《買鉛筆》教案（精選10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《買鉛筆》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《買鉛筆》教案 1

　　學習目標：

　　1、在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。

　　2、能正確計算十幾減9的減法，并能簡單運用。

　　3、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。

　　學習重點：

　　學會正確的計算十幾減9的退位減法。

　　學習難點：

　　對退位減法的'理解，感知計算方法的多樣性。

　　學習過程：

　　一、復(fù)習引入：

　　1、背“湊十”兒歌。

　　2、口算練習（看誰算得又對又快）。

　　3+8=6+4=9+6=10—8=15—5=+

　　8+7=4+9=16—5=8+8=5+9=

　　3、填一填

　　9+（）=13（）+9=15

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，學習新知

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：同學們，你們買過文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買過文具，看看它是怎樣買文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）

　　師：在袋鼠媽媽開的文具店里，小兔妹妹正在買鉛筆（板書課題：買鉛筆）。

　　師：誰能說說小兔妹妹說了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學信息，提出一個數(shù)學問題嗎？誰來試試看？（可多抽兩個孩子）（師板書：有15枝鉛筆，我買9枝鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）

　　2、獨立思考，探索算法。

　　師：解決“還剩多少枝？”這個問題，你能列出算式嗎？

　　根據(jù)學生回答，師板書：15

　　《買鉛筆》教案 2

　　教學目的

　　1、理解圖意，懂得自己的事情自己做，要做一個有禮貌的好孩子。

　　2、學會買東西時所必須的幾個生詞及部分沒學過的禮貌用語。

　　3、知道買東西的基本程序，并可以根據(jù)圖意展開想象，學會有幾句完整的話表達課文圖畫的意思；基礎(chǔ)好的能理解圖意并能脫離書本完整的講清買東西的整個過程，并恰當使用禮貌用語。

　　教學時數(shù)

　　2課時。

　　教學重點

　　了解買東西的基本程序并在其中使用禮貌用語。

　　教學過程

　　第一課時

　　1、導(dǎo)言

　　小朋友，大家已經(jīng)是一年級的小學生了，有沒有到商店買過東西啊，買東西時是一個人去的還是爸爸媽媽陪著去的呢？大家都有鉛筆，鉛筆是小朋友們自己買的嗎？

　　啊，有些同學買過，有的沒有，那好，今天我們就來學習這樣的一篇課文——買鉛筆（板書）。這篇課文不但有趣還很有用呢，學習了這篇課文以后，小朋友們就會一個人去商店里買東西了，商店的營業(yè)員阿姨還會夸小朋友能干，有禮貌呢。

　　2、指導(dǎo)看圖

　　那好！現(xiàn)在請小朋友們把課本翻到第65頁，我們一起來看看第65頁的圖，想一想這幅圖講誰在什么地方干什么。圖上畫的是什么地方？丁丁去干什么？丁丁是怎么對營業(yè)員阿姨說的？大家?guī)е�這些問題仔細看圖畫，用一句話來回答老師的問題。

　�。�1）圖上畫的是什么地方，是從那里看出來的？（文具店，從圖上的字和擺放的文具看出來的）

　　（2）丁丁想干什么，是怎么知道的`？（題目告訴我們的）

　　（3）丁丁對阿姨說什么？（阿姨我要買鉛筆）

　　小朋友們觀察的真仔細啊，那么哪位同學來說說看“誰在什么地方干什么”（丁丁在文具店買鉛筆）。說的真好！那么，丁丁是怎樣買鉛筆的呢？這就是今天我們上課的重點了。

　　現(xiàn)在我請一位小朋友來當丁丁，老師來當營業(yè)員阿姨，我們一起來表演一個“買鉛筆”的游戲，同學可要看仔細了。

　　點一位學生來表演，（生：阿姨你好，我要買鉛。師：那一種？生：這一種。生接過鉛筆，遞錢，走人）

　　這位同學表演的真不錯，他買到鉛筆了。同學們說說他哪里做的對，哪里做的不夠好。（他說了“你好”）對！小朋友一定要有禮貌，（他拿了鉛筆沒說謝謝就走了，走的時候沒說再見，買東西時沒問多少，也沒說買幾支鉛筆）

　　將同學們的話整理出來列在黑板上：您好幾支多少錢謝謝你再見。啊，同學們提出了這么多的寶貴意見，那么這些話哪句先說哪句后說呢，請大家討論一下，呆會兒我再請同學來表演。

　　3、連貫的說話

　　（1）同桌練習

　　請同桌之間，一個當營業(yè)員阿姨，一個當丁丁，用剛剛學會的幾句話來對話。（學生各自在座位上練習，教師巡回指導(dǎo)）

　　（2）指名演示

　　點名請兩位學生演示（丁�。喊⒁蹋�你好！我想買鉛筆。營業(yè)員：好，要那一種的？丁�。赫埬�給我拿這一種的，營業(yè)員：要幾支？丁�。阂恢�。多少錢？營業(yè)員：五毛。丁�。褐x謝阿姨。營業(yè)員：不客氣。丁�。喊⒁淘僖�！營業(yè)員：小朋友再見�。┻@些步子，基礎(chǔ)好的可以說的更好一些，甚至一個人可以講明不同角色所說的話，所做的動作，程序方面也可以更靈活明了。

　�。�3）師生評議。誰講的好，好在哪里。

　　第二課時

　　學習生詞：營業(yè)員阿姨謝謝（重點在講明意義及讀音）

　　通過對課文的學習，我們知道了要做一個有禮貌的好孩子。我們已經(jīng)學習了一些禮貌用語和他們的用法，下面我們來學習一首關(guān)于禮貌用語的兒歌，好嗎？

　　好孩子，懂禮貌/文明用語記心間。/客人來了說請進，/與人相見說您好。/求人幫助說請你，別人幫助了說謝謝。/打擾人家對不起，/分手別忘說再見，/互相尊重有禮貌，/禮貌用語溫心間。/大家相親又相愛，/社會風氣大發(fā)揚。

　　對別人說話有禮貌是很重要的，它是尊重別人，對人有禮貌的表現(xiàn)，是一個好孩子的行為。我們在買東西是要有禮貌，對長輩對同學也要有禮貌。同學們請看書本第69頁的這幅圖，請同學們說說這是什么意思。（一個同學見到里一位同學要說您好。他們要分手時說再見。）對了，看起來同學們已經(jīng)懂禮貌了，我們不僅要在課堂上、學校里講禮貌，在家里，在社會上也是一樣的，大家說對不對��？

　　好！我們已經(jīng)學會了禮貌用語的兒歌，我們就要在實際中應(yīng)用起來。上一節(jié)可課我們請同學表演“買鉛筆”現(xiàn)在我們請幾組同學上來表演“買東西”，就是你到商店里去買任何你想要的東西。來！哪些同學想表現(xiàn)一下，一定要注意使用、謝謝、再見等禮貌用語。（過程略）

　　再一次復(fù)習兒歌。

　　4、布置作業(yè)

　�。�1）小朋友回去將生詞每字寫10遍。

　　（2）放學回去后，到商店去買一樣?xùn)|西，注意使用禮貌用語。

　�。�3）預(yù)習下一課。

　　《買鉛筆》教案 3

　　【教學內(nèi)容】

　　教科書第2～3頁內(nèi)容。

　　【教學目標】

　　1、通過生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索興趣，引導(dǎo)學生運用已有的經(jīng)驗和知識計算減數(shù)是9的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數(shù)是9的退位減法。

　　2、培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　3、培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。

　　【教學重難點】

　　正確地計算減數(shù)是9的退位減法。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景用電腦出示課本第全景圖（小兔買鉛筆的場景）。小白兔特別愛勞動，兔媽媽為了獎勵小白兔，一大早就帶著小白兔來到文具店買鉛筆。我們一起去瞧瞧吧！從圖中你看到了什么？

　　1、交流，同桌說一說。

　　2、全班匯報。

　　二、互動新授袋鼠阿姨有15枝鉛筆，小白兔要買9枝鉛筆，我們幫袋鼠阿姨算一算還剩多少枝呢？你能根據(jù)要求列出算式來嗎？15—9＝？該怎么算呢？下面同學們用小棒代替鉛筆先擺一擺，再跟小組的同學說一說你是怎么算的？在紙上列算式，擺小棒。

　　1、先擺15根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道還剩6根。

　　2、先把擺好的.15根小棒分成10根和5根，再從10根里拿掉9根剩一根，把這一根加上5根，就得到還剩6根了。

　　3、把9根小棒分兩次拿。先從15根里拿走5根，再從10根里拿走4根，最后只剩下6根了。

　　4、想9+6＝15，反過來15—9＝6。

　　【鞏固練習】

　　1、完成教材第3頁“練一練”第1題。讓學生說明題意，要求學生用小棒或計數(shù)器先做一做，再算一算，幫助學生進一步建立實物和算式的聯(lián)系，理解運算道理。

　　2、完成教材第3頁3—5題。引導(dǎo)學生理解題意，獨立在教材上完成。

　　【課堂小結(jié)】

　　這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。

　　教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的算法。

　　《買鉛筆》教案 4

　　教學目標：

　　1、學會“十幾減8、9”的退位減法。

　　2、初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。

　　教學重點：

　　學會“十幾減8、9”的退位減法。

　　教學難點：

　　探討“十幾減8、9”的退位減法的計算方法。

　　教學準備：

　　鉛筆、投影。

　　教學過程：

　　一、模擬表演，提出問題

　　請表演的小朋友上臺表演，師口述內(nèi)容，生表演，一只大兔子開了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時來了一只小兔，它對大兔說：“我買9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來了：一捆（10支）和散的`5支，這時大袋鼠提出了一個問題：15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？

　　二、猜一猜，列出式子

　　1、想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？

　　2、列出算式，15—9

　　三、討論15—9的算法

　　1、讓學生獨立思考，嘗試解題。

　　2、小組討論：你是怎樣算的？

　　3、說說你是怎么算的？

　�。�1）、一根一根地減。

　　（2）、15分成10和5，10－9＝11＋5＝6

　�。�3）、把9分成5和4，15－5＝1010－4＝6

　�。�4）、9＋6＝1515－9＝6……

　　4、嘗試練習

　�。�1）、讓學生拿出學具擺一擺，計算試一試各題。

　�。�2）、交流，你是怎么算的？

　　四、鞏固算法

　　1、基本練習

　�。ň氁痪毜�1題）

　�。�1）、讓學生獨立計算。

　�。�2）、選3題跟同桌說說你是怎么算的？

　　2、摘蘋果（練一練第2題）

　　在游戲中進行計算。

　　3、發(fā)展練習

　　（練一練教學游戲）

　�。�1）、讓學生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。

　�。�2）、交流。

　　五、總結(jié)

　　板書：買鉛筆

　�。�1）15－9＝6（2）15－9＝6（3）15－9

　　因為9＋6＝

　　10－9＝115－5＝10所以15－9＝6

　　1＋5＝610－4＝6……

　　《買鉛筆》教案 5

　　教學目標

　　學生能夠掌握10以內(nèi)數(shù)目的加減法。

　　培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

　　讓學生體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

　　教學準備

　　鉛筆若干（用于模擬購物場景）

　　數(shù)字卡片（包含0-9的數(shù)字）

　　購物籃子

　　簡易收銀臺模型

　　價格標簽

　　小黑板/白板及相應(yīng)書寫工具

　　教學過程

　　1、引入(5分鐘)

　　通過提問“大家平時用什么來寫字呢？”引出本節(jié)課的主題——鉛筆。

　　展示不同顏色、款式但價格相同的鉛筆，激發(fā)學生興趣。

　　2、新知講解(10分鐘)

　　向?qū)W生介紹今天我們將進行一次特別的“購物”活動，每個人都是顧客，而老師則是店員。

　　解釋每支鉛筆的價格，并使用數(shù)字卡片幫助學生認識和記憶這些數(shù)字。

　　演示如果購買多于一支鉛筆時如何計算總價（加法），以及當有零錢找給顧客時怎樣做減法計算。

　　3、實踐活動(20分鐘)

　　分組讓孩子們輪流扮演顧客的角色，挑選自己喜歡的鉛筆并嘗試自己計算所需支付的金額。

　　對于正確完成任務(wù)的同學給予鼓勵；對于遇到困難的.孩子，則由教師或其他同學協(xié)助其解決問題。

　　強調(diào)在真實世界中合理消費的重要性。

　　4、總結(jié)反饋(5分鐘)

　　回顧今天學到的知識點，強調(diào)數(shù)學在生活中無處不在。

　　邀請幾位同學分享他們今天的體驗感受，特別是關(guān)于如何運用所學知識解決了哪些具體問題。

　　5、作業(yè)布置

　　家庭作業(yè)可以是讓孩子回家后向家長展示今天學到的內(nèi)容，比如模擬一次家庭內(nèi)的“買賣”游戲。

　　6、注意事項

　　在整個教學過程中注意觀察每位學生的參與情況，確保每個人都能夠跟上進度。

　　根據(jù)班級實際情況調(diào)整難度，保證所有孩子都能從中受益。

　　強調(diào)合作精神，在小組活動中鼓勵相互幫助和支持。

　　《買鉛筆》教案 6

　　教學目標：

　　理解和掌握十幾減9的退位減法計算方法。

　　培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。

　　激發(fā)學生對數(shù)學問題的探索興趣，培養(yǎng)他們運用已有經(jīng)驗和知識解決問題的'能力。

　　教學重點：

　　學會正確計算十幾減9的退位減法。

　　教學難點：

　　掌握“破十法”的計算方法，并會應(yīng)用到計算中。

　　教學過程：

　　復(fù)習引入：

　　復(fù)習之前學過的加減法知識，為新課做準備。

　　教學新課：

　　一根一根地減。

　　15分成10和5，10-9=1，1+5=6。

　　把9分成5和4，15-5=10，10-4=6。

　　創(chuàng)設(shè)情境：一只大兔子開了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里。這時來了一只小兔，它對大兔說：“我買9支鉛筆。”大兔把鉛筆都拿出來了：一捆（10支）和散的5支。這時大袋鼠提出了一個問題：15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？

　　引導(dǎo)學生列出算式：15-9。

　　讓學生獨立思考，嘗試解題。方法包括：

　　鞏固練習：

　　基本練習：讓學生獨立計算一些十幾減9的題目，并選幾道題與同桌交流計算方法。

　　游戲練習：如“摘蘋果”游戲，讓學生在游戲中進行計算。

　　總結(jié)：

　　總結(jié)今天學習的內(nèi)容，強調(diào)十幾減9的退位減法的重要性。

　　鼓勵學生用自己喜歡的方法進行計算，并養(yǎng)成認真計算的好習慣。

　　《買鉛筆》教案 7

　　教學目標：

　　讓學生理解加法和減法的基本概念。

　　通過模擬購買鉛筆的活動，增強學生對數(shù)學在日常生活應(yīng)用的認識。

　　培養(yǎng)學生的觀察力、思維能力和解決問題的能力。

　　激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教學準備：

　　準備一些小道具（如彩色鉛筆、硬幣等）作為教學輔助材料。

　　制作簡單的購物清單卡片，上面標注不同數(shù)量的鉛筆及其價格。

　　準備計算器（可選），用于檢查答案。

　　教學過程：

　　引入環(huán)節(jié)

　　通過一個小故事引入主題：“小明想要給他的朋友們送禮物，他決定去買一些漂亮的鉛筆。但是，在去商店的路上，小明遇到了幾個問題...”激發(fā)孩子們的好奇心。

　　新知講解

　　向?qū)W生們展示幾種不同顏色的鉛筆，并說明每種鉛筆的價格。

　　解釋什么是加法：如果小明買了兩種不同顏色的鉛筆，那么總共需要支付多少錢呢？這就是加法。

　　接著解釋減法的概念：假如小明帶的錢不夠買所有想要的鉛筆怎么辦？這時候就需要用到減法了，計算還差多少錢或者還能剩下多少錢。

　　實踐操作

　　分組活動：將班級分成小組，每組分配一定數(shù)量的.“虛擬貨幣”以及一份購物清單。讓孩子們根據(jù)清單上的要求選購鉛筆，并計算總價或是剩余金額。

　　鼓勵學生使用紙筆記錄下自己的思考過程，同時也允許他們使用實物進行模擬交易。

　　總結(jié)反饋

　　每個小組分享他們的購物經(jīng)歷及遇到的問題是如何解決的。

　　老師對整個活動進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)學在我們生活中無處不在的重要性，并表揚積極參與討論的學生們。

　　作業(yè)布置

　　家庭作業(yè)可以是讓學生在家里找找看哪些地方需要用到加減法的知識，并嘗試自己列式子解決問題。

　　《買鉛筆》教案 8

　　教學目標

　　讓學生理解并掌握簡單的加法和減法概念。

　　通過實踐活動提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣以及合作交流的精神。

　　教學準備

　　鉛筆（實物或者圖片）

　　數(shù)字卡片

　　小黑板/白板及相應(yīng)工具

　　模擬貨幣（如紙幣、硬幣模型等）

　　教學過程

　　1. 引入新課 (5分鐘)

　　用故事引入：“小明今天要去文具店買鉛筆，他帶了10元錢，請問如果一支鉛筆的價格是2元，那么小明最多能買幾支鉛筆呢？”

　　通過這個問題激發(fā)學生的好奇心，并引導(dǎo)他們思考如何使用所學知識來解決問題。

　　2. 新知講解 (10分鐘)

　　解釋加法與減法的基本概念：加法就是把兩部分合在一起；減法則相反，是從總數(shù)中去掉一部分。

　　使用數(shù)字卡片展示幾個簡單的例子，比如“2+3=?”、“7-4=?”等，讓學生嘗試回答。

　　3. 實踐操作 (20分鐘)

　　分組活動：將全班分成若干小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的.模擬貨幣和不同價格標簽的鉛筆圖片。

　　每個小組需要根據(jù)給定的資金量，討論并決定可以購買哪些鉛筆以及剩余多少錢。

　　完成后，各組向全班匯報自己的選擇方案及其理由。

　　4. 總結(jié)反思 (5分鐘)

　　回顧今天的課程內(nèi)容，強調(diào)加減法在日常生活中的應(yīng)用價值。

　　鼓勵學生們分享自己在這次活動中遇到的問題以及是如何解決的。

　　5. 作業(yè)布置

　　給出一些家庭作業(yè)題目，如：“如果你有20元錢，而書店里有兩種書，一種售價8元，另一種售價5元，請問你可以怎么搭配購買？”這樣的題目既考察了學生的計算能力，也鍛煉了他們的邏輯思維能力。

　　注意事項

　　在進行分組活動時，注意保持每個小組成員之間的平衡性，確保每個人都有參與的機會。

　　對于年齡較小的孩子來說，可能需要更多地依靠實物來進行教學，以幫助他們更好地理解和記憶。

　　整個過程中要鼓勵孩子們積極發(fā)言，即使答案不正確也要給予正面反饋，保護好孩子學習的積極性。

　　《買鉛筆》教案 9

　　教學目標：

　　理解圖意，懂得自己的事情自己做，要做一個有禮貌的好孩子。

　　學會買東西時所必須的幾個生詞及部分沒學過的禮貌用語。

　　知道買東西的基本程序，并可以根據(jù)圖意展開想象，學會用幾句完整的話表達課文圖畫的意思。

　　教學過程：

　　導(dǎo)入：

　　提問學生是否去過商店買東西，買東西時是一個人去的還是爸爸媽媽陪著去的'。

　　引出課題《買鉛筆》。

　　觀察圖畫：

　　引導(dǎo)學生觀察課本上的圖畫，并提問：圖上畫的是什么地方？丁丁想干什么？丁丁對阿姨說什么？

　　學生回答后，教師總結(jié)并引出重點：丁丁在文具店買鉛筆。

　　表演與對話：

　　請一位學生扮演丁丁，教師扮演營業(yè)員阿姨，進行“買鉛筆”的表演。

　　表演后，請學生評價哪里做得好，哪里需要改進。

　　引導(dǎo)學生學習禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“再見”等。

　　同桌練習：

　　請同桌之間一個當營業(yè)員阿姨，一個當丁丁，用剛剛學會的幾句話來對話。

　　教師巡回指導(dǎo)，糾正學生的發(fā)音和禮貌用語的使用。

　　總結(jié)與拓展：

　　總結(jié)買東西的基本程序和禮貌用語的使用。

　　引導(dǎo)學生思考：除了買鉛筆，還可以買什么？怎么用禮貌用語？

　　布置作業(yè)：回家后到商店去買一樣?xùn)|西，注意使用禮貌用語。

　　《買鉛筆》教案 10

　　教學目標

　　知識與技能：讓學生掌握20以內(nèi)的加減法運算。

　　過程與方法：通過模擬購物場景，使學生能夠在實際情境中運用所學知識解決簡單問題。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的消費習慣，認識到合理規(guī)劃的重要性。

　　教學準備

　　鉛筆若干（不同顏色、樣式）

　　貨幣模型（如塑料硬幣、紙幣）

　　小黑板或白板

　　標有價格標簽的小卡片

　　計算器（可選）

　　教學過程

　　一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　教師活動：向?qū)W生展示幾支不同類型的鉛筆，并詢問“如果想要擁有這些漂亮的鉛筆需要怎么做呢？”引導(dǎo)出“購買”這一概念。

　　學生活動：觀察并思考如何才能得到這些鉛筆。

　　二、講解示范（10分鐘）

　　教師活動：

　　介紹每種鉛筆的價格（使用小卡片標價）。

　　解釋貨幣的`基本單位及其價值。

　　演示如何根據(jù)所需數(shù)量計算總價的過程。

　　學生活動：跟隨老師的演示學習計價方法。

　　三、小組合作實踐（20分鐘）

　　分組安排：將班級分成幾個小組。

　　任務(wù)分配：每個小組負責經(jīng)營一個小店鋪，其中一人扮演顧客，其他人作為售貨員。

　　活動內(nèi)容：顧客從給定的預(yù)算中選擇想要購買的鉛筆種類和數(shù)量，然后與售貨員協(xié)商完成交易。

　　教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的幫助和支持。

　　四、總結(jié)反饋（10分鐘）

　　分享經(jīng)驗：邀請幾位同學分享他們在活動中遇到的問題以及是如何解決的。

　　鞏固知識點：回顧今天學到的內(nèi)容，強調(diào)正確計算總價的重要性。

　　情感教育：討論合理消費的意義，鼓勵孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

　　五、作業(yè)布置

　　家庭作業(yè)：設(shè)計一個自己的文具店，列出至少三種商品及其價格；假設(shè)自己有30元錢，請計算出能買到哪些物品。

　　注意事項

　　在整個過程中注意安全，特別是使用道具時要小心。

　　根據(jù)實際情況調(diào)整活動難度，確保每位學生都能參與進來。

　　強調(diào)團隊合作精神，在游戲中互相幫助共同完成任務(wù)。

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