【推薦】工作計劃范文錦集5篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、教師信息技術(shù)培訓、新課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學習型學校。

　　二、組織管理

　　成立繼續(xù)教育領(lǐng)導小組：負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

　　三、主要任務(wù)

　　通過繼續(xù)教育培訓，提高我校教師的四種能力。即課堂教學能力、教學研究能力、學科教學與信息技術(shù)整合能力、教育教學的綜合能力。

　　1、加強師德培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，塑造我校教師新形象。

　　2、加強新課改理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。促教學改革，提高課堂效率，開展以上課、評課、說課為主要內(nèi)容的高效課堂創(chuàng)建活動。提升教師課堂教學水平。

　　3、要求全校教師，參加學歷提高培訓。

　　4、繼續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。

　　5、加強“班班通”培訓以提升教師運用信息技術(shù)能力，進一步提高教師教學基本技能。

　　6、開展網(wǎng)上多種形式的教師培訓。

　　7、積極組織教師參加讀書活動，并以此推動我校教師讀書活動的蓬勃發(fā)展。

　　8、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，教會教師使用電教設(shè)備，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力和水平，抓好全員培訓。

　　四、培訓形式及要求

　　1、職業(yè)道德教育：

　　在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設(shè)，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

　　2、規(guī)范化培訓：

　　認真組織教師參加各項培訓，認真組織各項培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

　　3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓：

　　要求教師人人會遠教操作技巧，人人會整合各種資源，制作符合自己課堂的多媒體課件，并能熟練運用多媒體教學。

　　4、教育教學基本功訓練：

　　內(nèi)容有普通話、教案、聽課、說課、評課、論文、優(yōu)質(zhì)課等比賽。

　　5、加強以校為本的教學研究：

　　要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以新課程改革為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級進行集體備課或分散備課，符合教育教學規(guī)律。

　　五、培訓的考核、考勤和登記

　　1、作好繼續(xù)教育檔案工作。

　　2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。

　　3、舉行課堂聽課筆記檢查。

工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設(shè)會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學模式為重點，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導、骨干教師課堂教學研究指導能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項目驅(qū)動、課題帶動、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。

　　二、工作任務(wù)

　　1、規(guī)范常規(guī)教學管理，推動各校教學常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展。解決常規(guī)教學管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強課堂教學管理，解決課堂教學缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實現(xiàn)各學科課堂教學的規(guī)范化。加強初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學和分校教學管理一體化機制。

　　2、深化課堂教學改革，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題。縣級教研各學科優(yōu)化細化學科課堂教學主導模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內(nèi)各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。

　　3、創(chuàng)新縣級教研的運行機制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區(qū)指導——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運行機制，體現(xiàn)縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學期每學科解決一個重點教學問題。

　　4、探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。

　　5、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話，實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。

　　6、探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質(zhì)量檢測標準和方法。

　　7、創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質(zhì)量的科學評價，在評價標準、手段、途徑、結(jié)果運用等方面深化研究。

　　三、工作措施

　　1、開展《初中教學常規(guī)管理精細化策略研究》

　　一是抓教學管理的標準化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學校標準化建設(shè)龍泉中學現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學模式化，校本教研主題化、學生發(fā)展個性化、教學管理精細化”等方面構(gòu)建標準化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推進。把標準化建設(shè)的幾項主要指標作為片區(qū)教研活動的主題，進行區(qū)域推進，強化教研指導。

　　二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略研究》，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評選校本課程開發(fā)與實施先進校10所。三是抓課堂教學管理。3月份，各學科形成學科教學規(guī)范，下發(fā)到各學校，在教學視導中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規(guī)范實施情況。四是抓教學工作的指導、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學視導中進行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業(yè)設(shè)置、教師評價、質(zhì)量檢測評估五個方面進行統(tǒng)一。采取視導檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設(shè)

工作計劃 篇3

　　新的一學年又開始了，全區(qū)的初三化學教師又投入到了xxxx年的中考備考工作中，作為初中的化學教師，每年的軌跡都是一樣的，緊張而忙碌，通過大家的辛勤努力，我們圓滿完成了20xx年的備考復(fù)習工作。為搞好xxxx年的復(fù)習備考工作，特制定工作計劃并進行簡單的概述：

　　1、制定復(fù)習計劃：根據(jù)教學進度及學生實際情況，在開展總復(fù)習之初，對整個復(fù)習工作制定出詳盡的復(fù)習計劃。主要是安排章節(jié)復(fù)習、模塊復(fù)習及專題復(fù)習。

　　2、開展多種形式的復(fù)習輔導工作：

　�。�1）知識點的輔導：如模塊復(fù)習和重、難點知識的專題復(fù)習，主要由我區(qū)學科帶頭人和骨干教師對各知識塊的知識進行系統(tǒng)講解，同時結(jié)合近幾年的中考命題趨勢對有關(guān)題型進行分類解析。

　�。�2）組織經(jīng)驗交流會。

　�。�3）組織學區(qū)片教研活動。

　�。�3）組織復(fù)習研究課活動：主要是研究如何通過課堂來提高復(fù)習效率。

　�。�4）面向?qū)W生的輔導講座：區(qū)教研員到部分學校對學生進行輔導講座。

　　3、編寫適合我區(qū)學生的復(fù)習用書：我區(qū)使用的是新教材，市面上適合的用書極少，我們組織有經(jīng)驗的教師參與編寫了適合我區(qū)學生使用的復(fù)習用書。

　　4、深入學校，了解情況：為了解學校情況，中教研組織了集體視導，我也利用各種機會深入到學校聽課并聽取復(fù)習情況介紹，了解復(fù)習中的問題，并在教研活動中和老師們進行交流，相互借鑒、改進，共同提高復(fù)習質(zhì)量。

　　5、命制模擬試題及組織模擬考試后的試卷分析活動：根據(jù)《中考說明》命制了兩套模擬試題，并在模擬考試后進行了試卷分析活動。找出了復(fù)習中的不足之處。

　　6、充分發(fā)揮中考指導小組成員的作用：在復(fù)習備考工作中，指導小組成員為中考化學復(fù)習工作提出了很多寶貴的意見，為全區(qū)的化學教師做了多次的輔導講座，為全區(qū)化學復(fù)習質(zhì)量的提高發(fā)揮了一定的作用。

工作計劃 篇4

　　為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的.中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學校心理健康教育隊伍建設(shè)

　　我校有國家二級心理咨詢教師一名，有經(jīng)過教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。

　　2、學校心理健康教育的開展

　　（1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　�。�2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。

　�。�3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。

　�。�4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。本學期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。

　　（5）指導家庭進行心理健康教育

　　小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　（6）指導小學生進行自我心理健康教育

　　指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學�？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

　　本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)�體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹�努力的目標�?/p>

　　四、工作安排：

　　四月：

　　1、建立學校心理健康教育領(lǐng)導小組

　　2、制定心理健康教育工作計劃，明確本年度工作思路。

　　五月：

　　1、心理咨詢室布置工作

　　2、由何京芝老師組織班主任學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。

　　3、各班嘗試開展心理健康教育的常規(guī)工作。

　　4、開設(shè)“知心姐姐”信箱交流活動。

　　5、收集整理心理健康宣傳專欄及各班開展常規(guī)工作的圖片，寫好簡報。

　　六月：

　　1、由何京芝老師和白利琴老師進行心理健康知識專題講座。

　　2、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。

　　3、安排一二年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。

　　5、收集相關(guān)圖片。

　　七月：

　　1、開展留守兒童健康咨詢活動暨孤僻學生人際交往訓練。

　　2、開展心育活動課活動，收集教師的教學設(shè)計上交。

　　3、暑假前的安全、心理健康教育。

　　八月：暑假

　　九月：

　　1、做好入學新生心理輔導工作。

　　2、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。

　　3、安排三四年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。

　　十月：

　　1、完善心理咨詢室的設(shè)施布局。

　　2、安排五六年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。

　　4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。

　　十一月：

　　1、開展“知心姐姐”“知心小屋”的信箱問題解救活動。

　　2、各年級開展心育活動課，收集教師的教學設(shè)計。

　　十二月：

　　1、孤僻學生人際交往訓練。

　　2、心理健康教育學期工作總結(jié)。

　　3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

工作計劃 篇5

　　一、基本情況：

　　xx小學是一所鎮(zhèn)級小學，現(xiàn)有在冊教師xx人。有xx個教學班，共有四百多名學生，學校成立了遠程教育工作教研組，還成立了語文、數(shù)學科教研組。

　　二、建立健全現(xiàn)代遠程教育工作機構(gòu)：

　　1、xx小學現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導小組：

　�。�1）組長：xx

　　（2）副組長：xx、xx。

　�。�3）成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx。

　�。�4）工作內(nèi)容：及時協(xié)調(diào)處理遠程教育工作中出現(xiàn)的問題和困難，為遠程教育管理、使用提供組織保障。使遠程教育工程在我校順利實施。

　　2、xx小學現(xiàn)代遠程教育教研組：

　　（1）組長：xx

　�。�2）副組長：xx、xx。

　�。�3）成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx。

　�。�4）工作內(nèi)容：確保遠程教育課件及相關(guān)信息組織實施。搞好利用遠程教育進行的教研活動。在開展培訓活動中拍攝相關(guān)資料照片存檔。

　　三、建立健全各種遠程教育管理制度：

　　在遠程教育活動中，遵守的規(guī)章制度有：現(xiàn)代遠程教育資源接收負責制度、遠教管理制度、遠教設(shè)備及系統(tǒng)維護制度、軟件裝入制度、資源下載登記制度、資源使用登記制度、遠教機房使用登記制度、遠教設(shè)備賠償及服務(wù)制度。

　　四、各教研組學習遠程資源情況：

　　1、黨員干部培訓班。

　�。�1）參加人員：黨員和行政人員。

　�。�2）培訓內(nèi)容：政治理論、教育法律、學校管理及相關(guān)業(yè)務(wù)知識、遠教工作研究。

　　2、語文教研組培訓班。

　�。�1）參加人員：任語文課教師。

　�。�2）培訓內(nèi)容：政治理論、語文教學及相關(guān)業(yè)務(wù)和示范課例。

　　3、數(shù)學教研組培訓班。

　�。�1）參加人員：擔任數(shù)學課教師。

　�。�2）培訓內(nèi)容：政治理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識和示范課例。

　　4、教師培訓班

　�。�1）參加人員：全體教職工。

　�。�2）培訓內(nèi)容：政治理論、遠程教育技術(shù)培訓及相關(guān)業(yè)務(wù)知識。

　　5、學生培訓班。

　�。�1）學生培訓，以教學班為單位。

　�。�2）培訓內(nèi)容：以各班的具體活動要求安排或按各班的教學進程安排的。

　　五、遠教工作職責與任務(wù)：

　　1、遠教工作校長負總責，指導遠程教育全面工作。

　　2、副校長負責抓落實，負責遠教機房管理工作，管理機房操作員等工作。

　　3、操作員工作職責：遵照機房管理制度工作，每天按時開機和關(guān)機，按時收視節(jié)目，并收視完整后，再整理存盤，把有利用的資源提供給大家使用，有保存價值的資源刻錄成光盤保存。下載的資源做好分類整理，推薦優(yōu)質(zhì)資源，供大家使用。對資源的供用作好了詳細的記載。按照接收負責制度、遠教管理制度、設(shè)備及系統(tǒng)維護制度、資源下載登記制度和使用登記制度，提供使用遠程教育開展活動資源，切實為當?shù)剞r(nóng)村黨員干部、農(nóng)民、學校師生提供信息服務(wù)。

　　各教研組、各班科教師開展教育活動所需要的資源，各類教研活動，課題明確，有價值，探討內(nèi)容具體，針對性強，探討有記錄。

　　5、黨員干部政治理論學習班，由支部負責組織了黨員干部，學習政治理論、政策法規(guī)等學習資源

　　6、計算機信息技術(shù)培訓工作。

　　為了提高教師計算機信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，技術(shù)指導小組負責培訓工作，培訓分集中和分散培訓進行，通過培訓，鼓勵中青年教師制作教具和課件，并運用于課堂教學。

　　六、充分利用遠教資源為教育服務(wù)。

　　1、建設(shè)校園網(wǎng)站，鼓勵教師積極上網(wǎng)，使全校師生跨上讀書學習、網(wǎng)絡(luò)辦公的信息高速公路。

　　2、開設(shè)校園局域網(wǎng)。要求教師把好的見解發(fā)表在校園網(wǎng)站上。

　　在今后的工作中我們要繼續(xù)管好，用好遠教設(shè)備，充分利用好網(wǎng)上資源為教育教學服務(wù)。