教研室工作計劃

時間：2023-04-23 12:59:02 工作計劃我要投稿

關(guān)于教研室工作計劃錦集五篇

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的教研室工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于教研室工作計劃錦集五篇

教研室工作計劃篇1

　　20xx年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強化管理，著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個方面的工作，發(fā)揚扎實苦干，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。

　　一、以精細化管理為抓手，促進小學(xué)教學(xué)工作進一步規(guī)范

　　1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我縣小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作，要通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

　　2、繼續(xù)組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議暨精細化管理現(xiàn)場會，樹立典型，表彰先進，全面展示幾年來小學(xué)課程改革和精細化管理的成果，促進各層面學(xué)校均衡發(fā)展。

　　3、積極啟動農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展，駐城學(xué)校開拓創(chuàng)新的運行機制，促進各層面學(xué)校有特色地發(fā)展，特別是要探索促進農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑，強化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理，促進全縣小學(xué)均衡發(fā)展。

　　4、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進各單位進一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的`修訂與改進工作。

　　二、以課程進一步開發(fā)完善為重點，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革

　　6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進一步開發(fā)建設(shè)的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。

　　7、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學(xué)管理的精細化。

　　8、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學(xué)教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。

　　三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化

　　9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。

　　10、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

　　11、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

　　四、以增強教研實效性為著力點，繼續(xù)開展“師資隊伍建設(shè)年”活動，大力促進教干教師的業(yè)務(wù)提升

　　12、增強常規(guī)教研的實效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結(jié)合起來，實現(xiàn)評比活動的最大收益；進行優(yōu)秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學(xué)習(xí)、認真進行教學(xué)研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風(fēng)考紀，引導(dǎo)廣大教干教師樹立教學(xué)的中心意識，將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)，研究提高質(zhì)量上來。

　　13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會，加強學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題，繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動。

　　14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問題，特別是要不斷創(chuàng)新，突出本校的教學(xué)特色，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內(nèi)容充實、能解決實際問題，杜絕搞形式無實效的做法；農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實際，開展“問題教研”，研究解決一些力所能及的實際問題，重點在規(guī)范上下功夫；今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時機組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動，適時召開現(xiàn)場會，認真組織送教下鄉(xiāng)活動。

　　15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步加強各級教研室建設(shè)，提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊伍，扎實做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作，積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng)，積極進行教學(xué)能手團隊建設(shè)，切實建立一支能研究、教學(xué)好、會管理的教研團隊。

　　16、正式啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上，進一步啟動教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進行教學(xué)研究。

　　17、借助“農(nóng)遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學(xué)能力，著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問題。要以先進單位的研究成果為先導(dǎo)，及時召開研討會，及時地在有條件的單位實施；二是借助這一平臺，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師，提高教研效率。

　　五、以典型培養(yǎng)為突破口，提升我縣小學(xué)教學(xué)水平

　　18、促進名校建設(shè)。對實驗小學(xué)、進修附小進一步加大宣傳力度，繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學(xué)定位，爭創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校，促進其他幾處市級示范學(xué)校快速成長，不斷擴大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。

　　19、加強名師隊伍建設(shè)。加強教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先，做好今年市級教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作，促進優(yōu)秀人才脫穎而出；其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員（縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干）的培養(yǎng)與使用，繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、交流、實踐活動，使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”；再次，注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)，嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動逐步提高，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀，要加大青年教師的培養(yǎng)力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其迅速成長。

　　20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上，以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進名生、特長生的成長。

　　二Oxx年一月五日

　　附：20xx年小學(xué)教研工作具體安排

　　一月

　　1、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調(diào)查

　　2、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進教研組長、先進教研組

　　3、督導(dǎo)成績統(tǒng)計，督導(dǎo)總結(jié)

　　4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研，征求基層對小學(xué)部意見建議

　　5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會

　　6、繼續(xù)總結(jié)xx年工作，制訂xx年計劃

　　二月

　　1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會

　　2、召開小學(xué)教研工作會議（參加全縣教研工作會議）

　　3、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計、編制

　　4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會議

　　5、小學(xué)科學(xué)探究、實驗培訓(xùn)

　　6、小學(xué)品德與生活、品德與社會論文評選

　　7、小學(xué)綜合實踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）評選

　　8、小學(xué)英語教學(xué)工作研討

　　9、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研

　　三月

　�。�、組織召開全縣小學(xué)教學(xué)工作會議暨第四屆精細化管理現(xiàn)場會

　�。�、“農(nóng)遠工程”應(yīng)用研討會

　　3、小學(xué)英語教學(xué)課件評選

　　4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研

　　5、參加市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計（案例）評選

　　6、全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比

　　7、小學(xué)蓓蕾讀書工程階段總結(jié)

　　四月

　�。薄⒓邮行W(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽

　　２、參加市蓓蕾讀書工程研討會

　�。场⒓邮行W(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）評選

　�。础⒓邮行W(xué)英語教學(xué)課件評選

　�。怠⒓邮行W(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會

　　6、小學(xué)語文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會

　　7、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽

　　8、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動

　　五月

　�。薄⒂邮屑壭W(xué)教學(xué)示范校驗收

　�。�、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會教學(xué)論文評比

　�。�、參加全市小學(xué)課程改革實驗經(jīng)驗總結(jié)交流會

　�。础⒓邮行W(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動周

　　５、小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)

　　6、蓓蕾讀書工程階段評估

　　7、小學(xué)生特長展示

　　8、小學(xué)生寫字、口語抽測

　　9、小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會

　　10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選

　　六月

　　１、參加英語小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會

　　２、小學(xué)六年級質(zhì)量調(diào)查

　�。�、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查準備

　�。�、參加高考考務(wù)工作

　　５、參加中考考務(wù)工作

　　七月

　�。�、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選

　�。�、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評選

　�。场⑿W(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查

　�。础⒏骺茊卧鳂I(yè)修訂、編制

　　八月

　　１、組織參加省市教材培訓(xùn)班

　　２、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)

　�。�、籌備各科教學(xué)研討會

　　4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實驗培訓(xùn)市

　　九月

　　１、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會

　�。病⒂邮行W(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研

　　3、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會

　　十月

　　１、參加市小學(xué)語文、科學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評比

　　２、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽

　�。场⒓邮衅返屡c社會教學(xué)研討會

　�。础⒔M織課堂教學(xué)達標活動

　　5、教師理論競賽

　　十一月

　　１、全縣小學(xué)教學(xué)工作專項評估

　�。�、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試

　　３、參加市教研員研修班

　　4、小學(xué)生寫字、口語抽測

　　5、蓓蕾讀書工程階段評估

　　6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估

　　十二月

　　１、組織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查

　　2、全年評估數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　�。�、總結(jié)xx年工作，制定20xx年計劃

教研室工作計劃篇2

　　一、工作目標

　　本學(xué)期，我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深化學(xué)科課程教學(xué)改革，加強學(xué)科課堂教學(xué)研究，加大教育和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的力度，提升教研服務(wù)水平。通過平時對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、省市級校本教研示范校（小學(xué)英語科組）經(jīng)驗交流現(xiàn)場會、學(xué)生英語演講比賽活動和專項素質(zhì)測試等形式，全面提高全區(qū)學(xué)科教師的教學(xué)水平和學(xué)生的英語質(zhì)量，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作措施

　　1.加大集體視導(dǎo)的力度，盡量加大教學(xué)視導(dǎo)（調(diào)研）的`頻率，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性，開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生身心健康，努力提高我區(qū)小學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新視導(dǎo)工作的模式，在個別學(xué)校嘗試開展評估型教學(xué)視導(dǎo)活動。

　　2.以課堂教學(xué)研究為中心，進一步加強新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作，積極開展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動研究，著力解決一些課堂教學(xué)中普遍存在的問題或影響教學(xué)質(zhì)量和效率提升的關(guān)鍵問題，提高學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)的有效性。組織片區(qū)教研活動并結(jié)合20xx-2009學(xué)年度小學(xué)英語教師繼續(xù)教育課程，開展主題式的教研活動，提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性，同時為選派我區(qū)小學(xué)英語教師參加20xx年度深圳市小學(xué)英語教師基本功大賽作好鋪墊。

　　3.繼續(xù)倡導(dǎo)“一課三上兩反思（或兩關(guān)注）”的校本教研模式，提高學(xué)校學(xué)科教師的教研水平和學(xué)校學(xué)科教研的實效性，鼓勵學(xué)校和教師形成研究成果，全面提高小學(xué)英語教師隊伍的教科研水平，從而提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。組織省、市級校本教研示范校（小學(xué)英語科組）經(jīng)驗交流現(xiàn)場會（盛平小學(xué)）。

　　4.繼續(xù)開展學(xué)科跟蹤指導(dǎo)教研，關(guān)注薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展，促進全區(qū)學(xué)科教育均衡發(fā)展。本學(xué)期跟蹤1-2所小學(xué)的英語科組。

　　5.舉行全區(qū)學(xué)科專項素質(zhì)測試，創(chuàng)新測試的方式，更好的掌握全區(qū)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量狀況（詳見通知）。

　　6.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測為平臺，進一步完善質(zhì)量監(jiān)測與評價制度，充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、導(dǎo)向與管理方面的職能，全面提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7.加強對“小學(xué)英語課堂拓展性閱讀教學(xué)”課題實驗點（龍城小學(xué)、愛聯(lián)小學(xué)）的指導(dǎo)和扶持，適時總結(jié)并向全區(qū)推廣經(jīng)驗。

　　8.組織全區(qū)本學(xué)科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學(xué)英語教師教學(xué)資源包優(yōu)秀作品評選。

　　9.組織我區(qū)部分學(xué)生參加由深圳市教科院組織的小學(xué)英語“希望之星”比賽活動。

　　10.配合深圳市教科院做好課改工作和學(xué)科教學(xué)示范基地的評選工作。

　　11.組織本學(xué)期各學(xué)期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查工作。

教研室工作計劃篇3

　　一、主要思路

　　以“潛心三適，踐行三敬”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以促進珥陵高中教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標，以校本培訓(xùn)為抓手，落實“規(guī)范辦學(xué)”的總體要求，加強教科研制度建設(shè)，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境，加強內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

　　二、管理目標

　　1．繼續(xù)開展志愿導(dǎo)學(xué)活動，并形成良好反響。

　　2．爭創(chuàng)“基于生活導(dǎo)向的農(nóng)村高中理化生實驗課程基地”和“丹陽市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個學(xué)科基地。

　　3．進一步完善教科研制度，提高課題研究的質(zhì)量。

　　4．組織課題研究、論文撰寫和教師培訓(xùn)活動。

　　5．省級課題研究按計劃有序推進。

　　6．聯(lián)合教務(wù)處、團委，結(jié)合學(xué)生社團，小范圍開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生微小課題研究。

　　三、重點內(nèi)容

　　1．志愿導(dǎo)學(xué)活動的宣傳、引導(dǎo)、組織工作。

　　2．為爭創(chuàng)文理兩個特色課程基地做好各項準備。

　　3．省級課題任務(wù)分解工作。

　　四、主要措施

　　（一）總體思路

　　緊緊圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風(fēng)，完善工作方式，提高工作能力，踏實高效、保質(zhì)保量地完成交辦的各項任務(wù)，務(wù)實創(chuàng)新，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。

　　（二）志愿導(dǎo)學(xué)

　　1．總結(jié)上一學(xué)期開展志愿導(dǎo)學(xué)活動的問題。

　　2．評選上學(xué)期志愿導(dǎo)學(xué)優(yōu)秀教師，并給予表彰。

　　3．完善志愿導(dǎo)學(xué)活動的.要求，更接地氣，更便于操作。

　　（三）爭創(chuàng)文理兩個特色學(xué)科基地

　　以創(chuàng)建文理兩個特學(xué)科基地為核心，凸顯農(nóng)村高中的特色，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等；為參加學(xué)科基地建設(shè)的教師在校級以上開設(shè)公開課、講座等創(chuàng)造便利條件，評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮；不僅僅吸引教師參與進來，還要把對這些特色課程感興趣的學(xué)生吸收進來開展學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，甚至是學(xué)生微小課題研究，為學(xué)生發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)；在師生中逐漸樹立起教學(xué)即研究的思想理念，逐步形成終身學(xué)習(xí)終身研究的觀念，輔助提高教育教學(xué)質(zhì)量和師生個人能力。

　　（四）教科研制度建設(shè)

　　1．課題研究逐漸規(guī)范化，有必要的課題研究環(huán)節(jié)，有相應(yīng)的制度要求和激勵措施。

　　2．論文撰寫有要求，促進教師積極撰寫論文，提高論文水平。

　　3．對教師教科研成果進行量化考核，評選教科研先進教師。

　　4．逐步規(guī)范校本培訓(xùn)，細化學(xué)時認定。

　　（五）“三適課堂”課題研究

　　1．申報鎮(zhèn)江市重點課題

　　2．組織、鼓勵“三適課堂”校本教材的開發(fā)。

　　3．開展“三適課堂”課題研討活動。

　　（六）省級課題的研究

　　1．進一步與各級領(lǐng)導(dǎo)、課題顧問、發(fā)展中心主任交流、學(xué)習(xí)。

　　2．組織課題研究，使之按計劃扎實有序地推進。

　　3．把課題研究按設(shè)計方案進一步細化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。

　　4．與參與課題研究的成員進行必要而又及時的交流溝通。

　　（七）其他工作

　　積極配合學(xué)校各部門開展有關(guān)60年校慶的準備工作等。

　　五、具體工作及時間節(jié)點

　　（一）課題研究

　　1．省級課題的推進工作（9月初）

　　2．組織丹陽市小課題的結(jié)題（9月底）

　　3．組織鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題（10月底）

　　4．開展有關(guān)鎮(zhèn)江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)

　　5．了解丹陽市專項課題研究的進展情況，組織相關(guān)工作（9月初）

　　6．組織各教研組針對“三適課堂”進行鎮(zhèn)江市課題研究申報。（9月中旬）

　　（二）論文評選

　　1．藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎統(tǒng)計與證書發(fā)放（10月）

　　2．組織鎮(zhèn)江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動（9月初）

　　3．組織藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評比（3月）

　　（三）教師培訓(xùn)

　　1．收齊暑假北師大校長培訓(xùn)學(xué)院組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟，評選優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)放證書，形成過程材料。（9月初）

　　2．組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)，督促、幫助教師高效完成任務(wù)。（8月末-9月初）

　　（四）志愿導(dǎo)學(xué)

　　1．開展志愿導(dǎo)學(xué)活動（包括制定計劃、設(shè)計表格、組織活動、收集整理過程材料等）（每學(xué)期初）

　　2．優(yōu)秀志愿導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)教師評選（每學(xué)期末）

　　（五）其他

　　1．鼓勵、組織學(xué)科組研發(fā)校本課程（9月初）

　　2．引導(dǎo)、組織教師寫好教學(xué)反思（10月初開始）

　　3．組織教師利用微格教室進行教學(xué)研究（9月初開始）

　　4．兩個特色課程基地建設(shè)（9月初開始）

　　5．配合學(xué)校各部門開展有關(guān)“校慶”工作（9月初開始）

　　6．20xx年學(xué)時認定（1月）

　　7．20xx年績效工資考核相關(guān)統(tǒng)計工作（1月）

教研室工作計劃篇4

　　依據(jù)省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作繼續(xù)落實以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育為中心，以構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化、高效化的朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系為目標，以構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為抓手，加強服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作是：

　　一、加強備課工作

　　(一)加強備課的實效性。組織部分教學(xué)骨干，嘗試備課資源的開發(fā)，既發(fā)揮集體的智慧，又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;既減輕教師書寫的負擔，又最大效益地發(fā)揮備課成果的作用。

　　(二)引導(dǎo)各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風(fēng)格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學(xué)生、備教具學(xué)具的環(huán)節(jié)，充分準備好課堂教學(xué)中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應(yīng)付檢查，教后備課等不良現(xiàn)象。

　　(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學(xué)策略的“形”，不落實策略的“神”的現(xiàn)象�？梢圆捎谜f課答辯的形式進行檢查。

　　二、加強學(xué)生作業(yè)管理

　　(一)引導(dǎo)各校對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。

　　1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時評價，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書寫。每學(xué)期除完成基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題外，必須完成40次以上的課堂作業(yè)。部分單元如空間與圖形部分、統(tǒng)計與概率部分不便于布置書面作業(yè)的，可以使用基礎(chǔ)訓(xùn)練(或配套練習(xí)冊)的相關(guān)部分當做課堂作業(yè)，必須全批全改。

　　2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置，不要同時布置大量的書面作業(yè)。)盡量布置一些實踐性的作業(yè)，給學(xué)生設(shè)置機會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

　　3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當開放些，教師全批全改。

　　4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據(jù)教學(xué)的實際情況靈活進行。

　　5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。

　　6、數(shù)學(xué)手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。

　　7、情景作業(yè)：各單位根據(jù)學(xué)校的實際情況靈活運用，在不增加學(xué)生的課業(yè)負擔的前提下，盡量使用情景作業(yè)。

　　8、“小先生”作業(yè)：引導(dǎo)部分學(xué)校在中高年級開展學(xué)生自主作業(yè)：教師點撥，學(xué)生自己設(shè)置，自己布置，自行批閱，切實提高學(xué)生的作業(yè)興趣，同時加強學(xué)生的班級管理能力。

　　(二)加強管理，重在實效。教研室將對學(xué)生的作業(yè)進行專項檢查，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業(yè)規(guī)范，促使均衡發(fā)展。

　　三、深入開展課堂教學(xué)研究

　　(一)切實抓好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動。今年繼續(xù)組織全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動，并使之成為每年一次的常規(guī)活動，并借優(yōu)質(zhì)課評比，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，鍛煉教學(xué)能手、教學(xué)新秀并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給其壓擔子提供機會，初步形成朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內(nèi)發(fā)揮最大的帶動示范作用。

　　(二)聯(lián)研活動，在互幫互學(xué)方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動的展開，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實“高效”的問題。今年的重點要落實完小，活動在完小，切實消除一部分薄弱學(xué)校，促進課堂教學(xué)研究在基層完小全面開展，全面開花、結(jié)果。

　　(三)教研員、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動。教研員在適當?shù)臅r機要發(fā)揮課堂教學(xué)的展示與示范作用。

　　(四)以課堂教學(xué)達標驗收活動，促教學(xué)策略面上的深入推進與研究。課堂教學(xué)達標活動的效果非常明顯，全方位地促進了大部分教師研究課堂教學(xué)，本學(xué)年的落實重點是將教學(xué)策略運用與研究推向深入，讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益;堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會其“神”做法。

　　四、主題研討活動

　　(一)利用網(wǎng)絡(luò)主題研討活動。充分發(fā)揮先進的電教媒體的作用，組織全體教師開展網(wǎng)上主題論壇活動：網(wǎng)上備課、網(wǎng)上聽評課、網(wǎng)上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構(gòu)建覆蓋朱倉小學(xué)的教研網(wǎng)絡(luò)平臺，積極構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師QQ群，促進骨干教師成長。

　　(二)繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)與練習(xí)課教學(xué)策略在基層農(nóng)村完小的實踐問題。

　　(三)高效教學(xué)研討活動。組織學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校之間開展多方位的有效備課、高效課堂教學(xué)展示、實效性作業(yè)等活動。

　　五、強化師訓(xùn)，狠抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)

　　(一)今年教師培訓(xùn)工作要切實組織好鎮(zhèn)級培訓(xùn)活動，增強教材培訓(xùn)的實效性。繼續(xù)探索融教材分析、先導(dǎo)課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓(xùn)模式;繼續(xù)擴大教材培訓(xùn)的`范圍，將聽講座與備、說、講、評課結(jié)合起來，將教材培訓(xùn)和教學(xué)研討結(jié)合起來。同時要引導(dǎo)組織好基層的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。切實從全面、全體、時效、學(xué)習(xí)成本等方面下功夫。

　　(二)抓實青年教師訓(xùn)導(dǎo)，培養(yǎng)新一批的骨干教師團隊，

　　1、切實組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，教研室要切實落實好完小對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學(xué)比武和達標、教科研工作培訓(xùn)、教學(xué)理論與實踐論壇等。

　　2、三年內(nèi)新教師聽課學(xué)習(xí)活動。三年內(nèi)新教師當前首要的問題是“如何把數(shù)學(xué)課上得規(guī)范、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學(xué)習(xí)，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔部分教研任務(wù)。

　　3、青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括教學(xué)設(shè)計、解題能力、口頭表達、三筆字等。

　　4、加強教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來做而不是作為謀生的手段。

　　六、提升學(xué)校校本教研工作質(zhì)量

　　教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點引導(dǎo)完小能積極主動地開展一些解決一些小問題、實際問題的校本教研活動。爭取發(fā)現(xiàn)一些成功經(jīng)驗和存在問題，進一步推進我鄉(xiāng)各校的教研工作均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧地發(fā)展，進一步提升廣大教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)加強教研組建設(shè)。各單位要加強校本教研的機構(gòu)建設(shè)，理順管理體制。

　　(二)切實做好計劃，根據(jù)學(xué)校實際情況認真落實計劃，把計劃落實作為學(xué)校、教研室的一個重點工作，直至形成一項常規(guī)工作。。

　　(三)加強檔案建設(shè)。把各類教研活動資料妥善保存，并規(guī)范裝訂，總結(jié)經(jīng)驗，以利于下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)、教研活動的開展。

　　附具體安排：

　　八月：

　　1、準備開學(xué)用簿本及各種統(tǒng)一校本用作業(yè)

　　2、組織各單位暑期教師培訓(xùn)

　　3、擬定新學(xué)年及新學(xué)期工作計劃

　　九月：

　　1、組織學(xué)習(xí)臨沭縣數(shù)學(xué)備課作業(yè)等規(guī)范化教學(xué)要求

　　2、各校數(shù)學(xué)教師量化評估成績收集公示，制度修訂

　　3、參與準備教師節(jié)教學(xué)表彰及全鄉(xiāng)教學(xué)工作會議，表彰數(shù)學(xué)教學(xué)先進

　　4、進行數(shù)學(xué)課程方案執(zhí)行情況檢查

　　5、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)骨干教師示范課活動

　　6、進行數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)活動

　　7、組織數(shù)學(xué)集體備課

　　8、組織新畢業(yè)教師、新調(diào)入數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)聽評調(diào)研活動

　　9、組織數(shù)學(xué)第一次問題教研

　　10、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動

　　11、組織數(shù)學(xué)手抄報命制活動

　　12、組織數(shù)學(xué)實踐作業(yè)命制活動

　　13、組織數(shù)學(xué)情景命制活動

　　14、選優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)二命題

　　十月：

　　1、組織數(shù)學(xué)集體備課研討

　　2、組織參與遠程研修啟動學(xué)習(xí)活動

　　3、組織數(shù)學(xué)第二次問題教研活動

　　4、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動

　　5、參與核算20xx至20xx學(xué)校數(shù)學(xué)獎懲

　　6、參加臨沂市數(shù)學(xué)講課比賽學(xué)習(xí)

　　7、參與討論修訂教研活動獎懲方案

　　8、參與組織學(xué)優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研

　　9、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研命題

　　10、組織數(shù)學(xué)第三次問題教研活動

　　11、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動

　　十一月：

　　1、參與對教研活動獎懲方案進行定稿

　　2、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估

　　3、數(shù)學(xué)集體備課

　　4、組織數(shù)學(xué)教材使用質(zhì)量調(diào)研

　　5、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研

　　6、參與組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流

　　7、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)集體備課活動

　　十二月：

　　1、舉行數(shù)學(xué)教研員公開課示范課活動

　　2、參與組織學(xué)科年級組長，學(xué)校學(xué)科教研組織培訓(xùn)

　　3、遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)

　　4、參與組織各校每人一節(jié)公開課活動聽評課

　　5、參與組織備課作業(yè)檢查活動

　　6、組織教學(xué)督導(dǎo)完善整改檢查指導(dǎo)

　　7、教學(xué)博客使用調(diào)研

　　8、數(shù)學(xué)集體備課

　　9、常規(guī)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)

　　20xx年1月：

　　1、組織期末考試測評

　　2、常規(guī)檢查評估

　　3、參與教師量化評估積分

　　4、總結(jié)下半年工作初步計劃下年度工作。

教研室工作計劃篇5

　　初中部分

　　本學(xué)期的工作重點是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目驗收、中考研討等七項工作，推進我區(qū)實驗項目的整體發(fā)展，提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

　　一、教學(xué)質(zhì)量管理

　　本學(xué)年繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點，通過提高管理的實效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細化，注重特色工作的優(yōu)勢化。

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)堅持三段式的教學(xué)管理。

　　2、繼續(xù)進行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動”，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報活動。

　　3、采取措施，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象，教研室在今后統(tǒng)計教學(xué)成績的時候，增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計內(nèi)容。以學(xué)科成績的差異系數(shù)作為測算學(xué)生分化程度的依據(jù)，各校要熟練差異系數(shù)的計算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中，將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》進行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估，對產(chǎn)生兩極分化嚴重的學(xué)校，不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴重的教師，不得評為先進教學(xué)工作者。

　　4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于采取一個較為可信的教學(xué)成績，以便分析學(xué)生兩極分化的情況，并納入星級評估。

　　5、繼續(xù)對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)。

　　二、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

　　為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實施意見》，加快推進主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

　�。ㄒ唬┩黄扑膫€重點

　　1、集體備課的實效性：主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預(yù)設(shè)與生成的問題，備對學(xué)生的指導(dǎo)、追問、拔高，備當堂訓(xùn)練。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評價:突出把握小組建設(shè)的程序與方式、建設(shè)的內(nèi)容、小組的使用、小組的評價。

　　3、高效課堂的基本操作程序：

　　體現(xiàn)主體性，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力；

　　體現(xiàn)探究性，即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求，通過自己閱讀、思考、討論、實驗獲得知識，完成知識的構(gòu)建。

　　體現(xiàn)合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示、討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，解決疑難問題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。

　　4、對教師、課堂的評價體系建設(shè)：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導(dǎo)教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)落實主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂的目的。

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　　1、通過系列活動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流的平臺，宣傳落實主體探究性課堂教學(xué)模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀念深入人心；二是鼓勵學(xué)校通過走出去、請進來，觀摩學(xué)習(xí)外地先進學(xué)校的課改經(jīng)驗，依托專家對本校課堂教學(xué)改革工作進行理論輔導(dǎo)；三是舉辦教師讀書報告會。通過課題引領(lǐng)，提高教師專項讀書的針對性和實際功效，通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念，激發(fā)教師進行課堂教學(xué)改革的積極性、主動性和自覺性。

　　2、實行教研員包校分工負責(zé)的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進行督促，要求教研員深入所包學(xué)校達到30天。教研員在學(xué)校的活動包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節(jié)）、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進行指導(dǎo)、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動，并把匯報的情況匯總，下發(fā)通報。

　　3、堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校，并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進行診斷、指導(dǎo)；組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀摩考察；教研員集體深入這些學(xué)校，進行會診，提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學(xué)改革典型教師，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動。

　　4、發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的載體作用。本學(xué)期繼續(xù)組織骨干教師編寫好各科的導(dǎo)學(xué)案，并針對課改的新形勢，對已經(jīng)編寫完的導(dǎo)學(xué)案進行修訂，突出問題引領(lǐng)和追問提升，使其成為引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要載體。

　　5、加大檢查和評估力度。3月份開始，將對各中學(xué)“主體探究型高效課堂”教學(xué)模式的落實的情況進行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進情況進行一次全面的督導(dǎo)檢查。主要看四個方面的變化：

　　一看教師的教案，是否體現(xiàn)教學(xué)程序、體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、是否體現(xiàn)學(xué)生的主體性、是否體現(xiàn)當堂訓(xùn)練。（是新型教案（問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單、學(xué)習(xí)方案設(shè)計）；

　　二看學(xué)習(xí)小組，是否組建了學(xué)習(xí)小組，小組作用的發(fā)揮是否充分。

　　三看教學(xué)程序，是否體現(xiàn)了問題引領(lǐng)、主體探究。

　　四看是否有完整的當堂訓(xùn)練，檢測成績理想。

　　檢查結(jié)果納入星級評估。凡是不能體現(xiàn)學(xué)生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂，實行一票否決制度，學(xué)校不能獲得教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星，教師不能獲得與教學(xué)有關(guān)的任何榮譽。

　　6、加強對課堂教學(xué)的質(zhì)量檢測。為防止在構(gòu)建高效課堂的過程中出現(xiàn)只講形式，不講效果的現(xiàn)象，各校要成立課堂教學(xué)質(zhì)量檢測中心，課中檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課后隨機對學(xué)習(xí)小組的`學(xué)習(xí)掌握情況進行抽測，對抽測的情況要及時在全校通報。教研室也將開展對課堂教學(xué)質(zhì)量的抽測行動。

　　7、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用，宣傳課改理念，推介課改經(jīng)驗，介紹課改信息。對辦刊質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校進行表彰。

　　三、加快校本課程開發(fā)

　　為推進校本課程開發(fā)的進程，整體推進我區(qū)教學(xué)改革工作，教研室將按照《豐南區(qū)教育局關(guān)于加強中學(xué)校本課程開發(fā)與實施的意見》的要求開展工作。

　　（一）明確編寫要求和任務(wù)。各校在20xx年暑假前要至少編寫

　　出1門必修課，2 門選修課，有條件的學(xué)校要形成校本課程超市。

　�。ǘ┟磕�5月份依據(jù)《豐南區(qū)中學(xué)校本教材開發(fā)與使用評價標準》采取聽匯報、看資料、聽課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開發(fā)方案、開發(fā)過程、開發(fā)的數(shù)量和質(zhì)量以及使用情況進行專項檢查評比，評比結(jié)果納入星級評估之中并向全區(qū)通報。

　　為加強對此項工作的具體指導(dǎo)，教研室安排每位教研員分包兩所學(xué)校，對各校開發(fā)校本課程的工作進行督導(dǎo)檢查，對教研員和學(xué)校工作的成效進行捆綁評價，從而調(diào)動各方面的積極性，形成校本課程開發(fā)和使用的工作合力。

　　四、提高教師專業(yè)化成長速度

　　教師專業(yè)化成長的速度與水平，決定著我區(qū)新課程改革工作的進程與水平的高度，為此，本學(xué)期教師專業(yè)化成長工作主要采取“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的策略，各種對教師的培訓(xùn)工作緊緊依托課改的主要工作開展。主要工作有：

　�。ㄒ唬╅_展好“五個一”活動。即教師每周上交學(xué)校一次教學(xué)反思，每月向教研組提供一個值得探討的問題，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案，

　�。ǘ┡e行教師比武活動。4月份組織全區(qū)“主體探究型高效課堂”教學(xué)比武活動。主要包括評課能力、教學(xué)設(shè)計能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全方位整體提高教師的專業(yè)化水平。

　�。ㄈ⿲嵤┟麕煄拥牟呗浴Ｔ谕七M高效課堂的過程中，注重對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮其帶動作用。四月份，在課改典型學(xué)校中選拔部分名師和教學(xué)能手、骨干教師開展送課活動。

　　（四）編輯《教師專業(yè)化成長專題片》和《教師專業(yè)化成長事跡材料》等材料。弘揚先進教師事跡，營造教師專業(yè)化成長的良好氛圍。組織教師論壇資料匯編、教師反思資料匯編、教師論文匯編等工作，為迎接省驗收做準備。

　　五、改革校本教研活動形式，提高校本教研工作的實效

　　建立以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨，以解決課堂和學(xué)科具體問題為目的的校本教研平臺。重點解決兩方面問題。

　�。ㄒ唬┬１窘萄械闹饕獌�(nèi)容：

　　一是解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，包括如何實行集體備課、如何組織學(xué)習(xí)小組建設(shè)、如何對學(xué)生進行評價等問題。

　　二是解決教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預(yù)設(shè)與生成問題的處理，問題切入點的設(shè)計等。

　�。ǘ┬１窘萄械娜N主要形式：

　　一是研課。轉(zhuǎn)變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉(zhuǎn)變到研課。課前，在進行集體備課、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的過程中，研究課堂的程序設(shè)計、教材知識深度的挖掘，預(yù)設(shè)重點環(huán)節(jié)的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學(xué)的觀察者參與教學(xué)活動，收集改進課堂教學(xué)的信息。課后，執(zhí)教教師與觀課教師就教學(xué)程序與教材處理、問題設(shè)計進行研討交流。通過研課使教師明白如何上課，教材知識應(yīng)該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。

　　二是主題研究。把推進主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，如教法問題、教材處理問題、學(xué)生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題，作為微型課題進行研究。倡導(dǎo) “問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的研究理念。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學(xué)研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。

　　三是探討網(wǎng)絡(luò)教研的作用。開辟網(wǎng)上論壇等，為教師提供便利的交流平臺。

　　六、關(guān)于省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目工作

　　本學(xué)期重點做好實驗項目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實驗方案的整理、過程性資料的整理、實驗成果的匯總，提交實驗報告等。各相關(guān)實驗校要提前謀劃，針對各自的實驗方案，總結(jié)成果，體現(xiàn)出各自實驗成果的特色。

　　七、做好畢業(yè)班教學(xué)工作。

　　（一）做好畢業(yè)班的教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃，可行性要強。不盲目追趕進度，做到進度合理。講、練、考、評落實到位，做到環(huán)節(jié)齊全，既注重學(xué)生的行為管理也要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)，做到措施給力。

　�。ǘ┳裱推瘘c、小臺階，不拋棄課本，注重基礎(chǔ)，適當拔高的原則，確定好復(fù)習(xí)策略。

　　（三）確定好復(fù)習(xí)模式。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師經(jīng)過研討確定復(fù)習(xí)模式，以保證復(fù)習(xí)的效率和整體推進水平。

　�。ㄋ模┮芯靠荚囌f明及近年來中考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關(guān)注學(xué)生課內(nèi)知識與生活知識的聯(lián)系、關(guān)注發(fā)散性思維的引導(dǎo)、關(guān)注過程與方法的理解。

　�。ㄎ澹┳龊酶骺瀑|(zhì)量分析，重點關(guān)注學(xué)生兩極分化問題，注重推進學(xué)生成績的均衡發(fā)展。

　　3 月份分學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會，4月底進行中考模擬考試。

　　高中部分

　　主要工作有：

　　一、開展好新課程背景下的高考的研究。

　　1、認真學(xué)習(xí)國家、省的有關(guān)文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學(xué)校招生考試方案》，真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考改革的主流信息，引導(dǎo)備考方向。

　　2、開展高考備考研究。積極參加省市有關(guān)高三復(fù)習(xí)備考研討活動，學(xué)習(xí)備考經(jīng)驗。開展區(qū)級備考交流，通過開展備考復(fù)習(xí)的研究，加強復(fù)習(xí)教學(xué)針對性研究，提高課堂教學(xué)的實效，實現(xiàn)資源共享。

　　3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發(fā)放到學(xué)校，指導(dǎo)階段性高考備考。

　　4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，及時反饋教學(xué)狀態(tài)，為學(xué)校適時調(diào)整復(fù)習(xí)策略提供科學(xué)依據(jù)。

　　二、積極開展新課程教學(xué)研究

　　1、繼續(xù)開展一月一交流的新課程培訓(xùn)活動。通過教學(xué)研討活動，加強學(xué)科中心教研組建設(shè)，發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；

　　2、認真開展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究。通過示范、研討和交流活動，積極推進主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實施，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

　　3、搞好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目豐南區(qū)實驗區(qū)子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結(jié)題的準備工作，迎接省級驗收。

　　三、加強教科研工作

　　1、積極推進規(guī)范的校本教研活動的開展。

　　2、開展教育教學(xué)課題申報和評審。

　　3、組織好各級骨干教師的申報和培訓(xùn)。

　　4、加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導(dǎo)

　　四、加強教研隊伍建設(shè)