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幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 1
活動目標：
1、學(xué)習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備：
1、裁好的紙樣及成品。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
4、場地寬敞，便于材料的擺放。
5、提前讓幼兒觀看時裝表演的'VCD。
6、參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
7、對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。
活動過程：
一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
1．教師帶領(lǐng)幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．小結(jié)觀察結(jié)果：
(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設(shè)計圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1．教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結(jié)
1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
教學(xué)反思
從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 2
活動設(shè)計背景
在我們的現(xiàn)實生活中離不開服裝。我班的幼兒平時對身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認識，我設(shè)計了這個活動。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下，仔細觀察、思考、交流自己對服裝的認識。
2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達觀點的能力。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒能更流利的表達自己的觀點
活動準備
1、一些特殊功用服裝的圖片。
2、活動前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
活動過程
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。
1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對服裝的談?wù)撛竿?/p>
2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
二、層層提問，引發(fā)思考。
1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎？
2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同？（式樣、色彩）
3、談?wù)撊粘５纳罘b（氣候變化）
4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝？
如：下雨天穿的、跳水運動員穿的、擊劍運動員穿的、消防員穿的'等等各是什么服裝？各有什么特點？
三、教師總結(jié)，延伸話題。
1、教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。
2、活動延伸：讓幼兒自己設(shè)計服裝，并談?wù)勛约涸O(shè)計的服裝。
教學(xué)反思
從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 3
課程介紹與目標
本次課程是在幼兒園大班美術(shù)課程中，以“制作多彩的服裝”為主題的一次創(chuàng)意實踐活動。通過讓孩子們動手制作服裝，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意、想象力和審美能力，同時鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。
活動目標：
學(xué)習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備
裁好的紙樣及成品：作為參考和示范使用。
工具和材料：
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠。
各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等）。
已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。
展示區(qū)：在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
場地準備：確保場地寬敞，便于材料的擺放和幼兒的活動。
前期準備：
提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪方法。
對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。
活動過程
參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
教師帶領(lǐng)幼兒自由參觀“苗苗服裝店”，觀察并討論服裝的.質(zhì)地、款式和圖案。
小結(jié)觀察結(jié)果，引導(dǎo)幼兒了解服裝的基本構(gòu)成。
出示服裝設(shè)計圖樣
教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察款式，并介紹各種制作材料。
提出制作和裝飾的要求：粘貼牢固、節(jié)約材料、有自己的想法、不半途而廢、裝飾色彩豐富協(xié)調(diào)。
幼兒操作活動
鼓勵幼兒大膽嘗試，設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。
引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
評價總結(jié)
請個別幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用材料，并給服裝命名。
教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
幼兒進行服裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
反思
活動效果：
孩子們對制作服裝產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與，動手能力強。
通過活動，孩子們不僅學(xué)習了簡單的裁剪方法，還豐富了對服裝的相關(guān)知識。
孩子們在制作過程中能夠發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的服裝，培養(yǎng)了自信心和創(chuàng)造力。
不足與改進：
一些孩子在制作過程中過于依賴教師的示范，缺乏自我創(chuàng)造。教師可以多提供一些圖案和樣式供孩子們參考，鼓勵他們發(fā)揮想象力。
在材料的準備和使用上，需要更加細致和豐富，以滿足不同孩子的需求和創(chuàng)造力。
在活動過程中，需要更加關(guān)注孩子的安全和衛(wèi)生，確保每個孩子都能正確使用剪刀和其他工具，避免發(fā)生意外。
未來展望：
在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多有趣的手工制作活動，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習。
可以進一步引導(dǎo)孩子觀察生活中的服裝，了解不同服裝的特點和功能，拓展他們的知識面。
在評價孩子作品時，要注重鼓勵和肯定，讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感。
通過這次活動，孩子們不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是體驗到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，培養(yǎng)了自信心和創(chuàng)造力。希望在未來的教學(xué)中，能夠繼續(xù)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在藝術(shù)的道路上越走越遠。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 4
活動目標
學(xué)習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備
裁好的紙樣及成品。
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
場地寬敞，便于材料的擺放。
提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
活動過程
激發(fā)幼兒興趣
教師帶領(lǐng)幼兒參觀“苗苗服裝店”，觀察并討論服裝的質(zhì)地、款式和圖案。
小結(jié)觀察結(jié)果，包括服裝的質(zhì)地（如紗、棉、絲綢、麻、毛等）、款式（如外套、褲子、裙子等）和圖案（有規(guī)則的、不規(guī)則的，對稱的、不對稱的）。
制作和裝飾服裝
教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察不同款式的服裝。
提出制作和裝飾的要求：將裝飾物粘貼牢固，節(jié)約材料，制作時有自己的想法，不盲目模仿別人，裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
幼兒分組進行設(shè)計與制作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助，確保使用剪刀、膠水等工具的安全。
時裝表演
各組完成作品后，依次進行展示，并向全班介紹自己的設(shè)計理念和制作過程。
教師和其他同學(xué)針對作品提出問題和建議，促進交流和互動。
教師根據(jù)作品的'創(chuàng)意、美觀度、實用性等方面進行評價，并給予相應(yīng)的鼓勵和獎勵。
活動反思
活動效果
大部分幼兒對活動產(chǎn)生了極大的興趣，能夠積極參與服裝的制作和裝飾過程。
幼兒在制作過程中體驗到了動手操作的樂趣，增強了自信心和團隊合作意識。
通過觀察和討論，幼兒豐富了對服裝相關(guān)知識的了解。
不足之處
部分幼兒在制作過程中缺乏自我創(chuàng)造力，只能模仿老師或同伴的作品。
在使用某些材料（如即時貼）時，幼兒遇到了撕開的困難，浪費了一些時間。
展示環(huán)節(jié)時，部分害羞的幼兒不愿展示自己的作品，影響了作品的完全欣賞。
改進建議
教師可以多提供一些圖案供幼兒參考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
在準備材料時，考慮選擇更適合幼兒操作的材料，避免使用難以處理的材料。
在展示環(huán)節(jié)，可以鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，通過同伴間的交流和互動，增強他們的自信心和表達能力。
通過本次活動，幼兒不僅學(xué)習到了簡單的裁剪方法和服裝制作技巧，還培養(yǎng)了自信心、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在未來的活動中，教師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，提供適宜的材料和指導(dǎo)，促進幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 5
活動目標
學(xué)習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備
裁好的紙樣及成品作為參考。
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等），以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。
在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
確保場地寬敞，便于材料的擺放。
提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD，了解服裝的多樣性和美感。
如有條件，可安排參觀服裝廠，讓幼兒了解布料的由來及裁剪過程。
活動過程
激發(fā)興趣
教師帶領(lǐng)幼兒參觀“苗苗服裝店”，引導(dǎo)幼兒觀察服裝的質(zhì)地、款式和圖案，并小聲討論，互相交流感受。
示范講解
教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察不同款式的服裝，并簡單介紹服裝的基本構(gòu)成，如衣領(lǐng)、袖子、口袋等。
示范如何使用雙面膠、皺紋紙等材料制作簡單的花邊和裝飾物。
提出制作要求
將裝飾物粘貼牢固。
節(jié)約材料，不浪費。
制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
堅持完成一件衣服，不半途而廢。
裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
幼兒操作活動
幼兒選擇自己喜歡的服裝款式和材料進行制作和裝飾。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，講述自己的創(chuàng)作意圖，并設(shè)計制作與老師不同的'獨特款式。
引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
時裝表演
幼兒完成作品后，進行時裝表演，展示自己制作的服裝。
教師和其他幼兒對作品進行評價，提出問題和建議，促進交流和互動。
活動反思
優(yōu)點
活動充分激發(fā)了幼兒的興趣，制作過程簡單易學(xué)，適合大班幼兒的年齡特點。
幼兒在制作過程中發(fā)揮了自主性，體驗到了動手操作的樂趣和成就感。
通過參觀服裝店和觀看時裝表演VCD，幼兒對服裝有了更深入的了解。
不足
部分幼兒在制作過程中缺乏自我創(chuàng)造，主要模仿老師的示范，缺乏個性。
在材料的準備和使用上，有些幼兒對即時貼等材料撕開有困難，浪費了時間。
在時裝表演環(huán)節(jié)，部分害羞的幼兒不愿展示，作品沒有得到完全的欣賞。
改進建議
教師在示范時，可以多提供一些不同的圖案和款式供幼兒參考，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的獨特設(shè)計。
在材料準備上，可以提前將即時貼等材料裁剪成小塊，方便幼兒使用。
在時裝表演環(huán)節(jié)，可以邀請家長參與，增加活動的趣味性和互動性，同時增強幼兒的自信心和成就感。
通過這次活動，幼兒不僅學(xué)習到了簡單的裁剪方法和服裝制作技巧，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，體驗到了動手操作的樂趣和成就感。在今后的活動中，將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的個性和創(chuàng)造力，提供更多的機會讓幼兒展示自己的才能。
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