生物學科會議講話稿范文
在生活中，越來越多人會去使用講話稿，講話稿可以起到指引或總結(jié)會議，傳達貫徹上級精神等作用。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的生物學科會議講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！本次學科會議上，我們要跟大家交流的話題主要是在嚴峻形勢下的幾點做法，特別是今天新出臺的政策下（生物地理只要有一科是D等級的不能報考普通高中）形勢不容樂觀。我從初三老師那里了解到有一部分有D等級的學生到了初三以后就非常有讀好書的欲望，可是這個政策無疑給了那些學生當頭一棒。為了避免類似的悲劇發(fā)生，我覺得我應(yīng)該做到以下幾點。
一、首先我先匯報一下現(xiàn)在要面臨的形勢
1、學生不踏實復習
不聽課不做作業(yè)的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)，遲到、不參加傍晚讀的也有，甚至上課“三無”的'學生，連任何輔導資料也不訂閱，連考試也不參加的學生，也不乏見。甚至昨天剛發(fā)的復習提綱和試卷今天就找不到了。而且，就連成績中上的學生，也有不少并不真正重視生物科學習，也怕苦怕累，也還存在著僥幸和“等靠”心理。
2、幾次考試成績也不理想
上期末統(tǒng)考五中的各項數(shù)據(jù)均在全縣中游；前次月考的是八年級下冊的內(nèi)容，用的多是往年的質(zhì)檢題和學業(yè)考試題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)30分以下的每個班還有7、8個之多，平均每個班還有一兩個連成績都沒有。
3、學校態(tài)度相當不滿
學校對八年級生物科（當然還有地理科）教學及成績很不滿意，很不放心；開學至今校級領(lǐng)導和年段長主持的大大小小的學科教學工作會議不下于5次，高壓態(tài)勢明顯。還特地為今年的新政策開了個研討會。
二、在形勢如此嚴峻下我采取以下幾個措施
1、適時調(diào)整教學進度
3月底：基本結(jié)束新課；4月至5月中旬：第一輪復習，主要進行基礎(chǔ)知識自主梳理，進行全面性復習；5月中旬至6月中旬：第二輪復習，主要進行典型題型講析和重難點突破；6月中旬至考前：第三輪復習，學生自由復習和教師考前指導為主。
2、切實利用好現(xiàn)有資料
現(xiàn)有的資料，就是上面統(tǒng)一要求征訂的《贏在中考》一本以及我校王老師自編的復習提綱。資料非常匱乏，這樣是遠遠不能滿足我們的復習需求。所以我覺得上次在中都聽課時所討論的資源共享的建議非常好。我們主要以《2015年福建初中生物學業(yè)考試大綱》為指導，結(jié)合課本知識，溫故知新，補缺補漏。這樣我們就較好地達到了我們八年級生物備課組的備考要求，即“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”，做到“一步一個腳印”。
我們要求學生切實完成現(xiàn)有練習，真正掌握《贏在中考》和老師自編提綱的內(nèi)容。我們不贊成貪多求全的題海戰(zhàn)術(shù)。那樣搞得師生身心疲憊不說，還事倍功半。
3、還有其他幾點做法：
�。�1）進行了傍晚讀，班主任和科任教師每周一、三跟班督促，以及每周二、四、日晚自習第三節(jié)專門留給生物，由班主任和生物老師督促輔導。
�。�2）采取了提前一周集體備課的做法；
�。�3）多做學生思想工作，必要時聯(lián)系家長加以強調(diào)；
�。�4）抓住潛能生，最起碼多提問多表揚，并作必要的個別談心；
（5）做好后進生的相關(guān)工作。有關(guān)的做法有：降低要求，個別對待；設(shè)立底線，訂立協(xié)議；教學方式，注意銜接。
�。�6）家校配合：對于班里不主動的學生要求家長配合老師進行抽查自己的孩子作業(yè)的完成情況和復習情況（發(fā)短信或者微信給家長今天貴子女要完成的作業(yè)和背誦提綱的內(nèi)容）
三、問題探討
1、如何教育“無動于衷”型學生？
前面提到的那些措施和做法，我們老師是做得很幸苦很到位，但就有不少“無動于衷”型的學生讓我們拿他沒辦法。學業(yè)考在即，怎樣應(yīng)對學生中對成績和缺點、表揚和批評都無所謂的現(xiàn)象？
2、新考綱如何把握？
今年的新考綱和去年相比變化不大，只把“描述人類的起源和進化”這個內(nèi)容移除了，那么我們在復習的時候就可以和學生說明白。
3、其他兄弟學校上期末成績那么好的經(jīng)驗和做法是什么？
這幾年五中都致力于提高初中教育教學質(zhì)量，學校和老師都做了很大的努力，成績有所提高，可是還是不理想，我們五中生物教師今天主要是抱著學習交流的態(tài)度前來參加會議的。我們期待著能學習到更多實用的、可操作性強的經(jīng)驗。謝謝大家！
四、談?wù)劇渡锶χ械膭游锖臀⑸铩返膹土暯ㄗh
我們先來看看15年考綱對于這個單元的要求：
考綱對于這單元的考試要求比較低，內(nèi)容也比較簡單，最近幾年的中考試題在這個單元中出現(xiàn)的基本上是選擇題，13年和14年都出了三題選擇題，每個考點一題。所以我們在復習上要盡量減輕學生的負擔把這個單元的內(nèi)容簡單化，最好在課堂上就讓學生把這單元的內(nèi)容理解下來，課后就不要花太多時間了。
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