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《奇跡的名字叫父親》原文欣賞
《奇跡的名字叫父親》是葉傾城著名小說(shuō)，感人肺腑。那老醫(yī)生的大喝使人深深思考……以下是小編幫大家整理的《奇跡的名字叫父親》原文欣賞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，父親摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光那樣憂傷。
抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她。”女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒頭上深深刻下一個(gè)吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她在喊著：“媽媽！媽媽！”
就在這時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空。
尸解的結(jié)果讓人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且比被任何人知覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。
這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……
“夠了�！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親�！�
讀《奇跡的名字叫父親》有感
淚水像斷了線的珍珠滾落下來(lái)……當(dāng)我讀完《奇跡的名字叫父親》這篇文章后，我的心如此的震動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位年輕的父親帶著自己六歲的小女兒，去美國(guó)見(jiàn)妻子。在一個(gè)風(fēng)平浪靜的早上，父親在為自己的孩子削蘋(píng)果。突然，船劇烈的晃動(dòng)起來(lái)了，小刀扎在了胸口上，他倒下了，只見(jiàn)他全身顫抖，嘴唇烏青，把所有人都嚇壞了�？墒�，這位父親竟然慢慢地爬了起來(lái)，在以后的三天時(shí)間里，父親像往常一樣陪女兒看大海、講故事，船終于靠岸了，在看到妻子的那一瞬間，這位偉大的父親倒下了，鮮血從傷口噴涌而出……尸解的結(jié)果讓所有人大驚失色：那把刀無(wú)比精確地洞穿了心臟，而他卻堅(jiān)持了整整三天。
合上書(shū)，我擦干了眼淚，腦子里一直在想，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，是什么力量讓這位父親卻堅(jiān)持多活了三天，創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡？答案只有一個(gè)，那就是父愛(ài)的力量。為了不讓女兒一個(gè)人在路途上孤孤單單，為了不讓女兒幼小的心靈感到害怕，這位父親一直微笑著面對(duì)他的女兒。小女孩是不幸的，小小年紀(jì)就失去了父親，沒(méi)有了父親的日子是無(wú)助的; 小女孩又是幸福的，那份沉重的父愛(ài)會(huì)是她一生的財(cái)富，會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著她，滋潤(rùn)著她。
電視上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)這樣一個(gè)事情，讓我記憶猶新：年輕的兒子不慎被大火燒傷，全身燒傷93%，面對(duì)生不如死的兒子，老父親不顧自己年老體衰，毅然決然給兒子植皮，前后一共四次 ，最后一次實(shí)在支撐不住了，當(dāng)場(chǎng)暈倒了。兒子終于被救活了，這個(gè)故事讓我真正體會(huì)到父愛(ài)的內(nèi)涵，父愛(ài)的沉重。
我想起了我的爸爸，平日里的爸爸看起來(lái)對(duì)我毫不關(guān)心，連說(shuō)話都是冷冰冰的，我曾經(jīng)抱怨爸爸不關(guān)心我。但是爸爸和媽媽表達(dá)愛(ài)的方式是不一樣的，比如去外面吃飯，他總記住我愛(ài)吃的菜，回家開(kāi)始學(xué)做，然后一遍一遍地做給我吃。大雨天，爸爸會(huì)冒著大雨，吃力地騎著電動(dòng)車來(lái)接我。這一次我生病住院，爸爸晚上陪著我，只要我動(dòng)一下，爸爸馬上抬頭看我是不是又不舒服了。
有人說(shuō)：父愛(ài)如清茶，平淡而親切；我想說(shuō)：父愛(ài)更像空氣，雖然看不見(jiàn)摸不著，有時(shí)甚至?xí)浰拇嬖�，卻時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊。
《奇跡的名字叫父親》教案
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入
1、[出示：1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)�！郊~約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)……]師敘述故事。
2、學(xué)生猜測(cè)故事故事結(jié)局。
3、[出示故事結(jié)局：就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。]生自由讀，談感受：你讀懂了什么？
二、初讀課文。
1、揭題：奇跡的名字叫父親
2、學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀通課文。
3、檢查：把最讓你感動(dòng)的地方用你的朗讀展示給大家。
三、圍繞父親的兩次笑，研讀課文
1、父親創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的語(yǔ)言回答，并劃出來(lái)。[出示：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。]
2、小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著面對(duì)他的女兒，面對(duì)人生。
3、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
4、理解第一次笑。
�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）
�。�2）你從父親的笑中體會(huì)到了什么？[板書(shū)：愛(ài)]
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
5、理解第二次笑。
�。�1）[出示：抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒的身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她�！�
女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？
他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？父親在刻下吻的時(shí)刻心里會(huì)說(shuō)些什么？）
分角色讀。
�。�2）抵達(dá)前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]
�。�3）父親做這一切時(shí)真的是“照常”、“一切如常”嗎？（不是）生述說(shuō)理由。
（4）那父親為什么還要做呢？（5）指導(dǎo)朗讀：看似輕松的語(yǔ)句，讀起來(lái)卻（異常的沉重、緩慢）。
（6）父親在憂傷什么？
生試述，師小結(jié)。
�。�7）再次讀，感受父愛(ài)。
6、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：……]
四、深入理解，回歸整體。
1、串讀：就是這位父親創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它奇跡。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一句地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親�！�
2、什么支持了父親多活了三天呢？（完成板書(shū)） （？）
3、配樂(lè)齊讀課文。
五、課外延伸。
1、從哪些事情中讓你感受到了父愛(ài)？
2、父親的愛(ài)，無(wú)處不在
[出示詩(shī)歌：父親的愛(ài)，是旱天里及時(shí)的小雨，滋潤(rùn)著我的心田；
父親的愛(ài)，是雪地里的一盆碳，點(diǎn)燃著我的希望；
父親的愛(ài)，是春天里的那一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；
父親的愛(ài)，是夏日里的那一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；
父親的愛(ài)，是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功；
父親的愛(ài)，是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。
父親的愛(ài)，無(wú)處不在！]師誦讀
3、此時(shí)此刻，你最想對(duì)你的父親說(shuō)些什么？
4、生讀詩(shī)歌。
六、總結(jié)：那份厚重的父親伴隨著我們，那份沉甸甸的父愛(ài)滋潤(rùn)著我們，那份殷切的期望注視著我們，同學(xué)們，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)用心地去感受、去體會(huì)、去回報(bào)這如山般的父愛(ài)吧！
七、課外作業(yè)。
看：一部電影《讓愛(ài)重來(lái)》
聽(tīng)：一首歌曲《親親我的寶貝》
說(shuō)：一個(gè)故事《奇跡的名字叫父親》
讀：一篇文章《背影》
寫(xiě)：一篇作文（父親關(guān)愛(ài)你的一兩件事或你打算如何回報(bào)父母）
在以上五種作業(yè)中，選取你自己有能力完成的用心地去完成。（有興趣的可以多選幾種）
板書(shū)：
奇跡的名字叫父親
偉大
多活三天 愛(ài) 堅(jiān)強(qiáng)
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