【精選】生日教案模板集合五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的生日教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生日教案 篇1

　　活動目標

　　理解故事中小云借生日給媽媽的原因。

　　通過對故事的解析，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入

　　1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。

　　2．預(yù)設(shè)提問：

　　你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？

　　二、觀看《借生日》課件，了解故事內(nèi)容

　　1．欣賞故事。

　　（1）讓幼兒傾聽故事，根據(jù)畫面提供的線索，進行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽。

　�。�2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。

　　2．為故事配音。

　　三、解析故事

　　預(yù)設(shè)提問：

　　1．媽媽為什么從來不過生日？

　　2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎？

　　3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？

　　4．媽媽到底忘記自己的生日了嗎？

　　5．小云為什么要把生日借給媽媽？

　　四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片

　　預(yù)設(shè)提問：

　　1．你們記得媽媽的生日嗎？

　　2．我們能為媽媽做些什么呢？

生日教案 篇2

　　一、激趣導入，引出故事

　　出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什么特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。

　　二、理解故事，引導幼兒細致觀察畫面

　　1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家里有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。

　　出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！

　　提問：你們覺得送什么禮物好呢？

　　2、教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說：“我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！”鼠老二、鼠老三齊聲說：“是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！”

　　出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說：“鼠老板，我們想買一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的錢，說到：“你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。”“這可怎么辦呢？”小老鼠們著急起來。鼠老板說：“不過，我可以賣給你們一張大餅�！�

　　討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點給小老鼠們出出主意。

　　出示圖片五：教師講述：三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

　　提問：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（引導幼兒邊觀察邊學學小老鼠的表情）

　　出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：“我有好辦法！”

　　提問：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

　　教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。

　　出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來最鐘愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅啊！

　　出示圖片8：三只小老鼠端著蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：“喲！

　　哪兒來的蛋糕呀？”“我們做的�！薄拔覀冏龅摹！毙±鲜髠儞屩�告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：“哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！”

　　教師小結(jié)：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

　　三、情境體驗，感受愛媽媽的溫馨情感

　　1、幼兒分組制作蛋糕

　　2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！

　　活動目標

　　理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié)，感受愛媽媽的溫馨情感。

　　用自己喜歡的'方式裝飾蛋糕，體驗為媽媽做事的快樂。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干

　　經(jīng)驗準備：幼兒已有過生日的經(jīng)驗

生日教案 篇3

　　活動目標

　　1、能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。

　　2、感知物體大小的傳遞關(guān)系。

　　活動準備：禮物盒卡片、底板人手一套。

　　活動過程

　　1、活動導入。

　�。�1）師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一起來看看他收到的禮物是什么。

　�。�2）師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。

　　師：一共有幾個禮物盒？這些禮物盒是什么顏色的？

　　2、為禮物盒排排隊。

　�。�1）出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。

　　師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家？

　　（2）請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。

　　師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。

　　3、幼兒分組操作，幫禮物和找到合適的家。

　�。�1）教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。

　�。�2）教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。

生日教案 篇4

　　活動目標

　　1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

　　2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語游戲活動。

　　3、復習學過小動物單詞，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

　　4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

　　活動準備

　　單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片、水果實物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型

　　活動流程

　　1、師生英語相互問候.

　　2、T:今天是小白兔的生日,所以它來邀請我們一起去它家里給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔準備生日禮物,看看我都帶來了什么?

　　（教師出示已準備好的實物水果進行提問）并引導幼兒說出水果英語發(fā)音. 提問

　　T: What’s this ? S: It’s a banana.

　　T: What’s this ? S: It’s a peach.

　　T: What’s this ? S: It’s an apple.

　　T:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)

　　這里已經(jīng)來了很多小朋友,我們看看都有誰來了,你們都認識哪些小動物?引導幼兒說出自己喜歡的小動物英語(復習學過小動物英語單詞)

　　3、New knowledge.學習新單詞

　　（1）我們都帶來了很多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準備了一個大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運用過生日時流程,

　　1點蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動練習蛋糕cake英語發(fā)音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發(fā)音

　�。�2）出示不同種類蛋糕幻燈片（體驗英語活動快樂）幻燈片變化同時,幼兒練習蛋糕英語發(fā)音,

　�。�3）拍打單詞卡片。讓每個小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說出單詞的小朋友老師要及時給予鼓勵.

　�。�4）演唱英文歌曲(Happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.

　　活動延伸

　　小朋友和爸爸媽媽進行角色表演為小動物過生日.

生日教案 篇5

　　【教學要求】

　　1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、牛”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學重點】

　　認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

　　【教學時數(shù)】

　　兩課時。

　　【教具準備】

　　自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　1、教師板書“生日”兩個字：

　　談話：這兩個字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢?

　　2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

　　3、根據(jù)文題質(zhì)疑：

　　師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎(讓學生提，鼓勵大膽質(zhì)疑)?

　　請同學們帶著自己提出的問題讀書。

　　二、自學課文

　　1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

　　2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

　　3、小組匯報，其它組認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

　　4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣──飯，牛──物”。

　　(學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法)。

　　5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

　　三、課間律動

　　為小云媽媽唱一支《生日歌》。

　　四、朗讀課文

　　出示課件：書中第一幅插圖。

　　1、結(jié)合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

　　2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。

　　3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。

　　4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

　　5、表演讀，讀給老師，同學聽。

　　五、課后延伸

　　學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎?

　　【設(shè)計意圖】

　　第一課時設(shè)計，主要體現(xiàn)識字與朗讀這兩個重點，在識字中即做到扎實，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學生自悟，通過反復朗讀幫助識字，體會文章思想，淡化分析，讀中感悟。

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