前擲實心球評課稿
一、亮點
1、一材多用。器材實心球貫穿于教學(xué)的始終，節(jié)省了一定的時間。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)處理恰當(dāng)。
●本課的4個教學(xué)部分（開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束）清晰。
●基本部分通過復(fù)習(xí)、新授、模仿、拓展等教學(xué)手段，效果較好。
●新授部分利用分解、串聯(lián)和完整的示范，把握較好。
一般情況下，新授課的教學(xué)方法程序由直觀（演示）法——語言（講解）法——練習(xí)法——完整與分解法——預(yù)防和糾正錯誤法。復(fù)習(xí)動作是練習(xí)法——糾正錯誤法——對比法——游戲或比賽法。本課主教材既有復(fù)習(xí)，又有新授，教師靈活運用了多種教學(xué)方法。
3、知識點講解比較清楚，并在整個課堂練習(xí)中進(jìn)行了有效的串聯(lián)。（通過擲過標(biāo)志繩）
4、教師有意的提示學(xué)生之間的互動，如為表現(xiàn)好的同學(xué)鼓掌。
二、不足和建議
1、技術(shù)動作的正確性。
2、強(qiáng)度、密度有待進(jìn)一步提高（副教材的選擇）。體育課不能過多的說教，應(yīng)該給學(xué)生更多的練習(xí)時間。（復(fù)習(xí)部分用時過多）
3、對于動作要領(lǐng)，重點提示即可。如何把握好時機(jī)語言呈現(xiàn)本課的`重點（出手角度）。對于三年級學(xué)生來說如何用通俗易懂的語言呈現(xiàn)出手角度，出手角度與出手時機(jī)的關(guān)系。
4、注意語言的有效性。如熱身游戲后教師提示贏得多的同學(xué)請舉手，一般來說后面有獎勵或怎么樣，但課中沒了，不知教師的意圖是什么。
三、商榷
1、本課是第三課次，對于前幾課次的重點或教材的重點在練習(xí)時也應(yīng)作一定的提示（出手速度）。
2、主副教材的搭配。
3、體育教學(xué)中如何有機(jī)貫徹和滲透健康第一的指導(dǎo)思想，凸顯健身育人，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。
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