精神文明建設(shè)實(shí)施方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的精神文明建設(shè)實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為全面提高師生文明素質(zhì)，打造文明校園，為我縣創(chuàng)建省級文明縣城營造良好社會氛圍，經(jīng)研究，決定在全系統(tǒng)開展精神文明建設(shè)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)省市縣精神文明建設(shè)各項(xiàng)部署，以精神文明建設(shè)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，增強(qiáng)教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)實(shí)效，為我縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)建省級文明城、建設(shè)“文化”提供動(dòng)力支撐。
二、創(chuàng)建原則
�、迦珕T參與
“五個(gè)一”創(chuàng)建成果，應(yīng)是全縣師生共同意志的提煉和升華。創(chuàng)建過程中，要樹立人人是創(chuàng)建主體的觀念，積極發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，合力共建，為精神文明建設(shè)添光彩。
㈡立足實(shí)際
“五個(gè)一”創(chuàng)建要從學(xué)校和師生實(shí)際出發(fā)，有針對性地展開，使創(chuàng)建過程真正成為師生追求文明的過程，成為自我教育提高的過程，成為展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌、弘揚(yáng)良好文明風(fēng)尚的過程。
㈢特色創(chuàng)新
“五個(gè)一”創(chuàng)建是一項(xiàng)建設(shè)性、創(chuàng)新性的工作，創(chuàng)建中要不斷探索創(chuàng)新，做到內(nèi)容上有拓展、載體上有突破、效果上有提升，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、縱深開展。
�、栝L效推進(jìn)
“五個(gè)一”創(chuàng)建是推進(jìn)精神文明建設(shè)的強(qiáng)勁動(dòng)力，要按照“創(chuàng)建—保持—?jiǎng)?chuàng)新—提高”的原則，一以貫之，常抓不懈，逐步深入，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化目標(biāo)。
三、創(chuàng)建內(nèi)容
精神文明建設(shè)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)包括五方面內(nèi)容，具體為：
�、鍎�(chuàng)作一部反映社會良好風(fēng)尚、貼近校園生活的文藝作品
認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中全會精神，按照我縣打造“文化名城”、建設(shè)“文化”的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)廣大師生積極發(fā)揮聰明才智，根植校園生活實(shí)際，以“弘揚(yáng)文明新風(fēng)、唱響時(shí)代旋律”為主題，開展多種形式的文藝創(chuàng)作活動(dòng)。文藝形式上，可以是小說、散文、詩歌、繪畫、書法、攝影、剪紙等，精心篩選，結(jié)集成冊；也可是歌曲、舞蹈、兒童劇、“三枝花”節(jié)目等舞臺藝術(shù)，精心排演，刻錄光盤。各單位文藝作品必須為師生自主原創(chuàng)，不得剽竊抄襲。年終，縣局將聘請專家對各單位推薦作品進(jìn)行統(tǒng)一評選，在全系統(tǒng)展覽（展演），并推薦優(yōu)秀作品參加各級文藝賽事和演出活動(dòng)，以此引領(lǐng)校園文明風(fēng)尚、唱響時(shí)代強(qiáng)音，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的大發(fā)展、大繁榮。
�、骈_展一次精神文明志愿服務(wù)行動(dòng)
即每個(gè)單位每年至少要組織一次精神文明志愿服務(wù)行動(dòng)。各單位要充分發(fā)揮黨政工團(tuán)以及少先隊(duì)組織的先鋒模范作用，組建一批文明素質(zhì)高、服務(wù)能力強(qiáng)的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以“倡導(dǎo)文明新風(fēng)、服務(wù)群眾生活”為主題，深入開展精神文明志愿服務(wù)行動(dòng)�？梢陨钊牍S、企業(yè)，倡導(dǎo)綠色環(huán)保文明理念；可以走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)，宣傳文明生活常識；可以走上廣場、路口，開展不文明行為勸導(dǎo)；可以走進(jìn)公共場所，集中清理環(huán)境衛(wèi)生、非法小廣告等；也可以走進(jìn)農(nóng)村、敬老院、光榮院等關(guān)愛空巢老人、留守兒童，開展幫孤助殘志愿服務(wù)；還可以與學(xué)校附近村莊開展“文明聯(lián)創(chuàng)共建活動(dòng)”，教育和引導(dǎo)廣大師生在參與中提升文明素質(zhì)，展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。各單位志愿服務(wù)行動(dòng)要緊扣文明主題、貼近群眾生活、強(qiáng)化過程管理、做到長效實(shí)效。年終，縣局將以志愿服務(wù)成效為重點(diǎn)，通過查閱資料、走訪座談等形式，對各校精神文明志愿服務(wù)活動(dòng)情況進(jìn)行綜合點(diǎn)評，評優(yōu)定星，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，力爭打造一批具有親和力、影響力的精神文明志愿服務(wù)品牌。
�、缃M織一次未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場會
以培養(yǎng)未成年人基本道德觀念、良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和社會責(zé)任感為目標(biāo)，各單位每年至少組織一次未成年人思想道德教育活動(dòng)�？梢园l(fā)揮課堂的主渠道作用，開展“精品德育課堂”評比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育常態(tài)化；可以聘請老紅軍、公安民警、道德模范等為課外輔導(dǎo)員，面向?qū)W生集中開展“五心”教育活動(dòng)，即“忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給同學(xué)、愛心獻(xiàn)給社會、信心獻(xiàn)給自己”，提高德育實(shí)效；也可以利用公益性文化場所和傳統(tǒng)愛國主義教育基地，組織開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)和引導(dǎo)未成年人在親身實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，形成良好的道德行為習(xí)慣；還可以圍繞“五四”等重大節(jié)慶日，組織開展“十八歲成人宣誓儀式”、“四五”普法教育、“學(xué)雷鋒月”、“模擬小法庭”等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人提高思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀�；顒�(dòng)前，要做好預(yù)案，并及時(shí)報(bào)縣局備案；活動(dòng)中，要留好圖片資料或影像資料，及時(shí)歸檔；活動(dòng)后，要做好延伸拓展，確保取得圓滿成效。年內(nèi)，縣局將根據(jù)各單位預(yù)案安排，組織抽查，發(fā)現(xiàn)形式新穎、組織嚴(yán)密、實(shí)效性強(qiáng)的教育活動(dòng)，將適時(shí)召開現(xiàn)場會，組織全系統(tǒng)觀摩。
�、杞M織一次師生道德模范評選
為大力宣傳學(xué)校精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出的`先進(jìn)人物事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，教育引導(dǎo)廣大師生爭做精神文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者和引領(lǐng)者，以先進(jìn)典型帶動(dòng)教育系統(tǒng)精神文明程度和道德水平的整體提升，縣局決定每年組織一次師生“道德模范”評選活動(dòng)，內(nèi)容包括“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”、“誠實(shí)守信模范”、“助人為樂模范”、“孝老愛親模范”、“拾金不昧模范”、“勤學(xué)刻苦模范”、“熱心公益模范”、“文明守禮模范”。各單位要將這一活動(dòng)與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)、“對標(biāo)趕超走在前”活動(dòng)搞好結(jié)合，廣泛發(fā)動(dòng)師生對照模范，開展自我評議、互評互議，找差距、知不足，見賢思齊、聞過即改，迅速掀起人人宣傳、人人學(xué)習(xí)、人人爭當(dāng)?shù)赖履７兜臒岢��；顒?dòng)中，要注重對先進(jìn)典型人物及事跡的搜集整理，定期選樹標(biāo)桿、及時(shí)宣傳報(bào)道，形成正確的輿論導(dǎo)向。年終，縣局將組織全系統(tǒng)師生道德模范評選表彰。并采取多種形式，宣傳推廣道德模范的先進(jìn)事跡，為校園精神文明建設(shè)注入新的動(dòng)力和活力。
㈤開展一次文明校園評比活動(dòng)
以“文明校園，有你有我”為主題，全縣中小學(xué)都要主動(dòng)參與到文明校園創(chuàng)建工作當(dāng)中，文明學(xué)校評選，將打破以往自愿申報(bào)的形式，原則上每所學(xué)校都要參加創(chuàng)建、都要接受檢查、都要參與評選。各單位要提前做好文明校園創(chuàng)建規(guī)劃，在校園環(huán)境建設(shè)方面，要以“提升辦學(xué)品位，打造精品校園”為目標(biāo)，緊密結(jié)合“學(xué)校特色”確定創(chuàng)建思路，扎實(shí)開展“校園文化大提升”工程，既要注重整體，又要關(guān)注細(xì)節(jié)，著力打造校園文明主題景觀，增加校園文化元素，確保“每所校園都精彩，校園每處都精彩”；在校風(fēng)建設(shè)方面，要采取有效形式，重點(diǎn)培養(yǎng)師生的良好精神風(fēng)貌和文明禮儀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成知書達(dá)理、崇尚文明的濃厚氛圍，不斷拓展文明創(chuàng)建的深度和廣度。年終，縣局將組成驗(yàn)收小組，對各單位創(chuàng)建情況進(jìn)行督導(dǎo)評估，并根據(jù)量化分?jǐn)?shù)評選出“十大文明校園”，予以掛牌。
四、保障措施
精神文明“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)是精神文明建設(shè)的有效載體和重要內(nèi)容，每年一屆，長效開展�；顒�(dòng)過程中，縣局將組織有關(guān)人員，對各單位開展情況進(jìn)行抽查督導(dǎo)，抽查結(jié)果將作為年度評選文明學(xué)校的重要依據(jù)。對重視不夠、組織不力、活動(dòng)效果差的單位，將直接取消評選文明學(xué)校資格。
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)將“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，按照縣局要求，站在全局的高度，認(rèn)真組織實(shí)施，切實(shí)做到思想認(rèn)識統(tǒng)一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全、組織措施到位，使“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、不走過場。各單位創(chuàng)建規(guī)劃方案、領(lǐng)導(dǎo)小組安排要形成文字材料，領(lǐng)導(dǎo)簽字加蓋公章后，于3月1日前上報(bào)縣局辦公室。
二要做好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用校園櫥窗、黑板報(bào)、廣播等形式，對“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義進(jìn)行宣傳報(bào)道，進(jìn)一步激發(fā)師生參與熱情，凝聚創(chuàng)建合力。要保持與縣局的聯(lián)系溝通，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建中積累的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，及時(shí)歸檔，及時(shí)反饋，為活動(dòng)開展?fàn)I造濃厚氛圍。年終，縣局都將對各單位創(chuàng)建檔案（含各類活動(dòng)記載、圖片資料、影像資料等）進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對活動(dòng)中敷衍塞責(zé)、弄虛作假的單位，主要負(fù)責(zé)人要接受縣局質(zhì)詢。
三要確�；顒�(dòng)實(shí)效。把“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)與特色學(xué)校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)等緊密結(jié)合，與我縣創(chuàng)建省級文明縣城緊密結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮廣大師生的主體作用，激勵(lì)和引導(dǎo)他們“講文明、樹新風(fēng)、揚(yáng)正氣”，積極發(fā)揮聰明才智，共同打造文明成果，營造校園文明和諧的良好風(fēng)尚。年終，縣局將對各單位“五個(gè)一”創(chuàng)建成果進(jìn)行集中考評，按項(xiàng)評選出“精品成果”，并根據(jù)創(chuàng)建情況評選出“優(yōu)秀組織單位”，頒發(fā)證書，表彰推廣。
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