學(xué)者有四失原文及翻譯

時(shí)間：2021-11-20 18:10:01 古籍我要投稿

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學(xué)者有四失原文及翻譯

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　　學(xué)者有四失原文及翻譯

　　學(xué)者有四失原文

　　學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。救也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

　　學(xué)者有四失翻譯

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)往往有四種失誤，教師必須了解。有人失誤于學(xué)得過(guò)多;有人失誤于學(xué)得過(guò)少;有人失誤于學(xué)得過(guò)易;有人失誤于半途而廢。這四種失誤是由于心理狀態(tài)不同所致，只有了解了他們的心理之后，才能挽救其失誤。所謂教育，就是發(fā)揚(yáng)其長(zhǎng)處挽救其失誤。

　　【讀解】

　　了解學(xué)生的不同心態(tài)，然后對(duì)癥下藥，算是說(shuō)到了點(diǎn)子上。任何磁器活了。方法都不是一種固定的模式，它必須有一定的針對(duì)性。沒(méi)有金鋼鉆，就攬不了失去了針對(duì)性方法就成了無(wú)的之矢。

　　就人而言，針對(duì)性的根本是抓住心理狀態(tài)。就像醫(yī)生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段進(jìn)行治療。學(xué)生的學(xué)習(xí)出了毛病，根本原因就在心理狀態(tài)。所以，真正好的.老師，首先是個(gè)好的心理學(xué)家，而不是只是懂得一些條條框框的空談家。

　　儒家對(duì)教育的重視和全面研究，在中國(guó)古代幾乎可以說(shuō)是達(dá)到了登峰造極的地步。他們討論的問(wèn)題之全面、深入、細(xì)致，完全是前無(wú)古人的。

　　閱讀訓(xùn)練

　　1．解釋句中加點(diǎn)的詞。

　�、倩蚴t多，或失則易_______________

　�、谌缓竽芫绕涫б瞋___________________

　　2．下列句中的“之”與其他三項(xiàng)用法不同的是( )

　　A．教者必知之 B．雖與之俱學(xué) C．此四者，心之莫同也 D．學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　　教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

　　4．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教師作用的看法。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　參考答案：