同分母分數(shù)相加減的評課稿
本節(jié)課是在學習了分數(shù)以后，又利用分數(shù)的意義來探索同分母分數(shù)的加減法的，學好本節(jié)課，不但有利于進一步理解分數(shù)的意義打下基礎(chǔ)，也為進一步學習分數(shù)知識做些準備。所以本節(jié)課的教學目標是：
1、讓孩子根據(jù)信息窗提出問題，并會運用簡單的分數(shù)加減解決問題。
2、在學生體會到簡單的同分母分數(shù)加減發(fā)的算理和方法的學習中，培養(yǎng)學生的關(guān)產(chǎn)分析和動手能力。
3通過預習匯報,合作交流，使學生的自主性學習加強，使學生的探索新知意識和創(chuàng)新意識得到發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。由上規(guī)定教學重難點：讓學生能夠正確理解計算同分母分數(shù)的加減法算理。
為了實現(xiàn)教學目標，突破重難點，提高孩子的自主探索新知的能力，我設計了一下教學環(huán)節(jié)：常規(guī)練習 預習匯報 反饋交流 自主總結(jié) 質(zhì)疑釋疑 自主練習
在常規(guī)練習環(huán)節(jié)，我設計了口算和回顧口算的目的是提高孩子計算和口算能力；回顧舊知可以起到承上啟下的'作用。
為讓孩子有針對型的學習，也為孩子將來有一個好的自主學習習慣打下基礎(chǔ)，據(jù)此設計預習匯報 反饋交流環(huán)節(jié)。在這里可以體現(xiàn)到孩子的自主閱讀和合作探索的能力，考慮到孩子的年齡特點和孩子之間的差異，在次沒有完全放手，這樣可以讓孩子根據(jù)學習提綱再有序的共同學習一次，有利于把知識重新補充和整理。
在探索38+48=？的計算中，讓孩子體驗學習的樂趣，感受合作的得愉快。此點既合作探索部分，又是本節(jié)課的重難點，在此讓孩子通過小組合作利用手中的學具折一折、涂一涂，或者畫一畫的方法說說對書上方法的理解，孩子通過動手操作可以在無形中更深一步理解書上的計算方法，起到了突破重難點的作用，也為學習同分母分數(shù)怎樣相減打下了基礎(chǔ)，這樣做不但鍛煉了孩子動手動腦的能力，而且通過小組合作，也增強了孩子的對團隊力量的認識。
為了提高孩子的學習的自主性，和突出孩子在課堂學習的地位又設計自主總結(jié)環(huán)節(jié)，目的是讓孩子感到課堂就是自己的舞臺，自己也可以像名人那樣來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)出計算法則。所以我在此只適當?shù)囊I(lǐng)孩子自己總結(jié)法則，把一切機會讓給孩子，孩子會的我不教，孩子會說的我不言，孩子的分析概況能力又一次受到鍛煉。
為了實行堂堂清，當堂問題當堂解決，質(zhì)疑釋疑環(huán)節(jié)就是又給了一些孩子機會，讓孩子有機會和大家再通過交流來從新獲得機會解答自己的疑問。還有很多時候孩子提出的疑問往往又是本節(jié)課的重難點，這樣做又起到把重難點再次的突破作用。
預料之中，孩子在此提的問題很有價值，為什么不等于十六分之七？也是本節(jié)課的難點，前面孩子只通過實踐證明分母是不變，卻不能用理論來解釋，現(xiàn)在問題浮到水面，經(jīng)過大家的再次交流，孩子心中已經(jīng)知道：分母一變，整就會發(fā)生變化。所以不用老師再說什么，一切都已經(jīng)柳暗花明。
接著是自主練習環(huán)節(jié)。由于本節(jié)課是一節(jié)計算課，孩子需要在理解算理的基礎(chǔ)上，加強練習鞏固提高，也只有通過練習孩子才可以把知識融會貫通的用到生活中去，所以自主練習環(huán)節(jié)安排的是否合理有序，層次是否有淺到深 ，也是一節(jié)課是否高效的關(guān)鍵。所以為了孩子學習的持續(xù)有效，我在此設計闖關(guān)，奪星的教學方法，讓孩子在心情愉悅情況下完成學習。
只是最后一道題是和生活結(jié)合緊密的題，由于時間關(guān)系沒有做到更好的處理�？傊@節(jié)課每一個環(huán)節(jié)的安排都是以孩子為中心，讓孩子在預習回報體現(xiàn)學習的主動性，通過小組合作、動手操作來體現(xiàn)孩子對新知的探索性，通過自主練習體現(xiàn)課堂的高效性。由于多種原因，有些地方處理不夠完美，在此希望各位老師給予指導點評，謝謝！
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