幼兒園世界讀書(shū)日教案《閱讀節(jié)活動(dòng)》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園世界讀書(shū)日教案《閱讀節(jié)活動(dòng)》，歡迎大家分享。
一、指導(dǎo)思想：
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)”。閱讀節(jié)活動(dòng)，旨在讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀。我們將通過(guò)營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子和家長(zhǎng)參與閱讀的興趣，使他們真正體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。同時(shí)，也希望通過(guò)本次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步凸顯我園語(yǔ)言教育的課程特色，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的能力。
二、活動(dòng)主題：
“經(jīng)典陪伴童年，‘悅’讀潤(rùn)澤成長(zhǎng)”
三、參加對(duì)象：
中心幼兒園全體幼兒、家長(zhǎng)和教師
四、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段：策劃啟動(dòng)階段（12月1日——12月10日）
1．制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
2．營(yíng)造園內(nèi)濃厚的讀書(shū)氛圍。
�。�1）重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)角---營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍，開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。
�。�2）向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)并制作宣傳海報(bào)，橫幅等。
�。�3）拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長(zhǎng)廊布置成圖書(shū)大區(qū)域，供親子閱讀。
�。�4）利用來(lái)園、午睡起床、離園等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
3．舉行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍，拉開(kāi)讀書(shū)節(jié)的序幕。
第二階段：組織實(shí)施階段（12月11日——12月25日）
（一）教師讀書(shū)活動(dòng)
1．根據(jù)幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。
2．開(kāi)展一次教師讀書(shū)體會(huì)沙龍。
3．讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
4．利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
5．30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學(xué)講述，結(jié)合經(jīng)典繪本進(jìn)行講述。
6．30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書(shū)，制作出獨(dú)具創(chuàng)意的繪本小書(shū)。
�。ǘ┙處熃�(jīng)典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動(dòng)
（三）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
1．完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流。
2．帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店（圖書(shū)館），讓幼兒感受書(shū)的魅力。
3．小型好書(shū)漂流會(huì)（班級(jí)）
每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū)，規(guī)定每周一次在班級(jí)里開(kāi)展“好書(shū)漂流會(huì)”活動(dòng)，彼此交換、分享圖書(shū)，并鼓勵(lì)幼兒將圖書(shū)帶回家，與父母一起閱讀。讓書(shū)香飄溢整個(gè)校園，飄溢每個(gè)家庭。
4．大型好書(shū)漂流會(huì)（大班段）
讓大班段每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū)，在幼兒園操場(chǎng)上，以年級(jí)組為單位組成一個(gè)大型的“好書(shū)漂流會(huì)”。幼兒把自己的圖書(shū)放在小椅子上，然后離開(kāi)座位去尋找自己喜歡看的圖書(shū)，再坐下來(lái)進(jìn)行閱讀。讓幼兒在書(shū)的海洋里遨游，享受圖書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
5．?dāng)M定班級(jí)家園閱讀計(jì)劃表，按各年齡段推薦書(shū)目，張貼在家園聯(lián)系欄里。
6．各班結(jié)合日�；顒�(dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
7．要求教師午睡前給幼兒講一個(gè)經(jīng)典的故事。
8．每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。
9．家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩集體閱讀活動(dòng)。（結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日）
（四）親子讀書(shū)活動(dòng)
1．建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，拓展讀書(shū)渠道。
2．在孩子生日或節(jié)日時(shí)，以書(shū)為禮物。
3．每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
4．根據(jù)閱讀的內(nèi)容，幼兒口述，家長(zhǎng)記錄活動(dòng)，每星期上交幼兒園一篇。
5．圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)，每位幼兒將自己看過(guò)的書(shū)拿出來(lái)進(jìn)行義賣(mài)，義賣(mài)所得的錢(qián)作為班級(jí)購(gòu)書(shū)基金。
�。ㄎ澹┰u(píng)選活動(dòng)
1、評(píng)選“書(shū)香家庭”。
評(píng)選目的：鼓勵(lì)父母在家中，為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：藏書(shū)的種類(lèi)、數(shù)量；幼兒閱讀書(shū)籍占所有藏書(shū)的'比例等。
評(píng)選過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦的方式進(jìn)行。家長(zhǎng)可以將自己家中的藏書(shū)用照片的形式記錄下來(lái)，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過(guò)的書(shū)的名稱(chēng)填入自薦表中。然后以班級(jí)為單位，集中評(píng)比。
2、制作親子閱讀卡，推薦一本好書(shū)。
目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書(shū)，感受分享閱讀的快樂(lè)。
過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦為主，家長(zhǎng)和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級(jí)為單位制作成班級(jí)親子閱讀版面，進(jìn)行全園的展示與交流。
3、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享：
目的：交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟，資源共享。
過(guò)程：結(jié)合“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，以親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟文章的形式，在各班家長(zhǎng)園地及幼兒園網(wǎng)站進(jìn)行展示。
4．親子書(shū)簽制作：
以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作書(shū)簽，滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長(zhǎng)與孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最后，以班級(jí)為單位選送作品參加幼兒園評(píng)獎(jiǎng)。選送名額為每班五名，幼兒園將設(shè)“最佳創(chuàng)意書(shū)簽”、“最佳親子書(shū)簽”、“最精美書(shū)簽”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
5．親子圖書(shū)制作
自制大圖書(shū)（圖書(shū)制作，可以畫(huà)、剪貼）評(píng)選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書(shū)。滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：選材、制作評(píng)選方法：（1）填寫(xiě)自薦表。（2）創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫(huà)，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
6．評(píng)選“閱讀寶貝”
評(píng)選目的：鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的能力。
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：幼兒圖書(shū)漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。
評(píng)選過(guò)程：以班級(jí)推薦的方式進(jìn)行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。
第三階段：總結(jié)表彰階段（12月15日——12月30日）
展出各班閱讀節(jié)活動(dòng)時(shí)的照片和描述，匯報(bào)在閱讀節(jié)時(shí)開(kāi)展的所有活動(dòng)。
匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)。評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝。
總之，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)，此次"讀書(shū)節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，讓"讀書(shū)節(jié)"成為我園一個(gè)園本特色節(jié)日。幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書(shū)的天地，讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園！
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