《責(zé)任與角色同在》初三政治教案
一、什么代價 什么回報
【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思
我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。
如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。
有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。
說明：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
�。�1）、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價
回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。
代價 感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
�。�2）、正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報
【活動二】
今天我決定競選班長或?qū)W習(xí)委員等（班級職務(wù)），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責(zé)，所以我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選。
今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務(wù)勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責(zé)，所以我決定參加周末義務(wù)勞動。
對家人，我應(yīng)該是一個富有責(zé)任感并敢于承擔(dān)責(zé)任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責(zé)，所以我應(yīng)盡所能及地主動并努力干好家務(wù)活。
二、我承擔(dān) 我無悔
【活動三】小青擔(dān)任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？
答：①、值得。因為小青一方面承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔(dān)任舞蹈對隊長。
�。�1）、 如何理解“我承擔(dān)，我無悔”？
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色
由此看來：對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價與回報。
�。�2） 、對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識
最富有責(zé)任心的人共有的情感
面對責(zé)任不言代價與回報
【活動六】○弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？答：應(yīng)該。因為面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應(yīng)對自己負責(zé)，做一個具有高度責(zé)任感的人。
○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災(zāi)難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。
○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責(zé)任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任的人。面對責(zé)任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。
�。�3）、社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。
代表題型：
1、寫出自己現(xiàn)在所扮演的四個主要角色，并說出每一個角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的`責(zé)任。
答：（1）、子女、學(xué)生、朋友、公民等；（2）、作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”等。
2、承擔(dān)責(zé)任有回報，也有付出。請問，承擔(dān)責(zé)任都有哪些回報？為了承擔(dān)責(zé)任自己將付出什么？
答：說回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。我們在承擔(dān)責(zé)任時，感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
3、回憶一下初中三年生活，你獨自承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些人又你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任？（至少每問說兩點）
答：獨自承擔(dān)責(zé)任有：洗衣服；收拾整理房間；掃地；主動完成作業(yè)等。他人為我的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任的有：父母承擔(dān)了撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任；老師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任；解放軍承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生承擔(dān)著救死扶傷、治病救人的責(zé)任；交警承擔(dān)著維護交通秩序的責(zé)任等。
4、有的同學(xué)說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負責(zé)的角度談?wù)勀銓Τu作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。
答：（1）、考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負責(zé)任的表現(xiàn)。（2）、在學(xué)習(xí)過程中，我們要自覺反對抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，這正是弘揚正氣的具體體現(xiàn)。（3）、即使是在獨自時，我們也要做到行為端正、遵紀守法、遵守公德、嚴于律己，促使自己人格完善。
5、小�。ɑ┦蔷拍昙壞嘲嗟陌嚅L。一天，老師找小健了解小奎（化名）的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網(wǎng)上交朋友，正熱火朝天地談“戀愛”，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責(zé)任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護同學(xué)的隱私。
閱讀上述材料，回答下列問題（6分）
如果小健告訴老師實情，可能有什么結(jié)果？（至少設(shè)計兩種結(jié)果。2分）
答：（1）、小奎受到老師的嚴厲批評并遭到處分，從此不理小健。（2）、小奎在老師的嚴厲批評和教育下認識到自己的錯誤并下決心痛改前非，兩人的關(guān)系更加融洽。
如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？（至少設(shè)計兩種結(jié)果。2分）
答：（1）、小奎自己管得住自己，逐漸遠離網(wǎng)吧。（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，無法自拔。
假如你是小健，你會怎么辦？為什么？（實話實說。2分）
答：應(yīng)如實向老師反映情況。因為這樣做既是對自己負責(zé)，也是對他人負責(zé)的表現(xiàn)。
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