話）“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。

　�、趯�(dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？

　�、巯胂脒�能給“青”加上什么部首，組成哪些字。（發(fā)現(xiàn)生字中的“請(qǐng)、情”）

　　預(yù)設(shè)二：“眼、睛”都是“目字旁”。

　　①說說這兩個(gè)字都和什么有關(guān)。

　　②請(qǐng)眨眨你們的小眼睛。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？

　�。�2）男女生賽讀第一句。

　　學(xué)習(xí)第二句。

　　1、指生讀第二句。

　　2、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情”。

　�。�1）指生領(lǐng)讀生字。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？

　　（2）全班比讀第二句。

　　學(xué)習(xí)第三句。

　　1、指生讀第三句。

　　2、指生評(píng)議朗讀。

　　3、賽讀。

　　4、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“請(qǐng)、讓、病”。

　�。�1）指生領(lǐng)讀生字。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　（1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？

　�。�2）小組比讀第三句。

　�。ㄈ�）鞏固生字。

　　1、挑戰(zhàn)過關(guān)。（認(rèn)讀生字）第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。

　　第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀。

　　第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)或老師。

　　第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。

　　2、找朋友游戲。

　　一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個(gè)生字的.形近字卡片，然后站在一起，同時(shí)要用自己的生字卡片上的字組一個(gè)詞語。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、課件出示生字：

　　“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”。

　　2、學(xué)生讀字。

　　3、導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？

　　上下結(jié)構(gòu)：青

　　左右結(jié)構(gòu)：清晴情請(qǐng)

　　獨(dú)體字：生氣

　　4、根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請(qǐng)、氣。

　�。�1）教師指導(dǎo)書寫“青”。

　�、賹�(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？

　�、诮處熯叿秾戇厪�(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。

　�、蹖W(xué)生書空跟寫。

　　④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“青”字，教師巡視指導(dǎo)。

　�、萁處熣故咀掷�，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　�、迣W(xué)生再寫2個(gè)“青”字。

　�。�2）教師指導(dǎo)書寫“請(qǐng)”。

　�、賹�(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時(shí)需要注意些什么呢？

　�、诮處熯叿秾戇厪�(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。

　　③學(xué)生書空跟寫。

　　④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“請(qǐng)”字，教師巡視指導(dǎo)。

　�、萁處熣故咀掷�，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　�。�3）教師指導(dǎo)書寫“氣”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。

　　四、總結(jié)延伸

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì)怎么做呢？（交流怎樣保護(hù)小青蛙）

　　2、總結(jié)：對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù)小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護(hù)小青蛙吧！

　　教學(xué)反思：

　　1、導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還了解了“青”的意思，為使用“形聲字識(shí)字法”進(jìn)行識(shí)字做好鋪墊。

　　2、能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字，在讀文識(shí)字中抓住形聲字的構(gòu)字規(guī)律，字形與字義有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。

　　3、本文節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口。通過教師范讀、學(xué)生跟讀、同學(xué)比讀等多種形式，達(dá)到了讓學(xué)生感悟語文內(nèi)容，感知形聲字特點(diǎn)的效果。

【小青蛙教案】相關(guān)文章：

小青蛙教案10-08

《快樂的小青蛙》教案02-17

《小青蛙找家》教案11-27

《小青蛙找家》教案03-30

小學(xué)《小青蛙》教案01-28

小青蛙音樂教案03-30

小青蛙找家教案03-07

《小青蛙》教案（精選15篇）05-28

小青蛙捉害蟲教案11-29

《小青蛙》教案15篇12-22