大班主題教案《時(shí)光隧道》(通用12篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班主題教案《時(shí)光隧道》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)大膽地交流自己的外貌變化。
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)置成長(zhǎng)過(guò)程的迷宮圖。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一家長(zhǎng)從小到現(xiàn)在的成長(zhǎng)照片。
2、請(qǐng)幼兒帶小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片各一張。
3、各色彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感受成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、(出示一家長(zhǎng)小時(shí)候的照片)
今天,老師要請(qǐng)小朋友聽一個(gè)人的成長(zhǎng)的故事,我們先來(lái)看看,在是誰(shuí)?她長(zhǎng)得怎樣?(眼睛小小的,胖胖的,頭發(fā)……)
2、(放小學(xué)的照片)這個(gè)女孩慢慢地長(zhǎng)大了一點(diǎn),上了小學(xué),現(xiàn)在的她與剛才小時(shí)侯的她有什么變化?(瘦、高、眼睛、頭發(fā)……)后來(lái)又長(zhǎng)大了一點(diǎn),上完小學(xué),上初中,又上高中,最后考上了大學(xué)。(出示大學(xué)照片)大學(xué)的她與以前一樣嗎?又發(fā)生了什么變化?(鼓勵(lì)幼兒從外貌上說(shuō))
3、(放現(xiàn)在的照片)這位小女孩大學(xué)畢業(yè)后,就成為了一名人民教師,看這位小女孩到底是誰(shuí)呢?(馮弋珩的媽媽)為什么現(xiàn)在看出她是馮弋珩的媽媽,剛開始看不出?(因?yàn)樘×耍r(shí)候的樣子與現(xiàn)在不一樣)
二、幼兒交流自己的外貌變化。
過(guò)度語(yǔ):剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長(zhǎng)的故事,知道了人是要長(zhǎng)大的,還要變。現(xiàn)在,我們也來(lái)看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同?
1、先請(qǐng)小朋友自己邊看照片邊說(shuō)說(shuō)兩張照片有什么變化,以前的我長(zhǎng)得……,現(xiàn)在的我……
2、把你的變化講給一組的的小朋友聽。
3、下面,請(qǐng)一個(gè)小朋友講講自己的變化。
以前的我長(zhǎng)……,現(xiàn)在的我……
三、幼兒設(shè)計(jì)迷宮圖(放音樂)
老師知道你們喜歡迷宮圖,下面請(qǐng)你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設(shè)計(jì)照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上,一張以前的我貼在上面,把現(xiàn)在的我貼在下面,然后拿起筆把它們?cè)O(shè)計(jì)迷宮連起來(lái)。最后請(qǐng)你的好朋友來(lái)一起看看你的兩張照片,用走迷宮的方法,說(shuō)說(shuō)你的變化。
四、游戲“變變變”
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度:將長(zhǎng)凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò);將輪胎豎起來(lái),讓幼兒從中間鉆過(guò),且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過(guò)等,讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位,限時(shí)2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來(lái)有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng),例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換,幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂。
(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道,限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來(lái),教師和所有幼兒一起,體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”,和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
(1)放松身體動(dòng)作,小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。
【活動(dòng)反思】
過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物資準(zhǔn)備:
。1)幼兒帶小時(shí)候的照片。
。2)三塊展板。
。3)實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備
。1)小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
。2) 小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事。
活動(dòng)過(guò)程:
1 、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同。
師:"昨天集體活動(dòng)的時(shí)候,小朋友都講述了自己名字的由來(lái),我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個(gè)問題:你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?"
2、通過(guò)看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化。
。1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述。
。2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化。
3 、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情。
師:"通過(guò)剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了。在你從小到大的過(guò)程中,一定發(fā)生了許多事情,請(qǐng)你來(lái)講一講吧!"
4、通過(guò)看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦。
。1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事",從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況。
師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情,讓我們一起來(lái)聽一聽吧!"
。2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛。
師:"錄象看完了,爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢?"
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動(dòng)。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、全班同學(xué)人人都要展示自我。
2、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多創(chuàng)意、快速行動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)在特定環(huán)境里拿主意、做決定,努力成為一個(gè)有主見的人。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:熱身項(xiàng)目——我們團(tuán)團(tuán)抱!
1、規(guī)則:
全班同學(xué)按組數(shù)站在一張報(bào)紙上,期間不允許有腳站在報(bào)紙外,否則算失敗,不給獎(jiǎng)勵(lì)。
2、要求:
每組同學(xué)采取的姿勢(shì)不定,但需要在報(bào)紙上站立一分鐘。
活動(dòng)二:時(shí)光隧道
1、規(guī)則:
全班同學(xué)按組數(shù)分兩列站好,中間間隔2米左右寬的通道,假定這條通道是時(shí)間隧道,每位同學(xué)要從時(shí)光隧道中穿過(guò)。
2、要求:
、每位同學(xué)采取的姿勢(shì)不能與前面同學(xué)所走的姿勢(shì)重復(fù)。
每人至少走一次,可以多走幾次?梢圆扇〗M合形式,但按單次獎(jiǎng)勵(lì)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)
成功通過(guò)者一次獎(jiǎng)勵(lì)5元。
4、選出5個(gè)讓人印象最深的動(dòng)作,分別加獎(jiǎng)5元。
活動(dòng)三:分享
1、好玩不?如果繼續(xù)玩下去,是不是還有不同的走法?
2、當(dāng)別人在你前面走時(shí)你會(huì)有壓力嗎?或者你在上臺(tái)前有壓力嗎?走下來(lái)的感覺是怎樣的,和走之前一樣嗎?
3、如果今后再有這樣的活動(dòng),你會(huì)積極參加嗎?
活動(dòng)四:盤點(diǎn)
小組把本組賺到的錢做個(gè)總結(jié)并進(jìn)行匯報(bào),全班進(jìn)行評(píng)比。
(溫馨提示:暫時(shí)落后的小組想翻盤嗎?老師有妙招!)
老師拿出準(zhǔn)備好的玩具“從實(shí)招來(lái)”,讓愿意翻盤的組員抽簽,依據(jù)所抽簽上要求的完成動(dòng)作給予獎(jiǎng)勵(lì)。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)對(duì)比照片,分辨自己小時(shí)候和現(xiàn)在外貌上的變化,感受成長(zhǎng)的奇妙。
。ǘ┠芸粗掌榻B小時(shí)候的自己,分享每一年自己成長(zhǎng)的變化,感受成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):感受成長(zhǎng)給自己的外和能力上帶來(lái)的變化。
難點(diǎn):能充分了解、大膽展示和介紹各個(gè)不同時(shí)期的自己。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┌职謰寢尭變航涣鬟^(guò)幼兒小時(shí)候的典型趣事。
(二)請(qǐng)幼兒帶自己0-5歲不同年齡段的照片5-6張。(照片要具有典型意義,如剛出生時(shí)、一歲會(huì)走路時(shí)、三歲上幼兒園時(shí)、五歲會(huì)騎童車時(shí)……)
(三)幼兒人手一張A3大小色紙,水彩筆。
。ㄋ模┯變河脮1冊(cè)第2-3頁(yè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┬⌒〉奈。(以幼兒不同時(shí)期的照片為操作材料,是因?yàn)榻柚掌粌H可以直觀而形象地觀察到自己的變化,有成長(zhǎng)的自豪感,同時(shí)也容易收集、便于使用。)
今天你們帶來(lái)了好多自己的照片,請(qǐng)找出你剛出生時(shí)的照片,看看那個(gè)時(shí)候的你是怎樣的。(幼兒從帶來(lái)的照片中找出最早的一張,觀察自己的外貌并進(jìn)行表述。)
(二)慢長(zhǎng)大的我。(除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化,也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時(shí)光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ,讓幼兒感受到成長(zhǎng)的奇妙。)
1.請(qǐng)幼兒找出一周歲左右時(shí)的照片,仔細(xì)觀察自己的變化。
一年過(guò)去了,你變成什么樣了?(頭發(fā)多了,長(zhǎng)了;能站起來(lái)走路了…)
2.我在長(zhǎng)大。
一年又一年,你的樣子又有了什么變化?照片上的你都在做什么?(幼兒拿著自己不同時(shí)期的照片,仔細(xì)看一看,身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。)
。ㄈ┈F(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片,和剛出生時(shí)的照片比一比:哪些地方變得很不一樣?哪些地方還是有點(diǎn)像?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方,如:個(gè)子長(zhǎng)高了;從躺著睡覺到會(huì)跑會(huì)跳了;仍然很像的地方,如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時(shí)候還是瞇著眼睛的)
。ㄋ模┪业臅r(shí)光隧道。(表達(dá)時(shí)給予固定的句式以幫助幼兒組織語(yǔ)言,清晰地表述,而成長(zhǎng)趣事的描述給予幼兒更開放的空間,多元的故事引發(fā)幼兒對(duì)自己、對(duì)同伴的成長(zhǎng)之路的關(guān)注)
1.請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的照片進(jìn)行排序。
你能把這些照片按照時(shí)間順序排一排嗎?
2.把照片貼成一排,用彩色筆添畫隧道外輪廓。
。1)把你的照片按順序貼到彩紙上,把它們變成一個(gè)“時(shí)光隧道”。
。2)看著你的“時(shí)光隧道”,說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的故事吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒用固定的句式,如“我出生了、我長(zhǎng)得……”“我一歲了,我長(zhǎng)高了,會(huì)走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子,我會(huì)…”等等。)
3.說(shuō)一件我的成長(zhǎng)趣事。(幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備,可用簡(jiǎn)單的符號(hào)或者圖卡記錄,使講述更為生動(dòng)、精彩。)
五、活動(dòng)延伸
。ㄒ唬┌衙棵飪褐谱魍瓿傻摹睍r(shí)光道”張貼在教室里,供幼兒互相觀察、交流,分享自己和同伴小時(shí)候與現(xiàn)在相比的變化。
。ǘ┱(qǐng)家長(zhǎng)配合,告訴物兒更多小時(shí)候的趣事,提供豐富的照片或者視頻資料,讓幼兒在同伴之間進(jìn)行交流、分享。
(三)幼兒使用用書,把畫面上的照片按順序排列。
六、活動(dòng)提示
開展本次活動(dòng),幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵,所以教師要注意及時(shí)跟家長(zhǎng)做好溝通,明確意圖,以取得家長(zhǎng)的支持。活動(dòng)中盡可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間,如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式,讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進(jìn)行充分表達(dá)。教師在組織的過(guò)程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享,又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞話題進(jìn)行交流,會(huì)用較完整、連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、喜歡幼兒園,能感情的回憶、講述自己在園的生活。
3、知道人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,珍惜幼兒園三年的時(shí)光。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集能反映幼兒在園三年中各個(gè)時(shí)期的物品,布置展覽。
2.家長(zhǎng)與幼兒共同回憶三年生活中的點(diǎn)滴,記錄在紙上或錄在磁帶中。
3.《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)對(duì)比,感受成長(zhǎng)的快樂。
。1)出示一位幼兒小班與大班的照片各一張。提問:小朋友,你們看他是誰(shuí)呀?他有什么變化?
(2)提問:你還記得小班時(shí)自己是什么樣?這三年來(lái)你有了哪些變化呢?
教學(xué)反思:
《老師再見了》是一首好聽和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問,:“我們?cè)谶@幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園,舍不得老師,說(shuō)著著說(shuō)著梟瀟居然哭了起來(lái),說(shuō)不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師,再見了》這首歌曲,充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對(duì)于曲調(diào)上比較難掌握,時(shí)而高亢,時(shí)而柔美,因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去,然后突然變換音調(diào),讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出:“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對(duì)于出現(xiàn)的這種問題,我沒有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí),一節(jié)活動(dòng)下來(lái),大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí),爭(zhēng)取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。
不足:教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì)歌曲,而應(yīng)該不讓幼兒體會(huì)歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
2、能聽口令進(jìn)行前后左右的運(yùn)動(dòng),提高身體協(xié)調(diào)性。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)條綢布、籃球、遙控汽車各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):前后左右。
在歡快的音樂聲中,幼兒聽教師口令進(jìn)行向前、向后、向左、向右地走動(dòng)。
2、游戲:齊心協(xié)力。
(1)幼兒共同手持長(zhǎng)條綢布,合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動(dòng)作。
(2)幼兒分別站在長(zhǎng)條綢布兩旁,雙手用力將長(zhǎng)條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來(lái)回滾動(dòng)、行走,讓幼兒感受合作玩游戲的快樂。
3、游戲:同舟共濟(jì)。
。1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:現(xiàn)在我們?cè)诤C嫔蟿澲C嫔系睦撕艽,我們要齊心協(xié)力到達(dá)岸邊。
(2)幼兒4人一組用力"劃船",教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有堅(jiān)持性、勇敢到達(dá)岸邊的'幼兒。
。3)遭遇暴風(fēng):幼兒聽教師口令前后左右擺動(dòng)身體,共同戰(zhàn)勝困難。
4、放松活動(dòng):愛的傳遞。
幼兒圍站成一個(gè)大圈,相互傳遞愛的親吻,活動(dòng)結(jié)束。
課后反思:
在活動(dòng)中,主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗(yàn)到了成功的快樂。
目標(biāo)明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑校w驗(yàn)了成功的快樂。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展運(yùn)動(dòng)知覺,感知方位、深度、速度、節(jié)奏;
2、初步建立軀干用力意識(shí),能根據(jù)目標(biāo)調(diào)節(jié)用力;
3、使幼兒喜歡和同伴游戲,培養(yǎng)抗挫與堅(jiān)持的心理素質(zhì)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)10m,寬1m的紅布2幅;
2、小紅旗、小黃旗各5個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯縿(dòng)的“海浪”。
1、幼兒站立于紅布兩側(cè),手握紅布,根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示,完成以下動(dòng)作。
2、海上起風(fēng)了:
(1)微風(fēng)——快速高頻率抖動(dòng)手腕:肘關(guān)節(jié),令紅布形成微風(fēng)吹過(guò)水面的感覺;
。2)大風(fēng)——大幅度上舉,下擺紅布,并根據(jù)口令節(jié)奏順序準(zhǔn)備定位手臂位置努力的用肩關(guān)節(jié)動(dòng)肘關(guān)節(jié),手腕上下運(yùn)動(dòng);
。3)狂風(fēng)——上下大幅度、高頻率擺動(dòng)紅布,運(yùn)動(dòng)腰部力量
。ǘ┯螒颍合蚯白笥。
1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布,據(jù)方位指示,完成不同方向不同速度的移動(dòng)。
2、幼兒站天下無(wú)雙紅布后側(cè)握布,完成不同方向的隊(duì)形變化。
。ㄈ┳按比。
幼兒盤腿坐在紅布中間,用手拉起模幅兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏,用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
1、合唱《眾人劃漿開大船》。
2、海浪的變化。
3、眾人開大船(蹲寺手朝上握紅布)。
。ㄋ模┯螒螨R心協(xié)力。
勇爭(zhēng)小紅旗
規(guī)則:
1、幼兒四人一組站立于“甲板”上,頂著風(fēng)浪克服,教師背后牽拉阻力前行。
2、教師用紅布兜住四個(gè)幼兒用力拉住他們,努力向前走完任務(wù)。
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:
在音樂伴奏下,幼兒手牽手小朋友們走紅毯,發(fā)獎(jiǎng)品,回教室。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗(yàn)。
2、準(zhǔn)備與人數(shù)相同的小凳子。課件:記錄時(shí)間的秒表;顫娸p快的背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師的預(yù)設(shè)
1、第一次嘗試搬凳子
把凳子搬到活動(dòng)室外面去。教師記錄時(shí)間。
2、小組討論方法
速度慢問題出在哪里?怎么解決這個(gè)問題?還有其他什么辦法來(lái)最快的搬凳子?現(xiàn)在我們小組一起來(lái)討論一下!
幼兒有可能想出的辦法:有次序地跑、傳遞、疊起來(lái)等。
二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng) (活動(dòng)方法與順序是一種假設(shè))
1、幼兒嘗試第二次搬凳子:有次序地搬著椅子跑
教師宣布結(jié)果:“速度稍快了一點(diǎn),為什么速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。
2、幼兒再次嘗試集體搬凳子,嘗試傳遞或其他辦法。
這種辦法是不是最好的辦法?繼續(xù)用,怎么提高速度?放棄的話,選擇其他什么辦法?
幼兒尋找問題,并商量解決問題的策略。
3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。
剛才我們都是一個(gè)人搬一張凳子,還可以怎么樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊),重疊好的凳子誰(shuí)來(lái)搬?
幼兒再次嘗試集體搬凳子,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。
三、結(jié)束:討論
這個(gè)游戲好玩嗎?你想到了什么?這個(gè)游戲讓你懂得了什么?
小結(jié):這個(gè)游戲不僅好玩,它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊(duì)、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓,多動(dòng)腦筋等等,幼兒各抒己見)。
延伸活動(dòng):
繼續(xù)玩搬凳子的游戲,在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會(huì)。
活動(dòng)反思:
社會(huì)活動(dòng)《與時(shí)間賽跑》讓幼兒在搬椅子的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)合作交往的意義,讓幼兒從以往被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)幼兒在真實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)社會(huì)交往能力,把以往“紙上談兵”式的社會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河H身探索的學(xué)習(xí)方式,這是現(xiàn)在很多社會(huì)活動(dòng)所達(dá)不到的,也是我們應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)的做法。
在活動(dòng)中教師提倡讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題,討論解決的方法,并提出假設(shè),然后通過(guò)實(shí)踐操作去驗(yàn)證假設(shè),從而體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂和愉悅,激勵(lì)幼兒對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的合作交往習(xí)慣。
在教具的選擇上,體現(xiàn)了教師回歸生活、回歸教育的思想理念;顒(dòng)中,教師利用了隨處可見的椅子來(lái)代替教具,這樣既來(lái)源于幼兒生活,又讓幼兒感覺很真實(shí)、很親切,很好玩,而且椅子的不同玩法也萌發(fā)了幼兒豐富的創(chuàng)造性思維。更重要的是此次活動(dòng)的回憶在以后的活動(dòng)中可以幫助幼兒再現(xiàn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒主動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)能力。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹立時(shí)間概念。
2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。
3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《一分鐘》課件。
2.一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。
3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在理解故事中初步感受時(shí)間。
1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。
教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。)
3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。
二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間。
1.猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情?
教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?
2.認(rèn)識(shí)記錄表。
教師:把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。
3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
(1)教師:你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計(jì)時(shí),你們來(lái)試驗(yàn)一下,好嗎?
。2)教師:如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^,如果不能完成請(qǐng)打叉。
(3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。
。4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?
教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。
2.討論如何制定作息時(shí)間表。
(1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?
(2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。
教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間?
3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。
活動(dòng)延伸:
家園共育:鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
了解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征,培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住,引導(dǎo)小朋友討論,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2.講述故事(附圖),理解時(shí)間的流動(dòng)性。
(1)講述故事。
(2)提問:太陽(yáng)真的是大公雞唱出來(lái)的嗎?
小結(jié):時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的,不因人的意志而轉(zhuǎn)移,永不會(huì)停止。
3.遲到的小熊。
(1)設(shè)置情景:小動(dòng)物們?nèi)ゴ河,小熊睡過(guò)了頭,小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著急,就對(duì)地球說(shuō):“請(qǐng)你讓時(shí)間倒回去吧!”
(2)時(shí)間真的能倒回去嗎?
、夔姳砩系闹羔樋傻拱。
⑦日歷可以翻回去。
、蹠r(shí)間會(huì)隨指針和日歷倒回去嗎?
④小結(jié):時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。
4.快樂童年:
(1)幼兒園里真快樂,小華說(shuō):“我不要長(zhǎng)大,我要永遠(yuǎn)留在這里!
(2)小華真的不再長(zhǎng)大了嗎?
(3)小結(jié):時(shí)間是延續(xù)的,永不停止,人的年齡便會(huì)隨之而增加,小孩慢慢會(huì)長(zhǎng)大。
5.智力問答:
(1)小明和小剛打乒兵球,小明打了10分鐘,小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘?
(2)小朋友討論,小結(jié):他們用的時(shí)間一樣多,共用的時(shí)間也是10分鐘。
活動(dòng)延伸:
在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時(shí)間的特點(diǎn),借助生活實(shí)例去理解時(shí)間特點(diǎn)。
評(píng)量:
能夠初步了解時(shí)間的流動(dòng)性、延續(xù)性、不可逆、共時(shí)性等特點(diǎn)。
分析:
因時(shí)間缺乏直觀性,小朋友容易對(duì)一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實(shí)例,幫小朋友深入淺出地了解、認(rèn)識(shí)時(shí)間真面目,從而懂得節(jié)約時(shí)間,珍惜時(shí)間,愛惜生命。
大班主題教案《時(shí)光隧道》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得時(shí)間在生活中的重要性,感受拖延時(shí)間的危害。
2、小朋友們能深刻體會(huì)時(shí)間一去不復(fù)返,珍惜時(shí)間。
3、感受當(dāng)下生活的美好,不虛度童年的美好時(shí)光。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫視頻 教師個(gè)人的成長(zhǎng)圖片(或者班級(jí)里植物的成長(zhǎng)圖片) 計(jì)時(shí)器一個(gè) 時(shí)鐘一個(gè)
活動(dòng)流程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):播放圖片(從小時(shí)候開始播放)
教師:大家知道這是誰(shuí)嗎?你們繼續(xù)看哦,這是老師的成長(zhǎng)圖片,老師曾經(jīng)也和你們一樣,在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在老師再也回不去小的時(shí)候了,為什么呢?(時(shí)間一去不復(fù)返)我們的時(shí)鐘每時(shí)每刻都在走,過(guò)去的時(shí)間就再也回不去了,下面我們大家一起看看,浪費(fèi)時(shí)間的后果是什么?
。ǘ┎シ乓曨l動(dòng)畫
1、播放視頻動(dòng)畫第一部分:第一天的時(shí)候,鼠弟和聰聰打算去哪里、他們打算做什么樣的飛機(jī)模型?可可打算去哪里,她打算做什么樣的飛機(jī)?點(diǎn)點(diǎn)打算去干什么,它要做什么樣的飛機(jī)模型?胖胖是怎么說(shuō)的?
2、播放視頻第二部分:第二天的時(shí)候胖胖在做什么?
3、播放視頻第三部分:胖胖為什么沒有完成飛機(jī)模型呢?
教師:胖胖沒有珍惜時(shí)間,白白的浪費(fèi)了兩天時(shí)間,最后來(lái)不及完成任務(wù)了,小朋友們大家吸取胖胖的教訓(xùn)了嗎?時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,在一段時(shí)間內(nèi),我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立,外面排隊(duì),我們?nèi)ハ词郑藭r(shí),教師偷偷計(jì)時(shí)。洗完手后,老師告訴大家:“我開始計(jì)時(shí)嘍”,回到教室,教師告訴大家,洗手過(guò)程中大家站隊(duì)走出/回教室各用了多長(zhǎng)時(shí)間,如果沒有時(shí)間提醒,大家就會(huì)拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間,但是我們生活中什么會(huì)提醒我們時(shí)間呢?我要和大家分享一個(gè)故事。
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