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幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
《美麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域程。此活動(dòng)來源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，她的美麗在于瞬間的開放以及各式各樣的形狀，如果抓住這瞬間的美麗，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)闊熁ň`放時(shí)火光條紋是四處散開的。所以在活動(dòng)中利用毛線的線形狀來表現(xiàn)煙花綻放時(shí)的特征，抓住煙花瞬間開放的美麗，從而體驗(yàn)放煙花的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)。
1.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。
這是一條情感目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"和幼兒一起發(fā)現(xiàn)沒的特征，感受和欣賞美。引導(dǎo)幼兒用自己的.語言，動(dòng)作等描述他們美的方面，如顏色，形狀，形態(tài)等"所設(shè)計(jì)的。請(qǐng)幼兒欣賞圖片以及視頻，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣以及想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望。
2.嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征，體驗(yàn)拖線畫的樂趣。
這是一條技能目標(biāo)，在幼兒接觸過毛線拖畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次運(yùn)用的這一繪畫方法表現(xiàn)煙花的特征，從而毛線拖畫技能得以提升和充分運(yùn)用。并從中體驗(yàn)快樂。
三、重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是幼兒對(duì)畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒看見過的煙花形狀，顏色很多很多，不會(huì)安排畫面，會(huì)使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)短不一，各中顏色表現(xiàn)煙花形狀和顏色。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛畫紙人手一張
2、毛線若干
3、歌曲<新年好>輕音樂
4、PPT煙花視頻
5、幼兒已經(jīng)學(xué)過毛線拖畫方法。
五、教學(xué)法設(shè)計(jì)：
基于幼兒的情況，我采用了以下幾種教學(xué)法：音樂匹配法，對(duì)話法，觀察法、操作法、聯(lián)想法，嘗試法等。本活動(dòng)教學(xué)方法的具體運(yùn)用將結(jié)合下面的活動(dòng)過程詳細(xì)闡述。
六、活動(dòng)過程：
一、聽《新年好》歌，導(dǎo)入新年放煙花老師：小朋友們，老師今天帶來了一首好聽的歌，小耳朵仔細(xì)聽，一會(huì)告訴我你聽到了什么，聽了這段音樂后有什么感受，想去干什么？
老師：小朋友們，音樂好聽嗎？你們聽到了什么？有什么感受呢？
老師：小朋友們說的真好，過年了，我們可以做很多有趣的事情，比如說：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最開心的事情了。
二、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩老師：今天呀，老師帶來了幾張煙花的圖片，我們一起來欣賞一下。
老師：誰來告訴我們大家，你喜歡那一張圖片，它像什么樣子？有些什么顏色？給你什么感覺？
老師：除了上面這些煙花，你們還看到過什么樣的煙花呢？在什么時(shí)候看到的呢？
老師總結(jié)：（我們?cè)谶^年過節(jié)的時(shí)候會(huì)放煙花，煙花只有在晚上的時(shí)候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形，它們的造型各不相同，七彩的顏色在夜空中顯得很漂亮！）
三、觀看煙花視頻，回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)放煙花的情景，激發(fā)幼兒畫煙花的興趣老師：老師還帶來了一段夜晚放煙花的視頻，小朋友們要睜大眼睛看哦。
老師：煙花好看嗎？你們都看到了什么顏色，什么形狀的煙花呀?
四、幼兒學(xué)畫煙花，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
老師：小朋友的眼睛都很亮，這么多漂亮的煙花，你們想不想把它畫下來，放在我們的教室里呀？
老師：昨天我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用毛線拖畫的方法，今天我們就一起用毛再來畫我們喜歡的各式各樣，五顏六色的煙花吧。
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五、作品欣賞，評(píng)價(jià)總結(jié)。
教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請(qǐng)幼兒一起說說顏色有哪幾種？線條是什么樣子的？拖畫的"煙花"像什么？想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評(píng)。
七、活動(dòng)延伸：
讓幼兒相互之間猜想畫的是什么形狀的煙花，像什么。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同顏色、形狀的煙花，了解煙花綻放的基本形態(tài)特征。
熟練掌握油畫棒、水彩顏料等繪畫工具的使用方法，學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)煙花。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察圖片、視頻及現(xiàn)場(chǎng)示范，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和模仿能力。
讓幼兒在自由創(chuàng)作過程中，提高手部精細(xì)動(dòng)作能力和色彩搭配能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。
引導(dǎo)幼兒感受煙花綻放的絢麗之美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的欣賞能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用豐富的色彩、多樣的線條表現(xiàn)出煙花綻放的美麗瞬間。
幫助幼兒掌握油畫棒與水彩顏料的先后使用順序及技巧，實(shí)現(xiàn)畫面的層次感。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出形態(tài)各異、獨(dú)具個(gè)性的煙花作品，避免畫面千篇一律。
指導(dǎo)幼兒如何巧妙運(yùn)用色彩搭配，使煙花作品更加鮮艷奪目，富有視覺沖擊力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒已有一定的繪畫基礎(chǔ)，熟悉油畫棒、水彩顏料等繪畫工具的基本使用方法。
幼兒在生活中或電視上見過煙花，對(duì)煙花的外觀有初步印象。
物質(zhì)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放煙花視頻、展示煙花圖片。
繪畫紙、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、畫筆、水桶、擦手毛巾等繪畫工具若干套，確保每個(gè)幼兒都能充分參與。
教師自制范例畫作若干幅，展示在教室繪畫區(qū)，供幼兒參考。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放歡快的新年音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起歡快地舞蹈，營(yíng)造喜慶氛圍。音樂結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，過年的時(shí)候我們除了吃好吃的、收壓歲錢，還會(huì)看到什么漂亮的東西呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)看到的煙花。
教師通過多媒體播放一段絢麗多彩的煙花視頻，視頻中有各種形狀、顏色的煙花在夜空中綻放，伴隨著歡快的背景音樂。播放過程中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察煙花的顏色、形狀、綻放的方向等特征，提問：“煙花像什么呀？有哪些顏色？是怎么飛上天的？” 激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，從而引出本節(jié)課的主題 —— 畫煙花。
�。ǘ┯^察與討論（5 分鐘）
視頻播放結(jié)束后，教師展示多幅不同類型煙花的高清圖片，有圓形、扇形、流星形等各種形狀，顏色涵蓋紅、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富色彩。教師引導(dǎo)幼兒分組觀察圖片，討論以下問題：“你最喜歡哪一幅煙花圖片？為什么？這幅煙花是由哪些顏色組成的？它的形狀像什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
教師選取一幅具有代表性的煙花圖片，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出煙花的大致輪廓，邊畫邊講解：“看，煙花一般是從一個(gè)中心點(diǎn)向四周散開，我們可以先用線條畫出它散開的方向，像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的線，然后再在線條的末端加上一些小圓點(diǎn)或者小短線，就像煙花綻放的小火花�！� 通過直觀的示范，讓幼兒初步了解煙花的繪畫方法。
�。ㄈ┙處熓痉叮�7 分鐘）
教師在繪畫紙上正式示范畫煙花，邊畫邊詳細(xì)講解步驟和技巧。首先，教師用油畫棒選擇一種深色，如深藍(lán)色，在紙的下方畫出地面，用簡(jiǎn)單的線條勾勒出房屋、樹木等輪廓，作為煙花綻放的背景。
接著，教師拿起油畫棒，選擇鮮艷的顏色，如紅色，在紙的上方輕輕點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)，作為煙花的中心點(diǎn)，然后從中心點(diǎn)向外快速地畫出長(zhǎng)短不一、方向各異的線條，代表煙花綻放的光芒，線條畫得較粗一些，讓煙花看起來更飽滿。再用油畫棒在線條的末端點(diǎn)上一些小圓點(diǎn)，增加煙花的層次感。
畫完一個(gè)煙花后，教師換一種顏色，如黃色，重復(fù)上述步驟，畫出另一個(gè)不同形狀、顏色的煙花，提醒幼兒煙花的形狀、大小、顏色可以多種多樣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。
所有煙花畫完后，教師拿起水彩顏料和畫筆，告訴幼兒：“現(xiàn)在我們要用神奇的水彩顏料給煙花穿上漂亮的外衣啦！” 教師先用清水將畫筆蘸濕，在調(diào)色盤上調(diào)出較稀的水彩顏料，如淡藍(lán)色，然后輕輕地、快速地將顏料涂抹在油畫棒畫的煙花上，注意不要將顏料涂得太均勻，要留出一些油畫棒的顏色，讓畫面呈現(xiàn)出豐富的色彩層次和質(zhì)感。示范過程中，教師不斷強(qiáng)調(diào)水彩顏料的使用技巧，如顏料的稀稠度、涂抹的力度和方向等。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作（15 分鐘）
教師為每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫紙、油畫棒和水彩顏料等繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒開始創(chuàng)作自己心中的煙花。創(chuàng)作前，教師提出要求：“小朋友們，現(xiàn)在輪到你們大展身手啦！想一想你見過的最漂亮的煙花是什么樣子的，用油畫棒畫出不同形狀、顏色的煙花，再用神奇的水彩顏料給它們涂上漂亮的顏色，讓你的煙花在紙上綻放得比真的還要美！記得要把畫面畫得滿滿的，讓我們的夜空熱鬧起來！”
幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)幼兒的繪畫進(jìn)展，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于遇到困難的幼兒，如不知道如何選擇顏色、畫不出煙花的形狀等，教師耐心地給予幫助，引導(dǎo)幼兒觀察范例畫作或回憶煙花的.樣子，啟發(fā)幼兒自己解決問題。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試用不同的線條、顏色組合來表現(xiàn)煙花，提醒幼兒注意畫面的整潔和衛(wèi)生，如油畫棒不要涂到桌子上，水彩顏料不要沾到衣服上等。
（五）展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
幼兒創(chuàng)作完成后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示墻上。展示過程中，教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，提問：“你最喜歡哪一幅作品？為什么？” 鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言評(píng)價(jià)同伴的作品，如 “我喜歡這幅畫，因?yàn)樗臒熁伾荃r艷”“他畫的煙花形狀很特別，像星星一樣” 等。
教師選取幾幅具有代表性的作品，在全班幼兒面前進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表揚(yáng)作品中色彩搭配鮮艷、煙花形狀獨(dú)特、畫面構(gòu)圖飽滿的幼兒，如：“小明的這幅作品太棒了！他用了很多種顏色，煙花像炸開的彩虹一樣絢麗多彩，而且他還畫了很多不同形狀的煙花，讓整個(gè)夜空都變得熱鬧非凡，大家給他鼓鼓掌！” 同時(shí)，教師也對(duì)其他幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，讓每個(gè)幼兒都能感受到自己的努力得到認(rèn)可，增強(qiáng)自信心。
�。┛偨Y(jié)與延伸（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們用油畫棒和水彩顏料畫了什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回答 “煙花”，然后教師總結(jié)：“煙花是非常美麗的，它能給我們帶來歡樂和喜慶的感覺。今天大家都畫得非常好，用你們的小手畫出了比真煙花還要漂亮的畫！希望以后你們能畫出更多更美的畫來！”
教師布置課后小任務(wù)：“回家后，小朋友們可以把你們畫的煙花給爸爸媽媽看，跟他們說一說你是怎么畫的，還可以和爸爸媽媽一起用廢舊物品制作一個(gè)煙花模型，帶到幼兒園來和小伙伴們分享，好不好？” 通過課后小任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)家園共育。
五、教學(xué)反思
在本次《放煙花》美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度，他們通過觀察、討論、示范、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，較好地掌握了用油畫棒和水彩顏料表現(xiàn)煙花的方法，創(chuàng)作出了許多色彩鮮艷、形態(tài)各異的煙花作品。通過播放視頻、展示圖片等方式，有效地激發(fā)了幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在巡回指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠按照要求進(jìn)行創(chuàng)作，但仍有個(gè)別幼兒在色彩搭配和線條運(yùn)用上存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒的參與度還可以進(jìn)一步提高，下次可以嘗試讓幼兒更多地參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，培養(yǎng)幼兒的自主評(píng)價(jià)能力�？傮w而言，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為今后的美術(shù)教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗(yàn)作畫的樂趣。
2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴(kuò)散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨(dú)特的煙花造型。
3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：掌握刮畫的要點(diǎn)，能畫出不同造型的煙火。
2、難點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看煙花的經(jīng)驗(yàn)，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。
【活動(dòng)過程】
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)（播放背景音樂）
剛剛老師手里拿的是什么？
二、播放視頻，欣賞感受。
1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述
你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！
哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？
2、根據(jù)幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）
有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……
三、出示繪畫工具，介紹使用方法。
1、教師出示刮畫紙。
——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請(qǐng)來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)！
——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
2、出示刮蠟畫畫出的煙花。
——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？
——原來竹筆哥哥用的`方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點(diǎn)。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細(xì)）細(xì)的那一頭可以畫出細(xì)細(xì)的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點(diǎn)的線，還可以用來進(jìn)行較快地大面積地刮色。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。
——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？
四、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫的樂趣。
1、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。
【活動(dòng)反思】
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 4
活動(dòng)過程：
一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。
1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
你們看，這是什么？（播放課件）感覺如何？（好看，美麗）
2.提問：
①哪里讓你感覺到美？（顏色、造型）
②煙花有些什么顏色？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）
�、鬯鼈兊姆懦鰜淼腵形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點(diǎn)組成的。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料，教師示范講解。
1.介紹作畫材料。
2.提問：煙花是從哪里放出來的？（炮盒）
每次放出來的煙花高度都一樣嗎？（有的放得高，有的放得低。）
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4.小結(jié)：煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手作畫，造型獨(dú)特。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手作畫，造型獨(dú)特。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示幼兒作品，同伴相互點(diǎn)評(píng)。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 5
設(shè)計(jì)思路：
幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時(shí)的愉快氛圍。
3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶�；顒�(dòng)上燃放的。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、Ppt課件：煙花 。
2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣
“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”
小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!
二、觀察比較、了解特征
1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個(gè)小朋友誰能看得到煙花?
小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。
2、對(duì)比觀察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的'臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。
三、欣賞煙花
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
(1)畫仰面人時(shí)，教師畫臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!
(3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求：
1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。
2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。
指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試�！�
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動(dòng)：
1、講評(píng)，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。
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