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五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 1
結(jié)束了今年的教學(xué)，我也對(duì)自己的工作有了一些新的看法。也許我確實(shí)在上個(gè)學(xué)年的工作中有付出自己的努力，但是實(shí)際上收到的效果卻總是在自己看來(lái)都能找出不少的問(wèn)題。
這樣的情況不僅反映出了我在工作中經(jīng)驗(yàn)缺乏的問(wèn)題，也讓我知道了自己在該如何針對(duì)性的去解決這些問(wèn)題。
看著學(xué)生們?cè)谄谀┑臅r(shí)候通過(guò)自己的努力檢測(cè)出了自己的成績(jī)，我也該在這個(gè)時(shí)候?qū)ψ约旱某煽?jī)和問(wèn)題做一個(gè)總結(jié)了。以下就是我對(duì)今年自己的總結(jié)：
一、教育情況
今年我依然帶著五年級(jí)的兩個(gè)班，兩個(gè)班的學(xué)生各有差異，但在數(shù)學(xué)成績(jī)上都有一定的問(wèn)題，這樣的情況搞得我有些兩頭大。但是我積極的調(diào)整班上的學(xué)習(xí)方式，盡量讓學(xué)習(xí)委員及各小組長(zhǎng)去帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，在提高他們自學(xué)能力的同時(shí)也能減輕一些我的負(fù)擔(dān)。
但是就目前期末的成績(jī)來(lái)看，這兩個(gè)班在成績(jī)上都有了一定的提升，希望在接下來(lái)的六年級(jí)里能更上一層樓。
二、思想的方面的提升
作為一個(gè)教師，在提升自身知識(shí)儲(chǔ)備之前，必須先對(duì)自己的思想與行為進(jìn)行規(guī)范。
在小學(xué)的'孩子們看來(lái)，我們雖然不是家長(zhǎng)，但他們很多時(shí)候卻更愿意以教師的話和行為來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。所以，就算是我不是品德老師，也不是班主任，但作為一名教師，這方面的要求我不能放下！
在這一年來(lái)，我一直保持著良好的思想品德，在工作時(shí)絕不放松自己的要求。也曾多次向其他優(yōu)秀的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷的提高自己作為教師的思想水平。
三、知識(shí)的儲(chǔ)備
作為教師，要是在什么時(shí)候忘記了去更新自己的知識(shí)，我們就已經(jīng)失去了作為一名好教師的資格。
教師是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中馳騁之人，要是我們自己都忘記了學(xué)習(xí)，那么又能將學(xué)生帶領(lǐng)到哪里去呢？何況，知識(shí)總是在更新的，我們必須不斷的去更新自己的知識(shí)，才能保證自己所擁有的不是一桶死水，才能將最干凈新鮮的水分到學(xué)生們的容器里。
四、總結(jié)
在這一年的工作中，我不僅在教，也同樣在學(xué)，在班級(jí)的教學(xué)中，我通過(guò)融入到學(xué)生當(dāng)中，也知道了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這會(huì)使我在之后的教學(xué)中更加的順利！
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 2
我在平淡中度過(guò)了這一學(xué)年。我上了五（五）班的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我覺得自己離孩子們更近了。我很高興每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實(shí)踐中，我經(jīng)常遇到這樣的情況：一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，一個(gè)不難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生不能接受，不能理解？或者當(dāng)時(shí)表面上理解、接受，在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？深層次的原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位。教師的良好愿望不能成為學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，不能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中，也不能成為學(xué)生的自覺行為。如何處理好教學(xué)關(guān)系，提高教育教學(xué)效果，我認(rèn)為建立師生關(guān)系，糾正教學(xué)地位是創(chuàng)造教育新世界的關(guān)鍵，核心是“愛”字。有人說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的愛是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗鼪]有任何前提。熱愛教育教學(xué)工作，熱愛班上的每一個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待每一個(gè)答案，每一個(gè)活動(dòng)。這種愛不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助上，還體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如教學(xué)過(guò)程的安排、教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出、新知識(shí)的引入等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的道德修養(yǎng)，不僅是教師個(gè)人道德的具體體現(xiàn)，也是維護(hù)每個(gè)學(xué)生自尊心和自信心、保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保障。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得不是很成功，但我會(huì)努力做好，問(wèn)心無(wú)愧。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)更新周期縮短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有思維往往處于開放狀態(tài)，不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新概念，也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后研究問(wèn)題，不成為籠鳥、井青蛙、新知識(shí)輸入，對(duì)自己的教育教學(xué)工作，也有很大的幫助。
此外，只有學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握本質(zhì)，才能克服盲目性和隨意性，取得積極的教育教學(xué)效果。教師是靈魂工程師，而不是裝配線操作員。這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了一般的知識(shí)和技能外，還要有做好這項(xiàng)工作的熱情、信心和激情。
3、做好自己的工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n，注意集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每一節(jié)課，是體現(xiàn)教師價(jià)值的基本途徑。學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)收入是我日常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。每次備課前，深入研究挖掘教材和參考資料，力求做到精簡(jiǎn)、簡(jiǎn)潔、全面、詳細(xì)、得體、突出；講課結(jié)束后，將教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題和應(yīng)注意的問(wèn)題立即補(bǔ)充到教學(xué)計(jì)劃中，及時(shí)與同年級(jí)教師溝通，經(jīng)常與同年級(jí)教師溝通教學(xué)方法、教學(xué)策略和思想，第一時(shí)間討論教學(xué)中存在的問(wèn)題的解決策略，對(duì)于閃光的良好教學(xué)理念和方法及時(shí)溝通，我們相互促進(jìn)，使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)更加順利，教學(xué)效果更好，在教學(xué)過(guò)程中，我努力積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，始終關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，立即解決問(wèn)題。雖然與平行班的成績(jī)還有差距，但我相信我會(huì)和學(xué)生們一起努力，腳踏實(shí)地地邁出每一步。我們一定會(huì)有很大的進(jìn)步！
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。如今，隨著課程改革的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)立足現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析研究教材和大綱，努力工作，收獲。好成績(jī)是工作的動(dòng)力。我會(huì)一如既往地勤奮務(wù)實(shí)地工作，不懈努力，把工作做得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 3
時(shí)光飛逝，緊張忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)年中，我堅(jiān)持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項(xiàng)工作。在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年學(xué)習(xí)發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育資料，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī)，每次書發(fā)下來(lái)后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來(lái)上課，力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過(guò)程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力；運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的
布置作業(yè)做到精、活，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。若有哪方面不過(guò)關(guān)，馬上補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來(lái)立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時(shí)讓學(xué)生更正。
五、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、家校結(jié)合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問(wèn)題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長(zhǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到最好的教育效果。
七、今后的努力方向
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。
成績(jī)總是屬于過(guò)去，存在的不足又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 4
本學(xué)年，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表
確立＂以學(xué)生為主體＂，＂以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展＂為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作
1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)＂教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體＂的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算本事訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的'學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情景，在課堂上我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供給發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴提高，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，慢慢的成長(zhǎng)！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改善教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 5
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授五年級(jí)七班的數(shù)學(xué)課程。在這個(gè)學(xué)期里，我積極根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取了有效的教學(xué)措施，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)他們積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)努力和實(shí)踐，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期我將努力做到不僅備好學(xué)生的教材，還會(huì)備好教材、教法以及課標(biāo)。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我會(huì)認(rèn)真且及時(shí)地參加集體備課，編寫出優(yōu)秀的教案。每一堂課都會(huì)做到“準(zhǔn)備充分”，在上課前做好充足準(zhǔn)備工作，并在課后及時(shí)總結(jié)，寫下教學(xué)心得。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，深入了解每一部分知識(shí)在單元中和整本教材中的地位、作用，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的影響。我會(huì)思考學(xué)生如何學(xué)習(xí)，他們可能會(huì)遇到什么困難，以及該如何解決。在備課過(guò)程中，我會(huì)體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我會(huì)充分理解課后習(xí)題的作用，并設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題。
二、認(rèn)真上課
提升課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，確保講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確無(wú)誤，情感飽滿，生動(dòng)有趣，并且遵循線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔明了、易于理解的原則。在授課過(guò)程中，特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，以使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。注重精細(xì)講解和反復(fù)練習(xí)，盡量減少教師的言論，增加學(xué)生的互動(dòng)參與。同時(shí)，在每堂課上，全面考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，以確保所有學(xué)生都能有所提高。
�。�1）激發(fā)學(xué)生思考的方法很多，我們可以創(chuàng)設(shè)各種情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。在教學(xué)過(guò)程中，我們要放手讓學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的方式來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們可以選擇學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較、交流和討論，這樣能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，并培養(yǎng)他們的能力。接下來(lái)，我們可以讓學(xué)生練習(xí)不同難度的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力和思維。最后，我們鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，以便更好地消化和運(yùn)用�，F(xiàn)在，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)課普遍感興趣，參與性也很高，這為他們打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)。
�。�3）積極建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視復(fù)習(xí)整理課的作用。通常每完成一小節(jié)課，我都會(huì)進(jìn)行一次整理，將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)；并且在每個(gè)單元的結(jié)尾，我會(huì)對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，形成一個(gè)完整的知識(shí)鏈條。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)整理過(guò)程，我逐漸掌握了教材中越來(lái)越多的知識(shí)，然后再將它們概括成簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)點(diǎn)。這種方法不僅幫助我建立了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還讓我學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式容易產(chǎn)生遷移，所以我在創(chuàng)新和實(shí)踐方面也有了更多可能性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索和努力，我已經(jīng)從最初的“薄”到“厚”，再到“薄”，得到了可觀的進(jìn)步。
三、與其他教師協(xié)作
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元課時(shí)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
1、為了保證作業(yè)的針對(duì)性和層次性，我經(jīng)常積極搜集相關(guān)資料，并對(duì)這些輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能達(dá)到最好的效果。同時(shí)，我及時(shí)而認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。我會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行透徹的評(píng)講，以便及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更加有的放矢。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，并當(dāng)面進(jìn)行精細(xì)的批改。而在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我會(huì)充分考慮到學(xué)生的情感狀態(tài)，對(duì)于即使只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，我也會(huì)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。此外，為了進(jìn)一步發(fā)揮集體的力量，我還會(huì)組織“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我會(huì)面對(duì)面地指出個(gè)人問(wèn)題，在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)只指出錯(cuò)題而不直接指明錯(cuò)誤之處，讓學(xué)生自己去查找錯(cuò)誤，提高他們的分析能力。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行修改后，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。這種方式對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣取得了良好效果。我會(huì)分析練習(xí)中產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
2、充分利用教材中應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)。在每次的練習(xí)中，先引導(dǎo)他們做最較難點(diǎn)的，做思考或課外的，認(rèn)真做作業(yè)，把書寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、輔導(dǎo)工作
學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教育的.力量，家校結(jié)合。要轉(zhuǎn)變學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是很重要的。教師只有與家長(zhǎng)密切配合，才能收效顯著。所以經(jīng)常家訪、電訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的強(qiáng)度。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
本學(xué)期在教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將知識(shí)傳授與智力、能力的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在知識(shí)層面上融入了思想情感教育的元素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使他們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我常常思考、研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以自主研究促進(jìn)課程改革，追求創(chuàng)新求取發(fā)展。我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，堅(jiān)持“以人為本”的原則，致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我以研究和應(yīng)用“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量和課堂的高效率。
總之，本學(xué)期取得的成績(jī)是微小的，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力盡自己所能去幫助我的學(xué)生一起成長(zhǎng)，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 6
一年將過(guò)去，在過(guò)去的學(xué)期中，我經(jīng)歷了一段緊張而忙碌的時(shí)光，但也收獲了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能夠以認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想相結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索并改革教學(xué)方法，取得了顯著的效果。為了彌補(bǔ)不足之處，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后的工作中能夠更上一層樓�，F(xiàn)在，我將詳細(xì)匯報(bào)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，我不僅要備好學(xué)生的情況，還要準(zhǔn)備好教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)設(shè)計(jì)適合的課程類型，并確定采用的教學(xué)方法。我還會(huì)詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，以突出本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
每一次課堂都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，以便能夠有備而來(lái)。在上課前，教師應(yīng)該進(jìn)行全面的準(zhǔn)備工作，確保自己掌握了所要講授的內(nèi)容，并準(zhǔn)備了相關(guān)教學(xué)資料和教具等。同時(shí)，教師還應(yīng)該對(duì)之前的授課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和反思，寫下自己的感悟和疏漏，以便今后改進(jìn)教學(xué)方法。課后，教師應(yīng)該及時(shí)回顧剛才的教學(xué)過(guò)程，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的閃光點(diǎn)和困惑。這些記錄可以成為教師寶貴的第一手資料，可供之后的課堂教學(xué)中參考和借鑒。通過(guò)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二、重視課堂
教學(xué)的過(guò)程中，師生之間以及學(xué)生之間的交流互動(dòng)非常重要。通過(guò)積極的互動(dòng)，我們可以共同進(jìn)步，提升上課技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
我非常注重激發(fā)學(xué)生的積極性和加強(qiáng)與他們的交流，在課堂上，我努力讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)容易輕松且愉快。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，并培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
本學(xué)期，我將課堂教學(xué)視為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，將這作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我將數(shù)學(xué)教學(xué)看作是師生之間以及學(xué)生之間相互交流互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
我們提倡學(xué)生具有自主性，他們是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，而教師則應(yīng)扮演組織者、指導(dǎo)者和參與者的角色。這一理念的確立減弱了灌輸式教育的市場(chǎng)�，F(xiàn)在學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)變成了他們的需求。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，獲得收獲。這表明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程提供了一種新的空間、載體和途徑來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們認(rèn)為評(píng)價(jià)是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，同時(shí)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力工具。學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握程度，更注重他們情感態(tài)度的培養(yǎng)和發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的成果，更注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為了滿足不同層次的學(xué)生的需求，我們?yōu)樗麄兲峁┫鄳?yīng)的輔導(dǎo)。同時(shí)，我們也加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。針對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)性輔導(dǎo)，更重要的是思想上的引導(dǎo)。我們致力于提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們內(nèi)心的困擾，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，從而培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這樣的方式，將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)追求知識(shí)。在我們兩個(gè)班共有79名學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績(jī)中下者占近一半。因此，“抓差補(bǔ)闕”工作尤為重要。本學(xué)期，除了在課堂上多關(guān)注他們外，我還會(huì)給予他們額外的幫助和指導(dǎo)。
首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一年的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 7
本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)普遍不感興趣。為了改變這種情況，我首先從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣開始，并要求每周至少提交一篇給老師。通過(guò)閱讀學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我更深入地了解到他們的思維狀態(tài)，并找出了一些知識(shí)上的不足之處，逐漸了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我開展了一系列豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，例如講述數(shù)學(xué)家的故事，組織小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，旨在營(yíng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，逐步改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我通過(guò)各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同水平的學(xué)生帶來(lái)成就感，讓每個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一年的.努力，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人積極主動(dòng)地利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，深入研究教材和教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行個(gè)人學(xué)術(shù)提升，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與本班實(shí)際相結(jié)合，努力貫徹到課堂教學(xué)中，以期提高40分鐘課堂的效果。課余時(shí)間，我常常與同事們一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；我還在《福建教育》網(wǎng)站上搭建了自己的博客平臺(tái)，分享自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境的道理。為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”的作用，提高40分鐘課堂的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理論和實(shí)踐方法。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，在與學(xué)生的交流中，我不以自己是“師長(zhǎng)”為自居，而是盡力與學(xué)生保持平等的交往，建立起親密的朋友關(guān)系，努力關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我會(huì)與學(xué)生多次深入交談，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的各種困惑。同時(shí)，對(duì)于一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我也會(huì)采取嚴(yán)格的要求和正確的引導(dǎo)方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在大班教學(xué)環(huán)境中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)不同層次的學(xué)生，我既要關(guān)心大部分學(xué)生，又要嚴(yán)格要求那些不守紀(jì)律的學(xué)生。在課堂上，我會(huì)盡量結(jié)合分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)；在課余時(shí)間，我會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助和互助，共同提高。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)逐漸得到夯實(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)尚有了明顯的改變，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了積極性，但是一些學(xué)生多年來(lái)形成的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還需要進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；雖然學(xué)生成績(jī)有了顯著的進(jìn)步，但在許多方面仍有很大的提升空間。
今后，我將繼續(xù)秉持“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷探索有效的機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同協(xié)作，努力為下一代打造良好教育環(huán)境，培養(yǎng)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展，致力于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)生雙重收獲。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 8
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班和五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
三、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人
首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的'眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“差生變優(yōu)，優(yōu)生變優(yōu)”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 9
在平淡中度過(guò)了這一學(xué)期，我擔(dān)任五（5）班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)這一年多的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實(shí)踐中，我常遇到這樣的情況：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚?前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不十分圓滿，但我會(huì)努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。
另外是學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。
三、做好自己的本職工作。
自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中，跟同年級(jí)的老師們及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程, 時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，雖然與平行班的成績(jī)還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì)有大的進(jìn)步！
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)是工作的動(dòng)力，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 10
忙碌的人總覺得時(shí)間勿勿而過(guò)，空閑的人總覺得時(shí)間走得很慢，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有苦也有樂(lè)，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生得到了必需知識(shí)的修養(yǎng)，得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。
每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)�？紤]教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，充分利用各種教具，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來(lái)上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成六個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如為了提高學(xué)生的口算能力，形成口算的技巧，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前3分鐘口算搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。
二、課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。如我們講授畫角時(shí)，讓他們親自動(dòng)手，同桌結(jié)合掌握畫角的過(guò)程，注意事項(xiàng)，靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽學(xué)生的心聲，按學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的`過(guò)程。
三、力求知識(shí)傳授的完美。
這一學(xué)期的教學(xué)中，每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí)，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過(guò)的“直角等于多少度”這樣的問(wèn)題都回答不出來(lái)。我也想，這方面除了學(xué)生本身的問(wèn)題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問(wèn)題。
存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
今后努力方向：
1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀、班班通，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)能力，爭(zhēng)取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識(shí)，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年。
3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績(jī)?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師
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