中班語言《兔子先生去散步》

　　一、導入故事，關(guān)注標志

　　引導語：綠草地上有一所漂亮的小房子

　　提問：你覺得會是誰的房子呢？你怎么知道的？

　　小結(jié)：原來，房子上有個兔子的標志，對呀，這就是兔先生的家，來和兔先生打個招呼吧。

　　二、欣賞故事，猜測情節(jié)

　　1、分段欣賞故事

　　引導語：這一天，天氣很好，小兔子想出門去散步。你們想兔子先生會發(fā)生什么事情嗎？

　　●樓梯的標志

　　重點提問：這是什么標志？

　　●橋的標志

　　重點提問：兔子先生會去哪？

　　小結(jié)：原來標志能讓我們知道接下來會經(jīng)過什么地方，標志真有用。

　　●斜坡和眼淚的標志

　　重點提問：這個標志什么意思呢？

　　●洞的標志

　　重點提問：這個標志想告訴兔子先生什么呢？猜猜看會發(fā)生什么事情？

　　小結(jié)：原來標志還能提醒我們要小心哦，標志真有用。

　　●船的標志

　　重點提問：猜猜門后面是什么地方呢？

　　過渡語：那我們再一起把故事再看一次，看看門后面到底是什么地方。

　　2、完整欣賞故事

　　重點提問：門后面是什么地方��？

　　小結(jié):原來標志還能幫助我們猜出不認識的地方，標志真有用。

　　過渡語：兔子先生的散步結(jié)束了嗎？當然沒有！

　　三、尋找標志，續(xù)編故事

　　引導語：兔子先生接下來還遇到了很多其他的標志，今天這些標志也來到了咱們的教室，和小朋友玩起了捉迷藏，你能找到它們嗎？

　　重點提問：

　　●你找到的`標志是什么？

　　●如果兔子先生又去散步了，看見你手上的標志會發(fā)生什么有趣的故事呢？

　　小結(jié)：原來看到不同的標志還能發(fā)生不一樣的故事呢，標志真有趣。

　　過渡語：略

　　四、結(jié)束

　　引導語：老師還帶來一些不一樣的標志，這些標志你認識嗎？他們能編進我們的故事里嗎？

　　小結(jié)：請你回去再仔細找一找生活中的標志，帶來和大家分享你編的兔子先生去散步好嗎？

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