《小熊嘟嘟》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：小熊嘟嘟（故事）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

　　2、指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述故事大意，用"如果…….就……"說(shuō)話.

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽猜測(cè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動(dòng)物們是怎樣想的。

　　教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測(cè)并表述。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問(wèn)法、討論法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書(shū)、小熊頭飾或布絨玩具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

　　2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

　　二、基本部分

　　1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　三幅畫(huà)有什么相同的地方？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小動(dòng)物都在想"如果…….就……"

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)故事線索

　　提問(wèn)：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

　　3、鼓勵(lì)幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。

　　4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說(shuō)話。

　　5、指導(dǎo)幼兒看書(shū)，自由進(jìn)行講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表述。

　　2、小結(jié)活動(dòng)情況，下課。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、幼兒能在老師的.引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動(dòng)物們是怎樣想的；

　　2、大部分幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容；

　　3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

　　教學(xué)內(nèi)容：小熊嘟嘟（故事）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在熟悉作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象，講述故事內(nèi)容；

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，激發(fā)幼兒參加仿編活動(dòng)的興趣；

　　3、教育幼兒做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象，用"如果……就……"進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受自己的長(zhǎng)處。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　教學(xué)方法：講述法、討論法、示范法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、打開(kāi)電腦，做好課前準(zhǔn)備；

　　2、提出上課常規(guī)要求。

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒欣賞課件，回顧故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：（1）小熊嘟嘟有什么煩惱，它摘不到松果時(shí)，小松鼠是怎樣做的，它是怎樣想的？

　　(2)小熊摘不到蘋(píng)果時(shí)小猴是怎樣做的，它又是怎樣想的？

　　(3)小熊又為朋友做了什么，小動(dòng)物是怎樣想的，小熊覺(jué)得自己怎么樣？

　　2、請(qǐng)各別幼兒復(fù)述故事

　　3、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的長(zhǎng)處。

　　4、請(qǐng)幼兒談話，講講自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　5、指導(dǎo)幼兒用"如果……..就……."說(shuō)話

　　如：如果我能像媽媽那樣，就能做出可口的飯菜。

　　6、引導(dǎo)幼兒在談話過(guò)程中增強(qiáng)自信心。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)活動(dòng)情況

　　2、下課。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，大部分幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事含義；

　　2、幼兒談話氣氛熱烈，能用"如果…….就……."說(shuō)話；

　　3、鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，虛心向他人學(xué)習(xí)。

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