三年級(jí)上冊(cè)《剪紙中的陰刻和陽刻》教案
課型：設(shè)計(jì)與應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，分辨陰、陽刻。
2能力目標(biāo)：在欣賞，評(píng)述基礎(chǔ)上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡(jiǎn)單剪紙創(chuàng)作。
3情感目標(biāo)：了解民間藝術(shù)文化。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的歷史文化以及相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)陰刻、陽刻。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)陰刻、陽刻，并掌握其特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。
突破方法：了解陰刻和陽刻作品。并局部示范。讓學(xué)生自己體驗(yàn)。以促進(jìn)學(xué)生更明確陰刻，陽刻的不同之處，也可提高練習(xí)刀法。
教學(xué)評(píng)價(jià)：1學(xué)生能否對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。
2學(xué)生能否分辨出陰刻和陽刻的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
3學(xué)生能否運(yùn)用陰刻或陽刻的方法進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
課前準(zhǔn)備：剪紙作品，刻刀，投影儀。
注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)，使其創(chuàng)作出的作品形象生動(dòng)。
2學(xué)生使用刀具的安全。
3及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生刀法運(yùn)用的好的地方。
教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表
1課前準(zhǔn)備不同風(fēng)格的剪紙作品。
配音樂，營(yíng)造歡樂喜慶的藝術(shù)氛圍。
2談感受。
3了解紙藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。作用：文化環(huán)境，烘托節(jié)日的氣氛，剪紙可以表達(dá)理想和愿望。如：對(duì)美好的生活的向往和追求。
評(píng)價(jià)：能否理解感悟剪紙的相關(guān)知識(shí)，并發(fā)表看法。
二觀察賞析感受
認(rèn)識(shí)陰刻和陽刻：
1陽刻的線條想連接的。陰刻的整體塊狀為主，刻去形象的.輪廓?dú)埩粢酝獠糠帧?/p>
2圖案的裝飾有：月牙形，鋸齒形，圓點(diǎn)，元寶，銅錢形狀。
評(píng)價(jià)：能否分出陰刻和陽刻的特征，并了解圖案的特點(diǎn)。
三思考探索創(chuàng)作
1欣賞一幅混合刻的作品，指出在一幅剪紙作品中會(huì)同時(shí)出現(xiàn)陰刻和陽刻的表現(xiàn)方法。只要我們合理應(yīng)用就會(huì)產(chǎn)生豐富的效果。
2演示：畫稿選擇陰刻和陽刻法先內(nèi)后外刻
3布置作業(yè)：完成一個(gè)自己喜歡的簡(jiǎn)直作品。
評(píng)價(jià)：能否運(yùn)用陰刻和陽刻混合方法進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
四展示延伸
1評(píng)選出完整的作品，貼在相應(yīng)的位置上。自我評(píng)價(jià)。
2展示馬綈斯，畢加索的剪紙作品，簡(jiǎn)單介紹。
3嘗試一些較為復(fù)雜生動(dòng)的藝術(shù)剪貼。
課后活動(dòng)：收集有關(guān)剪紙藝術(shù)作品以及相關(guān)文字資料。
板書設(shè)計(jì)：
剪紙中的陽刻和陰刻
陽刻：精細(xì)步驟：起稿剪刻釘好
陰刻：粗獷大膽混合刻
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