幼兒園大班主題教案《高樓尋寶》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《高樓尋寶》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、學習理解坐標點的空間關系，并會在游戲中記錄。
2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動的結果。
活動準備：
5x5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數(shù)張
活動過程：
一、認識5x5方格紙（坐標圖）。
1、幼兒觀察圖，提問：小兔的家在哪兒呢？怎樣才能說明白？組織幼兒討論
2、引導幼兒認識坐標圖，知道先讀橫著的數(shù)，在念豎著的數(shù)。橫著是幾號，豎著是幾樓。
二、學習理解坐標點的空間關系。
1、給物體空間位置，說出相應坐標點。
小雞家在哪里？三角形家在哪里？圓形家在哪里？依次說出空間位置，幼兒報出幾樓幾號（座標點）。
2、給坐標點，找到相應的空間位置。
4號3樓（4，3）是誰的家？3號6樓（3，6）是誰的家，依次報出座標點幼兒說出相應的空間位置。
3、學習記錄坐標位置
�。�1）剛才都是說出它們的家在哪兒的，怎么記呢？引導幼兒先說橫排的就將橫排記在前，后說豎牌就記在后面，中間的小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個數(shù)字才能說清楚是誰的家，所以要將兩個數(shù)用括號放在一起。
�。�2）教師報出空間位置，幼兒學習記錄。
（3）游戲：找朋友家。在教室空間處，畫一個大方格圖4x6，每個格可以站下一個幼兒即可。每個幼兒一個卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據(jù)時間，反復讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址，問這是誰的家？幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。
�。�4）完成幼兒用書內容。
三、師幼共同總結：在方格圖中找位置，先看對著這個物體的橫排數(shù)字，在看對著這個物體的`豎排數(shù)字。
活動反思：
在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。
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