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幼兒園小中大班公開課教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的幼兒園小中大班公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小中大班公開課教案1
公開課目標(biāo)
1.喜愛朗讀詩歌，在學(xué)習(xí)詩歌根底上，感知小樹葉與小朋友做嬉戲的樂趣。
2.啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹葉“飄呀飄”飄舞的動(dòng)作，能用不同動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3.在把握詩歌根底上引導(dǎo)幼兒進(jìn)展簡潔創(chuàng)編。
公開課預(yù)備
1.活動(dòng)前帶幼兒觀看院子里的樹葉
2.小樹葉若干、背景音樂。
公開課流程
一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。
1.秋天到了，小樹葉都有哪些變化?
2.小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的?飄在哪里了?
二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
1.觀賞詩歌，通過共享初步了解詩歌內(nèi)容
詩歌里的小樹葉飄在哪里?幼兒共享，嘗試用詩歌里的話說一說。
2.幼兒再次觀賞，通過小樹葉在自己身體不同位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的`。
3.幼兒朗讀詩歌。
啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹葉“飄呀飄”飄舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)展簡潔的創(chuàng)編。
1.小樹葉還可以飄到哪里?
2.幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)展完整朗讀 延長活動(dòng)：
啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還可以飄在哪里呢?漫步的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看。
幼兒園小中大班公開課教案2
公開課目標(biāo)
1.結(jié)合生活閱歷，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買菜的歡樂。
2.在理解歌曲的根底上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白局部。
3.在感受理解歌曲的根底上，能用歡快、跳動(dòng)的心情演唱歌曲。
公開課預(yù)備
歌詞插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場的閱歷
公開課過程
一、通過提問，結(jié)合幼兒已有閱歷，激發(fā)興趣
共享溝通：“你跟爸爸媽媽買過菜嗎?去哪兒買菜?買了什么菜?”
二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買菜的歡樂。
導(dǎo)語：“讓我們聽聽歌曲里的`小朋友跟誰去買菜，買的什么菜?”
1.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡潔了解歌詞大意。
回憶歌曲內(nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰去買菜，看到什么菜?買了什么菜?
2.聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快心情。歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣?你從哪里看出來?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動(dòng)作和表情來說）
三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下學(xué)說歌詞。
1.幼兒說歌詞，激發(fā)幼兒買菜的歡樂心情。
（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜歡樂的心情。
（2）啟發(fā)幫忙幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。
2.幼兒有節(jié)奏的完整說歌詞，重點(diǎn)：以念白為主
四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳動(dòng)的心情體驗(yàn)買菜的歡樂。
1.以念白局部為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說出，念白局部的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，好玩味性說出念白局部。
2.再次激發(fā)幼兒心情，邊唱邊表演歌曲。
幼兒園小中大班公開課教案3
公開課目標(biāo)
1. 啟發(fā)幼兒探究什么材料能讓雞蛋浮起來，初步感知參加材料量越多水的浮力越大。
2. 幼兒在活動(dòng)中能協(xié)商分工，合作試驗(yàn)。
3. 體驗(yàn)雞蛋浮起來后試驗(yàn)勝利的樂趣。
公開課預(yù)備
鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。
公開課過程
一、嬉戲引入主題，激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。
1.讓幼兒觀看雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。
引發(fā)幼兒說說自己的想法，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒。
2.設(shè)疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來?
二、第一次操作試驗(yàn)，探究什么材料能讓雞蛋浮起來。
1.提出試驗(yàn)要求：
（1）試驗(yàn)方法。（燒杯與材料的對(duì)應(yīng)、攪拌勻稱）
（2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商爭論）
2.幼兒試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。（觀看、鼓勵(lì)）
3.共享溝通：幼兒回憶試驗(yàn)過程、匯總試驗(yàn)結(jié)果。
4.試驗(yàn)小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。
三、其次次操作試驗(yàn)，感知參加材料量越多，水的浮力越大。
導(dǎo)語：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢?
1.提出試驗(yàn)要求：
（1）標(biāo)準(zhǔn)一勺的量。
�。�2）觀看、記錄的要求。
導(dǎo)語：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笳J(rèn)真觀看雞蛋的位置進(jìn)展記錄；再加其次勺、觀看記錄，看哪一組的小朋友試驗(yàn)的`好，記得清晰。
（3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）
2.幼兒試驗(yàn)，教師隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。（提示幼兒觀看過程、真實(shí)記錄）
3.共享溝通：幼兒分組溝通試驗(yàn)結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒分工和記錄的方法。
4.試驗(yàn)小結(jié)：得出結(jié)論參加的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。
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