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中班語(yǔ)言教案:老爺爺?shù)拿弊?/h1>
時(shí)間:2023-09-05 07:22:35 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言教案:老爺爺?shù)拿弊?/p>

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案:老爺爺?shù)拿弊,希望能夠幫助到大家?/p>

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<p>  設(shè)計(jì)意圖:</p><p>  <<老爺爺?shù)拿弊?>此活動(dòng)能滲透多種領(lǐng)域,故事表現(xiàn)出愛(ài)的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子:第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥,表示他對(duì)小鳥的愛(ài);第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子,表示小鳥對(duì)老爺爺?shù)膼?ài).作者抓住這個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行形象的“愛(ài)心”教育.使幼兒樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí),互助,合作,分享有同情心.然而,對(duì)于年齡段的學(xué)習(xí)特征,為此“愛(ài)心”教育,讓幼兒想說(shuō),敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語(yǔ)言又提供了有意條件.</p><p>  活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1.理解故事內(nèi)容,懂得要關(guān)心別人,體驗(yàn)同情心.</p><p>  2.學(xué)習(xí)詞:可憐、發(fā)抖、著涼、暖和,學(xué)習(xí)講述故事中角色的對(duì)話.</p><p>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</p><p>  背景圖一張(老爺爺?shù)募,門口有一顆大樹),老爺爺,帽子,小鳥數(shù)只做成活動(dòng)教具,可在磁性黑板上運(yùn)用.</p><p>  錄音磁帶及錄音機(jī)</p><p>  活動(dòng)過(guò)程:</p><p>  (一)教師講述引出課題.</p><p>  冬天來(lái)了,天氣很冷,小朋友都穿上了棉襖,戴上了手套,圍上了圍巾,還戴上了帽子,穿得挺暖和的有一位老爺爺也和我們一樣,圍上了圍巾,戴上帽子.可是,有一天老爺爺把帽子送了人,送給誰(shuí)了呢?聽(tīng)老師講一個(gè)冬天里的故事,題目叫<<老爺爺?shù)拿弊?></p><p>  (二)教師講述故事一遍后提問(wèn).</p><p>  1.老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰(shuí)了?他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?</p><p>  2.后來(lái),小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?</p><p>  (三)教師演示磁性教具,講述故事一遍.</p><p>  (四)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色對(duì)話.</p><p>  1.小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖,老爺爺看到了,是怎么想的?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會(huì)凍死的)</p><p>  2.小鳥看見(jiàn)老爺爺怎么說(shuō)?(風(fēng)把我們的鳥窩吹走了,我們沒(méi)有家了,冷得直發(fā)抖)</p><p>  3.老爺爺看到了,是怎么說(shuō),又是怎么做的呢?(老爺爺說(shuō):“別著急,我來(lái)幫你們想辦法!袄蠣敔斁陀米约旱拿弊咏o小鳥做鳥窩)</p><p>  4.后來(lái),怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦?lái)呢?(小鳥想到了在樹林里,還有許多怕冷的小鳥,就把它們叫來(lái)了)</p><p>  5.小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾,它們是怎么高興地唱歌的?(教師用簡(jiǎn)單的幼兒熟悉的曲調(diào)配上故事中小鳥唱的歌,教一起唱)</p><p>  6.后來(lái),小鳥們知道老爺爺生病了,他們?cè)趺聪朐趺醋龅哪兀浚ㄐ▲B想:一定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺)</p><p>  7.小朋友,你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人)</p><p> 。ㄎ澹┞(tīng)錄音,幼兒一起講故事。</p><p>  延伸討論:</p><p>  1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了,你能做些什么呢?</p><p>  2、如果你看到需要幫助的人,愿意去幫助他們嗎?以前你做過(guò)這樣的事嗎?</p><script>s(

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