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中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花朵找朋友》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花朵找朋友》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花朵找朋友》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征，生活習(xí)性等;
2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花盆栽一盆，PPT，PPT中所介紹的花朵的彩色卡片畫(huà)各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師讓幼兒猜一謎語(yǔ)，導(dǎo)入
1.小朋友們，老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜是什么幾根枝，開(kāi)滿花，葉子小，開(kāi)黃花。
遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來(lái)春天喜洋洋
(二)認(rèn)識(shí)不同的花
1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態(tài)(花朵大小，有無(wú)尖刺)，生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。
2.PPT展示一些常見(jiàn)的但具有不同特點(diǎn)的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無(wú)尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的順序來(lái)幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。
(三)幫助小花朵找朋友
1.老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里，將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里，“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家，所以啊老師想了個(gè)辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的.。
2.這是老師幫小花朵找的朋友，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分?跟幼兒一起從花朵大小，有無(wú)花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。
3.換兩種花(白荷花與紅玫瑰)請(qǐng)客，老師讓幼兒從顏色，有無(wú)尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境(水里還是土壤)，來(lái)給小花朵找朋友。
(四)游戲---我是小花朵
1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們自己來(lái)扮演小花朵，并給自己找朋友”。
2.老師說(shuō)明游戲規(guī)則：小朋友們?nèi)慷紫�，�?tīng)清老師說(shuō)的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來(lái)。
(五)總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個(gè)能干的小寶寶!
教學(xué)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問(wèn)題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問(wèn)題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花朵找朋友》 2
活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征、生活習(xí)性等。
讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
迎春花盆栽一盆
PPT及其中所介紹的花朵彩色卡片畫(huà)各一張
不同花朵的帽子，每位小朋友一頂
黑板、彩色貼紙、彩色筆
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
老師：“小朋友們，老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜是什么：幾根枝，開(kāi)滿花，葉子小，開(kāi)黃花�！�
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并引出迎春花。
二、認(rèn)識(shí)不同的花
展示迎春花：
老師展示迎春花盆栽，從迎春花的顏色、形態(tài)（花朵大小、有無(wú)尖刺）、生長(zhǎng)環(huán)境引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。
PPT展示其他花：
通過(guò)PPT展示一些常見(jiàn)的但具有不同特點(diǎn)的花，如月季花、杏花、桃花等。
老師根據(jù)花朵顏色、花朵大小、有無(wú)尖刺、生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的`順序幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。
三、幫助小花朵找朋友
分組游戲：
老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)房子形狀的圖，將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里，將白牡丹花的圖片貼在另一個(gè)房子里。
講述：“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是小花朵們又不能同時(shí)去他們家，所以啊老師想了個(gè)辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩。”
老師將所有紅色的花貼到迎春花旁邊，白色的花貼到白牡丹旁邊，請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。
再次分類：
老師：“這是老師幫小花朵找的朋友，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分？”
引導(dǎo)幼兒從花朵大小、有無(wú)花刺兩個(gè)方面再次給小花朵找朋友。
換花找朋友：
換兩種花（如白荷花與紅玫瑰）請(qǐng)客，老師讓幼兒從顏色、有無(wú)尖刺、生長(zhǎng)環(huán)境（水里還是土壤）來(lái)給小花朵找朋友。
四、游戲——我是小花朵
角色扮演：
老師：“剛剛小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們自己來(lái)扮演小花朵，并給自己找朋友�！�
讓每位小朋友戴上花朵帽子，根據(jù)花朵的特征找朋友，并說(shuō)出找朋友的理由。
五、總結(jié)
分類總結(jié)：
老師：“我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給小花朵找朋友的時(shí)候，小花朵找到的朋友也是不一樣的。”
引導(dǎo)幼兒思考，回家后可以幫助媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個(gè)能干的小寶寶。
教學(xué)反思
寓教于樂(lè)：
本次活動(dòng)通過(guò)猜謎語(yǔ)、展示花朵、分類游戲和角色扮演等多種方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了科學(xué)知識(shí)。
教師引導(dǎo)：
教師在活動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，并根據(jù)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決問(wèn)題。
個(gè)體差異：
活動(dòng)中，教師要注意幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)和能力都能在原有水平上得到提高。
師生互動(dòng)：
教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地覺(jué)察到他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，避免幼兒產(chǎn)生失敗情緒，影響其以后的探索活動(dòng)。
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