《品德與社會》教案

時間：2022-07-30 10:44:04 教案我要投稿

《品德與社會》教案模板匯編7篇

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《品德與社會》教案7篇，希望對大家有所幫助。

《品德與社會》教案模板匯編7篇

《品德與社會》教案篇1

　　教學目標

　　1.知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險者以他們堅定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學習的榜樣。

　　2.在探險者隊伍之中有很多人的身影，他們是我們民族、國家的驕傲，是我們學習的楷模。

　　3.對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

　　教科書分析

　　參見第72～75頁。

　　教學準備

　　地球儀、世界政治區(qū)、兩半球圖和反映從事地球科學探究人員光輝事跡的圖片和資料。

　　教學活動及過程

　　第一課時

　�。保畬��！叭祟惿畹牡厍驎r豐富多彩的，人類對地球的了解還有很多不夠，還有很多未知，所以人類對地球的探索是永無止境的。

　　閱讀教科書第32頁第一段的文字。

　　2.與思考。閱讀教科書第32頁的課文，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀。

　　要求：（1）了解我國北極探險的重要事件。（2）了解北極地區(qū)的概況。（3）了解科學考察工作的特殊與艱苦。

　　3.閱讀與講解。在學生閱讀的基礎上，教師適當加以講解。

　　教師強調(diào)：“科考隊員是執(zhí)著、無畏的勇敢探索者。他們是我們民族、國家的驕傲，是我們學習的楷模。”

　　思考與討論要點：（1）北極地區(qū)的環(huán)境特點，因紐特人的生活特點。（2）考察隊的科學家們乘坐“雪龍”號極地科學家考察船成功地進行了北極科學考察說明了什么？

　　4.教師。

　　第二課時

　　1.導入�！吧瞎�(jié)課，我們循著探險者在北極的足跡了解了我國科學家的勇敢和無畏。那么，在地球的另一極是什么樣什么樣的狀況呢？讓我們隨著兩名中學生一起到南極去看一看吧�！�

　　2.識圖練習。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置，查找與我國的距離。

　　3.閱讀與思考。閱讀教科書第33頁的課文，欣賞教科書上的南極長城站的圖片。自由討論。

　　要點：（1）南極地區(qū)的環(huán)境特點。（2）考察隊的科學家們乘坐我國的“雪龍”號極地科學考察船成功地進行了南極科學考察說明了什么？（3）“雪龍”號為什么要把科考站的`垃圾裝運回國呢？

　　4．講解與討論。教師提問：除了南極、北極，地球上還有一個第三極，那里的環(huán)境有什么特點呢？的探險者在那里有什么作為嗎？”

　　閱讀教科書第34頁的課文，欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和登山英雄的圖片。

　　教師講述登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。

　　5．教師本課，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1.要準備好與本課教學內(nèi)容有關的圖片和資料。

　　2.要準備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　3．教學中要注意訓練學生的讀圖、識圖能力。

　　家庭作業(yè)

　　1.閱讀教科書第35頁介紹的兩位探險家。

　　2.完成教科書第35頁“我最佩服的探險家”。

　　建議

　　1.教學活動中，對學生的表現(xiàn)給予，并記錄下來。

　　2.對學生的書面作業(yè)給予，并且可以擇其優(yōu)秀者在后面的課上宣讀。

《品德與社會》教案篇2

　　教學目標：

　�。保郎鐣畹拿裰骰寝r(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。

　�。玻私庵苯舆x舉所帶來的各種積極變化。

　�。常M一步增進對于民主選舉制度優(yōu)越性的認識。

　　教學過程：

　�。保畬��！扒皫坠�(jié)課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會和居委會）同學們還共同討論了班級建設的計劃，這就是‘民主管理’。不過，班集體的民主管理不僅是討論計劃，還包括其他許多方面。究竟應當怎樣做呢？讓我們一一看大人們是怎樣做的�！�

　　２．討論活動。請學生閱讀教科書第２０～２３頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學們的調(diào)查都提到民主管理的方法，具體有哪些呢？”引導學生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如，村委會的通知說明了遇到大事要大家共同討論，不能幾個人說了算；村委會的賬目公開，是接受大家的監(jiān)督，可以避免亂花錢；自己制定道德公約，能夠促進村民自我約束，等等。

　�。常骄炕顒�。將學生分成小組討論村委會和居委會采用的方法，哪些是在班級里進行民主管理可以采用的；教科書上樂樂和他的同學們從居委會學到了什么，學生可以怎樣做等。

　�。矗嘟涣�。各個小組推舉代表介紹討論的結果，其他組員可以做補充。教師通過，鼓勵學生付諸實踐。

　�。担處煟贾眉彝プ鳂I(yè)。

《品德與社會》教案篇3

　　教學目標：

　　1、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。

　　2、了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預防和預報措施。

　　3、體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴品質(zhì)，學習在自然災害面前自救互救的方法。

　　教學時間：4課時

　　教學過程：

　　一、導入教學

　　同學們，如果我們關注新聞報道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災害，地震、洪水、臺風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候，我們應該如何做呢？

　　二、教學活動

　　活動準備：將學生分成小組，每組圍繞一種自然災害展開專題研究。

　　活動一：地震災害

　　1、讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。

　　2、地震大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

　�。�1）先讓學生借助資料，用列表的方式編寫地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。

　�。�2）讓學生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等，感受地震災害給人們帶來的創(chuàng)傷。

　　3、指導學生閱讀《地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。

　　活動二：洪水災害

　　1、引導學生閱讀《河流分布圖》，讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災隱患的國家。

　　2、教師可參與“資料庫”，或收集有關資料，展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災害，讓學生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家，以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。

　　3、在認識洪災危害的基礎上，引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。

　　4、除此這外，學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片，讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。

　　活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災害

　　1、讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調(diào)查的問題。

　　2、指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導學生開展調(diào)查活動。

　　（1）確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災害？災害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災和抗災的措施？

　�。�2）確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責訪問？誰負責查找圖片和文字資料？誰負責到實地進行考察？

　�。�3）對調(diào)查得來的資料進行和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。

《品德與社會》教案篇4

　　教學目標：

　　1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。

　　2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。

　　3、學會從既定目標出發(fā)，為完成任務做好準備。

　　教學準備

　　請學生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”

　　2、

　　教學過程

　　1、導入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學生自由發(fā)言。

　　教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學生：“同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻。”

　　2、布置任務。“課前，同學們設計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃�！苯處熖嵝褜W生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應該做好活動的準備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應該做的準備工作是什么。

　　3、小組準備。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。

　　4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準備，其他同學和教師就此提出補充意見。

　　5、教師。鼓勵學生將計劃付諸實施

　　布置作業(yè)：

　　1、向家長介紹自己小組的準備工作。

　　2、利用課余時間落實計劃。

　　3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。

《品德與社會》教案篇5

　　教學目標：

　　1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

　　3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。

　　教學重點：

　　1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

　　2、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。

　　教學難點：學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。

　　教學過程:

　　（一）、平等對話，走進“友誼之樹”。

　　1、導入。你和小伙伴一起學習，有什么感覺？

　　2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。

　　3、請學生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？

　　（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。

　　1、實話實說，直面矛盾

　�。�1）、（板書課題：學會友好相處）小品表演。

　　（2）、請學生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。

　�。�3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？

　�。�4）、讓學生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學生把他們貼在友誼之上。

　�。�5）、。

　　2、真情對對碰，化解矛盾

　�。�1）、拯救友誼之樹。

　　請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。

　　（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學生討論解決。

　　（三）、情感升華，互送友誼卡。

　　1、教師。

　　2、念卡、送卡。配音樂《永遠的朋友》。

《品德與社會》教案篇6

　　教學目標:

　　1.結合本地實際認識交通標志規(guī)定和標線。

　　2.通過對本區(qū)的觀察，發(fā)現(xiàn)給社會帶來負面影響。

　　3.通過會讓學生知道汽車發(fā)展要建立在保護環(huán)境節(jié)約上。

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、導入：

　　師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ�、工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。課前同學們就交通問題做了個小調(diào)查，誰愿意匯報你的調(diào)查結果。學生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。

　　二、活動一交通問題——堵車

　　1、師：你說的問題是堵車。（板書）

　�。�1.）堵車給你的生活帶來了什么不方便呢？學生舉例說明。（課件出示圖片）（2.）關于這個問題還有誰有補充？

　　2、師：造成堵車的原因你找到了嗎？師板書

　　3、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。

　　三、本課小結

　　第二課時

　　一、上節(jié)回顧

　　二、組織教學

　　三、活動二交通問題——車禍

　　1.師：你們課前找的資料真齊全，其他的同學你們還找到了什么交通問題呢？

　　2.師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？

　　3.學生舉例講述。師：當時你看到這樣一個場面心理是什么感受？

　　4.師出示圖片及相關數(shù)據(jù)。

　　5、師：造成車禍的原因你找到了嗎？師板書

　　6、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。

　　四、活動三交通問題——汽車污染

　　1.師：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染、尾氣污染更是影響我們的生活。說說它對你平時的生活有什么影響？面對帶給你的影響你想如何解決？

　　2.學生匯報，師出示數(shù)據(jù)（出示課件）

　　3.小實驗：我們來做個噪音實驗好嗎？誰來說說剛才的感受？

　　4.全班匯報交流感受，找原因及解決的方法。

　　五、活動四：交通督察員

　　1、師：通過大家的努力我們了解到現(xiàn)在的交通存在著這么多的問題。說明大家課前收集資料的能力又提高了，祝賀你們！面對交通出現(xiàn)的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請做一回交通督察員，在小組內(nèi)和你的伙伴交流，把出現(xiàn)的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點子吧！

　　2、小組合作交流

　　3、全班匯報。

　　4、師小結。