幼兒園中班我來幫助你教案

時間：2024-10-09 08:25:36 教案我要投稿

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幼兒園中班我來幫助你教案（通用9篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班我來幫助你教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班我來幫助你教案（通用9篇）

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能動腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長。

　　2．激發(fā)幼兒樂于探索，樂于幫助人的習(xí)慣。

　　3．體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　4．通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖、螞蟻圖片、背景音樂。

　　字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿。

　　幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子。

　　活動過程：

　　1．歌曲表演《好朋友》，引出主題。

　　T：我們唱首歌給客人老師聽，表示歡迎他們，好嗎？

　　邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……

　　T：我看見XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩……這些都是好朋友的問候方式。

　　今天，我們班上也來個一個朋友。

　　2．出示小黑和小白，激發(fā)興趣。

　　T：是誰呀？

　　對了，是螞蟻小黑。

　　小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友來了。小白，快來呀。

　　T：原來小黑的好朋友也是一只螞蟻。小黑和小白是一對好朋友。

　　3．故事引出情節(jié)（配上音樂）。

　　T：冬天來了，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手，來到一棵梧桐樹下，想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）終于，來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什么呢？（幼兒想象）

　　T：站在高處往下看的感覺真不錯。

　　藍(lán)藍(lán)的天上，風(fēng)一吹，白云飄動，梧桐樹也下起了落葉雨；遠(yuǎn)處的梅花開了，香味撲鼻；柏樹濃郁蒼翠生機(jī)勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運(yùn)動，大家奔跑著，蹦跳著……小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。（音樂停）

　　T：小黑急得大叫，小白、小白�？靵砭染任摇�

　　小白說：小黑別擔(dān)心，我一定會幫助你的，讓我想個好辦法。

　　T：小朋友，你能幫它想個好辦法嗎？

　　小白身邊沒有東西，只有一根樹枝，但是太短了。

　　今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，也許能幫到小白�？纯�，有些什么？

　�。ㄑ┗ㄆ㈡ゆだK、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）

　　T：這一個東西能救到小黑嗎？（短）

　　怎么變才能救到小黑。

　　4．幼兒動手操作。

　　T：請小朋友動腦動手，讓它變的長長的。

　　多想點(diǎn)辦法，讓小黑感覺到朋友的力量。

　　聽到唱“一二三四五六七……”不管你有沒完成，都要回到座位上。

　　完成一種就粘到黑板上。

　　幼兒操作。

　　教師的指導(dǎo)語：你行不行。真的越來越長了。

　　要我?guī)椭銌�？小黑，別著急，你在堅(jiān)持一下。

　　你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。

　　比一下，夠長了嗎？夠長了就粘到黑板上，不長的加加油。不牢的就放到地下。

　　5．活動總結(jié)。

　　T：用了什么方法救小黑，誰來介紹一下。

　　你用了什么方法讓……越來越長。

　　著重表揚(yáng)：堅(jiān)持的，就算沒幫助到，也會讓小黑感覺到朋友的力量。

　　一個人幫助幾個人的，合作的……

　�。▕A、扣、粘、套、插、系、扭、穿）

　　T：比比看，哪根最長。怎么比，才能比的.又快又準(zhǔn)。

　　我們一起比比看，放在同一起點(diǎn)上才能看出來。

　　我們把這些長條找一個同一起點(diǎn)。

　　T：幫助小黑的東西有那么多。今天是誰第一個完成任務(wù)的。

　　你是第一個完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。

　　用了最短的時間想到的。

　　今天還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水里的話，用這么長時間會很危險的。

　　救別人時要動作快。

　�。ㄕ埖谝粋€完成的孩子上來救小黑。其余幼兒喊加油）

　　小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友。

　　T：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。

　　教后反思

　　本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價值取向相一致的：科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。

　　在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn)，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)。”

　　在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑？”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動作要快，在最短的時間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　幫助幼兒學(xué)會分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄像機(jī)、木偶表演。

　　活動過程：

　　1、演一演

　�。�1）看木偶表演。

　　小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說："謝謝你，你真棒！"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的？"哈哈！原來是這樣！"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會成功呢？

　�。�2）看錄像。

　　元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的`又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

　　小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你！"小剛說："不用謝！你下次也可以這樣做。"

　　討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會有什么感覺？

　　2、說一說。

　�。�1）小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

　　（2）洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

　�。�3）濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

　�。�4）有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？

　　活動反思：

　　在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)觀察畫面的能力，并能用一二句話把事情說清楚，說明白。

　　2、初步學(xué)會使用常用的禮貌用語：請、謝謝、不用謝、沒關(guān)系等。

　　3、懂得小朋友之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，簡介題意。

　　1、揭題：互相幫助

　　2、誰知道“互相幫助”是什么意思？（我?guī)湍�，你幫我，就叫互相幫助。�?/p>

　　二、提出要求。

　　這節(jié)課要看圖想想說說，說話聲音要響亮，一句一句說完整，說清楚。

　　三、指導(dǎo)看第一幅圖，學(xué)習(xí)說話。

　　1、圖上畫著誰和誰？

　　2、什么時候，丁丁要干什么？（寫字的時候，丁丁向冬冬借橡皮。）

　　3、想想丁丁會怎么說？

　　丁丁說的.話里面，哪些詞表示有禮貌？（請、好嗎）出示這些詞。

　　丁丁說這句話的語氣怎樣？（請求、商量）

　　4、冬冬也是個懂道理的孩子，他會怎么說，怎么做？（冬冬很樂意地把自己的橡皮借給丁丁，會說：“你拿去用吧！”）

　　5、他們之間還會說些什么？會用哪些禮貌用語？（謝謝、不用謝）

　　四、指導(dǎo)看第2幅圖，學(xué)習(xí)說話。（教師可半扶半放進(jìn)行指導(dǎo)）

　　1、看圖，圖上畫著誰與誰？在什么時候什么地方？

　　2、看拼音，讀圖下的提示問題，幫助學(xué)生搞清題意，即：丁丁看見冬冬沒有帶傘，會怎么說，怎么做？冬冬回怎么說？

　　3、自由練說，可同桌討論，互說。

　　五、綜合練習(xí)。

　　1、選擇一幅圖進(jìn)行表演說

　　2、調(diào)換說話事物，如借球、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

　　六、.總結(jié)談話。

　　1、你覺得丁丁和冬冬是怎樣的孩子？

　　2、我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩！說說都有誰？他們怎么做？表揚(yáng)這些好人好事。

　　3、學(xué)了這一課你有什么想法？

　　4、我們的學(xué)校和班級就像一個大家庭，大家團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動物的特征和生活習(xí)性想象動物為人們做些什么，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見解。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　幻燈片老爺爺、小姐姐、老奶奶等

　　果園、小河、送信、木材工地

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有些什么動物？你最喜歡哪個動物？為什么？

　　師：有一個動物園你們可能沒有去過，這個動物園可稀奇了。這里的動物不光可以給我們看，還可以幫助我們解決困難呢，你們想知道它們都能幫我們做什么嗎？我們一起來聽一聽故事《請你幫助我》吧！

　　二、教師分段講述故事

　　師：瞧，動物園剛開張就有很多顧客打來電話請小動物們?nèi)兔�，我們一起來看看都有誰

　　1、出示老爺爺圖片

　　師：老爺爺已經(jīng)八十歲，遇到了一個困難，他就給動物園打電話說：“你好，是動物園嗎？我的后背正癢癢，我想請一個小動物來幫我撓癢癢�！�

　　2、師：小朋友你們猜猜老爺爺會請哪個小動物去幫忙了？

　　師：小朋友請了這么多小動物來幫忙，那到底會是誰呢？我們一起來看看。出示小猴子圖片

　　師：老爺爺為什么請小猴子來幫忙�。�

　　3、出示小姐姐圖片

　　師：老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開心了。叮鈴鈴叮鈴鈴，又是誰打來電話了？

　　師：小姐姐帶了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，可是一陣風(fēng)吹來，把她的.蝴蝶結(jié)吹到了高高的樹杈上，連警察叔叔都拿不下來。她就打電話給動物園說：“你好，是動物園嗎？我的蝴蝶結(jié)被風(fēng)吹到了高高的樹杈上。我想請一個小動物來幫我把它拿下來�！睅煟盒∨笥涯銈兿胍幌胄〗憬銜埬膫€小動物幫忙呢？

　　師：小朋友真聰明，那我們一起看看它會是水呢？出示長頸鹿圖片

　　師：小姐姐為什么請長頸鹿來幫忙�。�

　　4、師：長頸鹿的脖子很長，只要一抬起頭就可以把蝴蝶結(jié)給拿下來

　　5、師：小姐姐拿到了自己的蝴蝶結(jié)開心得跳了起來。就在這時候一位叔叔剛下火車，他拎了好多的東西，他撓了撓頭，改怎么辦呢？有了，他打電話給動物園說：“你好，是動物園嗎？我想請一個力氣大的動物幫我扛箱子、拎包.我這邊太多了！”

　　師：小朋友你們覺得那些小動物可以幫助叔叔呢？

　　師：小朋友今天表現(xiàn)得真棒，請了這么多動物來幫忙，我們來看看這位叔叔請了哪個小動物？

　　出示小熊圖片

　　師：叔叔為什么請小熊幫忙��？

　　6、出示幻燈片年輕媽媽

　　師：叮零零，又是誰打來電話了？這位媽媽抱著寶寶逛街，逛了一會，累得滿頭大汗，膀子都酸了。她想請一個小動物幫忙？師：小朋友，小朋友你們覺得會請誰幫忙呢？

　　師：你們說的都很好，我們來看看這位媽媽到底請了誰來幫忙？

　　出示袋鼠圖片

　　師：為什么請袋鼠來幫忙呢？

　　師：寶寶睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又溫暖，他的媽媽可以繼續(xù)逛街了。

　　師：剛剛這個故事里老爺爺請小猴子幫他撓癢癢。小姐姐請長頸鹿幫她拿蝴蝶結(jié)。叔叔請小熊幫他扛箱子、拎包。年輕媽媽請袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里。小動物的本領(lǐng)真多，可以幫助人們做很多事情。小豬知道了這個消息，它也開了一個這樣的動物園。可是今天打電話的人很多，小豬邀請我們小朋友一起去幫幫他，你們愿意嗎？

　　出示圖片1、果園

　　師：圖片上看到了什么？

　　師：原來是蘋果成熟了，到了采摘的時候了。農(nóng)民伯伯想請一個小動物幫他摘蘋果。小朋友你們想請哪個動物給他呢？為什么？

　　下面的圖片依次出示，讓幼兒幫忙解決。

　　師：小朋友幫助小豬解決了這么多的困難，它夸我們是樂于助人的好寶寶。

　　三、延伸

　　師：如果我們這里也有這樣的動物園，你最想請哪個小動物幫你做事？

　　四、結(jié)束

　　小動物們見到別人有困難都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙，我們小朋友看到別人有困難是不是也樂意幫忙呢？

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇5

　　獲得經(jīng)驗(yàn)：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

　　重、難點(diǎn)：

　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感。

　　環(huán)境與材料：

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

　　流程：

　　導(dǎo)入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸。

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入引起興趣

　　1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　�。ǘ┯^看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

　　3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的'？他們在生活中遇到了哪些困難？

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？

　�。ㄈ┎僮餮由�

　　1、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

　　3、一封求援信。

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇6

　　設(shè)計(jì)理念：

　　現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識。《找“幫助”》這個故事告訴我們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。本活動旨在通過這一故事，讓孩子們理解“幫助”，從而樂意幫助別人。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體會“幫助”的含義，幫助不是一件東西，它是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。

　　2、通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會“幫助”的`含義。

　　難點(diǎn)：通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第15號，小女孩手偶。

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過談話的方式引發(fā)幼兒互相幫助的興趣。

　　2、嘗試?yán)L畫不同情形下幫助別人的事例。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于幫助別人、互幫互助以及需要別人幫助的圖片。

　　2、蠟筆、記號筆、紙。

　　活動過程：

　　一、引入課題，出示圖片。

　　1、師：“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的'事情，這時候我們就需要別人的幫助或者幫助別人。那么，小朋友你們愿意去幫助別人嗎？”

　　2、師：“在生活中你們覺得哪里需要別人的幫助呢？”

　　3、師：“今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難，別人都是這么幫助他的？”

　　二、觀察圖片，教師講解。

　　1、師：“觀察了圖片，我們發(fā)現(xiàn)，下雨天，在別的小朋友沒有傘的時候，我們可以借給他傘；別的小朋友不會疊被子，我們可以幫助他疊；別的小朋友不會做作業(yè)，我們可以教他”

　　2、師：“小朋友們，最喜歡怎么幫助別人呢？”

　　3、師：“小朋友們，我們在生活中總是會遇到困難的，所以我們要互相幫助，你幫助了別人，別人也會來幫助你！”

　　三、幼兒自制宣傳畫。

　　1、根據(jù)圖片上的提示，結(jié)合幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的困難，鼓勵幼兒如何大膽表現(xiàn)幫助別人。

　　2、幼兒分組進(jìn)行繪畫，老師指導(dǎo)，提醒幼兒繪畫多樣的幫助內(nèi)容。

　　四、宣傳畫展示及介紹。

　　1、請幼兒互相介紹自己的畫。

　　2、請幼兒對其他班級的同學(xué)來展示介紹自己的畫。

　　幼兒園中班我來幫助你教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

　　活動過程：

　　一、觀看錄象回憶交流

　　1、觀看"獻(xiàn)愛心捐助活動"的錄象。

　　2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

　　3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

　　二、觀察圖片分享討論

　　1、出示圖片一 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車2、提問：

　　(1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

　　(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

　　3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

　　4、師小結(jié)：

　　大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的。

　　三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

　　2、小結(jié)：原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

　　3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

　　四、活動延伸情感激發(fā)1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。

　　2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的`愿望。聽了來信你們說怎么辦?

　　3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在"愛的奉獻(xiàn)"樂曲聲中結(jié)束活動

　　活動反思：

　　社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。