小班的教案合集15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班的教案，歡迎大家分享。
小班的教案1
活動目標(biāo)：
1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來的活動樂趣。
2、嘗試跳過一定高度的瓶子。
3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。
活動難點(diǎn)：
樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個）、自制門球若干 活動背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。
活動過程：
一、開始部分
1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。
2、熱身運(yùn)動。
（1） 師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。
�。�2）游戲：過小橋
師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好？現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。（橫放一個可樂瓶子）小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。（橫放兩個可樂瓶子）。
二、嘗試自由玩瓶子
師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩？幼兒自由嘗試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)�、做成障礙物跳著玩）
師：看看這個小朋友是怎么玩的？（踢著玩）
師：再看看這個小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來，我們也學(xué)著他這樣玩一玩�？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。
三、玩跳瓶子
1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。
2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎？
把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。
教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。
3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。
師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)�游戲好嗎？小朋友們看看老師手上拿的是什么東西？（球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運(yùn)回來好嗎？
師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍(lán)色的橫線上�，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？
4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。
師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。
師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀？
教師示范運(yùn)球方法
師：小朋友們你們會了嗎？（會）那就趕快出發(fā)吧？看哪一隊(duì)的小朋友最先把球運(yùn)完？我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝幔?/p>
小結(jié)：XX隊(duì)的小朋友勝利了呀？來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的'小動物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我們再贏回來好不好？
四、結(jié)束部分
師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動，舒緩?fù)炔考∪猓?/p>
小結(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好？
課后反思：
在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時(shí)間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過游戲《比賽運(yùn)球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。
小班的教案2
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
小班語言優(yōu)秀教案《做客》
過程：
一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？
二、學(xué)習(xí)量詞
1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果��？”（一個蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、游戲：我吃了……
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。
3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。
三、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
教學(xué)反思：
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的`情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
小班的教案3
活動目標(biāo)：
1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。
2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。
活動準(zhǔn)備：
1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。
2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍
3.小鴨玩具一個。
4.幼兒用書：《小鴨戲水》。
活動過程：
(一)出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。
1.教師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?
2.幼兒自由回答后，教師小結(jié)。
教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。
(二)教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。
1.探索撕紙的方法。
教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)
2.探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。)
3.教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略，對動手能力強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕
4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)
(三)討論添畫內(nèi)容。
教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?
(四)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。
教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕，要有耐心地進(jìn)行撕紙活動。
教師：按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
(五)點(diǎn)評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的.畫面創(chuàng)編故事。
教師：說一說，你的小鴨子在干什么?
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班的教案4
設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進(jìn)程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺?它們的`媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
小班的教案5
1、 通過
游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、平整的'寬敞的場地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：
師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎？
幼：不怕累！
師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時(shí)，一定要一個跟著一個跳（身體裝在尼龍袋里），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時(shí)，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調(diào)要一致才能走，跨山坡（跨欄）時(shí)要注意安全，走小橋（梅花樁）時(shí)要一個一個排隊(duì)走，不然就會掉下河的，最后摘到果子（沙包），再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。能做到嗎？
幼：能做到！
2、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理
玩具
4、結(jié)束階段：
教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
小班的教案6
【活動目標(biāo)】
在圓柱體上繞線。
根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長短一)。
粗細(xì)相同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線2—6圈，l一5的數(shù)字標(biāo)簽。
幼兒活動材料第三冊第25頁，彩色筆。
【活動過程】
一、繞線圈。
幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然后用手按住線頭，數(shù)一數(shù)自己繞了幾圈。
將線段放開，與同伴比一比線段的.長度。
與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數(shù)與線段長短的關(guān)系。
按線段的長短給五個圓柱體排序，并依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數(shù)字標(biāo)簽。
出示已纏繞線圈的五個圓柱體積木。比一比哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體上的線最短。
二、比長短。
請幼兒翻開活動材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，理解操作要求。
數(shù)一數(shù)不同顏色的繩子分別繞了幾個圈，找到相應(yīng)的長短標(biāo)記后連線。
觀察、比較各種顏色彩條的長度，給相同長度彩條下的燈籠涂上相同的顏色。
請幾名幼兒展示操作結(jié)果，并說出自己的理由。
【活動建議】
采用幼兒操作在前、教師演示驗(yàn)證在后的做法，可以讓幼兒自主積累有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)，這是探索圈數(shù)與長度之間關(guān)系的必經(jīng)過程。如果幼兒在操作中有不同想法，可讓他們再次操作驗(yàn)證，獲得正確的結(jié)論。
用于纏繞的線段不宜太長，以方便幼兒比較。
【活動結(jié)束】
小朋友一起探討。
小班的教案7
活動目標(biāo)：
1、了解幾種常見的野菜，知道其名稱、外形、主要特征及功效。
2、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和功效。
2、物質(zhì)材料：實(shí)物野菜。
3、馬蘭頭香干，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
活動過程：
一、引起興趣
教師：小朋友們，我?guī)砹艘恍┎�，你們認(rèn)識嗎？
二、認(rèn)識野菜
1、請你們到這兒來選一棵菜，看看它長什么樣，請你說一說。聞一聞是什么樣的氣味？
2、誰來說說你剛剛看到的菜是什么樣的？（請個別幼兒交流）你們知道枸杞頭長大后會長出什么嗎？
3、你們來看看旁邊的好朋友的菜有和你長得一樣的嗎，找找看。
4、我們以前認(rèn)識的蔬菜是生長在菜地里，今天認(rèn)識的`這些菜是生長在哪里呢？
5、你們來看看有什么不一樣的地方呢？（教師出示菜地與野地的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察菜地環(huán)境與野外環(huán)境的不同）
6、小結(jié)：今天我們認(rèn)識的這些菜都生長在野地里，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。
三、了解野菜的各種做法
1、你們知道這些野菜可以怎么吃嗎？
2、你們說的都很棒，它們還有很多不同的做法，我們一起來看看吧�。ń處煶鍪緢D片）
四、了解野菜的功效
1、我們來看看吃了這些野菜對我們的身體都有些什么好處吧！
2、幼兒觀看野菜功效的圖片。
小結(jié)：馬蘭頭、薺菜、枸杞頭都有清熱降火的作用，而枸杞可以讓我們的眼睛更加明亮。
五、幼兒品嘗
1、剛才我們知道了野菜的不同做法，那我們一起去嘗嘗馬蘭頭香干吧。
2、請幼兒搬椅子、洗手，開始品嘗。
小班的教案8
活動目標(biāo)：
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準(zhǔn)備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜）
4、紅蘿卜長的`什么樣？
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
�。�1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。
�。�2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（畫上蘿卜葉子）
2、練習(xí)畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
�。�1）棉簽輕輕的蘸顏料。
�。�2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
�。�2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
小班的教案9
1、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。
2、在教師的引導(dǎo)下，能遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。
3、學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動重點(diǎn)：
初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、袋鼠頭飾一個，袋鼠寶寶圖片一個。
2、教師穿著有口袋的圍裙。
3、幼兒用書：《袋鼠》
4、歌曲mp3
活動過程：
一、傾聽教師范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。
1．初步了解袋鼠特的走路方式。
師：今天有個客人來做客�？纯次沂钦l的媽媽？為什么說我是袋鼠媽媽呀？
教師頭戴頭飾、穿好圍裙，并將小袋鼠放進(jìn)口袋里裝扮成袋鼠媽媽。
師：袋鼠媽媽是怎么來做客的？（跳著來的）是怎么跳的呢？（請1-2名幼兒嘗試做動作）
師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。（教師提取、夸大幼兒的動作進(jìn)行表演）
2、教師示范歌曲
師：關(guān)于袋鼠還有一首好聽的歌曲，名字就叫《袋鼠》�？�，袋鼠媽媽唱歌跳著過來啦。
�。ń處熞贿呇莩枨�，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動作，在b段處站立不做動作，邊唱邊隨音樂自然的'擺動身體。）
師：有趣嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)我們可愛的小袋鼠吧。
�。ń處煼怕俣妊莩枨鷄段，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動作，教師提示幼兒一下一下合拍的跳。）
師：真棒呀，那我們一起來連起來試一試。
�。ń處煱缪荽髬寢專陀變阂黄鹁毩�(xí)完整的演唱歌曲）
二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動作的方法。
師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時(shí)候會是怎么樣的呢？誰來試試看？
教師請幼兒演示兩兩做動作，引導(dǎo)幼兒觀察兩人動作一致的袋鼠跳躍動作。
2、結(jié)伴練習(xí)
師：怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢？
師：老師先請左邊的小朋友來做袋鼠媽媽，站到中間來，右邊的小朋友做乖乖，待會呀每個乖乖去找一個媽媽，然后一起做動作好不好？
�。ń處熣埌霐�(shù)幼兒做媽媽，先站到場地中間，其余人做乖乖，每個乖乖找一個媽媽，全體幼兒快速兩兩結(jié)伴。）
3、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對的方法。
師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢？（找離自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走過去）
教師演唱a段，幼兒兩兩自由結(jié)伴，合作練習(xí)做袋鼠跳的動作。
4、師幼共同完整表演
師：現(xiàn)在我們完整的表演一遍，老師要看看哪個小朋友做的最好看，最合拍。
（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否合拍）
5、出示幼兒用書，感受媽媽對乖乖的關(guān)愛。
師：圖片上有誰，他們怎么樣呀？（乖乖和媽媽相親相愛，有媽媽保護(hù)，不怕狼來）
師：媽媽很喜歡寶寶會做什么相親相愛的動作呢？（教師清唱b段）
師：你的媽媽還做過哪些相親相愛的動作？
三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進(jìn)行表演唱。
師：那我們來表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動作，在后半段做自己剛剛想到的動作。
小班的教案10
活動目標(biāo)：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《雪花》（附后）
活動過程：
一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象
引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！
雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。
跟著娃娃一起走，一起去找春天。”
二、提問幫助幼兒理解回憶
提問：
�。�1）雪花在空中飛，像什么？
�。�2）雪花落到哪里變成了小水滴？
�。�3）雪花為什么變成了小水滴？
�。�4）水滴輕輕說什么？
（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖
導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？
四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
2、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動作朗誦。
五、結(jié)束活動
全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附：兒歌《雪花》
雪花
雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。
落到手心里，變成小水滴。
水滴輕輕說，我從天上來。
跟上娃娃走，一起找春天。
活動反思
幼兒處于直覺行動思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語言伴隨動作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動的教具和教學(xué)活動環(huán)節(jié)（從“靜”——白花花飄呀飄，到“動”——小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整欣賞、講述故事），以此達(dá)成活動目標(biāo)�；顒又杏腥齻�方面值得總結(jié)：
第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動物來到雪地里，并和它們對話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的.意愿進(jìn)行表述�；顒又兴械挠變憾寄荛_口說話，并能聲音響亮地說話。
第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場場景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動物的對話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場的場景，幼兒會被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個角色的對話，
小班的教案11
一、說教材：
《綱要》中指出，社會活動要“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。小班孩子剛?cè)雸@，常規(guī)和秩序感不強(qiáng)，很多孩子不知道排隊(duì)，平時(shí)上廁所、洗手、喝水時(shí)總能看到孩子們擠成一團(tuán)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易造成安全隱患。而本次活動意在培養(yǎng)孩子排隊(duì)的意識，知道干什么事情排排隊(duì)才能安全又快捷�！杜排抨�(duì)可真好》就是結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來開展的有意義的教育活動，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對排隊(duì)的需要，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識落實(shí)到行為中去，從而進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。
二、說目標(biāo)
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在日�；顒又泻苋菀装l(fā)生推擠的現(xiàn)象，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知方面兩條目標(biāo)：
1、初步感受有序排隊(duì)的快樂和好處。
2、學(xué)習(xí)利用標(biāo)示排隊(duì)的方法，能在日常生活中按標(biāo)示排隊(duì)。
三、說活動準(zhǔn)備
本次活動我準(zhǔn)備了小熊手偶一個；自制小熊房子；糖果若干；幼兒園排隊(duì)及標(biāo)示的圖片
四、說教法：
《綱要》中提出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。而教師在活動中應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：采用了以下教法：
1、情景創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)情去小熊家領(lǐng)玩具來引起孩子興趣，引出活動。
2、實(shí)踐練習(xí)法：通過讓孩子自己去拿玩具體會擁擠的感覺，知道這樣不好。
3、討論法：通過討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應(yīng)該排排隊(duì)。
五、說活動過程
本次活動共分為三大部分�！芭d趣是最好的老師”，小班幼兒對吃的東西都比較感興趣，在開始部分我以“去小熊家拿糖果”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的參與興趣。
一、開始部分
1、出示小熊手偶。
教師：今天吳老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兛此钦l？我們來給小熊打個招呼吧！小熊的'家里有很多的糖果呢，今天小熊就想請小朋友們?nèi)ニ依锍蕴�，你們想不想吃��？請幼兒去小熊家拿糖。（拍照情景�?/p>
2、幼兒拿糖，小熊的房子倒塌。（請小朋友坐回去）
教師：哎呀，剛剛發(fā)什么了什么事情？小熊的房子為什么倒了？（人太多了，沒有排隊(duì)）小朋友你們拿到糖了嗎？為什么？沒有拿到糖你們高興嗎？
二、基本部分
1、展示幼兒爭搶拿糖果的情景照片。
教師：我們一起來看看為什么沒有拿到糖？（看到自己沒有排隊(duì)照片的感受？）我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到糖呢？
2、幼兒再次拿糖，小熊房子又倒。
�。�1）教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢！這次我們排隊(duì)了可是小熊的房子為什么又倒了？（小朋友爭搶著排第一，距離房子太近）
�。�2）教師：原來我們站的太靠前了，有的小朋友爭著排第一名所以把房子擠倒了，我們有沒有更好的辦法能排好隊(duì)又不把房子擠倒還能拿到糖呢？（幼兒討論回答）
3、在房子前貼小腳丫標(biāo)示。
教師：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)？第一個小朋友該站在哪里？小排頭的前面還能站嗎？其他小朋友站哪里呢？（請幼兒上前做師范）你覺他們站的怎么樣？我們來給第一個小朋友站的地方貼上一對小腳丫。記住在排隊(duì)時(shí)第一個小朋友就站在小腳印上，然后一個跟著一個排。
4、請幼兒排隊(duì)拿糖，展示當(dāng)場排隊(duì)的照片。
教師：都拿到糖了嗎？（請小朋友把糖放在衣服兜里）你們是怎么拿到糖的？（排隊(duì)）我們來看一看，小朋友剛剛排的隊(duì)是不是很整齊呢？看著自己這么整齊的排隊(duì)你心里有什么感受？
教師小結(jié)：剛才小朋友們能按照小腳丫的提示一個跟著一個排隊(duì)，也不推也不擠的所以都拿到了小熊的糖果，排排隊(duì)可真好啊，你們高興不高興��？
5、請幼兒說一說，在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)？并觀看圖片
�。�1）出示圖片，結(jié)合幼兒園及本班生活環(huán)境，討論正確看標(biāo)示排隊(duì)的方法。
教師：這是哪里？這里有什么標(biāo)記？該怎樣排隊(duì)？
�。�2）教師總結(jié)：以后如果在幼兒園里看到這些小標(biāo)示你會按照提示排隊(duì)了嗎？現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上廁所、洗手時(shí)都要排隊(duì)，（為什么做這些事情的時(shí)候都要排隊(duì)呢，如果不排隊(duì)了會怎么樣？會發(fā)生什么事情）排排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還能讓我們更安全，甚至還可以得到別人夸獎呢！排排隊(duì)好不好啊？
三、結(jié)束部分
今天放學(xué)小朋友回家問一問自己的爸爸媽媽，他們在外面做什么事情的時(shí)候也要排隊(duì)呢？明天來了我請小朋友來告訴我。
現(xiàn)在請小朋友排著隊(duì)和老師一起回去把甜甜的糖吃掉吧！自然結(jié)束。
小班的教案12
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征。
2、在活動中學(xué)會品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶桔子一個，干凈的毛巾，放桔子的盆子等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的？叫什么呢？
2、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看，摸一摸、嘗一嘗呢？
二、探索、觀察
1、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子，看看是什么形狀的？
2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家，你的桔子是怎樣的？
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的。
4、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由探索后告訴大家。
三、品嘗桔子
1、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？
2、幼兒自由討論，結(jié)論：剝了皮才能吃。
3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后，里面是什么？是怎樣的'。
4、嘗桔子，吃后說說味道怎樣的？（又甜又酸），桔子時(shí)還發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核，有的無核。
5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮。
活動延伸：
讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料，明天，大家來學(xué)畫桔子。
小班的教案13
說課：
小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進(jìn)行跳舞，即進(jìn)行簡單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時(shí)，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。《說哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時(shí)，歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快，如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的'提高。
重點(diǎn)：
能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動作的創(chuàng)編。
難點(diǎn)：
舞蹈動作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。
2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編。
3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴
較寬的活動場地，即我班的大教室。
活動過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)。
以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時(shí)通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
�。ǘ┬蕾p音樂《說哈羅》兩遍。
1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？
你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。
引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
�。ㄈ┻吢犚魳愤厡W(xué)習(xí)歌詞兩遍。
�。ㄋ模└鶕�(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
1、誰能給這首好聽的歌伴舞？
�。�1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？
�。�2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？
�。�3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？
在這個過程中，請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。
�。�4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？
�。ㄎ澹⿴熒鶕�(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。
教學(xué)反思：
整個活動下來，幼兒是主體，充分地體驗(yàn)到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說，至少他們是快樂的。
小班的教案14
測試目標(biāo)：
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經(jīng)部分大。
5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。
測試內(nèi)容：
1、繪畫：可愛的小動物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物，并添畫出小花和小草）。
2、泥工：蘋果。
測試方法：
運(yùn)用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測試。
方案設(shè)計(jì)：
謝烽
測試時(shí)間：
20xx.6.23
測試班級：
小班
測試方式：
每班抽測20名幼兒
測試目標(biāo)：
1、上體正直、雙腳交替自然地走。要求：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
2、上體正直、雙腳交替自然地跑。要求：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
3、走、跑交替。要求：
�。�1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的.動作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。
�。�2）跑—走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳、向前跳。要求：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
5、會做"小動物模仿操"。要求：動作正確、到位，精神飽滿。
測試內(nèi)容：
1、做小動物模仿操。
2、我會運(yùn)動
測試方法：
通過做操、玩游戲的方法來進(jìn)行。
小班的教案15
活動來源：
我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，并購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@，經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)，已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認(rèn)識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設(shè)計(jì)了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒了解圓，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的想象力、語言發(fā)展能力、閱讀能力等。
活動設(shè)計(jì)：
從認(rèn)識"圓"入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動。幼兒對"圓"有較豐富的感性認(rèn)識，具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，看圖、觀看PPT，回答關(guān)于"圓"的問題，做接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動情節(jié)的設(shè)計(jì)很豐富，很精當(dāng)，符合幼兒的特點(diǎn)，有感染力，也體現(xiàn)了正確的幼教理念，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，也培養(yǎng)了思維能力，對促進(jìn)幼兒語言能力的'提高，是一次成功的嘗試。
活動目標(biāo)：
1．初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。
2．通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。
3．體驗(yàn)"圓形物體變變變"帶來的快樂。
4．感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5．理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中一些圓形的物體，會唱"拉個圓圈走走"的歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容1．教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1-3個圓的內(nèi)容)提問："一個圓，孤零零"，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。
"兩個圓，來做伴"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"三個圓，正正好"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"四個圓，排成排"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"五個圓，連成串"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"許多圓，跑起來"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容
四、接龍游戲:第一次教師說前半句，幼兒說后半句。
師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�接龍游戲，我說前面的"一個圓，孤零零"。寶寶說后面的"好像一個大餡餅"�？凑l說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1．在教室內(nèi)尋找圓形物。
師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠(yuǎn)鏡……
六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品"一個圓，孤零零"好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。
七、游戲"拉個圓圈走走"
1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)�"拉個圓圈走走"的游戲吧。
2．游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。
"拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球"。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。
活動反思：
本次活動我先出示圓圓國王的頭，調(diào)動孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明了，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
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