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學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案范文（通用16篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道規(guī)則在生活中的重要性，積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
2、體驗(yàn)規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的好處，樂(lè)意遵守規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件（用餐、走樓梯、大轉(zhuǎn)盤等）。
2、樓梯模擬、小孩人像。
教學(xué)過(guò)程：
一、傳話游戲?qū)耄涸谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、了解傳話游戲規(guī)則。
師：小朋友，你們好�。ㄎ⑿Φ模�
幼：陶老師好！
師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）
幼：喜歡。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)3位小朋友和我一起來(lái)合作。
�。ń處熣�(qǐng)3個(gè)小朋友上來(lái)。前排后排各請(qǐng)一個(gè)：你來(lái)，小弟弟你來(lái)，小妹妹你來(lái)。請(qǐng)小朋友面對(duì)大家站成一排）
師：呀，我得站在第一個(gè)。我要傳話�。ㄕZ(yǔ)速慢）請(qǐng)大家看好我們是怎么玩的。
教師在第二個(gè)小朋友耳邊輕輕地說(shuō)：“我們都是好朋友。”并指示幼兒傳給下一個(gè)小朋友。提問(wèn)最后一個(gè)小朋友：你聽(tīng)到了什么？
師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？
幼：一個(gè)接一個(gè)傳話
要說(shuō)悄悄話
不能讓人家聽(tīng)見(jiàn)
說(shuō)的人要說(shuō)清楚，聽(tīng)的人要聽(tīng)仔細(xì)。
師：恩，那是排頭，恩，最后一個(gè)是排尾。
小結(jié)：剛才我排在第一個(gè)，我是排頭我把話傳給第二個(gè)，然后一個(gè)接一個(gè)傳話，他是排尾。傳的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，記住傳的是什么話，傳話時(shí)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。這樣才能使游戲成功。
2、開始傳話游戲。
師：你們想不想玩?zhèn)髟捰螒虬。?/p>
幼：想。
師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請(qǐng)每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個(gè)傳話的人。往旁邊傳話，那誰(shuí)是排尾呢？舉手我看看。
好，傳到排尾的時(shí)候，請(qǐng)你告訴大家：你聽(tīng)到了什么？
明白了嗎？好，請(qǐng)排頭到我這里來(lái)領(lǐng)話。（123先請(qǐng)，456再請(qǐng)。）
教師告訴排頭傳話的內(nèi)容，并開展傳話游戲：
師：好！現(xiàn)在開始傳話。
師：請(qǐng)排尾的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？
幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來(lái)遵守。
師：恭喜你們都對(duì)啦！因?yàn)槲覀兌甲袷亓擞螒蛞?guī)則，所以就順利完成了任務(wù)，
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)傳的話。
師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來(lái)遵守。（播放PPT）
二、判斷他人是否遵守規(guī)則
1、播放幼兒用餐過(guò)程的一組照片。
師：我們的游戲中有規(guī)則，我們的生活中也充滿了規(guī)則，老師帶來(lái)一組小朋友們吃飯前、吃飯時(shí)、吃飯后的照片，要請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒(méi)有遵守規(guī)則？
小眼睛仔細(xì)看哦！
幼兒認(rèn)真觀看，畫面定個(gè)在6張圖片完整版上。
2、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺(jué)得有幾張是遵守規(guī)則的？有幾張是不遵守規(guī)則的？數(shù)數(shù)清楚哦！
幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來(lái)進(jìn)行比較說(shuō)明。
教師語(yǔ)言：
還能看到更多的嗎？
看來(lái)小朋友們都覺(jué)得1、5、6幾張，我們先來(lái)看看第2張。
恩，你觀察的真仔細(xì)！你的小眼睛真亮！
我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子！還要注意什么呢？
擦毛巾，不做小花貓！
你們都每天漱口嗎？這樣即時(shí)的清潔口腔，保護(hù)了牙齒。
小結(jié)：看來(lái)用餐時(shí)要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時(shí)做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛(wèi)生進(jìn)行整理漱口。
三、解決規(guī)則問(wèn)題：如何走樓梯。
師：在生活中老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們看一看。
1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時(shí)發(fā)生了碰撞。
師：剛才小朋友在走樓梯的時(shí)候發(fā)生了什么？
幼：撞在一起了。
師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒(méi)有撞到。為什么呢？
幼：走樓梯的時(shí)候沒(méi)有遵循規(guī)則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。
師：來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，解決一下這個(gè)問(wèn)題呢？
幼兒自由回答，討論。
2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。
師：小朋友說(shuō)得真好，走樓梯的時(shí)候呀，要靠右走。我們來(lái)看看，這個(gè)小朋友要上樓梯啦，他是背對(duì)著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉(zhuǎn)彎了，面對(duì)我們了，準(zhǔn)備下來(lái)啦，應(yīng)該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的'右手，下樓梯靠右走。原來(lái)上下樓梯要遵守靠右走的規(guī)則。
3、觀看第二次錄像。
師：聽(tīng)了你們的意見(jiàn)，請(qǐng)你們看看，這一會(huì)他們走樓梯的時(shí)候還會(huì)不會(huì)相撞！
觀看錄像。
幼：沒(méi)有相撞。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們樓梯上有什么呀？幼：腳丫
師：哦，腳丫子。走樓梯的時(shí)候要按靠右走的規(guī)則就能順利解決問(wèn)題了，還能用標(biāo)記，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、規(guī)則大轉(zhuǎn)盤
1、請(qǐng)小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)進(jìn)行規(guī)則大轉(zhuǎn)盤比賽
師：這里有一個(gè)規(guī)則大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有關(guān)規(guī)則的題目。請(qǐng)小朋友分成紅隊(duì)和黃隊(duì)來(lái)規(guī)則大闖關(guān)。那誰(shuí)來(lái)做黃隊(duì)呢！好我們請(qǐng)第一二三組的小朋友來(lái)做黃隊(duì)！那你們呢？就是紅隊(duì)哦！
等一下你們可以說(shuō)“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”這時(shí)候規(guī)則大轉(zhuǎn)盤就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。藍(lán)色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題，停在黃色地方呢？（黃隊(duì)回答）答對(duì)一題得十分！看看哪一隊(duì)的得分最多？
每個(gè)隊(duì)伍先給自己加加油！
那么現(xiàn)在開始游戲。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)題目來(lái)回答各類問(wèn)題。
a、這是什么標(biāo)志？
b、怎樣才能安全過(guò)馬路？
c、請(qǐng)說(shuō)出圖書角看書時(shí)要注意的規(guī)則！
d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應(yīng)該怎么做呢？
e、公交車到站時(shí)應(yīng)該怎么上車下車？
f、在幼兒園學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候要遵循哪些規(guī)則？
師：真棒！你們平時(shí)也是這樣的嗎？
黃隊(duì)得了多少分？紅隊(duì)呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵(lì)下！你們都是冠軍，都是第一名！
總結(jié)：小朋友們的規(guī)則小知識(shí)真多，真棒！生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場(chǎng)所、電影院、商場(chǎng)等等都要遵守規(guī)則，做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子！
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲時(shí)守規(guī)則和活動(dòng)時(shí)守秩序的重要。
2.了解一些常見(jiàn)游戲的有關(guān)規(guī)則。
重難點(diǎn)：自覺(jué)做到游戲時(shí)守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)守秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小手帕、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話交流，引出規(guī)則
1.談話交流：我們上課應(yīng)該怎樣做呢？
2.通過(guò)談話由上課守紀(jì)律過(guò)渡到游戲時(shí)守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序。
小結(jié)：如果大家按著這些要求去做，大家學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感到快樂(lè)和享受。學(xué)習(xí)是這樣，其實(shí)大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來(lái)做游戲。
二、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則
1.做游戲：丟手絹
�。�1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。
（2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的重要性，師生談話。
A.向做游戲一組幼兒提問(wèn)：你們玩得怎么樣，為什么？
B.提問(wèn)觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？
C.大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺(jué)得愉快？
�。�3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時(shí)明確：規(guī)則是大家制定的，大家應(yīng)該共同遵守！（玩游戲的`幼兒，按丟手絹的規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認(rèn)真看，守秩序。
2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”，感受守規(guī)則的重要，享受守規(guī)則的順暢與快樂(lè)。
三、創(chuàng)設(shè)情景，了解規(guī)則
1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。
2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動(dòng)及相關(guān)的規(guī)則。
四、辨析鞏固，強(qiáng)化規(guī)則
出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：小朋友做游戲時(shí)守規(guī)則，在活動(dòng)中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進(jìn)同伴之間的感情。
五、課后延伸，遵守規(guī)則
1.集體做游戲。
2.交流感受：做游戲時(shí)覺(jué)得開心嗎？為什么？
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 3
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受游戲在規(guī)則中的作用，初步樹立規(guī)則儀式。教學(xué)重點(diǎn)：
感受規(guī)則在游戲中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程：
1、身臨其境的感受。（合學(xué)生一起做游戲）
2、分析游戲?yàn)槭裁赐娴锰貏e愉快（或不愉快）
3、玩得不愉快的原因及害處。
4、討論：在游戲中你看到過(guò)那些不守規(guī)則的現(xiàn)象？這些人為什么會(huì)不遵守游戲規(guī)則？
5、指正不守規(guī)則的現(xiàn)象。
6、教師：師生共同得出結(jié)論（人人遵守游戲規(guī)則）
課后反思：通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要性，理解了無(wú)規(guī)矩不成方圓的'道理。
�。ǖ诙n時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得規(guī)則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規(guī)則。
2、初步嘗試創(chuàng)編游戲、制定規(guī)則的過(guò)程和方法。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得制定游戲規(guī)則人的意圖，游戲規(guī)則人們必須遵守。教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程：
1、做游戲。（有哪些規(guī)則）
2、做有意義的游戲。（做游戲之前先商量規(guī)則，然后按規(guī)則玩）
3、評(píng)議：看看那個(gè)組玩得好。
4、創(chuàng)新活動(dòng)。（分組創(chuàng)游戲）
5、制定規(guī)則。
6、展示。
7、比一比看哪個(gè)組創(chuàng)編的游戲合理。
課后反思：學(xué)生們的熱情從開始到最后都特別高漲，尤其是讓他們來(lái)展示自己小組創(chuàng)編的游戲的過(guò)程。但是中途有點(diǎn)亂，在以后的教學(xué)中我還應(yīng)注意把要求想仔細(xì)、說(shuō)清楚。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識(shí)。
3.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。
教材分析：
“做守規(guī)則的小學(xué)生”下設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)守信與自律。誠(chéng)信是做人做事的根本，誠(chéng)信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育學(xué)生不說(shuō)謊話，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，增加責(zé)任意識(shí)。本活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行，如：誠(chéng)信故事會(huì)、誠(chéng)信格言錄、誠(chéng)信情景劇等。通過(guò)設(shè)置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點(diǎn)等，讓學(xué)生充分進(jìn)行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學(xué)生對(duì)前邊所學(xué)的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實(shí)，
另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性，認(rèn)識(shí)自律對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.搜集歷史上誠(chéng)實(shí)守信與自律的典范故事。
2.搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
教師準(zhǔn)備：
1.故事、課件。
2.搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
學(xué)生分析：
四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)容與自律有一定的認(rèn)識(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是要求學(xué)生不說(shuō)謊話，多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加責(zé)任意識(shí)。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意，在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行，如：誠(chéng)信故事會(huì)、誠(chéng)信格言錄、誠(chéng)信情景劇等，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。引導(dǎo)小學(xué)生在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性，認(rèn)識(shí)自律對(duì)他們兒童成長(zhǎng)的意義。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)了解個(gè)人與集體的關(guān)系，以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，通過(guò)游戲和學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)體會(huì)規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。同時(shí)在認(rèn)識(shí)、遵守規(guī)則的.基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將規(guī)則意識(shí)深化，通過(guò)體驗(yàn)、反思、辨析等活動(dòng)，將社會(huì)中的規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)并建立社會(huì)公德意識(shí)，讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并進(jìn)而擴(kuò)大到其他范疇的社會(huì)生活中，如遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，遵守國(guó)家的法律等。
本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升的課程設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生的實(shí)際生活（班級(jí)生活）為切入點(diǎn)，由淺至深，由近及遠(yuǎn)，由小見(jiàn)大，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷提升，也使學(xué)生的道德意識(shí)不斷增強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信自律是做人做事的根本。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠(chéng)信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。
教學(xué)策略與方法：
本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應(yīng)的組織工作。
1.從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開討論。
3.初步掌握誠(chéng)實(shí)守信做人的重要性。
4.初步掌握自律的重要性。
5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
課程資源開發(fā)：
1.組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)，向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)了解誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
2.學(xué)生搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
3.教師展示課件：誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
教學(xué)進(jìn)度建議：
本二級(jí)主題大約需要二課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握誠(chéng)實(shí)守信重要性，學(xué)生從做故事中感受到做人的誠(chéng)實(shí)守信的重要性：第二課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握自律重要性，學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計(jì)側(cè)重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣：導(dǎo)入新課
1.師：同學(xué)們，今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎？教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說(shuō)出你的理由。生：同意。她講誠(chéng)信。
2.師：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰(shuí)能給大家講一講？生：給大家講誠(chéng)信的故事。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。）
二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)感悟：故事會(huì)
（活動(dòng)一：交流身邊的誠(chéng)信故事）
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過(guò)哪些誠(chéng)信的事情呢？
生：小組交流。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小組交流自己身邊的誠(chéng)信事情。）
三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)方案：模仿表演誠(chéng)信小品
（活動(dòng)二：模仿表演誠(chéng)信小品）
1.師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
生：介紹。
2.學(xué)生展示
3.師生評(píng)價(jià)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生喜歡表演。）
四、落實(shí)行動(dòng)
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？
生：說(shuō)到做到。
生：自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2. 能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：-
一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？-
(2)這些都是在馬路上經(jīng)�？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。
教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線�！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的'，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。
(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。
三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動(dòng)反思：-
這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識(shí)和體能游戲相結(jié)合的活動(dòng)，主要通過(guò)游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈以及一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
這次活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問(wèn)題我之前也有想過(guò)，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過(guò)馬路，對(duì)于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 6
教學(xué)根本目的：
1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定，認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識(shí)。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
教學(xué)預(yù)備：
場(chǎng)景圖片5張。交通信號(hào)燈標(biāo)識(shí)各一張，交通標(biāo)識(shí)圖5張。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。
交通信號(hào)燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。
二、融合場(chǎng)景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)定。
1、孩子自由舉起手回答，自個(gè)兒還明白哪一些交通規(guī)定？
2、孩子講出來(lái)的可融合圖片解說(shuō)，沒(méi)有料想到的`展示圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
三、認(rèn)知交通安全標(biāo)識(shí)。
展示圖片，請(qǐng)孩子猜一猜它表示啥？
四、學(xué)童謠記交通規(guī)定
童謠：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。
天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。
頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵，我們將它記得牢。
五、交通信號(hào)燈與小駕駛員
請(qǐng)兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個(gè)小駕駛員服從交通規(guī)定。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使小朋友懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2、培養(yǎng)小朋友在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
八哥鳥圖片；故事材料《多嘴的八哥鳥》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”。
二、基本部分
1、小朋友思考討論。
師：寶貝們，你喜歡八哥鳥嗎？
小朋友：不喜歡。
師：為什么不喜歡八哥鳥呢？
小朋友：八哥鳥沒(méi)禮貌，隨便打斷別人講話。
師：嗯，八哥鳥沒(méi)有禮貌，那小朋友說(shuō)說(shuō)小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做？
小朋友：安安靜靜不說(shuō)話。
師：在音樂(lè)會(huì)上八哥鳥應(yīng)該怎樣做？
小朋友：安安靜靜聽(tīng)音樂(lè)
師：在捉大灰狼時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做？
小朋友：安安靜靜不說(shuō)話。
師：八哥鳥沒(méi)禮貌，大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒(méi)禮貌的.孩子呀？
小朋友：不要，我們要做有禮貌的孩子。
師：那我們來(lái)看看有禮貌的孩子在公共場(chǎng)合應(yīng)該怎么說(shuō)話。
2、教師示范讀兒歌。
公共場(chǎng)有禮貌，不喧嘩，不哭鬧，說(shuō)話時(shí)聲要小，對(duì)他人無(wú)打擾。
3、師逐句帶讀兒歌。
4、鞏固朗讀兒歌。
三、結(jié)束部分
1、教育小朋友，在老師或小朋友講故事時(shí)，不亂插嘴。
2、在小結(jié)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。
公共場(chǎng)、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說(shuō)話時(shí)聲要小、對(duì)他人無(wú)打擾。
活動(dòng)延伸：
要求家長(zhǎng)在家庭里注意教育小朋友不亂插嘴打斷別人談話
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。
2、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具：多媒體、大圖書。
2、 學(xué)具：幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令：“請(qǐng)小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具，看哪位小朋友能最快回來(lái)坐好�！保榇_保達(dá)到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，故意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒。）
在幼兒最混亂的時(shí)候，教師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒回到座位上坐好。
討論：剛才的活動(dòng)中，小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)碰撞的情況呢？
鼓勵(lì)幼兒積極大膽發(fā)言，教師總結(jié)活動(dòng)中沒(méi)有遵守規(guī)則，沒(méi)有守秩序，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。
二、觀察活動(dòng)
教師出示兒歌大圖，請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn)：小朋友，畫面中都有什么事情守規(guī)則了。
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“乘車的時(shí)候守規(guī)則” 、“取放玩具的時(shí)候守規(guī)則” 、“討論問(wèn)題的時(shí)候守規(guī)則”。
教師點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒整體欣賞。
三、理解活動(dòng)
1、教師點(diǎn)擊大圖書，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。
提問(wèn)：坐車的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出坐車的時(shí)候，要遵守乘車規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規(guī)則、后、乘車。
教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們來(lái)坐車，排隊(duì)上車有規(guī)則，你在前，我在后，文明乘車守規(guī)則�！�
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。
提問(wèn)：玩玩具時(shí)應(yīng)該遵守什么規(guī)則？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩玩具的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。
教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友玩玩具，玩玩具時(shí)有規(guī)則，從哪拿，放哪去，快樂(lè)玩耍守規(guī)則�！�
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問(wèn)題”的畫面。
提問(wèn)：討論問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出討論問(wèn)題的時(shí)候，要遵守有序討論的.規(guī)則，懂得傾聽(tīng)。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：討論、問(wèn)題、傾聽(tīng)。
教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們?cè)谟懻�，討論�?wèn)題有規(guī)則。你發(fā)言，我傾聽(tīng)，有序討論守規(guī)則�！�
�。�4） 教師點(diǎn)擊畫面中坐著的小朋友，呈現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們齊聲說(shuō)，生活處處有規(guī)則，努力做，不犯錯(cuò)，我們時(shí)刻守規(guī)則�！边m時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力、犯錯(cuò)、時(shí)刻。
2、教師再次點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，完整播放兒歌動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。
四、閱讀活動(dòng)
1、教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
2、教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。
3、幼兒集體誦讀整首兒歌。
4、教師播放發(fā)書音樂(lè)，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)，教育兒童：無(wú)論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。再次請(qǐng)幼兒拿取自己喜歡的玩具，提醒幼兒遵守規(guī)則，有序取放。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 9
設(shè)計(jì)背景：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈；
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。
3、愉快游戲，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌字畫，字卡“燈”，交通規(guī)則課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
看,今天徐老師請(qǐng)來(lái)小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？觀看課件，幼兒觀察畫面內(nèi)容。（邊看邊提問(wèn)）
1、提問(wèn)：“小朋友你們看見(jiàn)了什么？馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？”
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；
2、提問(wèn)：小朋友們，懶羊羊過(guò)馬路的方式對(duì)嗎？為什么？
——引導(dǎo)小朋友說(shuō)出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么第二次懶羊羊過(guò)馬路的方式正確嗎？為什么？
3、提問(wèn)：小朋友們，在我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？
——引導(dǎo)幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道；
4、問(wèn)題加深：如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎么樣？
引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。
二、引入兒歌：《交通規(guī)則要記牢》
——?jiǎng)偛畔惭笱髱е覀円黄鹑ヂ眯�，通過(guò)這次的旅行小朋友學(xué)會(huì)了什么？誰(shuí)能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看吧！
1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“燈”
3、師幼一起讀兒歌。
三、小游戲：紅燈停綠燈行
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整，快慢進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸
提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過(guò)馬路？提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。
附兒歌：
交通規(guī)則要記牢
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等，
過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的`場(chǎng)景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
通過(guò)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語(yǔ)言過(guò)多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒(méi)能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多思考，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，控制好活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)掛圖。
1、教師出示教學(xué)掛圖：小朋友看看，這是在什么地方？畫面上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、幼兒回答。
3、教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過(guò)馬路。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人或車輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？
2、幼兒根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)回答。
3、教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢？
2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：書上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、教師示范念兒歌。
3、教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀，最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。車輛在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，車輛停;出示綠燈，車輛行。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)：
1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。
5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫）。
心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細(xì)。
二、展開
�。ㄒ唬┯^看情景表演，引起幼兒思考
�。ㄗ⒁馓嵝眩河职l(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。）
問(wèn)：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說(shuō)什么？”
小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的.生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。
師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。
小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。
3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。 問(wèn)：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？
4、播放flash動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>
播放畫面，幼兒觀察，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。
（三）游戲：“交通安全伴我行”
師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂(lè)伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。
三、結(jié)束
集合隊(duì)伍，講評(píng)情況：
交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。
老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2．能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競(jìng)賽。
3．喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記
師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎？
1．教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。(標(biāo)記：A．向右轉(zhuǎn)。B．小鈴標(biāo)記。C．節(jié)約用水。)2．教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記：D．保持安靜，不說(shuō)話。E．慢慢走，不要跑。)3．小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則
1．師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎？
A．不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒(méi)有適合的'標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？
請(qǐng)小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)B．亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。要聽(tīng)到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)C．和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎？(沒(méi)有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。)小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2．幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況B：沒(méi)找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒(méi)被亮眼人找出來(lái)，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂(lè)，引入新規(guī)則
1．聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。
(3)音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦？(幼兒自由討論)師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡(jiǎn)筆畫表示)結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
(1)跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示)；
(2)要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示)；
(3)如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)
2．幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況A猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒(méi)找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)啊？真能干，那亮眼人怎么辦？(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)3．結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競(jìng)賽，引人新規(guī)則
討論，引入新規(guī)則。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)奔跑的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出游戲。師：你們都堅(jiān)固小鳥吧!那你見(jiàn)過(guò)小鳥壘窩？(做窩)那它是怎么樣壘窩的呢？你來(lái)學(xué)一學(xué)吧!你是怎么樣學(xué)的呢？那今天我們來(lái)玩一個(gè)《小鳥壘窩》的游戲吧!
二、教師交代游戲規(guī)則。
師：玩游戲之前，我們先聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!
游戲玩法，：請(qǐng)一幼兒作裁判員。其他小朋友為“小鳥”，成單行按一定方向繞圓圈跑，并張開兩臂上下擺動(dòng)，表示小鳥在飛翔。聽(tīng)到裁判員吹哨后，正在飛翔的`“小鳥”就地解散。然后按口令要求的鳥數(shù)(4—5)，迅速拉手，表示壘成鳥窩。剩下壘不成窩的“小鳥”，既主動(dòng)表演一個(gè)節(jié)目，唱一支歌，或跳一支舞。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。教師評(píng)價(jià)玩游戲認(rèn)真的幼兒。
四、反復(fù)游戲數(shù)遍。
五、帶領(lǐng)幼兒開火車回活動(dòng)室，結(jié)束游戲。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道遵守規(guī)則。
2.感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看一看，說(shuō)一說(shuō)
1.出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣做？
2.出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的'圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水？應(yīng)該怎樣做？在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則？
3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺(jué)是什么樣的？應(yīng)該怎樣做？
4.教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1.游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺(jué)的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì)。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)游戲偷襲崗哨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇靠墻的平坦空地，距離15米處一條平行墻根的直線為起點(diǎn)線。
活動(dòng)玩法過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師引導(dǎo)孩子由兩路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)。
3、練習(xí)：原地踏步、小跳、等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
二、引出活動(dòng).
師：我們還記得我們玩過(guò)的游戲《偷襲崗哨》嗎？還想玩嗎？那我們就來(lái)玩一玩吧!
三、再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
(1)哨兵用手指在墻上寫一個(gè)字，在哨兵寫字的時(shí)候，其他幼兒就可以向前快速移動(dòng)。
(2)哨兵寫完字后可以馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看一下，其他人立即停止不懂，如有移動(dòng)或未站穩(wěn)的，即算俘虜，一列橫隊(duì)站在墻根下。
(3)照此方法進(jìn)行下去，直至有一人來(lái)到哨兵的身后用手拍一下哨兵的.背部，并大聲喊：“快跑!”比俘虜?shù)暮推渌藛T可以馬上返回起點(diǎn)線。哨兵可以馬上追拍，若為拍著算偷偷襲成功，罰哨兵表演一個(gè)節(jié)目。若被拍著一人，與哨兵交換角色，游戲則重新開始。
游戲規(guī)則：
(1)哨兵在寫字的時(shí)候其他人才可以向前移動(dòng)。
(2)哨兵寫完字之后才可以轉(zhuǎn)生捉俘虜。
四、讓幼兒有序的玩游戲教師督促幼兒游戲過(guò)程。
1、教師評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該往正確的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、結(jié)束活動(dòng)，帶幼兒有秩序的回教室。
學(xué)會(huì)守規(guī)則小班教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，知道規(guī)則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶、ppt、各種樂(lè)器人手一件
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）
師：行嗎？為什么不行？你們遇到了什么問(wèn)題？（請(qǐng)剛剛拉的小朋友回答）那你們有什么好辦法可以解決嗎？
第二次請(qǐng)孩子們嘗試
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂(lè)器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器，一起來(lái)看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器）
一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器，我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來(lái)聽(tīng)一下是什么樣的音樂(lè)？這首音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
（三）自由演奏
孩子取樂(lè)器，并跟著音樂(lè)自由演奏
師：好了，孩子們，音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺(jué)怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí)，你們覺(jué)得發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽(tīng)？（太亂了，沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂(lè)聽(tīng)上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。
�。ㄋ模┌垂�(jié)奏演奏
教師出示節(jié)奏圖
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的'一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友再看，這里的樂(lè)器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè)器能不能發(fā)出聲音？
幼兒取樂(lè)器，合著音樂(lè)演奏
師：這次的聲音好聽(tīng)嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂(lè)器
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè)，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè)。
師：那么，按著節(jié)奏來(lái)打擊樂(lè)器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規(guī)定。其實(shí)，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷�。比如說(shuō)，當(dāng)我們?cè)谕鎱^(qū)域游戲時(shí)，應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？（幼兒說(shuō)）再比如說(shuō)過(guò)馬路的時(shí)候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢？
師：沒(méi)錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐�，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
活動(dòng)反思
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺(jué)規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒(méi)有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
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