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小學(xué)書(shū)法右偏旁教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)書(shū)法右偏旁教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)書(shū)法右偏旁教案 1
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。
讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。
老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)"利"字，"刂"用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：右偏旁（一）
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁"刂"、"阝"、"斤"。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"刂"。
師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)"刂"，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。
指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)"刂"，輔導(dǎo)評(píng)議。
全班練寫(xiě)一個(gè)"刂"，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)"阝"。
師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？
全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)"阝"，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
�、贆M撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。
�、谪Q為懸針。
全班練寫(xiě)一個(gè)"阝"，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"斤"。
師：我們接著寫(xiě)好"斤"字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好"斤"字旁要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過(guò)于偏上，豎較長(zhǎng)伸。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)"斤"，全班比較評(píng)議。
全班練寫(xiě)一個(gè)"斤"，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的`生字。
師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
指名讀要寫(xiě)的字："利""到""割""鄰""那""都""所""新""斷"。
觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
觀察"刂"和"阝"作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)"利""鄰"，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)"利"和"鄰"，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)"所"。
觀察"到"、"割"、"那""都""新""斷"這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
小學(xué)書(shū)法右偏旁教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解并掌握漢字中常見(jiàn)右偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和技巧。
通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和審美能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的興趣和熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
右偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
典型右偏旁的書(shū)寫(xiě)示范與練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
右偏旁與左邊部分的協(xié)調(diào)搭配。
掌握右偏旁在不同漢字中的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書(shū)法用具：毛筆、墨水、宣紙或練習(xí)紙、硯臺(tái)（或墨汁瓶）。
典型右偏旁示例字卡片。
書(shū)法教學(xué)視頻或PPT。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)與書(shū)法相關(guān)的小故事，如古代書(shū)法家如何刻苦練習(xí)，最終成為書(shū)法大家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
復(fù)習(xí)舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)，引出本節(jié)課的主題——右偏旁的書(shū)寫(xiě)。
二、講授新知（15分鐘）
右偏旁的定義：解釋什么是右偏旁，以及右偏旁在漢字結(jié)構(gòu)中的作用。
書(shū)寫(xiě)規(guī)則：
講解右偏旁的基本書(shū)寫(xiě)規(guī)則，如筆畫(huà)的順序、起筆和收筆的技巧。
強(qiáng)調(diào)右偏旁與左邊部分的搭配原則，如大小、高低、疏密的協(xié)調(diào)。
典型右偏旁示范：
選取幾個(gè)常見(jiàn)的右偏旁（如“刂”、“攵”、“彳”等），進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范。
邊示范邊講解每個(gè)偏旁的`書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
三、學(xué)生練習(xí)（20分鐘）
觀看視頻或PPT：播放書(shū)法教學(xué)視頻或展示PPT，讓學(xué)生更直觀地了解右偏旁的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
模仿練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)紙上模仿老師的示范，書(shū)寫(xiě)幾個(gè)典型的右偏旁。
教師巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。
四、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，并簡(jiǎn)要介紹自己的書(shū)寫(xiě)心得。
師生評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。
五、課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)右偏旁書(shū)寫(xiě)的重要性和技巧。
拓展延伸：介紹一些與右偏旁相關(guān)的漢字，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)水平。
布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)幾個(gè)包含典型右偏旁的漢字，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行展示。
六、課后反思
記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是書(shū)寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。
思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高教學(xué)效果。
小學(xué)書(shū)法右偏旁教案 3
1. 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解并掌握幾種常見(jiàn)右偏旁（如：又、攵、頁(yè)等）的基本形態(tài)和寫(xiě)法。
通過(guò)練習(xí)加深對(duì)這些右偏旁所在位置及作用的理解。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與模仿能力，激發(fā)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
2. 教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好相關(guān)教材或參考資料。
黑板/白板、粉筆/馬克筆。
每位同學(xué)一份練字紙。
適量的毛筆、墨汁、硯臺(tái)（如果條件允許的.話）。
3. 教學(xué)過(guò)程
3.1 導(dǎo)入新課 (5分鐘)
向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——幾個(gè)重要的右偏旁。
通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的含有這些右偏旁的字例，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。
3.2 新授內(nèi)容 (20分鐘)
展示與講解：選取幾個(gè)典型右偏旁（例如：“又”、“攵”、“頁(yè)”），在黑板上示范其正確書(shū)寫(xiě)方式，并解釋每個(gè)筆畫(huà)的特點(diǎn)以及整體結(jié)構(gòu)布局。
比較分析：選擇幾組包含相同右偏旁但不同左部首的字進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。
實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生跟著老師的步驟一起練習(xí)書(shū)寫(xiě)所學(xué)右偏旁，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆方向等細(xì)節(jié)。
3.3 鞏固練習(xí) (15分鐘)
分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生獨(dú)立完成一定數(shù)量的相關(guān)字詞書(shū)寫(xiě)任務(wù)。
老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和支持。
3.4 總結(jié)反饋 (5分鐘)
邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上展示自己的作品，并讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。
老師最后做一次全面點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。
4. 家庭作業(yè)
繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的右偏旁，并嘗試寫(xiě)出更多帶有這些偏旁的新字。
收集生活中看到的含有這些右偏旁的詞語(yǔ)或句子，下次上課時(shí)分享給大家聽(tīng)。
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