六年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言講話稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么你有了解過(guò)講話稿嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言講話稿，歡迎大家分享。
六年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言講話稿1
各位校長(zhǎng)，各位老師：
大家好!今天共聚一堂，來(lái)交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對(duì)班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫，也許真的教無(wú)定法，人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善，我覺(jué)得班級(jí)管理工作，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只要是適合自己班級(jí)的，對(duì)學(xué)生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六(2)班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖!就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的`問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課，我覺(jué)得挺好，不過(guò)，本來(lái)應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會(huì)迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍〾毫�，所以他們�?duì)我是又愛(ài)又怕，學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō)，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺(jué)得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我，而愿意努力，而不是因?yàn)榕挛遥覜](méi)有做到這一點(diǎn)，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛(ài)還不夠。
我們班級(jí)管理具體的工作是：
(1)班干部合理分工，各負(fù)其責(zé);
(2)制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為;
(3)每周周會(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等;
(4)互幫互助，以優(yōu)帶差;
(5)建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税�，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。
六年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言講話稿2
大學(xué)生朋友們：
今天我們召開(kāi)大學(xué)生座談會(huì)，一方面是溝通交流，增進(jìn)感情。另一方面是相互學(xué)習(xí)，共同提高�？梢灾v，見(jiàn)到你們好比看到了陽(yáng)光，看到了后勁。在你們身上充滿著朝氣蓬勃、青春洋溢的氣息，這也讓我看到了供電段的未來(lái)和希望。在此，我謹(jǐn)代表本人，向投身洛供事業(yè)并做出積極貢獻(xiàn)的新老大學(xué)生表示衷心的感謝!希望大家繼續(xù)努力，百尺竿頭、更進(jìn)一步。借此機(jī)會(huì)，我談三點(diǎn)感受，希望能對(duì)大家在成長(zhǎng)的道路上有所啟發(fā)。
第一，發(fā)展需要人才。近年來(lái)，在國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、人才發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)和推動(dòng)下，全國(guó)各地和各大企業(yè)單位都更加重視人才工作，不斷加大人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用力度，人才的發(fā)展形勢(shì)喜人。同樣，作為新形勢(shì)下的鐵路企業(yè)，我們更需要新一代的人才。首先，我國(guó)鐵路現(xiàn)代化建設(shè)正處在質(zhì)的飛躍階段，大量新技術(shù)裝備集中投入使用，許多技術(shù)需要進(jìn)一步深化完善，一些新的技術(shù)難題有待突破和解決，需要大批專(zhuān)業(yè)人才。其次，隨著鐵路系統(tǒng)機(jī)制體制的不斷改革，有文化、有知識(shí)、有技術(shù)的鐵路基層管理崗位空缺，人才隊(duì)伍無(wú)法形成梯隊(duì)，一定程度上制約著鐵路的發(fā)展，人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用更加凸顯。所以說(shuō)，我們?cè)谧拇髮W(xué)生大有作為、大有可為。多年以前，我們也跟你們一樣，對(duì)社會(huì)、對(duì)生活充滿著期望，充滿著熱情，正是靠著我們的這種激情、這種沖勁，這種對(duì)理想的不懈努力，一步步實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值。
總之，我覺(jué)得大學(xué)校園就是人才的發(fā)源地，在座的各位都是新時(shí)代的人才。我衷心希望大家人人成才、人人成為企業(yè)的棟梁。
第二，發(fā)展需要舞臺(tái)。最近網(wǎng)上流行一句話，叫“在西藏，再努力也燒不開(kāi)一壺水，說(shuō)明環(huán)境很重要;騎自行車(chē)，再努力也追不上寶馬，說(shuō)明平臺(tái)很重要”。同樣，要想在鐵路企業(yè)成長(zhǎng)、成才，也需要有平臺(tái)、有舞臺(tái)。首先，鐵路系統(tǒng)也為廣大大學(xué)生朋友們提供了展示才華、實(shí)現(xiàn)自我的良好環(huán)境。就我段目前情況來(lái)說(shuō)，在“管轄范圍跨度大、高鐵設(shè)備底子薄、既有線設(shè)備老化嚴(yán)重、運(yùn)行環(huán)境惡劣多變、大事難事急事多”等各種艱難險(xiǎn)阻和困難考驗(yàn)面前，我們又面臨著鐵路下一步的改制，以及新線投入運(yùn)營(yíng)、動(dòng)車(chē)組大量開(kāi)行，可以說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，這也給了我們?nèi)吮M其才、一展才華的新機(jī)會(huì)。其次，段領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視大學(xué)生的培養(yǎng)工作。如定期在大學(xué)生中組織各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位練兵等等活動(dòng)，不斷提高了大學(xué)生的整體素質(zhì)，并通過(guò)公平公正的環(huán)境，唯才是舉的機(jī)制，選拔了不少優(yōu)秀的技術(shù)人才、管理人才和創(chuàng)新人才充實(shí)到管理崗位。在我段發(fā)展的長(zhǎng)河中，有不少大學(xué)生都走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，比如張鋒張段、潘程潘書(shū)記、驗(yàn)收室主任張海波(副處)、三南書(shū)記張燦等等還是挺多的。我們只有充分的利用這個(gè)平臺(tái)，才能一展才華、大顯身手。
有了光源，金子才能發(fā)光;有了舞臺(tái)，歌者才能璀璨(CuiCan);有了階梯，人才才能攀升。在這里，希望你們?cè)诠╇姸芜@個(gè)“大舞臺(tái)”中抓住機(jī)遇，有一個(gè)炫目的爆發(fā)。
第三，發(fā)展需要機(jī)遇。青年人朝氣蓬勃，思維敏捷，敢為人先，最具活力和創(chuàng)造力，是各項(xiàng)改革創(chuàng)新有力的支持者和推進(jìn)者。當(dāng)前，鐵路發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)刻，改革仍在持續(xù)推進(jìn)和深化。這也要求我們必須不斷強(qiáng)化自身能力素質(zhì)，不畏難、敢擔(dān)當(dāng)、有作為，勇于彰顯在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和作用。這里，我有三點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考。首先，在學(xué)習(xí)中拓展本領(lǐng)。要結(jié)合我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的和自己的本職工作，刻苦學(xué)習(xí)鐵路新知識(shí)、新技術(shù)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力成為基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的有用人才。近年來(lái)，鐵路總公司(原鐵道部)、鐵路局尤其注重人才隊(duì)伍的建設(shè)，把人才隊(duì)伍建設(shè)放在了一個(gè)極為重要的`位置，我們要結(jié)合當(dāng)前鐵路的整體形勢(shì)，緊緊抓住難得的機(jī)遇，用好各種載體，多為自己充電，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。其次，在實(shí)踐中提升素質(zhì)。實(shí)踐中接受鍛煉，經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，歷來(lái)是我段培養(yǎng)和造就人才的重要方法，也是我們成才的必由之路。要腳踏實(shí)地做好每一件、每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，尤其是新入路的大學(xué)生，絕不能好高騖遠(yuǎn)。只有腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，才能夠干出一番事業(yè)。再者，在思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。隨著鐵路發(fā)展越來(lái)越先進(jìn)，光靠力氣能干的工作越來(lái)越少，需要?jiǎng)幽X子的崗位越來(lái)越多，這就要求我們結(jié)合理論和實(shí)際工作，多總結(jié)、多思考。
朋友們，“時(shí)勢(shì)造英雄”，鐵路正在不斷改革，可以說(shuō)我們遇到了一個(gè)有需求、有條件的時(shí)代。機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人，只要我們腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、勇于進(jìn)取，我堅(jiān)信，我們?cè)谧魑坏娜松繕?biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們建設(shè)美好洛供家園的“洛供夢(mèng)”也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我的講話完了，謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言講話稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好。我這學(xué)期帶x年級(jí)x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這個(gè)班三四年級(jí)我?guī)н^(guò)，五年級(jí)由于支教中斷一年，所以班級(jí)的基本狀況是比較了解的。現(xiàn)對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)情分析及措施
1、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這班的英語(yǔ)優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個(gè)7、8分。這說(shuō)明后進(jìn)生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說(shuō)，70個(gè)學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時(shí)交上來(lái)，特別是每周一早�？赡苁橇昙�(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不太積極參與課堂活動(dòng)，無(wú)論是討論探究的問(wèn)題，還是淺而易懂的提問(wèn)，沒(méi)有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面。
3、家長(zhǎng)配合的力度不夠�？傆胁糠旨议L(zhǎng)不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒(méi)有背會(huì)的簽字已背會(huì)等。
二、措施
針對(duì)存在的問(wèn)題初步有以下打算與措施，與大家探討：
1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的`積極性，參與課堂活動(dòng)的積極性，充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生善思，樂(lè)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類(lèi)進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫(xiě)句子而改為抄寫(xiě)句子來(lái)降低難度，背不過(guò)的讓其讀熟即可。同時(shí)也要及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)與有錯(cuò)的，未簽字，沒(méi)有完成某一項(xiàng)作業(yè)，沒(méi)有翻譯等存在問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)記錄下來(lái)，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)讓其及時(shí)改錯(cuò)。問(wèn)題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過(guò)來(lái)讓科代表督促完成。
3、扎實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)。每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞要多聽(tīng)促記憶，let’stalk多檢查背誦。讓小組長(zhǎng)每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據(jù)組長(zhǎng)的記錄反饋及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個(gè)別學(xué)生板書(shū)單詞檢查單詞記憶等。
4、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的可以單獨(dú)談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時(shí)監(jiān)督督促提醒起認(rèn)真聽(tīng)講。
5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間展開(kāi)競(jìng)賽。看那一組的進(jìn)步最大。給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、高年級(jí)學(xué)生也需要鼓勵(lì)，引入什么樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是我目前正在考慮的一個(gè)問(wèn)題，也希望大家給予建議。
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