熱帶魚(yú)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的熱帶魚(yú)教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)“魚(yú)、五、巴”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“熱、帶、身、衣、尾”5個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，感受熱帶魚(yú)的美麗和快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　3、有感情地朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、孩子們，歡迎來(lái)到海底世界。今天，老師從海底世界給大家?guī)��?lái)了一位新朋友（出示課件），誰(shuí)認(rèn)得它？

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一條怎樣的熱帶魚(yú)？（漂亮、五顏六色。）

　�。�熱帶魚(yú)就是像這樣一種生活在熱帶和亞熱帶溫暖海域的一類(lèi)魚(yú)，它最大的特點(diǎn)就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮）

　　3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文的名字就叫做熱帶魚(yú)（板書(shū)課題）齊讀課題。

　　4、一起來(lái)看看熱帶魚(yú)的名字是怎樣寫(xiě)的。

　　“熱”“帶”二字課前已寫(xiě)好（提醒記字的方法），“魚(yú)”字現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)在田字格里，教寫(xiě)魚(yú)字。

　　過(guò)渡語(yǔ)：想不想和這群漂亮的熱帶魚(yú)一起玩呀？不過(guò)它們給你們?cè)O(shè)置了一道難題，小魚(yú)兒們說(shuō)只要你們闖過(guò)了這一關(guān)，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰(zhàn)，坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。

　　二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　來(lái)看看魚(yú)寶寶給我們出什么難題了。

　　1、闖第一關(guān)復(fù)習(xí)聲母y w。（出示課件齊讀）

　　2、闖第二關(guān)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（出示課件開(kāi)火車(chē)）

　　3、闖第三關(guān)通過(guò)整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)識(shí)“衣”“五”“魚(yú)”三個(gè)字。（出示課件指讀）

　　過(guò)渡語(yǔ)：祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了，魚(yú)寶寶的難題都沒(méi)

　　有難倒大家，它們現(xiàn)在就想出來(lái)和大家見(jiàn)面了。（出示課件）

　　三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)

　　魚(yú)寶寶們還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)老師讀一讀嗎？

　　1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，要聽(tīng)清每個(gè)生字寶寶的發(fā)音，并且盡量記住它們。這種識(shí)字方法叫聽(tīng)讀識(shí)字。

　　2、自由讀，師巡視個(gè)別正音。（自由讀之前引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出識(shí)字方法：看拼音識(shí)字、問(wèn)同桌或家長(zhǎng)等方法）

　　3、指名讀，集中正音。

　　4、讀給同桌聽(tīng)，讀得好的夸夸同學(xué)。

　　5、齊讀。

　　6、你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚(yú)很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚(yú)就派向?qū)��?lái)接我們啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來(lái)！有誰(shuí)知道他們的名字？（出示生字課件，抽生讀生字）

　　7、你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚(yú)的家里去做客吧！

　　四、學(xué)習(xí)課文，整體感知

　　請(qǐng)仔細(xì)讀課文，用序號(hào)標(biāo)出課文有幾句話(huà)。

　　1、學(xué)習(xí)第一句話(huà)。

　　（1）（指名讀）從這句話(huà)中，你知道了熱帶魚(yú)寶寶長(zhǎng)什么樣了嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的呀？

　�。�2）課件展示熱帶魚(yú)圖片，師配樂(lè)解說(shuō)。（在無(wú)邊無(wú)際的深藍(lán)色的大海里，游蕩著一群美麗的精靈，它們正悄悄向我們游來(lái)呢！瞧，他們正穿著大自然媽媽為它們精心設(shè)計(jì)的漂亮的花衣裳，在海底開(kāi)時(shí)裝博覽會(huì)呢！他們穿的衣服各式各樣：有美麗的公主裙，有瀟灑的珍珠衫，有華麗的晚禮服，有半透明的長(zhǎng)紗擺裙，還有神氣的迷彩服，滑稽的小丑裝，更別提那有趣的'斑馬衣了。真是五顏六色，讓人眼花繚亂。那鮮艷的色彩，有火紅的，金黃的，墨綠的，碧藍(lán)的，淡紫的，粉紅的，雪白的，相互襯托，還有檸檬黃，葡萄紫。真像是用最鮮艷的顏料剛剛涂抹上去的，是那么惹人喜愛(ài)。）

　�。�3）生匯報(bào)剛看到的熱帶魚(yú)穿的衣服的顏色。

　　（4）這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文

　　里被稱(chēng)做什么呢？引出“五彩衣”并板書(shū)。（板書(shū)：美麗）

　�。�5）加上動(dòng)作和表情來(lái)師生起立一起讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二句話(huà)。

　�。�1）男生讀第二句話(huà)。從這句話(huà)我們知道了熱帶魚(yú)寶寶還愛(ài)做游戲呢。它們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀课覀冓s緊去看看吧！

　�。�2）課件展示熱帶魚(yú)成群的圖片，師配樂(lè)解說(shuō)。（在魚(yú)寶寶們的快樂(lè)老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、

　　一、鮮花盛開(kāi)的花園，彎彎曲曲的小路；魚(yú)寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開(kāi)心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海底世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地逍遙著，自由自在地追逐著。）

　�。�3）生想象熱帶魚(yú)都做了哪些游戲？

　�。�4）引出“做游戲”，學(xué)生感受做游戲時(shí)魚(yú)兒的快樂(lè)（板書(shū)“快樂(lè)”）

　�。�5）指導(dǎo)用快樂(lè)的心情去讀。

　　3、感情朗讀。（齊讀）

　　4、起立帶動(dòng)作背誦。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、直接寫(xiě)“魚(yú)”。提醒擺好最標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字姿勢(shì)，按筆順，認(rèn)真觀察田字格在課堂本上寫(xiě)一個(gè)“魚(yú)”字。

　　2、按“觀察”、“匯報(bào)”、“范寫(xiě)”、“書(shū)空”、“描紅”、“寫(xiě)字”的順序?qū)懸粋�(gè)“五”“巴”字。

　　3、指名學(xué)生把本子放到實(shí)物投影儀上，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　六、小結(jié)

　　今天，我們和熱帶魚(yú)寶寶們交了朋友，還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶和詞寶寶，真是收獲不少啊。現(xiàn)在，要和魚(yú)寶寶們說(shuō)再見(jiàn)了，舍得嗎？那就讓我們一起和它們說(shuō)聲再見(jiàn)吧。（引導(dǎo)再讀課題：熱帶魚(yú)——再見(jiàn)�。�

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　熱帶

　　五彩衣美麗、做游戲快樂(lè)

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