幼兒園小班主題公開(kāi)課教案《可愛(ài)的蟲蟲》含反思
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班主題公開(kāi)課教案《可愛(ài)的蟲蟲》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、跟著示范做手工。
2、鍛煉觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、成長(zhǎng)過(guò)程示意圖、毛毛蟲的圖片；
2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠；
3、幼兒自備舊長(zhǎng)襪；
4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個(gè)；
5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂(lè)及錄音機(jī)；
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學(xué)會(huì)的音樂(lè)表演唱游戲）
教師說(shuō)：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來(lái)玩了，小朋友和它們一起玩吧�。ㄓ變哼叧枨懊利惖拇禾臁边呺S音樂(lè)自由表演）。
表演結(jié)束時(shí)，一只蝴蝶飛來(lái)落到老師的頭上，老師問(wèn)：“是誰(shuí)落到我的頭上了？”
幼兒回答：“是蝴蝶！”
這時(shí)蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問(wèn)：“蝴蝶又飛到誰(shuí)的頭上了？”
李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”
小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。
這時(shí)，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；
老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說(shuō)：“小朋友輕點(diǎn)聲音，別讓蝴蝶飛走了�！�
小朋友們一下子靜了下來(lái)，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。
老師輕聲問(wèn)：“哪位小朋友知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣的？
�。ɑ顒�(dòng)前老師讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起查找有關(guān)蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息。）
張文博說(shuō)：“蝴蝶小時(shí)侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時(shí)候是一顆卵！”
老師緊接著問(wèn)：“卵是怎么變成毛毛蟲的？”
呂瑞鋒說(shuō)：“毛毛蟲是從卵里爬出來(lái)的！”
老師說(shuō)：“他們倆說(shuō)得很好！”同時(shí)，打開(kāi)蝴蝶成長(zhǎng)示意圖，又說(shuō)：“蝴蝶的卵經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長(zhǎng)大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來(lái)�！�
“小朋友，我們來(lái)玩毛毛蟲的游戲吧！（前一天，老師組織孩子們玩過(guò)這個(gè)游戲）”
2、“可愛(ài)的毛毛蟲”游戲：
老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個(gè)小朋友的.肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說(shuō)兒歌一邊蹲著往前走。
兒歌：
毛毛蟲，毛毛蟲，
想要出門找小蟲，
遇到朋友說(shuō)它聾，
骨碌骨碌滾下來(lái)；
幼兒說(shuō)到最后一句時(shí)，各自在地上滾。
這時(shí)，樹葉模型跑了出來(lái)說(shuō)：“哎呀！太熱鬧了我也想來(lái)參加你們的游戲可以嗎？”
小朋友說(shuō)：“歡迎你小草！”
小草又說(shuō)：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰(shuí)？”
一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。
小朋友一起說(shuō)道：“是毛毛蟲！”
毛毛蟲說(shuō)：“大家好！我是毛毛蟲�！�
毛毛蟲挨個(gè)問(wèn)小朋友好，并表示友好地握手。
小朋友也爭(zhēng)著與毛毛蟲握手問(wèn)好：“你好，毛毛蟲！“
毛毛蟲說(shuō)：“哎呀！這么多的小朋友我問(wèn)候不過(guò)來(lái)了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個(gè)辦法吧！”
老師說(shuō)：“小朋友你們有好辦法嗎？”
趙朋說(shuō)：“它是做的，我做一個(gè)我就有毛毛蟲朋友了�！�
老師說(shuō)：“恩，辦法不錯(cuò)，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！”
老師問(wèn)：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？”
小朋友仔細(xì)看過(guò)后說(shuō)：“是襪子，我也有襪子！”
老師又問(wèn)：“眼睛呢？”
“是畫的，貼上去的�！�
老師問(wèn)：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來(lái)？”
孫洋小朋友說(shuō)：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！
老師說(shuō)：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒(méi)有棉花怎么辦？”
一陣沉默，老師說(shuō)：“我們來(lái)看看這只毛毛蟲里面是什么？”
原來(lái)，里面是紙團(tuán)。李照賀說(shuō)：“我也會(huì)“做”紙團(tuán)！“
老師說(shuō)：“好，我們一起來(lái)團(tuán)紙團(tuán)！一起做毛毛蟲吧！”
大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個(gè)步：
1、團(tuán)紙團(tuán)；
2、將紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)塞入襪子里；
3、塞滿后用皮筋扎住尾部；
4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果；
5、貼上事先畫好的眼睛。
毛毛蟲制作完畢。
老師說(shuō)：“我的毛毛蟲長(zhǎng)得什么樣？”（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)毛毛蟲的特征）
張?jiān)卢撜f(shuō)：“它的身子是綠色的�！�
萬(wàn)一明說(shuō)：“它有一雙大眼睛�！�
林立說(shuō)：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的。”
幼兒制作并分組指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
1、能力強(qiáng)的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來(lái)貼上；
2、能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。
孩子們興致很高，制作過(guò)程很認(rèn)真，體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做手工的樂(lè)趣，并鍛煉了小肌肉的活動(dòng)能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
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