小學教師教學工作計劃模板

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學教師教學工作計劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、備課

　　1、教師在開學前應(yīng)通讀教材。對照課程標準，認真制定學期授課計劃，內(nèi)容包括：總的教學目標和要求；各單元教學目標和要求；進行教學改革，提高教學質(zhì)量的措施等。

　　2、年級組應(yīng)定期進行集體備課，每一單元開始教學之前，個人首先根據(jù)課程標準認真鉆研教材，然后年級組集體研究，著重交流鉆研教材的心得體會和教學設(shè)想，在此基礎(chǔ)上，由主備人寫出本單元的教案。

　　3、課前應(yīng)認真寫好教案，一般要求超前三課時。教案中必須有教材簡析、教學目標、教學重難點、教學過程安排、板書要求、作業(yè)布置、板書設(shè)計等。中老年教師可寫簡案，青年教師必須寫詳案，所有學科的教師不得無教案上課。

　　4、備課時應(yīng)著重研究下列問題：

　�。�1）深入鉆研教材，確定教學目標、重點、難點、基本知識、基本技能的訓練和能力培養(yǎng)的要求。

　　（2）根據(jù)教材內(nèi)容、學生狀況，精心設(shè)計教學方法及教學環(huán)節(jié)。

　�。�3）根據(jù)課程改革的要求，研究新的備課方式和備課內(nèi)容，力求有所創(chuàng)新。

　�。�4）教學設(shè)計符合學生實際水平，面向大多數(shù)學生，調(diào)動學生積極性。

　�。�5）注重新舊知識的銜接和鞏固，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　�。�6）充分、恰當?shù)販蕚渲庇^教學手段。

　�。�7）挖掘教材中德育內(nèi)容，將德育滲透于課堂教學之中。

　　5、教學后，寫出適當?shù)男〗Y(jié)，總結(jié)教學得失，為今后教學積累資料和經(jīng)驗。

　　二、上課

　　1、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，督促學生做好上課準備，待上課鈴響，進入教室。

　　2、教師進入教室站在講臺前，放置好有關(guān)物品，目視全班學生，宣布“上課”，在互相致禮后，檢查出勤情況，對遲到學生簡短迅速查明原因，請其上位。

　　3、教師在上課前要準備好有關(guān)教學用品，避免發(fā)生中途走出教室或叫學生去取的現(xiàn)象。

　　4、要按計劃完成教學任務(wù)，目標明確，教學內(nèi)容正確，方法靈活多樣，努力提高四十分鐘效率。要面向大多數(shù)學生，在加強“雙基”教學的同時注重實踐新課改精神。

　　5、應(yīng)采用普通話教學，教學用語要生動、簡潔，要積極使用教具和電教設(shè)施，使教學直觀、易懂。板書有條理，字體大小適當，使用規(guī)范簡化字。

　　6、課堂上應(yīng)加強師生互動。除教師針對性提問學生外，還應(yīng)鼓勵學生提出問題，教師要合理機智地解決學生的提問，不得敷衍了事。學生回答問題時，不論正確與否，都要耐心聽完，不得粗暴急躁，挖苦諷刺，損傷學生的學習積極性。

　　7、在上課過程中，教師要以負責的態(tài)度教育學生。對不遵守課堂紀律的學生，用恰當方式進行制止和教育，不能采取簡單粗暴或聽之任之的態(tài)度。應(yīng)經(jīng)常主動地和班主任聯(lián)系。在處理偶發(fā)事件時要冷靜、誠懇，不要與學生發(fā)生沖突，不得隨意停止授課或把學生趕出教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　8、上課時，要衣著整潔，舉止文明，態(tài)度端正，不得抽煙和隨地吐痰，不早退，不無故離開教室。

　　9、要準時下課，不得拖堂，布置作業(yè)必須在課內(nèi)進行。

　　10、任課教師必須隨堂督促學生做好眼保健操，糾正不正確動作，上課時必須隨時注意學生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生，全面關(guān)心學生身體健康。

　　三、作業(yè)

　　1、每學期開學時，應(yīng)向?qū)W生宣布教師批閱作業(yè)的規(guī)范，讓學生明確要求。

　　2、經(jīng)常教育學生按時獨立完成作業(yè)，對作業(yè)認真者應(yīng)采取各種方式進行鼓勵，對無故缺作業(yè)的學生要批評教育并要求補做，對抄襲作業(yè)的學生要責其重做。

　　3、布置作業(yè)應(yīng)從大多數(shù)學生水平出發(fā)，重視基本知識和技能的訓練，難易適度，對程度較好的學生可根據(jù)因材施教的原則適當布置選做題，反對機械的題海戰(zhàn)術(shù)。在重視書面作業(yè)的同時應(yīng)注意朗讀、觀察、思考、討論等形式的作業(yè)。

　　4、凡布置給學生的作業(yè)，教師必須先做掌握難易程度，以利指導學生作業(yè)。

　　5、作業(yè)份量應(yīng)適當，注意兼顧各個學科。

　　6、作業(yè)及時批改。作文本至遲應(yīng)在下次作文前一天批好發(fā)給學生，其它作業(yè)應(yīng)在下次上課前批好發(fā)給學生。若無特殊情況，全班學生的作業(yè)都應(yīng)批改。

　　7、教師批改作業(yè)一律用紅筆，批改符號要清楚明白，要明確指出錯誤所在，文字批語不能潦草。作業(yè)要有等第或得分。作業(yè)要定期集中講評，指出普遍性的錯誤，以利學生改正。教師不得讓學生代替自己批改作業(yè)，對學習有困難的學生可采用面批，以講究實效。

　　8、要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤，并進行檢查。

　　四、輔導

　　1、新學期始，每位教師要根據(jù)學生學習狀況，制定務(wù)實的學困生轉(zhuǎn)化計劃，期末，寫出小結(jié)。

　　2、教師應(yīng)經(jīng)常主動到任課班級進行輔導，輔導可采用集中與分散相結(jié)合方式進行。

　　3、輔導要貫徹因材施教的原則，確定分類輔導對象，加強針對性。對學習有困難的學生要給予足夠的關(guān)心，對他們耐心輔導、循循善誘、態(tài)度和藹，直到學生弄懂為止，不得責怪、諷刺、挖苦他們，挫傷學生自尊心。對學習較好的學生也要加強培養(yǎng)，如指導閱讀課外書，舉辦專題講座，布置難度較大習題等，使他們得到進一步提高。

　　4、凡規(guī)定教師下班的輔導課（如早讀、午讀課），必須認真組織指導，不得把輔導課變成全班上新課或用來完成課堂教學沒完成的任務(wù)。語文、英語、數(shù)學要在學校統(tǒng)一安排下搞好學生的早讀。

　　5、輔導中應(yīng)重視對學生學習目的、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣等方面的教育，抓好非智力因素，堅持教書育人。

　　五、考試

　　1、明確考試目的，不以頻繁的考試作為教學的法寶。統(tǒng)一考試每學期只舉行期中、期末兩次，教導處可以根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控的需要，安排適當?shù)恼{(diào)研測試，平時不得隨意停課統(tǒng)考。在教學過程中，年級組或教師個人需進行形成性測試（如單元檢測等），加強教學信息反饋，提高教學效益。

　　2、考試前要給學生上好復(fù)習課，對所學知識進行綜合歸納，揭示知識內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生加深對知識的理解和記憶，進一步鞏固技能技巧，形成綜合運用知識的能力。不要將復(fù)習課上成復(fù)述課。

　　3、做好命題工作。命題要嚴格按照課程標準和教材，全面考查學生的“雙基”和能力。題目難易要符合學生實際，不出偏題怪題，題型應(yīng)多樣，采取客觀型和主觀型相結(jié)合，從多種角度考查學生。期中、期末考試命題應(yīng)由校長室、教導處審查，單元測試卷由教導處組織各科教研組長審查。

　　4、期中、期末考試要嚴格執(zhí)行監(jiān)考制度，采用流水閱卷法。閱卷時要認真、公正、細心，防止出現(xiàn)差錯，成績登記后要及時進行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，提出改進措施。另一方面，教師要引導學生認真進行自我分析。

　　5、考試后，要采用合適的方式讓學生了解自己的成績，以鼓勵學生比、學、趕、幫。

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