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幼兒園小班主題教案《買東西》含反思
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《買東西》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班主題教案《買東西》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)指令正確尋找多種食物。
2、能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)：《好吃的食物》
2、掛圖：《買東西》
3、制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標(biāo)，跟著“1、2、1、2”的節(jié)拍做做動(dòng)作，做個(gè)熱身操。
2、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作。
3、再請(qǐng)幼兒邊做熱身操，邊唱歌。
4、跟著音樂(lè)做買東西的游戲。
部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置。
其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜。
買菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著買菜的人走。
可以請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同的`角色。
展示掛圖，與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
教學(xué)反思：
1、我自己備課理論太多，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
2、上課過(guò)程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點(diǎn)掌控不住了，在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說(shuō)幾遍口語(yǔ)，幼兒只顧那吃的物品。
3、我在整個(gè)過(guò)程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動(dòng)，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問(wèn)題還是有寫慌張。
4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí)，語(yǔ)氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度。
5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，沒(méi)能及時(shí)調(diào)整。
6、老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)有幾點(diǎn)：說(shuō)話聲音有點(diǎn)兒大，不太輕柔；表情有些直板，不自然；鼓勵(lì)方式太單一；給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少，自由空間也太小。
幼兒園小班主題教案《買東西》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買東西的感受。
2、理解故事內(nèi)容，講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、每人一本小圖書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你去買東西過(guò)東西嗎？(請(qǐng)幼兒自由講述)
2、 有個(gè)小女孩叫小美，她今年5歲，比你們還小哦!今天她第一次上街買東西，我們一起來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？
二、出示大圖書，教師講述故事前半部分
1、指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽叫小美買什么？小美愿意嗎？從哪里看出來(lái)？
2、出示第二和第三幅圖
1)語(yǔ)：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？
2)師:小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美會(huì)堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢？
三、幼兒自由閱讀，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
1、提問(wèn)：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？
2、提要求：安靜地看書，從第5頁(yè)看到第13頁(yè)，仔細(xì)看看每一頁(yè)在講什么？
四、理解閱讀
1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？
2、剛開始的.時(shí)候，為什么小美沒(méi)有買到牛奶？女主人向小美道歉以后，為什么小美還會(huì)掉眼淚？
3、小美買到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？
五、教師完整朗讀，幼兒欣賞。
小美在買牛奶過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話？?jī)纱握f(shuō)的話有什么不同？為什么會(huì)這樣？
六、情感教育指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友還小，以后也會(huì)遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開家，可能會(huì)遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對(duì)，就會(huì)獲得成功。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班主題教案《買東西》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步了解購(gòu)物的過(guò)程，知道在購(gòu)物時(shí)需要挑選、付款等環(huán)節(jié)。
能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的購(gòu)物需求，如 “我要買……”。
體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，提高社會(huì)交往能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè) “小超市” 場(chǎng)景，里面擺放各種玩具、零食、文具等商品。
自制的錢幣若干（卡片形式，標(biāo)有 1 元、2 元、5 元等面值）。
購(gòu)物籃若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師帶領(lǐng)幼兒參觀 “小超市”，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)超級(jí)好玩的地方，看，這是我們的小超市，里面有好多好多的東西哦！”
引導(dǎo)幼兒觀察超市里的`商品，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。
（二）購(gòu)物過(guò)程講解
教師拿起一個(gè)購(gòu)物籃，向幼兒介紹購(gòu)物的基本步驟。
師：“如果我們想要買東西，首先要拿一個(gè)購(gòu)物籃，然后去挑選我們喜歡的東西�！�
教師示范挑選商品，拿起一個(gè)玩具小熊，說(shuō)：“我喜歡這個(gè)小熊，我把它放進(jìn)購(gòu)物籃里。” 并向幼兒強(qiáng)調(diào)挑選時(shí)要輕拿輕放。
介紹付款環(huán)節(jié)，教師拿著選好的小熊和一張 “錢幣”，走到 “收銀臺(tái)”（用桌子代替）前，說(shuō)：“選好東西后，我們要到收銀臺(tái)去付款，把錢給收銀員阿姨，這樣我們就可以把東西帶回家啦�！�
�。ㄈ┯變嘿�(gòu)物實(shí)踐
給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)購(gòu)物籃和一些 “錢幣”，讓幼兒自主在超市里購(gòu)物。
師：“現(xiàn)在輪到小朋友們?nèi)ベ?gòu)物啦，你們可以去挑選自己喜歡的東西，然后去付款哦�！�
教師在幼兒購(gòu)物過(guò)程中，觀察幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。例如，當(dāng)幼兒不知道如何表達(dá)自己的購(gòu)物需求時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō) “我要買……”；當(dāng)幼兒在付款時(shí)遇到困難，教師可以協(xié)助幼兒完成付款動(dòng)作，并提醒幼兒說(shuō) “謝謝”。
�。ㄋ模┓窒碣�(gòu)物成果
購(gòu)物結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，讓幼兒展示自己購(gòu)買的商品，并說(shuō)一說(shuō)為什么要買這些東西。
師：“小朋友們，都買到自己喜歡的東西了嗎？誰(shuí)先來(lái)和大家分享一下你買了什么呀？”
鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽，并對(duì)分享的幼兒給予肯定和回應(yīng)。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒們對(duì) “買東西” 這一活動(dòng)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，大部分幼兒能夠積極參與到購(gòu)物過(guò)程中。通過(guò)創(chuàng)設(shè) “小超市” 的情境，幼兒們直觀地了解了購(gòu)物的基本流程，并且在實(shí)踐中鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。在購(gòu)物過(guò)程中，幼兒們能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的購(gòu)物需求，如 “我要買糖果”“我要買小汽車” 等，并且在付款時(shí)也能主動(dòng)將 “錢幣” 交給 “收銀員”，并說(shuō) “謝謝”，表現(xiàn)出了良好的禮貌和規(guī)則意識(shí)。然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。部分幼兒在挑選商品時(shí)過(guò)于興奮，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶商品的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)購(gòu)物規(guī)則和秩序。另外，對(duì)于個(gè)別性格內(nèi)向、不敢主動(dòng)購(gòu)物的幼兒，教師給予的關(guān)注和引導(dǎo)還不夠，需要在后續(xù)活動(dòng)中更加留意這些幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與到集體活動(dòng)中來(lái)，提高他們的自信心和社會(huì)交往能力。
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