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幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào)（通用19篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽眾簡(jiǎn)述報(bào)告內(nèi)容的過(guò)程。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編為大家收集的幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 1
20xx年寒假期間，膠州市膠北中心幼兒園，開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”寒假家訪活動(dòng)，旨在切實(shí)做好家校溝通和家庭指導(dǎo)工作，使家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)情況，使教師了解孩子居家的日常生活。家校心連心，教育手牽手，架起家校溝通的橋梁。
一、家訪，是最有針對(duì)性的個(gè)性化教育。家訪前夕，膠北中心幼兒園的陳寶霞園長(zhǎng)及教研室劉茜主任，針對(duì)寒假家訪活動(dòng)開展了會(huì)議。會(huì)議中，對(duì)家訪的形式、內(nèi)容等做了明確的規(guī)定，要求通過(guò)家訪活動(dòng)，宣講教育政策，宣傳我園教育教學(xué)成果，并對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，使家長(zhǎng)了解孩子的在園情況、優(yōu)點(diǎn)、不足等，更應(yīng)對(duì)特殊兒童展開“一對(duì)一”家訪，并將家訪內(nèi)容實(shí)時(shí)記錄。主動(dòng)征求并且詳細(xì)記錄家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育方面的意見、建議，以更好改進(jìn)工作，推動(dòng)我園教育事業(yè)更加科學(xué)、和諧發(fā)展。
二、家訪，是最潛移默化的心靈教育。家訪活動(dòng)中，膠北中心幼兒園采取班主任與配班老師雙向進(jìn)行的`方式，對(duì)幼兒開展“云端”家訪，充分尊重家長(zhǎng)的時(shí)間，使用微信視頻、釘釘?shù)确绞届`活進(jìn)行�；顒�(dòng)中，班主任老師著重針對(duì)幼兒的日�；顒�(dòng)與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。小班孩子入園后由一開始的不適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)、系列攻擊性行為的轉(zhuǎn)化；中班幼兒社會(huì)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的發(fā)展；大班幼兒即將升入小學(xué)一年級(jí)，部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子升學(xué)后的適應(yīng)上有著很大的焦慮，擔(dān)心孩子跟不上；擔(dān)心孩子性格上的表達(dá)方式過(guò)于內(nèi)向；上課坐不住，好動(dòng)，注意力不集中等，老師對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性的分析，提出了各種合理化的建議，甚至對(duì)于一些“跑歪”的家庭教育理念，進(jìn)行及時(shí)的糾正與指導(dǎo)，收獲了家長(zhǎng)對(duì)于教育的頓悟與感謝。令人感動(dòng)的是，在“一對(duì)多”家訪中，幼兒人數(shù)較多，聲音嘈雜，所以會(huì)議中，老師開啟了釘釘全員靜音，當(dāng)老師家訪一位幼兒時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)取消靜音，家訪后，開啟靜音。如此密切的配合中，家訪是如此溫馨而又有序的進(jìn)行著。
三、家訪，是最能拉近家園距離的溝通式教育。家訪，是家園溝通的一座橋梁。一方面，它有利于老師和家長(zhǎng)充分溝通，更深入地了解幼兒在園和家庭的表現(xiàn)，為幼兒的認(rèn)知生活提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)意見；另一方面，老師通過(guò)家訪，傳達(dá)對(duì)幼兒的關(guān)心，可以更好的鼓勵(lì)孩子，因?yàn)槔蠋熅哂幸欢ǖ陌駱幼饔谩＜以L結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛在群內(nèi)抒發(fā)了自己的感受與收獲，并表示：“不會(huì)再去盲目的教育孩子，催促孩子，而應(yīng)該作為孩子的共同進(jìn)步人，一起前行�！蔽蚁�，這便是對(duì)此次家訪活動(dòng)最大的支持與肯定了！
《綱要》中指出：“家訪是家園共育工作中的一種典型的交流活動(dòng)，充分的連接了幼兒園與家庭的關(guān)系，有效促進(jìn)教師與家長(zhǎng)、幼兒的交流與互動(dòng)�！奔以L暖心田，共育促成長(zhǎng)，這次的寒假家訪活動(dòng)，為孩子們的居家表現(xiàn)增加了動(dòng)力，溫暖了幼兒與家長(zhǎng)們的心，更進(jìn)一步拉近了家園的距離，推動(dòng)了育人策略，推進(jìn)了幼兒全面發(fā)展的落實(shí)。家園合作，暖意流動(dòng)，溫暖一冬。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 2
家訪工作是一座橋,一座溝通和愛(ài)心的橋,橋上站著老師、家長(zhǎng)和孩子,只有走近了才能觸摸彼此的心靈!20xx年1月17日，榮河幼兒園進(jìn)行了“走進(jìn)家庭 溫暖心靈”的家訪活動(dòng)。
盡管天氣寒冷，也擋不住教師們奔赴幼兒家中與家長(zhǎng)交流的熱情。教師們提前做好每個(gè)幼兒的平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)記錄，制定了家訪計(jì)劃、設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)。
在家訪的過(guò)程中，老師們針對(duì)不同年齡段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點(diǎn)，如:小班重點(diǎn)是了解幼兒的生活習(xí)慣、性格以及家庭的基本情況;中班重點(diǎn)是與家長(zhǎng)交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣并改進(jìn)今后的教育策略;大班更多地了解一些幼兒銜接的問(wèn)題和在家表現(xiàn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等。
通過(guò)家訪，我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)我園的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
家訪時(shí)教師們的態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，對(duì)幼兒這一學(xué)期以來(lái)取得的進(jìn)步給予肯定，同時(shí)，重點(diǎn)討論了在家的用電、用火安全、食物中毒、交通安全、幼兒自我保護(hù)等，一致達(dá)成“安全第一”的共識(shí)。督促每一位家長(zhǎng)要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，把安全問(wèn)題放在首位，將安全的視線延伸到假期生活的方方面面，確保幼兒平平安安過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的`假期。
通過(guò)家訪,為本學(xué)期工作添上了更亮麗的一筆，家長(zhǎng)的熱情、耐心傾聽，溫暖了每一個(gè)老師的心。我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成共識(shí),更大范圍地取得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。
薛志萍園長(zhǎng)、張文芳副園長(zhǎng)對(duì)此次家訪活動(dòng)做出了精心的安排，事先了解了各貧困兒童、留守兒童家庭基本情況，利用午休時(shí)間帶領(lǐng)老師進(jìn)行走訪慰問(wèn)。老師們拎著慰問(wèn)品，對(duì)貧困兒童、留守兒童家庭進(jìn)行探望。薛志萍園長(zhǎng)鼓勵(lì)他們要勇敢面對(duì)生活，并叮囑他們有困難可以隨時(shí)聯(lián)系，對(duì)其在生活、學(xué)習(xí)上給予更多的幫助。以后我們將要盡最大的努力去關(guān)愛(ài)這些孩子，讓貧困、留守兒童在榮幼大家庭中健康快樂(lè)的生活，全面和諧發(fā)展。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 3
幼兒教師家訪，有利于了解幼兒情況，并解決幼兒的一些問(wèn)題行為，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合幼兒園的工作，從而大大地提高幼兒園教育質(zhì)量和效率；另還可以增進(jìn)幼師和家長(zhǎng)的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)家園共育的有效途徑，也是每位幼教工作者經(jīng)常思考的.問(wèn)題！
教師通過(guò)走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、家庭教育狀況等，適時(shí)充分地利用家長(zhǎng)這個(gè)教育資源。
家訪讓幼師和家長(zhǎng)的心貼得更近了、更緊了，家長(zhǎng)和教師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成了一個(gè)學(xué)校家庭的教育同盟，在家校教育的合力下，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓愛(ài)在家訪的路上繼續(xù)延伸！
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 4
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果”。因此家訪是參與幼兒生活的重要方式之一。
為助力孩子們度過(guò)一個(gè)健康、安全、溫暖、幸福、充滿愛(ài)的寒假，東大洋幼兒園組織教師有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了“家訪有愛(ài)、攜手同行”的寒假家訪活動(dòng)。
情濃家園，愛(ài)的傳遞
在輕松、愉悅的氛圍中，教師向家長(zhǎng)們反饋了孩子們?cè)趫@的相關(guān)表現(xiàn)，了解了孩子們?cè)诩业南嚓P(guān)情況，針對(duì)家長(zhǎng)們育兒方面的'不解與困惑進(jìn)行溝通指導(dǎo)。對(duì)于寒假假期生活，重點(diǎn)宣傳在家的各項(xiàng)安全，如疫情知識(shí)、防溺水安全、交通安全、防拐騙安全、取暖安全等等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了幼兒假期期間生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
親切的話語(yǔ)，真誠(chéng)的祝福，老師與孩子面對(duì)面的問(wèn)候、手牽手的交流、心與心的陪伴，都將會(huì)定格為孩子童年記憶里一幅幅美好的畫面，深藏心中。
家訪結(jié)束后，老師們將記錄表進(jìn)行匯總，并將了解的情況、反映出的問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總，在教研會(huì)議中提出并進(jìn)行研討，使這次家訪成為溫暖、專業(yè)、走心的家訪。
攜手共育
孩子有一百種模樣
教育便有一百種形式
這是場(chǎng)旅行
在這場(chǎng)為愛(ài)奔赴的旅程中
讓我們手拉手 攜愛(ài)同行
通過(guò)家訪，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的了解和感情，縮短了家園之間的距離。讓愛(ài)在家園之間傳遞，促進(jìn)家園共育的進(jìn)一步提升。此次家訪活動(dòng)，為教師和家長(zhǎng)架起了一座“心”的橋梁。用心去溝通，用愛(ài)去構(gòu)建，為了孩子美好的明天，我們一起攜手前行!
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 5
為全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，持續(xù)提升廣大群眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度和滿意度，長(zhǎng)沙幼兒師范高等�？茖W(xué)校積極開展大家訪活動(dòng)。正值寒冬，可老師們與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝長(zhǎng)談的畫面卻溫暖了每一個(gè)人的心。
家校互通促成長(zhǎng)
1月15日下午，由長(zhǎng)沙幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)工處副處長(zhǎng)彭亮、藝術(shù)系副主任戴申林以及藝術(shù)系輔導(dǎo)員楊宏對(duì)20xx級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)一班的小劉同學(xué)進(jìn)行了實(shí)地家訪。
在家訪過(guò)程中楊宏對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、就業(yè)方向進(jìn)行了介紹，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)與家長(zhǎng)、以及學(xué)校后一階段的發(fā)展目標(biāo)等與進(jìn)行了深入交流。
戴申林與家長(zhǎng)就職業(yè)教育政策進(jìn)行了宣講，進(jìn)一步營(yíng)造職業(yè)教育改革發(fā)展的良好氛圍。
彭亮詳細(xì)了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活的情況，與家長(zhǎng)一起探討家庭教育的方式和方法，促進(jìn)家長(zhǎng)樹立科學(xué)成才觀。對(duì)于學(xué)校的教育方針給予了肯定，希望學(xué)校能夠繼續(xù)保持對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格管理、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)給予相應(yīng)的幫助。
本次交流學(xué)校認(rèn)真的聽取了家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)教育的訴求、意見和建議，共商育人策略，家長(zhǎng)表示獲益良多，在愉悅的氛圍中結(jié)束了本次家訪。
扶心關(guān)愛(ài)有溫度
1月16日上午，長(zhǎng)沙幼兒師范高等�？茖W(xué)校信息技術(shù)系主任吳佳蒂、副主任王瀟翔、輔導(dǎo)員方祥前往黃興鎮(zhèn)藍(lán)田社區(qū)對(duì)21級(jí)數(shù)字媒體技術(shù)一班的小宇同學(xué)進(jìn)行了實(shí)地家訪。
在此期間，方祥向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校的具體表現(xiàn)并就學(xué)生所學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向等情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。王瀟翔為家長(zhǎng)詳細(xì)解讀了國(guó)家、學(xué)校層面的各項(xiàng)資助政策，為家長(zhǎng)消除諸多顧慮。吳佳蒂詳細(xì)了解了學(xué)生家境和實(shí)際困難后，鼓勵(lì)學(xué)生要正視困難，用知識(shí)改變自己和家庭的命運(yùn)。
學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和系部的關(guān)心慰問(wèn)深表謝意，并表示一定配合學(xué)校教育孩子自立自強(qiáng)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)。學(xué)生也表示會(huì)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，通過(guò)勤工儉學(xué)等途徑減輕家庭負(fù)擔(dān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高專業(yè)技能，早日學(xué)有所成，用良好表現(xiàn)、優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)家人、學(xué)校和社會(huì)。
心理走訪送關(guān)懷
1月22日，學(xué)前教育系由蘭帥副主任帶隊(duì)，到達(dá)學(xué)前7班小文同學(xué)家進(jìn)行家訪，輔導(dǎo)員銀伶老師、學(xué)工處周威老師與學(xué)生本人及家長(zhǎng)交流一個(gè)多小時(shí)，共同探究了她在學(xué)校的宿舍人際關(guān)系處理方式、學(xué)習(xí)的努力方向、生活良好狀態(tài)的維持辦法。同時(shí)也激勵(lì)她正視出現(xiàn)的問(wèn)題，勇敢且不遺余力地解決問(wèn)題，樹立學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，將精力轉(zhuǎn)化到更有意義和價(jià)值的事情上，努力成為一個(gè)快樂(lè)向上的`新時(shí)代大學(xué)生。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)也直視到孩子的心理情況，表示配合學(xué)校積極引導(dǎo)，合作共贏。
滿懷教育理想，不忘教育初心，傳遞教育溫情。老師們敲開的是一扇扇家門，開啟的是一個(gè)個(gè)父母的心靈，面對(duì)面交心，建立了彼此的信任，傳遞了一份份溫情。此次家訪，幫助家長(zhǎng)解決了家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和對(duì)職業(yè)教育的信任度，達(dá)成了教育共識(shí)，更好地促進(jìn)了家校合作。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 6
時(shí)間如波濤，飛逝如流水。我們播種著希望，收獲著喜悅與幸福。
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)期畫下了圓滿的句號(hào)。xx幼兒園開展了以“平安迎寒假開心迎新年”散學(xué)典禮。
伴隨著羅藝馨小朋友嘹亮的主持聲“升旗儀式現(xiàn)在開始”，瞧！升旗手們托著神圣的五星紅旗，步伐堅(jiān)定地向我們走來(lái)，看著五星紅旗伴隨音樂(lè)冉冉升起，小小的身影個(gè)個(gè)昂首挺胸，身為中國(guó)人的自豪感在心間流淌，愛(ài)國(guó)的'種子悄然播撒于心，必將日漸生根發(fā)芽。
接著大一班羅xx帶來(lái)的國(guó)旗下講話，橙橙說(shuō)道：我們迎來(lái)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，這時(shí)候更是方便我們和家人及親朋好友團(tuán)聚的日子，但疫情還未結(jié)束，我們外出用餐使用公筷，戴好口罩，回家洗手，做好個(gè)人防護(hù)。在寒假期間還有許多安全需要我們注意，比如上下車時(shí)注意交通安全；注意飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食，少喝飲料多喝開水；外出要有大人的陪同，不能跟陌生人走等等。我們要時(shí)刻把安全牢記在心，才能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)安全的寒假。
接下來(lái)小朋友們帶來(lái)了舞蹈《福氣要來(lái)到》及《安全兒歌》。
歡樂(lè)散學(xué)禮，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是學(xué)期的終點(diǎn)，是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。豐富多彩的學(xué)習(xí)伴隨著小朋友們度過(guò)這一學(xué)期的美好時(shí)光。散學(xué)典禮給本學(xué)期畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。祝愿全體家長(zhǎng)和孩子們共同度過(guò)一個(gè)平安健康、歡樂(lè)祥和的寒假！
回望來(lái)時(shí)的方向，所過(guò)之處，皆是繁花；所做之事，不負(fù)時(shí)光；日子里有情之所至的浪漫天真，也有踏實(shí)篤定的遠(yuǎn)大征程。孩子們，我們春天見！xx幼兒園全體教職工祝：大朋友、小朋友們，xx年大吉！
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 7
感嘆我們又共同度過(guò)了一段緊張而又充實(shí)的時(shí)光，在成長(zhǎng)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。為了將本期愉快的學(xué)習(xí)之旅劃上一個(gè)完美的句號(hào)，1月14日上午，我園全體師生齊聚多功能廳開展了散學(xué)典禮活動(dòng)。
伴著熱鬧的新年歌，我們的活動(dòng)開始啦！各年齡段的教師代表帶領(lǐng)孩子們回顧本期的記憶經(jīng)典，小班組以每月成長(zhǎng)為主線，通過(guò)照片讓孩子們感知自己的成長(zhǎng)，回憶在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光；中班組以主題活動(dòng)為線索，激發(fā)孩子們回憶在活動(dòng)中的操作、探索、體驗(yàn)、收獲，引起了共鳴；大班組以我學(xué)會(huì)的本領(lǐng)為主題，既是成果匯報(bào)，也是成果展示，當(dāng)孩子們齊唱本期學(xué)過(guò)的歌曲，朗誦學(xué)過(guò)的兒歌時(shí)，他們自信滿滿，眼里放光。接著，主持人通過(guò)互動(dòng)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩，孩子們用樸素的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的感激之情。家委會(huì)代表上臺(tái)講話，講述了孩子在幼兒園的成長(zhǎng)，肯定了幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)背后的教育目的。幼兒園為了表達(dá)家委會(huì)成員對(duì)工作的支持，特頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)，希望來(lái)年家園再次攜手，譜寫新篇章。保教主任杜琴以“熊貓嘟嘟和你過(guò)新年”為主題，布置了寒假小任務(wù)，作了安全小提示；保健醫(yī)生劉刈昕向孩子們宣傳了寒假期間需注意的衛(wèi)生和飲食健康知識(shí)。最后，園長(zhǎng)媽媽為大家送上新年寄語(yǔ)，祝愿大家過(guò)一個(gè)健康美好的新年。
散學(xué)典禮過(guò)后，各班教師組織家長(zhǎng)開展了期末總結(jié)會(huì)，總結(jié)了本期的'各項(xiàng)工作，肯定了家長(zhǎng)們的支持與配合，并對(duì)下期工作的開展明確了要求。
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束是為了下一學(xué)期的啟程做好充分的準(zhǔn)備，希望每一位崇義幼兒園的小朋友們能銘記自己的成長(zhǎng)。
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為提高教師們“自主游戲觀察”的技能水平。蓮新幼兒園教師于20xx年7月19日，參加了華東師范大學(xué)學(xué)前教育系周念麗教授主講的“觀察點(diǎn)亮游戲，游戲點(diǎn)亮童年”教師線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
周教授以問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)老師們思考到底何為觀察，何為游戲，通過(guò)觀察了解幼兒需要解決的問(wèn)題，以游戲的方式解決存在的問(wèn)題，這樣幼兒既能體會(huì)到游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也能在游戲中得到全面的發(fā)展，真正地讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
講座中，周教授提出的論點(diǎn)自主性游戲與自發(fā)性游戲的區(qū)別，其實(shí)也是在提醒老師們，在創(chuàng)設(shè)游戲過(guò)程中，始終圍繞自主性開展，使用不同的方法，材料，工具等來(lái)不斷的完善幼兒游戲的環(huán)境，使其有身臨其境的非凡體驗(yàn)。
一分耕耘一分收獲，雖然是在“云上”相約，但老師們學(xué)習(xí)熱情不減。周教授的講座聲情并茂、深入人心，令人受益匪淺。學(xué)習(xí)是提升的`最好途徑，筆記則是最好的工具！老師們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心里，加深記憶和思考，將知識(shí)內(nèi)化，學(xué)有所思才能外化運(yùn)用。培訓(xùn)結(jié)束后，我園組織老師們分享自己培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)是短暫的，收獲是無(wú)價(jià)的，本次線上培訓(xùn)活動(dòng)讓老師們得到了更深層次的提升，放手讓孩子們?nèi)ネ�，讓孩子們有寬松的游戲氛圍，真正享受游戲帶�?lái)的快樂(lè)，真正的觀察幼兒，用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)幼兒，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)！
今后，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，利用所學(xué)所思，提高綜合能力，堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。時(shí)時(shí)保持謙卑的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能在教育之路走得更遠(yuǎn)。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 9
20xx年寒假即將到來(lái)，根據(jù)上級(jí)文件精神，為確保全體師生平安度過(guò)祥和的春節(jié)，南朗鎮(zhèn)中心幼兒園在寒假前開展了一系列的安全活動(dòng)。
1月7日上午，南朗鎮(zhèn)南苑派出所何健光等3名警員一行到該園指導(dǎo)歲末安全檢查工作，對(duì)該園保安設(shè)備、門衛(wèi)制度、幼兒園安全隱患排查、假期值班安排等方面作詳細(xì)的了解，并給予了指導(dǎo)性的建議。
1月8日中午，該園教師、保安、后勤人員就假期安全工作分別召開了會(huì)議，會(huì)議上王維園長(zhǎng)通報(bào)了最近安全事故，要求教職工把自身安全、孩子安全放在首位，保安要嚴(yán)守入門關(guān)。鄒秘娜副園長(zhǎng)傳達(dá)了中山市安全視頻會(huì)議精神，傳達(dá)南朗鎮(zhèn)事務(wù)指導(dǎo)中心余玉輝主任安全會(huì)議精神，再次強(qiáng)調(diào)保安工作嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，上班時(shí)間裝備佩戴齊全，按時(shí)巡視，做好來(lái)訪登記，巡視電器規(guī)范使用等，有緊急情況立即上報(bào)。提醒教師通知家長(zhǎng)完成親子安全平臺(tái)作業(yè)，放假前開展安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理與家長(zhǎng)、與學(xué)生之間的關(guān)系。
放假前，該園鄒秘娜副園長(zhǎng)與余秀梅主任對(duì)該園園舍場(chǎng)所、體育器械、消防設(shè)備、廚房設(shè)備等進(jìn)行安全隱患排查，一一記錄，需要整改的`地方安排寒假進(jìn)行整改。
孩子寒假安全教育不可忽視。放假前各班老師通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)簽訂寒假安全承諾書、發(fā)放寒假家長(zhǎng)一封信、短信、安全平臺(tái)作業(yè)等形式讓家長(zhǎng)提高節(jié)假日安全責(zé)任意識(shí)，守護(hù)好孩子，預(yù)防意外事故的發(fā)生。
安全牢記心中，時(shí)刻做好防范，讓我們大家共同攜手做好孩子寒假安全守護(hù)。祝愿我們的孩子們度過(guò)一個(gè)祥和愉快的春節(jié)。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 10
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，落實(shí)安全責(zé)任，消除安全隱患，全面保障幼兒園的安全，20xx年1月22日上午，鄭州市鄭東新區(qū)宏圖街幼兒園園長(zhǎng)張冰、副園長(zhǎng)劉雪靜攜安全小組成員，在假期前對(duì)幼兒園進(jìn)行了全面細(xì)致的安全隱患排查工作，確保園所的安全。
排查前，張冰進(jìn)行了寒假前校園安全大排查、大整治活動(dòng)部署，強(qiáng)調(diào)了安全排查及整治的重要性，要求安全領(lǐng)導(dǎo)小組把好安全第一關(guān)，腳踏實(shí)地做好安全工作。
為有效防止出現(xiàn)校園火災(zāi)事件，從源頭上杜絕火災(zāi)的發(fā)生，安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)配電間、電閘箱、消防栓、廚房等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行安全隱患排查，檢查消防控制機(jī)是否正常工作，并對(duì)廚房、教室、多功能室、活動(dòng)室等進(jìn)行斷氣、斷電、斷水處理。安全領(lǐng)導(dǎo)小組還對(duì)幼兒園所有室內(nèi)房間進(jìn)行排查，對(duì)假期內(nèi)不再使用的房間排查完立即上鎖；對(duì)幼兒園的出口、一鍵報(bào)警系統(tǒng)、圍墻、操場(chǎng)、幼兒園周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查，保證安全。
本次安全排查工作落實(shí)了幼兒園各項(xiàng)安全防范措施，進(jìn)一步加強(qiáng)了寒假期間的校園安全。鄭州市鄭東新區(qū)宏圖街幼兒園一直將安全工作放在首位，從源頭消除安全隱患，保護(hù)全園師幼的'健康平安。幼兒園將一如既往嚴(yán)格執(zhí)行假期值班制度，做好各方面的安全防控工作，確保寒假、春節(jié)假期校園的安全穩(wěn)定。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 11
新年的鐘聲即將敲響，愉快充實(shí)的一學(xué)期也將劃上完美的句號(hào)。為了孩子們更加了解傳統(tǒng)節(jié)日，加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，在學(xué)期最后一天勇敢的展示自己，新城幼兒園在1月26日上午采用線上線下結(jié)合的`形式開展了“開開心心散學(xué)禮，喜氣洋洋迎新年”為主題的新年活動(dòng)。
新年文藝匯演在園長(zhǎng)媽媽的話語(yǔ)中拉開了序幕，園長(zhǎng)媽媽肯定了這學(xué)期孩子們的進(jìn)步，并給孩子們送去了新年的祝福和期望。過(guò)年是怎么來(lái)的呢？什么是年？老師們給孩子帶了表演《年的故事》，以活潑有趣的形象讓孩子們了解過(guò)年的習(xí)俗是怎么來(lái)的。主角們上場(chǎng)了，各班進(jìn)行了文藝匯報(bào)演出，《新年快樂(lè)》、《走秀》《就是這么�！�。用不同的舞蹈形式帶來(lái)了不一樣的新年祝福。
小朋友經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了很大的進(jìn)步，班級(jí)教師對(duì)他們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。個(gè)別小朋友全勤，得到了特勤寶寶的獎(jiǎng)狀。孩子們的新年作品在園展覽，孩子們一起參觀作品，相互討論，相互贊賞。
在離園前，各班進(jìn)行了寒假安全教育，對(duì)疫情防護(hù)工作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，讓孩子們形成安全意識(shí)，在假期中安全游戲，不做危險(xiǎn)的事情，安安全全、開開心心過(guò)新年。
伴隨著辭舊迎新的喜悅，我們一起用歡笑和掌聲，分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，一起用愛(ài)放飛孩子童年的夢(mèng)想，告別多姿多彩的20xx，一起走進(jìn)充滿希望的20xx，祝愿大家在新的一年——心想事成闔家歡樂(lè)！
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 12
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作，消除寒假期間園內(nèi)安全隱患。20xx年1月14日上午利津縣鹽窩鎮(zhèn)中心幼兒園積極組織落實(shí)各項(xiàng)措施，李升華園長(zhǎng)召開全體教教職工會(huì)議，具體部署安排了安全工作。
首先，要求各崗位負(fù)責(zé)人在園內(nèi)開展自查和互查工作，及時(shí)排除潛在的風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園所建筑、戶外大型玩具、用水用電、食堂安全等進(jìn)行了細(xì)致、全方位的安全隱患排查，做到不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)隱患，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，真正將安全工作落到實(shí)處，確保了寒假期間幼兒園財(cái)產(chǎn)、消防、用電等安全，營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧、平安的`假期園所環(huán)境。
其次，認(rèn)真抓好幼兒園安全教育。各班老師通過(guò)講故事、談話、等形式及時(shí)向幼兒宣傳寒假期間的各種安全常識(shí)，并通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、微信家長(zhǎng)群、微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)宣傳寒假安全教育的重要性和方法，以發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》、督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，家園配合，共同做好幼兒的安全防范工作。
幼兒園還積極制定安全值班表，保證寒假期間24小時(shí)有人值班，并堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保聯(lián)絡(luò)通常，做到有情況能夠及時(shí)處理。
安全是幼兒園工作的重中之重，一直以來(lái)我園始終把安全工作放在首位。安全問(wèn)題牢動(dòng)著幼兒家長(zhǎng)的心，關(guān)系到廣大幼兒的健康，我們要共同做到園內(nèi)安全工作常抓不懈。在新的一年里，我園將為幼兒營(yíng)造一個(gè)更加安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 13
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《市市場(chǎng)監(jiān)管局、市教育局關(guān)于開展民辦學(xué)校幼兒園集體供餐食品安全隱患排查的緊急通知》的精神，xx月xx日，肖堰鎮(zhèn)中心學(xué)校組織專班對(duì)轄區(qū)內(nèi)四所中小學(xué)、所有公、民辦幼兒園食堂及校園安全開展拉網(wǎng)式檢查，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集中整改。
工作小組每到一所學(xué)校，深入餐廳、廚房、庫(kù)房（糧庫(kù)、調(diào)味倉(cāng)庫(kù)等），對(duì)食堂用水用電、安全通道、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、消防消毒等情況進(jìn)行了全面、細(xì)致地檢查。檢查組每到一處都認(rèn)真察看，聽取食堂負(fù)責(zé)人的'詳細(xì)介紹。
當(dāng)天下午，檢查組來(lái)到肖堰完小，重點(diǎn)檢查了學(xué)生食堂，與食堂工作人員熱情交談，了解了當(dāng)天的菜肴烹飪情況，大家還興致勃勃地參觀了學(xué)生自助餐模式，對(duì)該校食堂的環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生給予了高度評(píng)價(jià)，最后工作組成員認(rèn)真商議，就地打分，對(duì)學(xué)校人員狀況、設(shè)施安全、環(huán)境衛(wèi)生、食品狀況等檢查內(nèi)容給予公正評(píng)價(jià)。
督學(xué)張勇在檢查中詳細(xì)查看了在建工程后強(qiáng)調(diào)：“一要壓實(shí)管理責(zé)任，對(duì)校園安全情況要定期排查，排查不留盲區(qū)，做到誰(shuí)排查誰(shuí)簽字。二要形成工作合力，學(xué)校要成立工作專班，對(duì)照重點(diǎn)排查內(nèi)容，逐條清理檢查，做好檢查記錄。三要要加強(qiáng)督辦力度，確保檢查落到實(shí)處，收到實(shí)效�！蓖ㄟ^(guò)此次檢查，進(jìn)一步夯實(shí)了校園安全管理，提升了教職工安全責(zé)任意識(shí)，消除了各類安全隱患，為確保學(xué)校穩(wěn)定和師生健康提供了有力保證。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 14
寒假已至，為拉近幼兒、家長(zhǎng)與教師之間的距離，增強(qiáng)幼兒假期安全意識(shí)以及提高家長(zhǎng)在假期對(duì)幼兒的安全保護(hù)意識(shí)，縣中心幼兒園從1月10日開始，開展了為期一周的“幸福來(lái)敲門 安全進(jìn)萬(wàn)家”主題家訪活動(dòng)，利用家園合作的方式共同做好假期幼兒安全工作。
教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，帶著家訪記載表便出發(fā)了。教師在家訪過(guò)程中積極地與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行假期安全提醒，包括“交通安全、疫情防控、防火、用電安全”等內(nèi)容。進(jìn)一步明確了幼兒園與幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，切實(shí)提高了自身、幼兒與家長(zhǎng)們的危險(xiǎn)防護(hù)意識(shí)。家訪的路走得多了與家長(zhǎng)孩子之間的障礙就少了，家訪的路走得遠(yuǎn)了與家長(zhǎng)孩子的距離就近了。在家訪過(guò)程中除了提高了大家的安全防范意識(shí)，更是為家長(zhǎng)與教師的`溝通搭建了一座“橋梁”。讓家長(zhǎng)與教師間的溝通變得有溫度、有深度、有態(tài)度，家訪過(guò)程中家長(zhǎng)朋友們都十分熱情好客，讓老師們都感受到了冬日中不一樣的溫暖。通過(guò)家訪讓我們感受到了孩子們的不同之處，而在溝通中也解答了家長(zhǎng)們的問(wèn)題與困惑。此次寒假安全家訪活動(dòng)，教師們一步一腳印，深入孩子家中與家長(zhǎng)進(jìn)行“面對(duì)面”的溝通與交流。通過(guò)家訪活動(dòng)不僅進(jìn)行了假期安全教育，讓大家認(rèn)識(shí)到了安全教育的重要性，也增強(qiáng)了家園溝通，給孩子們的假期安全添加了一道安全護(hù)欄！
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 15
寒假漸近，20xx年的春節(jié)即將到來(lái)，為了使全校師生過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)、文明、祥和、健康、有益的春節(jié)，認(rèn)真切實(shí)做好了期末及寒假學(xué)生安全教育管理工作。田橫幼兒園開展寒假安全教育主題活動(dòng)。
加強(qiáng)安全隱患的排查整治，重點(diǎn)對(duì)教室、功能室、微機(jī)室、圖書室、門窗、電源等安全重點(diǎn)部位進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的檢查，并作到記錄;
要求各班在寒假前以班為單位進(jìn)行一次安全教育主題班會(huì)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、交通安全、人身安全、食品安全、等方面教育，增強(qiáng)學(xué)生的.安全意識(shí)和法制觀念，提高學(xué)生防范安全事故的能力。
集中進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)圍繞“道路交通安全”、“防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)全校師生進(jìn)行強(qiáng)化教育，并要求全體師生在春節(jié)期間適當(dāng)安排活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，特別提醒全校師生在放假離校前要妥善保管好自己的貴重物品，離開學(xué)校時(shí)要關(guān)好門、窗，切斷電源開關(guān) 。
落實(shí)了春節(jié)放假期間的值班工作，學(xué)校班子成員輪流值班，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
通過(guò)這次活動(dòng)，提高了學(xué)生遵紀(jì)守法觀念和自我防范能力，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生做到居危思安、防患于未然，度過(guò)一個(gè)平安、愉快文明、祥和、健康、有益的春節(jié)和寒假。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 16
隨著春節(jié)的臨近，幼兒園本學(xué)期的工作將圓滿結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，也和我們一起見證了孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)們對(duì)園所、班級(jí)所開展的各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。在此，謝謝各位家長(zhǎng)！
接下來(lái)是以班級(jí)為單位進(jìn)行開展，首先各班班主任對(duì)孩子的表現(xiàn)一一進(jìn)行了講述，其次讓幼兒展示所學(xué)的兒歌及與家長(zhǎng)一起玩游戲，并向評(píng)選出的"優(yōu)秀小朋友"及"優(yōu)秀家長(zhǎng)"頒發(fā)獎(jiǎng)狀及小禮品，最后各班班主任根據(jù)園里關(guān)于寒假安全工作要求，向家長(zhǎng)及幼兒宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的'自我防范和保護(hù)意識(shí)；班主任向每位家長(zhǎng)簽訂了《寒假安全責(zé)任書》，要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀，對(duì)幼兒進(jìn)行有效的監(jiān)護(hù)和教育，確保幼兒過(guò)個(gè)健康、安全、快樂(lè)的假期。
為了加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，更好落實(shí)寒假前后幼兒安全教育工作，提高假期家庭安全意識(shí)，20xx年1月10日召開了寒假安全教育主題家長(zhǎng)會(huì)。
劉園長(zhǎng)發(fā)言，講解假期安全注意事項(xiàng)，介紹有關(guān)幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行的安全教育知識(shí)。寒假期間要求家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒獨(dú)立自主行為。
此次安全家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，家長(zhǎng)們表示今后一定要配合幼兒園做好孩子的安全工作，抓好孩子的安全教育，確保寒假前后幼兒園的安全與穩(wěn)定。
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 17
幼兒教師家訪，有利于了解幼兒情況，并解決幼兒的一些問(wèn)題行為，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合幼兒園的工作，從而大大地提高幼兒園教育質(zhì)量和效率；另還可以增進(jìn)幼師和家長(zhǎng)的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)家園共育的`有效途徑，也是每位幼教工作者經(jīng)常思考的問(wèn)題！
教師通過(guò)走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、家庭教育狀況等，適時(shí)充分地利用家長(zhǎng)這個(gè)教育資源。
家訪讓幼師和家長(zhǎng)的心貼得更近了、更緊了，家長(zhǎng)和教師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成了一個(gè)學(xué)校家庭的教育同盟，在家校教育的合力下，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓愛(ài)在家訪的路上繼續(xù)延伸！
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 18
為了真切的聽取家長(zhǎng)的心聲，更好地做好下學(xué)期的家園共育工作。寒假一開始，區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有老師不畏嚴(yán)寒，在寒冷的冬日里，走進(jìn)各個(gè)家庭，進(jìn)行了全面的家訪活動(dòng)。家訪中，老師們耐心、細(xì)致地向家長(zhǎng)反映了本學(xué)期幼兒在園情況，虛心地聽取了家長(zhǎng)對(duì)我園工作的意見和建議，這些寶貴的建議和意見為我園下學(xué)期的'工作指明了方向。
通過(guò)本次家訪，我們更明確了下學(xué)期的工作目標(biāo)，只要您相信我們，我們區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有教職員工一定會(huì)給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷，讓每一個(gè)寶貝在我園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園寒假走訪簡(jiǎn)報(bào) 19
家訪工作的開展，讓我們更近距離的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。
平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到電話家訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺(jué)和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園時(shí)還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的'理解和支持，加深教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪工作開展之前，我們會(huì)先與家長(zhǎng)進(jìn)行電話預(yù)約，并對(duì)本次家訪的內(nèi)容進(jìn)行思考，統(tǒng)一家訪的目的：首先是向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況，然后向家長(zhǎng)講解幼兒園的情況，介紹班里的情況，最后和家長(zhǎng)談心，交流孩子教育方面的建議和意見。
在走訪章XX小朋友家時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在家里和在幼兒園一樣：非常內(nèi)向，不善言談。我們?cè)谒視r(shí)，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”，她始終不太愿意說(shuō)話，后來(lái)就躲到奶奶的身后不出來(lái)。通過(guò)和孩子的爺爺奶奶交流，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意，很少回來(lái)，孩子一直由爺爺奶奶帶著。孩子很內(nèi)向，家長(zhǎng)也很著急，向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶，平時(shí)多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里，我們會(huì)引導(dǎo)他多和小朋友接觸，老師每天和他盡量多一些交流，來(lái)慢慢改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事，如：仲XX小朋友高興的拿出小時(shí)候的照片給我們看，給我們講小時(shí)候的事;洪XX小朋友興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;馮XX小朋友熱情的拿來(lái)水果、飲料給我們吃，還懂事的說(shuō)：“老師，你們辛苦了，快喝點(diǎn)水吧!”;還有很多家長(zhǎng)會(huì)牽著孩子的手在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>
在家訪中，我和X老師都主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)交流，耐心地傾聽。幫助家長(zhǎng)分析自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，向家長(zhǎng)了解孩子在家的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我們向家長(zhǎng)介紹幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，家訪中我們注意維護(hù)家長(zhǎng)和孩子的尊嚴(yán)，不點(diǎn)名舉例或與家長(zhǎng)談及其他幼兒的缺點(diǎn)，其他家長(zhǎng)的不足。這樣才能贏得家長(zhǎng)的尊重和信賴。人們都說(shuō)孩子愛(ài)戴“高帽子”，其實(shí)家長(zhǎng)也一樣，對(duì)家長(zhǎng)提建議，尤其要注意方式，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”，每次交談前，我們總是先談?wù)労⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長(zhǎng)就會(huì)更樂(lè)于接受。每個(gè)家庭的情況不同，我們給每個(gè)家長(zhǎng)都提出了合理的建議，取得了家長(zhǎng)的信任，家長(zhǎng)也樂(lè)意接受我們的建議，有的家長(zhǎng)還主動(dòng)向老師請(qǐng)教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。
我覺(jué)得家訪工作不僅是一種教育的方式，也是一種教育的藝術(shù)，其效果取決于老師掌握此門藝術(shù)的能力。而要真正掌握這門藝術(shù)，我認(rèn)為首先要擺正自己的位置，要建立一種平等和諧的關(guān)系，也就要從做朋友開始。因此，在我們的教育教學(xué)中，我們要做好教師，就應(yīng)得先做朋友。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個(gè)小孩子，他說(shuō)：你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為樂(lè)園。
通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍地取得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。
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