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小班社會(huì)垃圾找家教案模板（精選13篇）
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的小班社會(huì)垃圾找家教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)垃圾找家教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.喜歡清潔的環(huán)境，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.班里用的垃圾桶
2.PPT：《垃圾找家》
3.活動(dòng)去散落的一些垃圾
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)ppt引導(dǎo)幼兒回答，引起幼兒興趣。
教師：看看，我們的'圖片中是什么呀？
（請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題）
組織幼兒欣賞《垃圾找家》。
教師提問(wèn)：這會(huì)是誰(shuí)的家？誰(shuí)找不到家啦？
�。ǘ┌牙突丶�。
�、俳處煟何覀兓顒�(dòng)室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？
�。ㄑ�(qǐng)幾個(gè)幼兒去活動(dòng)室看一看，并回來(lái)告訴大家看到的景象）
教師梳理：活動(dòng)區(qū)有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問(wèn)：它們也找不到家人，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
（幼兒自由交流，得出答案：應(yīng)該全部丟到垃圾桶去）
�、谡�(qǐng)幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③組織幼兒觀察教師內(nèi)的環(huán)境。
教師：地面干凈了，環(huán)境變整潔了，小朋友心里有什么感覺(jué)？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒比較一下，并說(shuō)一說(shuō)自己愉悅的心情）
�。ㄈ┳杂山涣�。
�、倨綍r(shí)我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應(yīng)該放哪里？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒分小組討論，都在小組里面說(shuō)一說(shuō)，自己會(huì)怎么處理制造的垃圾）
�、诳吹絼e人亂扔垃圾時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
小班社會(huì)垃圾找家教案 2
一、 設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)習(xí)能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場(chǎng)所里應(yīng)該怎樣做。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)《幫垃圾找家》的活動(dòng)，讓幼兒從生活中點(diǎn)滴事情上做起。
二、 說(shuō)教材：
(一)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，社會(huì)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行利用身邊事物作為健康領(lǐng)域?qū)ο�。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會(huì)健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差，沒(méi)有任何社會(huì)健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動(dòng)手的能力，分析問(wèn)題的能力，通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手分析問(wèn)題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)小班特點(diǎn)，我確定以下目標(biāo)：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)好我們的家園。
(二)為了完成本次活動(dòng)，我做了一下準(zhǔn)備：
垃圾桶 掛圖 故事片
三、 說(shuō)教法：
現(xiàn)代教學(xué)法最突出的一個(gè)特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容，目標(biāo)及幼兒和教師的實(shí)際情況我運(yùn)用了操作法，練習(xí)法，多媒體法
四、 說(shuō)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進(jìn)垃圾桶。
第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境亂扔垃圾有一個(gè)認(rèn)識(shí)的.過(guò)程。
第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會(huì)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)教育幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)好環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
以上是這節(jié)課說(shuō)課的內(nèi)容，我個(gè)人覺(jué)得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個(gè)家庭及全社會(huì)的人，都行動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)跐撘颇械玫搅苏J(rèn)識(shí)。
小班社會(huì)垃圾找家教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境帶來(lái)的舒適感，以及垃圾亂扔造成的不良影響。
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾桶顏色及標(biāo)志，知道不同類(lèi)型的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾桶。
幫助幼兒初步了解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的基本分類(lèi)。
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒能夠正確區(qū)分不同類(lèi)型的垃圾，并將其準(zhǔn)確投放到相應(yīng)的垃圾桶模型中。
提高幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)四種垃圾桶的標(biāo)志和顏色，了解各類(lèi)垃圾的基本特點(diǎn)和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確分類(lèi)常見(jiàn)的生活垃圾，如廢紙、塑料瓶、果皮、電池等。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)于一些容易混淆的垃圾，如用過(guò)的紙巾（屬于其他垃圾）和未污染的紙張（屬于可回收垃圾），幫助幼兒準(zhǔn)確區(qū)分并分類(lèi)。
培養(yǎng)幼兒在日常生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的習(xí)慣，并能提醒他人共同愛(ài)護(hù)環(huán)境。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、操作練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同類(lèi)型的垃圾桶模型四個(gè)（藍(lán)色可回收垃圾桶、綠色廚余垃圾桶、紅色有害垃圾桶、灰色其他垃圾桶）。
各類(lèi)垃圾卡片若干，上面標(biāo)有常見(jiàn)的垃圾名稱(chēng)及圖片，如廢紙、塑料瓶、易拉罐、果皮、剩菜剩飯、電池、過(guò)期藥品、舊衣服、用過(guò)的紙巾等。
教學(xué)課件，包含垃圾分類(lèi)的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片資料以及相關(guān)兒歌音頻。
教室布置成一個(gè)簡(jiǎn)單的社區(qū)場(chǎng)景，有街道、房屋、公園等，并在合適的位置放置垃圾桶模型。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段美麗整潔的社區(qū)環(huán)境視頻，視頻中有干凈的街道、綠樹(shù)成蔭的公園、擺放整齊的垃圾桶等，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么，喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？
接著播放一段垃圾亂扔、環(huán)境臟亂差的視頻，同樣引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的感受。提問(wèn)：“垃圾到處亂扔會(huì)怎么樣？” 引發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題的思考，從而引出本節(jié)課的主題 —— 垃圾找家。
（二）基本部分（12 分鐘）
認(rèn)識(shí)垃圾桶（4 分鐘）
教師將四個(gè)垃圾桶模型展示在幼兒面前，依次介紹每個(gè)垃圾桶的顏色和標(biāo)志：“小朋友們，這是藍(lán)色的可回收垃圾桶，它的標(biāo)志是一個(gè)循環(huán)的箭頭，用來(lái)裝像廢紙、塑料瓶、易拉罐這些可以回收再利用的垃圾；這是綠色的.廚余垃圾桶，標(biāo)志是一個(gè)果核和一片葉子，專(zhuān)門(mén)放我們吃剩下的果皮、果核、剩菜剩飯等；這是紅色的有害垃圾桶，標(biāo)志是一個(gè)大大的叉，電池、過(guò)期藥品、廢舊燈管等有害的東西要放進(jìn)這里；這個(gè)灰色的是其他垃圾桶，用來(lái)裝不能回收、不屬于廚余垃圾和有害垃圾的其他東西，比如用過(guò)的紙巾、破舊的陶瓷等�！�
為了加深幼兒的記憶，教師可以編一些簡(jiǎn)單的口訣，如 “藍(lán)色回收可循環(huán)，綠色廚余瓜果殘，紅色有害要小心，灰色其他放里面”，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀口訣，強(qiáng)化對(duì)垃圾桶的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)垃圾（4 分鐘）
教師展示垃圾卡片，一張一張地向幼兒介紹上面的垃圾名稱(chēng)和圖片，并提問(wèn)幼兒：“這是什么垃圾呀？它應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)垃圾桶呢？” 引導(dǎo)幼兒根據(jù)之前對(duì)垃圾桶的認(rèn)識(shí)進(jìn)行初步分類(lèi)討論。例如，教師拿出一張廢紙卡片，問(wèn)幼兒：“這張廢紙應(yīng)該放在哪里呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答，并說(shuō)明原因。
對(duì)于幼兒回答正確的，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的，教師耐心地進(jìn)行糾正和講解，幫助幼兒理解為什么這種垃圾要放在特定的垃圾桶里。
觀看垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻（4 分鐘）
播放一段專(zhuān)門(mén)為幼兒制作的垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中生動(dòng)形象地展示了各種垃圾的產(chǎn)生過(guò)程以及它們?nèi)绾伪徽_分類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾桶中。在播放過(guò)程中，教師可以適時(shí)暫停視頻，提問(wèn)幼兒：“現(xiàn)在出現(xiàn)的這個(gè)垃圾應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)垃圾桶呢？” 讓幼兒進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
（三）游戲環(huán)節(jié)：垃圾找家（15 分鐘）
教師將教室布置成社區(qū)場(chǎng)景，把垃圾桶模型放置在相應(yīng)的位置，如街道旁、公園邊等。然后將幼兒分成若干小組，每組幼兒分發(fā)一些垃圾卡片。
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要幫助這些垃圾找到它們自己的家哦。請(qǐng)你們仔細(xì)看看手中的垃圾卡片，想一想應(yīng)該把它們放進(jìn)哪個(gè)垃圾桶，然后跑過(guò)去把卡片放進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾桶里�！�
幼兒們分組進(jìn)行游戲，教師在旁邊觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，不要擁擠。當(dāng)幼兒投放錯(cuò)誤時(shí)，教師及時(shí)指出并引導(dǎo)幼兒重新思考正確的投放位置。
游戲結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)投放準(zhǔn)確且速度快的小組，鼓勵(lì)其他小組繼續(xù)努力。同時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性和正確方法。
（四）結(jié)束部分（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括四種垃圾桶的顏色、標(biāo)志以及各類(lèi)常見(jiàn)垃圾的分類(lèi)。可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回答，如：“藍(lán)色垃圾桶是裝什么垃圾的呀？”“電池應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)垃圾桶？” 等，鞏固幼兒的記憶。
播放一首垃圾分類(lèi)兒歌《大家來(lái)環(huán)�！罚處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)哼唱，在歡快的歌聲中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
最后，教師布置課后小任務(wù)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)投放，同時(shí)向家人宣傳垃圾分類(lèi)的知識(shí)，做一個(gè)小小的環(huán)保宣傳員。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的美工區(qū)投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，鼓勵(lì)幼兒利用這些材料制作手工藝品，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收垃圾再利用的認(rèn)識(shí)。
在班級(jí)的自然角設(shè)置一個(gè) “垃圾分類(lèi)小角落”，放置四個(gè)小型垃圾桶和一些垃圾卡片，讓幼兒在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的練習(xí)和游戲。
定期組織幼兒到幼兒園周邊的社區(qū)或公園進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，如發(fā)放自制的垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)、表演垃圾分類(lèi)小短劇等，提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性。大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾桶標(biāo)志和顏色，并初步掌握一些常見(jiàn)垃圾的分類(lèi)方法。在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒們積極參與，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于一些容易混淆的垃圾分類(lèi)還存在困難，如用過(guò)的紙巾和未污染的紙張。在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)物對(duì)比演示環(huán)節(jié)，讓幼兒更加直觀地感受不同垃圾的特點(diǎn)，幫助他們更好地理解和區(qū)分。同時(shí)，在日常生活中要加強(qiáng)對(duì)幼兒垃圾分類(lèi)行為的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓環(huán)保意識(shí)真正深入到幼兒的心中，逐漸養(yǎng)成良好的垃圾分類(lèi)習(xí)慣。
小班社會(huì)垃圾找家教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾處理問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。
鼓勵(lì)幼兒積極參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)，體驗(yàn)幫助垃圾找到 “家” 的成就感。
認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾桶顏色及標(biāo)志，了解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的基本分類(lèi)。
知道垃圾不分類(lèi)會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，初步理解垃圾分類(lèi)的重要性。
技能目標(biāo)
能夠正確區(qū)分常見(jiàn)的可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并將其投放到相應(yīng)的垃圾桶。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)和理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)四種垃圾分類(lèi)的標(biāo)志和對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)垃圾種類(lèi)。
引導(dǎo)幼兒掌握正確的垃圾分類(lèi)方法，并能在實(shí)際操作中準(zhǔn)確投放。
教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒理解垃圾分類(lèi)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要意義，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。
對(duì)于一些容易混淆的垃圾，如用過(guò)的紙巾（其他垃圾）和廢舊紙張（可回收垃圾），幫助幼兒進(jìn)行準(zhǔn)確區(qū)分。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、操作練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同顏色（藍(lán)色、綠色、紅色、灰色）的垃圾桶模型四個(gè)，分別貼上可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的標(biāo)志。
各類(lèi)垃圾卡片若干，上面印有常見(jiàn)的垃圾圖案，如廢紙、塑料瓶、果皮、電池、過(guò)期藥品、舊衣服、剩菜剩飯、磚瓦陶瓷等。
垃圾分類(lèi)的相關(guān)圖片、視頻或動(dòng)畫(huà)課件。
幼兒操作材料：小型垃圾桶模型和垃圾卡片若干套，供幼兒分組操作練習(xí)。
小獎(jiǎng)品若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段垃圾堆積如山、環(huán)境臟亂差的視頻或圖片，引起幼兒對(duì)垃圾問(wèn)題的關(guān)注，提問(wèn)：“小朋友們，看到這么多垃圾，你們覺(jué)得環(huán)境怎么樣？” 引導(dǎo)幼兒回答出 “臟”“亂”“差” 等詞匯，從而引出 “垃圾” 這一主題。
教師提問(wèn)：“那這些垃圾應(yīng)該放在哪里呢？” 引發(fā)幼兒的思考和討論，為后續(xù)的垃圾分類(lèi)教學(xué)做鋪墊。
（二）基本部分（12 分鐘）
認(rèn)識(shí)垃圾桶（3 分鐘）
教師依次展示藍(lán)色、綠色、紅色、灰色四種不同顏色的垃圾桶模型，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出垃圾桶的顏色。
分別介紹每個(gè)垃圾桶對(duì)應(yīng)的垃圾類(lèi)型：
藍(lán)色垃圾桶是可回收垃圾的 “家”，可回收垃圾就是可以再生循環(huán)利用的垃圾，比如廢紙、塑料瓶、舊衣服等，這些垃圾經(jīng)過(guò)處理后可以變成新的東西。
綠色垃圾桶是廚余垃圾的 “家”，廚余垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪袕N房產(chǎn)生的垃圾，像果皮、剩菜剩飯等，它們可以用來(lái)堆肥，給植物提供營(yíng)養(yǎng)。
紅色垃圾桶是有害垃圾的 “家”，有害垃圾含有對(duì)人體健康或者自然環(huán)境有害的物質(zhì)，像電池、過(guò)期藥品等，如果隨便丟棄會(huì)污染土壤和水源，對(duì)我們的生活造成危害。
灰色垃圾桶是其他垃圾的 “家”，其他垃圾就是除了可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾之外的垃圾，比如磚瓦陶瓷、用過(guò)的紙巾等，這些垃圾一般會(huì)進(jìn)行焚燒或填埋處理。
教師在介紹過(guò)程中，要結(jié)合垃圾桶上的標(biāo)志，讓幼兒對(duì)不同類(lèi)型的垃圾桶有更直觀的認(rèn)識(shí)，可以讓幼兒用手指跟著老師一起描畫(huà)標(biāo)志的形狀，加深記憶。
認(rèn)識(shí)垃圾卡片（3 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的各類(lèi)垃圾卡片一一展示給幼兒，讓幼兒觀察卡片上的垃圾圖案，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
對(duì)于一些幼兒不太熟悉的垃圾，教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋和說(shuō)明，幫助幼兒了解其來(lái)源和特點(diǎn)。
垃圾分類(lèi)游戲：送垃圾回家（6 分鐘）
教師將垃圾桶模型放在教室的一角，設(shè)置成一個(gè) “垃圾投放站”。把幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取一張垃圾卡片，然后根據(jù)卡片上垃圾的種類(lèi)，將其投放到相應(yīng)顏色的垃圾桶中。
在投放過(guò)程中，教師引導(dǎo)其他幼兒一起觀察投放是否正確，如果投放正確，大家一起鼓掌表?yè)P(yáng)；如果投放錯(cuò)誤，教師及時(shí)指出錯(cuò)誤，并引導(dǎo)幼兒重新思考和分類(lèi)投放，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)該類(lèi)垃圾的特點(diǎn)和所屬垃圾桶。
游戲進(jìn)行幾輪后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己為什么要把垃圾投放到某個(gè)垃圾桶里，鞏固幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)部分（10 分鐘）
幼兒操作練習(xí)（5 分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放一套小型垃圾桶模型和垃圾卡片，讓幼兒在自己的座位上獨(dú)立進(jìn)行垃圾分類(lèi)操作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和糾正。
鼓勵(lì)幼兒之間互相交流和討論，分享自己的分類(lèi)方法和理由。
垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答（5 分鐘）
教師提出一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的問(wèn)題，如 “喝完的牛奶盒應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶里？”“香蕉皮是什么垃圾？”“廢舊電池應(yīng)該怎么處理？” 等，讓幼兒舉手回答。
對(duì)于回答正確的幼兒，給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，如環(huán)保小貼紙、小徽章等，激發(fā)幼兒參與問(wèn)答的積極性，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)部分（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)四種垃圾分類(lèi)的'標(biāo)志、常見(jiàn)垃圾種類(lèi)以及垃圾分類(lèi)的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要注意觀察垃圾的分類(lèi)，并且告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶也要做好垃圾分類(lèi)，一起愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸（2 分鐘）
在班級(jí)的美工區(qū)投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，引導(dǎo)幼兒利用這些可回收垃圾制作手工藝品，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收垃圾再利用的認(rèn)識(shí)。
在班級(jí)的自然角設(shè)置一個(gè) “堆肥小角落”，將幼兒在日常生活中產(chǎn)生的廚余垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆肥處理，讓幼兒觀察廚余垃圾的變化過(guò)程，了解堆肥的作用和意義。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，大部分幼兒能夠正確區(qū)分常見(jiàn)的可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并能將垃圾卡片投放到相應(yīng)的垃圾桶中。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，對(duì)垃圾分類(lèi)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)游戲和操作練習(xí)，較好地掌握了垃圾分類(lèi)的方法。然而，仍有個(gè)別幼兒在區(qū)分一些容易混淆的垃圾時(shí)存在困難，如分不清用過(guò)的紙巾和廢舊紙張，對(duì)于這部分幼兒，在今后的活動(dòng)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)。此外，在教學(xué)過(guò)程中可以多引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒更加深刻地感受到垃圾分類(lèi)就在身邊，與自己的生活息息相關(guān)，從而更好地培養(yǎng)幼兒自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的習(xí)慣，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
小班社會(huì)垃圾找家教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解常見(jiàn)的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。
2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.初步懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類(lèi)垃圾桶圖片。
2.布置場(chǎng)景：豬八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類(lèi)垃圾桶）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。
1.引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班來(lái)了一位客人，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧。（出示豬八戒吃西瓜的'圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會(huì)把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來(lái)看看豬八戒到底是怎么做的。
二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。
提問(wèn)：
①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）
②發(fā)生了什么事？
�、壅l(shuí)教訓(xùn)了豬八戒？
�、茇i八戒后來(lái)是怎么做的？
2.引導(dǎo)幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？
3.小結(jié)：亂扔垃圾是會(huì)害人又害己的，而且也會(huì)造成環(huán)境的污染，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，保護(hù)好我們生活的環(huán)境。
三、出示分類(lèi)垃圾桶圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶的用處。
1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里，認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。
四、整理豬八戒的家，初步分類(lèi)可回收垃圾和不可回收垃圾。
1.引導(dǎo)語(yǔ)：豬八戒知道自己錯(cuò)了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿(mǎn)屋的垃圾都清理干凈，你們?cè)敢鈳兔�？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？
2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。
五、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。
小班社會(huì)垃圾找家教案 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近發(fā)現(xiàn)有些寶寶們每次吃完?yáng)|西就把垃圾順手扔在地上，害的別的小朋友踩到差點(diǎn)摔倒。由此我想到了上這節(jié)課，讓寶寶們從中學(xué)會(huì)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂得不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)不亂扔垃圾。
難點(diǎn)：寶寶太小不能堅(jiān)持
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔，小猴頭飾兩個(gè)。糖若干。香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
1、師：“乖寶寶，今天呀老師帶你們?nèi)ネ妫肴ツ睦锿�？”讓寶寶自由說(shuō)說(shuō)。
2、律動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)，老師帶著寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊說(shuō)說(shuō)一路看到了什么？
3、師：“公園到了，我們到草地上坐下休息一會(huì)兒。”
二、情景表演
1、師：猜猜今天公園里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)玩呀？
2、一位老師戴著小猴頭飾出現(xiàn)了。
小猴一跳一跳的來(lái)了，手里拿了一根香蕉：“今天天氣真好，公園里真好玩”
邊說(shuō)邊這里瞧瞧，那里看看，一會(huì)兒啊，就覺(jué)得肚子好餓，于是撕開(kāi)手上的香蕉吃了起來(lái)，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到別出去玩了。 這這時(shí)一只小兔蹦蹦跳跳的跑來(lái)了，“公園里真好玩，哎喲！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？”
小兔子摸著摔疼的屁股，責(zé)備的說(shuō)。
師提問(wèn)：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快幫小兔揉揉）啟發(fā)寶寶對(duì)小兔講安慰的話(huà)。
師：“是誰(shuí)扔的香蕉皮呀？應(yīng)該扔哪里呀？”
師把準(zhǔn)備好的垃圾箱拿來(lái)放好說(shuō)，這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學(xué)說(shuō)，“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱”
3、小兔突然說(shuō)，“寶寶我今天帶了好多糖，請(qǐng)寶寶吃好不好”于是分給每個(gè)孩子一顆糖，觀察孩子是否把垃圾扔到了紙箱里，若沒(méi)有，教師及時(shí)糾正
三、結(jié)束部分
師：“天不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家吧”
音樂(lè)，開(kāi)汽車(chē)。 孩子們高高興興的.開(kāi)著汽車(chē)回家了
教學(xué)反思
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我常常會(huì)想些日常生活中的一些小事來(lái)作為教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。加上托班的課本來(lái)就是很隨意的，任何事情都可以作為上課的內(nèi)容。
在上這節(jié)課之前，我以為孩子們會(huì)不感興趣，結(jié)果他們卻很高興的參與了進(jìn)來(lái)，因?yàn)橥邪嗟暮⒆邮遣淮髳?ài)動(dòng)的，他們通常是用眼在觀察老師的動(dòng)作，用心在記，就是不愿跟著老師同時(shí)動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都懂得了垃圾不能隨便扔，垃圾寶寶也有它的家，現(xiàn)在好多孩子吃了東西的垃圾都會(huì)找垃圾桶，找不到呀，他們還會(huì)交給老師。只有個(gè)別孩子要經(jīng)常在老師的提醒下才會(huì)找垃圾桶。
我覺(jué)得這節(jié)課不足的地方就是，孩子們活動(dòng)的時(shí)間不夠。
如果重新上這節(jié)課，我將會(huì)讓孩子們活動(dòng)的時(shí)間多一些。讓孩子們?cè)凇肮珗@”里到處找找垃圾，如果有叫大家撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，讓孩子們動(dòng)起來(lái)就好了
小班社會(huì)垃圾找家教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。
3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
介紹什么是垃圾分類(lèi)
提問(wèn)：為什么要垃圾分類(lèi)?
垃圾分類(lèi)方法
二、垃圾分類(lèi)視頻播放
下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類(lèi)處理的視頻
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的種類(lèi)與我們的處理方式：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的`?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的`想法。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)
3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀
四、交流感想
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)，從我做起。
六、班主任講話(huà)
今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類(lèi)，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類(lèi)有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類(lèi)，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!
小班社會(huì)垃圾找家教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有廢物利用的意識(shí)，對(duì)回收垃圾、給垃圾分類(lèi)有興趣。
2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。
3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類(lèi)的方法。
4.知道不能亂扔垃圾，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
5.了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。
2.材料準(zhǔn)備：
(1)垃圾場(chǎng)圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套。
(2)幾個(gè)大籃子。
(3)每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出話(huà)題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒(méi)有用的東西就是垃圾。)
二、觀察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來(lái)什么害處?
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；
焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?
三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類(lèi)。
1.出示幼兒帶來(lái)的各種廢舊物品，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒(méi)有用了嗎?
(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的`。
(2)討論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專(zhuān)門(mén)把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類(lèi)。
師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類(lèi)整理。看一看，哪些廢品可以分為一類(lèi)呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來(lái)標(biāo)明種類(lèi)。
一般來(lái)說(shuō)，垃圾中可以回收的物品可分為四類(lèi)：
(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過(guò)清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3.提出要求：以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來(lái)，并分類(lèi)放好，再賣(mài)給收廢品的人。愿小朋友都爭(zhēng)當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。
小班社會(huì)垃圾找家教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。
2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的'能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具(掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)洌鲜髪A，神筆)。
活動(dòng)過(guò)程：
情景感知――討論講述――行為練習(xí)
(一) 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn))
2. 老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
(二) 討論講述：
1. 小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)
教師小結(jié)：對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來(lái)什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
(三) 行為練習(xí)：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4. 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。
小班社會(huì)垃圾找家教案 10
目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
準(zhǔn)備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分：
1、寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2、律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
�。ǘ┗静糠�
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔跤——
提問(wèn)：
A、小兔怎么了？
B、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的'話(huà)。
C、是誰(shuí)扔的香蕉皮？
D、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了
音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
小班社會(huì)垃圾找家教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說(shuō)話(huà)的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去�！睂殞殏冏杂烧f(shuō)說(shuō)。
2、律動(dòng)——開(kāi)汽車(chē)。老師和寶寶們邊開(kāi)汽車(chē)邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。
二、情景表演：
1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”（吃 完香蕉后隨手一扔）
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問(wèn)：“小兔怎么了？怎么摔交的'？（快幫小兔揉揉）�！� 啟發(fā)寶寶們對(duì)小兔講講安慰的話(huà)。“是誰(shuí)扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔哪里？”
老師帶寶寶學(xué)說(shuō)：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不亂扔垃圾了
3、 分糖活動(dòng)： 分給寶寶們每人一顆 糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。
三、結(jié)束部分
老師：“不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了�！币魳�(lè)——汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
小班社會(huì)垃圾找家教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒區(qū)別出小動(dòng)物的行為哪種是對(duì)的，哪種是錯(cuò)的。
2、幼兒知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課件
2、 木偶（小兔，小猴）
3、 糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 今天老師帶寶寶去公園玩，你們快坐上我的汽車(chē)吧！（放音樂(lè)：開(kāi)著我的汽車(chē)）
2、 一路和幼兒說(shuō)說(shuō)公園里的景色：公園里可真美呀，綠的樹(shù)，紅的花還有可愛(ài)的小動(dòng)物。公園到了，我們快在公園的小椅子上坐會(huì)兒吧！
二、木偶表演
1、 “你們猜，哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天氣真好，我也到公園和小朋友一起玩了，走累了，讓我坐下吃個(gè)香蕉吧”（吃完將香蕉皮亂扔）（出示小兔）“公園真好玩，這么多小朋友，哎喲，這是誰(shuí)扔的'香蕉皮，害我摔了一跤，嗚嗚。
2、 提問(wèn)：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我們安慰一下小兔吧，你們說(shuō)一句安慰小兔的話(huà)。
3、 小猴真不乖，亂扔香蕉皮，我們一起讓小猴撿起來(lái)：小猴，快把香蕉皮撿起來(lái)。小猴說(shuō)：“好的，我來(lái)?yè)臁！?/p>
4、 我們一起來(lái)看看小猴會(huì)把香蕉皮扔到哪兒去？
三、課件欣賞
1、 這個(gè)小猴真淘氣，他先香蕉皮扔在哪里呀？（讓幼兒學(xué)說(shuō)：別扔別扔，會(huì)把╳╳弄臟的）
2、 如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？
3、 總結(jié)：香蕉皮要扔在垃圾箱，別的垃圾也要扔在垃圾箱，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
四、分發(fā)糖果：
分給每個(gè)寶寶一顆糖果，觀察有無(wú)亂扔垃圾現(xiàn)象。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們一起檢查下操場(chǎng)上有沒(méi)有亂扔的垃圾。
小班社會(huì)垃圾找家教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀知識(shí)類(lèi)讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標(biāo)志和圖示的意義；
3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類(lèi)。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)回收垃圾的快樂(lè)。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造很多垃圾，應(yīng)該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問(wèn)：這種辦法好不好？會(huì)有什么樣的危害？
出示PPT（埋進(jìn)土里的垃圾）
提問(wèn)：這種辦法有什么不好？
總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問(wèn)：你知道會(huì)收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái)，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看。
出示PPT（垃圾加工的過(guò)程）：
師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問(wèn)：
1、這是什么？它會(huì)有哪些作用？
小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽(tīng)到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車(chē)、輪船、電線(xiàn)）
小結(jié)：原來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線(xiàn)。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問(wèn)：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)。
1、用過(guò)的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來(lái)作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的'辦法。
出示PPT：
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費(fèi)食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費(fèi)紙張。
出示PPT：
提問(wèn)：這些人有沒(méi)有浪費(fèi)糧食？你怎么知道的呢？
小結(jié)：吃東西的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食。
出示PPT：
提問(wèn)：
1、猜猜他們?cè)谀膬海?/p>
2、你們平時(shí)去超市是自己帶購(gòu)物袋還是買(mǎi)購(gòu)物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購(gòu)買(mǎi)的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結(jié)：去超市的時(shí)候，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購(gòu)物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標(biāo)志：
提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)?
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：
師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請(qǐng)小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊PPT、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
六、看視頻
總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)。
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