《練習二》公開課教案素材
第 二 課 時
一、教學第四題
1．復習背誦學過的成語 。
2．準確認讀。
�。�1）學生自讀8條成語，不認識的字查字典或問老師。
（2）教師范讀正音。
�。�3）學生自由練讀。
3．了解大意。
（1）請學生用自身的話說說已經(jīng)懂了的成語的意思。
�。�2）教師重點講解分析以下三條成語的意思：
以身許國：把自身獻給國家。
憂國憂民：憂慮國家大事和人民的疾苦。
浩氣長存：盛大、剛直的正氣或精神永遠留存。
4．熟讀成誦。
�。�1）指名讀。
�。�2）學生自由讀。
�。�3）同座位相互練習背誦。
�。�4）集體背誦。
�。�5）指名背誦。
5．鞏固積累。背誦學過的一些成語。
二、教學第五題
1．審題。
�。�1）指名讀題目。
�。�2）教師請學生講解題目要求。
2．讀正確，讀通順。
（1）讓學生借助工具書自由讀。
（2）指名試讀，教師正音。
3．了解大意，指導朗讀。
�。�1）教師范讀，學生考慮：這兩句名言的大概講了什么意思？
�。�2）指名試說，教師相機點撥。（第一句大意：人生在世，誰能防止一死呢？但要死得壯烈，死得有價值。我愿留下一顆丹心，以彪炳史冊，昭示后人�！昂骨唷笔侵甘窌�。）
（3）在學生了解大意的基礎上，指導學生朗讀，要邊讀邊體味這兩句名言所蘊含的堅定的信念和遠大的志向。
“人生自古/誰無死，留取丹心 / 照汗青。”
“風聲、/ 雨聲、/ 讀書聲，// 聲聲入耳；家事、/ 國事、/ 天下事，// 事事關心�！�
�。�4）指名朗讀，師生評議，和時褒揚讀得好的同學。
4．熟讀成誦。
�。�1）給學生充沛的時間練讀，練背。
�。�2）同座位之間互背。
�。�3）集體背誦。
�。�4）指名背誦。
5．鞏固積累。背誦學過的一些名人名言。
第 三課 時
口語交際
介紹我的朋友
一、介紹朋友，指導選材
1、激趣引入
你在生活中肯定結(jié)識了許多的朋友，這些朋友中有些我們都不認識，你能向大家介紹一下你的`好朋友嗎。
2、提出要求
自由讀口語交際訓練要求，你知道了什么要求。
�。▽W生自由發(fā)言）
3、你準備向大家介紹哪些小伙伴
學生自由說自身的伙伴（小組交流）
�。ɡ蠋熢谘惨曋�，引導學生在眾多的伙伴中，選擇最了解的來介紹）
二、講伙伴，指導交際
1、指導：為了讓大家了解你的小伙伴，請你把這位小伙伴的姓名、性別、年齡、與自身的關系，他做過的什么事給你留下深刻的印象，講給大家聽。
�。ǔ樵谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)的有代表性的學生說）
1、 組織大家評議，肯定優(yōu)點，提出修改的地方。
2、 教師與學生一起示范口語交際場景，突出兩點，一是將朋友的優(yōu)點介紹清楚，對朋友的尊重；二是將來家的原因向家長作解釋。
四、扮演，練習對話
學生三人一組，自由搭配練習。愿意上臺扮演的就上來扮演。
五、評議、選最佳角色
大家認真觀看他人的扮演，提出自身的意見。
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