我們來造彩虹小學(xué)品德教案

時間：2021-07-05 16:31:00 教案我要投稿

我們來造彩虹小學(xué)品德教案

　　活動目標(biāo)：

我們來造彩虹小學(xué)品德教案

　　情感與態(tài)度：對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　知識與技能：1、認(rèn)識太陽光的七種顏色。

　　2、學(xué)會一些制造彩虹的方法。

　　行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，不怕失敗進(jìn)行探索的精神。

　　活動時間：

　　準(zhǔn)備活動為一周左右，實(shí)際上課為一課時。

　　準(zhǔn)備活動：

　�。薄熒谡n前共同搜集關(guān)于光與彩虹的相關(guān)資料。

　�。病⒄乙徽�，看一看，在什么時候，什么地方能看到彩虹。

　　３、請學(xué)生在家里利用現(xiàn)有材料，自己動手試一試，看看怎樣可以制造出彩虹，并把自己找到的好辦法記錄下來。

　　活動器材準(zhǔn)備：

　　教師：三棱鏡，手電筒，鏡子，水盆，尺子，光碟，肥皂水，吸管，參考書籍與材料。

　　學(xué)生：自己找到的能制造出彩虹的用具。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　教師：同學(xué)們，老師給大家出個謎語，大家一起來猜一猜好嗎？

　　雨過天晴白云飄，藍(lán)天架起一座橋。

　　紅橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。

　�。�、教師提問：你都在什么地方看到過彩虹？

　　學(xué)生紛紛搶著舉手回答，有的`甚至直接在座位上就說出來了。

　　回答一：在游泳池里。

　　回答二：夏天下雨過后天空里會出現(xiàn)。

　　回答三：汽油流在水洼里時有彩虹。

　　回答四：我在家里幫爺爺澆花的時候看到了彩虹。

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　�。◤暮⒆觽兊幕卮鹬忻黠@看出在課外他們有留心觀察身邊的事物與自然現(xiàn)象，觀察能力，分析能力在平時玩的過程中不知不覺地被提高著。）

　　雨過天晴，在那蔚藍(lán)的天邊，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹就消失得無影無蹤。你們想不想讓把這漂亮的彩虹掛到教室的墻壁上？你們想不想自己動手造出彩虹？那么我們這節(jié)生活課就來試一試親自造一造彩虹。

　　板書：彩虹

　　二、實(shí)驗(yàn)激趣：

　　教師：老師把彩虹帶到教室里來了，我們一起把它請出來好不好？

　�。�、教師利用三棱鏡和手電筒在教師的墻上做光的折射實(shí)驗(yàn)，讓彩虹出現(xiàn)在墻上。

　�。榱苏疹櫲w學(xué)生，讓大家都能看清楚，教師選擇了在教室的不同地方做實(shí)驗(yàn)。）

　�。�、教師：彩虹很好看吧？我們來數(shù)一數(shù)，看彩虹有哪幾種顏色，是怎么排列的。

　　教師根據(jù)孩子的回答將七種顏色按排列順序?qū)懥顺鰜怼?/p>

　　小結(jié)：這個實(shí)驗(yàn)說明太陽光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光構(gòu)成。

　　（孩子們的好奇心被很好的調(diào)動起來了。）

　　三、互動式活動：

　　1、實(shí)踐操作，尋找彩虹。

　　教師：小朋友平時觀察挺仔細(xì)的�。“l(fā)現(xiàn)了那么多的地方，真是細(xì)心的好孩子！你們想不想跟彩虹交朋友呢？

　　學(xué)生都回答想。

　　教師：那今天我們就自己動手試一試，看看咱們能不能找到彩虹，和他交個朋友。

　　帶領(lǐng)學(xué)生分組嘗試用各種材料來制造彩虹。（書上提供幾種方法）

　　吹泡泡；拿著尺子或筆對著日光燈看；拿著光碟晃動；同組的孩子互相配合著

　　鏡子和水盆做實(shí)驗(yàn)，用噴水壺對著有陽光的墻角

　　噴水霧。

　�。ó�(dāng)時教室里一下熱鬧起來，氣氛達(dá)到了白熱化。孩子們在小組長的帶領(lǐng)下玩得不亦樂乎。找到了彩虹的孩子會很激動的叫老師和其他同學(xué)看。有個孩子一直找不到很著急，組里的同學(xué)都放下自己手里的活來幫助他，教師也過去鼓勵幫助他一起找，結(jié)果最后找到了，大家都很開心�；顒油瓿珊蠛⒆觽兌贾腊炎约航M的桌面收拾整潔，弄臟了地面也會被孩子們立刻拿自己的抹布擦干凈。教師對于孩子們的表現(xiàn)及時給予了表揚(yáng)肯定。）

　　四、成果展示：

　　教師：老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友剛才用很多好辦法找到了彩虹，也把美麗的彩虹畫下來了。有沒有人愿意把你找到的彩虹介紹給同學(xué)們，讓大家也和你的彩虹作好朋友？

　　學(xué)生一：我吹的這個泡泡上面可以看到好多彩虹，還會動。

　　學(xué)生二：你們看，用這個噴水壺對著太陽噴水，就看到彩虹了。

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　　（上臺展示的孩子都很高興。無論展示效果如何，教師對每一位孩子的展示都給予了肯定，也讓其余孩子用掌聲對參加展示的孩子進(jìn)行了鼓勵。）

　　五、思維拓展：

　　教師：剛才在實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)問老師，彩虹為什么有那么多種漂亮的顏色，有沒有小朋友可以幫助他回答這個問題？

　　小組整理課前查閱的資料，進(jìn)行匯報

　　大自然里的一切色彩都跟太陽光有關(guān)系呢！

　　六、歸納總結(jié)：

　　在閱讀時間結(jié)束后，教師開始總結(jié)提問：今天我們和彩虹一起玩了一節(jié)課，說一說，你都學(xué)會了什么？