幼兒園教研組工作計劃范文（精選5篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教研組工作計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教研組工作計劃1
一、教研組情況分析：
我們美術教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實的美術功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學，有著自己獨特的教學風格。經過一年的實踐與理論研討，我組的青年教師在美術素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進行多形式的藝術創(chuàng)作活動，有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術創(chuàng)作活動興趣，提高幼兒美術綜合素質，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發(fā)展開發(fā)幼兒的內在潛能。
二、工作目標：
1、組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質與教學水平。
2、帶好興趣小組活動，使“布貼畫”在組內逐步形成特色。
三、教研重點：
1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。
2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術創(chuàng)作活動興趣的策略與方法。
3、理論聯(lián)系實際，進一步探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。
四、理論學習：
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。
五、青年教師培養(yǎng)：
配合園內組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內骨干教師請教，以提高自身的美術素養(yǎng)與美術課堂教學水平。
六、評教評學：
1、根據(jù)本學期的教研重點，通過骨干引領、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。
2、針對各年齡班的美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術教學水平。
七、特色活動：
1、以“布貼畫”為主的美術興趣班活動。
2、“跟進式”的美術課堂研討活動。
3、特色樓道創(chuàng)設。
4、開展各類、各形式的幼兒美術創(chuàng)作活動和比賽。
幼兒園教研組工作計劃2
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發(fā)總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。
三、本學期教研工作重點：
（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結完善我園課程園本化的目標體系。
1、在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》
有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量。
1、主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施（目標設計的有效性）
2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）
4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>
具體措施：更新觀念，理解研究內涵。
1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。
一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
每位教研組長負責一個特色小組的活動；
在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學質量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質量。
（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。
1、深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。
3、挖掘潛能，打造領域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。
幼兒園教研組工作計劃3
一、基本情況分析：
本學期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。
同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。
二、課題：
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感
三、指導思想：
1、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具�！毒V要》中指出：應充分發(fā)揮藝術教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境與物質環(huán)境。同時關注活動中良好“師幼互動”的形成。
五、措施：
1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的.教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領域的內容相互
滲透共同促進幼兒良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
幼兒園教研組工作計劃4
一、工作目標
1、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。
4、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構。
5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。
三、內容及措施
理論學習
1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。
2、學習有關主題
活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動
3、為了進一步提高教師的教學能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項學習、培訓活動。
3、鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平�！澳苷邽閹煛保ハ鄬W習。
特色活動
根據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。
四、教研活動行事歷
9月份：
1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練。
2、確定班級專題，做好準備工作。
3、學習科研文章，了解幼教資訊。
10月份：
1、新教師隨堂聽課。
2、主題研討活動。
3、專題實施“問題”交流會。
11月
1、成長檔案交流。
2、教師業(yè)務學習。
3、托班主題研討活動。
12月
1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。
2、青年教師評優(yōu)課活動。
3、區(qū)域活動組織交流活動。
1月
1、進行教師教育反思筆記交流。
2、階段性專題匯報小結。
3、教研組小結工作。
五、日�；顒有惺職v：
9月
1、做好迎新生工作。
2、早操的編排和訓練。
3、召開開家會。
10月
1、組織教師學習安全教育案例。
2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比。
3、教學常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內容。
2、家長開放日活動。
12月
1、檢查教學常規(guī)和文字材料。
2、慶元旦親子健身活動。
1月
做好學期結束工作。
幼兒園教研組工作計劃5
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高。
3、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學質量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
三、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構
3、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。
四、內容及措施
1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，加強理論和業(yè)務的學習，引領教師用先進理論指導教育教學實踐。
2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，為了進一步提高教師的教學能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！
五、本學期主要活動安排：
9月
1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練。
2、早操的編排和訓練。
3、小班召開開家會。
10月
1、組織教師學習安全教育案例。
2、早操比賽活動。
3、教學常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內容。
2、家長開放日活動。
3、區(qū)域活動組織交流活動。
12月
1、檢查教學常規(guī)和文字材料。
2、慶元旦親子活動。
1月
做好學期結束工作。
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