幾種重要的金屬化合物教案

時間：2021-06-17 19:18:26 教案我要投稿

幾種重要的金屬化合物教案

　　課題：

幾種重要的金屬化合物教案

　　鐵的重要化合物(人教版高中化學第一冊，第三章第二節(jié)《幾種重要的金屬化合物》中的第三部分)

　　隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)越來越廣泛應用于社會生活各個領(lǐng)域，同樣，在教學工作中，可以利用計算機，使學生更多、更深入地了解所學的內(nèi)容，例如：有些實物在實驗室找不到，有些實物不能搬入教室，有些反應現(xiàn)象不是很明顯，講述的內(nèi)容又不是很直觀，可以通過多媒體進行演示，使之更加通俗易懂。

　　教科書：

　　人教版化學1第三章第二節(jié)第三課時。本課時的內(nèi)容排在化學實驗的基本方法、物質(zhì)的分類、離子反應和氧化還原反應以及金屬的化學性質(zhì)之后，不僅使教學方法的運用就更加靈活而豐富，而且可以把前面的：化學實驗的基本方法、物質(zhì)的分類、氧化還原反應和離子方程式的知識在此更好地應用，并得到不斷的復習鞏固。本課時所涉及的內(nèi)容：鐵的三種氧化物、鐵的氫氧化物、鐵鹽和亞鐵鹽，與我們的.日常生活緊密相連，從而更易激發(fā)學生的學習興趣興趣和自主動手進行科學實驗進行探究的意愿。

　　學生：

　　學生已經(jīng)學過了化學實驗的基本方法、物質(zhì)的分類、離子反應和氧化還原反應、金屬的化學性質(zhì)以及鈉和鋁的重要化合物。特別是在學過了鈉和鋁的重要化合物之后，他們大都掌握了元素的重要化合物的學習方法，所以本課時的教學內(nèi)容看上去多而難，其實對大多數(shù)學生來說已是輕車熟路。

　　教學目標的確定：

　　我們每一位老師在備課時一定以所教學生利益最大化為準則，以關(guān)注每一位學生成長、促進每一位學生發(fā)展為己任。

　　教學目標：

　　1、通過學生的實驗探究，掌握Fe2+的還原性和Fe3+的氧化性以及Fe3+的檢驗方法，進一步掌握相關(guān)的實驗技能;

　　2、通過學生的實驗探究和討論，掌握Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;

　　3、進一步鞏固離子反應方程式的書寫和對氧化還原反應理論的理解;

　　4、通過學習進一步了解知識系統(tǒng)化與分類的方法，充分認識探究重要物質(zhì)性質(zhì)的方法與思路，提高學生的學習效率。

　　5、通過學習學生進一步明硧：化學不僅是知識的，更是生活的，從而提高了學生學習化學的興趣。

　　說教學重點：

　　本課時的教學重點就是Fe2+的還原性和Fe3+的氧化性以及Fe3+的檢驗方法。

　　說教學難點：

　　本課時的教學難點就是Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;制備氫氧化亞鐵的操作技能。

　　說教法和學法：教法：關(guān)于鐵的重要化合物的教學，我采用學生分組實驗探究法，從實驗現(xiàn)象中分析結(jié)論。然后進行結(jié)論總結(jié)，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度及方法。

　　學法：學生在本節(jié)課中主要用實驗,觀察,對比,歸納等方法,在親自實踐中,通過有目的的觀察和教師的啟發(fā)誘導,運用貯存在自己頭腦里的知識,來認識對它們來說是未知的知識,解決新問題,產(chǎn)生新見解.這樣不但使學生掌握知識和技能,而且達到發(fā)展學生智能的目的,同時讓學生逐步掌握研究化學的科學方法,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和學風。

　　說教學過程：

　　第一部分：

　　新課引入。創(chuàng)設(shè)情景，引導學生以極高的興趣進入課堂，采用圖片引入法。

　　第二部分：

　　新課進行。對引入的圖片中所涉及的物質(zhì)進行分類，從而進入本課時的新課教學過程。

　　1、鐵的三種氧化物：列表比較鐵的三種氧化物。包括它們的俗名、組成、化合價、物理、化學性質(zhì)及用途。

　　接著指導學生做第一個探究實驗，進行實驗探究活動。

　　2、鐵的氫氧化物：探究實驗一：指導學生按書本60頁進行[實驗3-9]氫氧化物的制備，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。

　　接著指導學生做第二個探究實驗，進行實驗探究活動。

　　3、鐵鹽與亞鐵鹽：

　　⑴Fe3+的檢驗：

　　探究實驗二：按書本61頁的內(nèi)容⑴進行[實驗3-10]實驗，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。接著指導學生做第三個探究實驗，進行實驗探究活動。