實驗教學工作總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的實驗教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
實驗教學工作總結(jié) 篇1
三（7）班是我們學校20xx年秋季開辦的，用現(xiàn)代教育技術(shù)和新課程標準教材進行整合的一個整體實驗班。這個實驗班起點高，具有前瞻性，科學性。從2年的實驗效果來看，成績顯著。學生每人配備一臺電腦并有和教科書配套的電腦光盤，教室裝配了大屏幕投影，視頻展示臺。運用電腦多媒體輔助教學是當今實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。
學生的電腦學習光盤是課程與現(xiàn)代教育技術(shù)有機整合，拓展了教材的廣度、深度和學習圍度，便于學生多渠道接收、加工和處理信息，有利于提高學習質(zhì)量。在教學中，學生在日常生活和學習中逐步積累的單詞、句型和會話利用電腦進行復(fù)習鞏固，學生通過鼠標點擊不同的地方，電腦就用準確的發(fā)音及有趣的動畫告訴他們這是什么，如何發(fā)音。無論你點擊多少次，電腦都會不厭其煩地告訴你，電腦成了非常好的老師。亮麗的畫面吸引學生的注意力，清晰、準確、動聽的聲音刺激他們的聽覺，讓他們在不知不覺中掌握了單詞、會話的發(fā)音。
游戲是孩子們普遍喜愛的活動，也是很好地激發(fā)學生學習興趣的手段。在配套的學習光盤中，采用游戲教學的方法，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學生寓學于樂，樂中去學習新單詞和句型。學生興趣濃厚。因此，學生在游戲中的學習不再是被動的接受知識，而是積極、主動地參與課堂活動，學生通過游戲強化了對英文單詞這一抽象的言語概念的.識記、理解和運用，從而發(fā)展了他們的邏輯思維。有些游戲還能幫助訓練學生的反應(yīng)速度和動腦能力。
網(wǎng)絡(luò)是學生獲取知識和存儲知識的手段，通過這一手段，可以為學生提供多種感官的刺激，如視覺、聽覺、味覺等。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資源容量大，內(nèi)容豐富且生動直觀，我們可以通過鮮明的圖像、有趣的聲音刺激學生的視覺和聽覺，吸引學生的注意力，創(chuàng)造良好的學習情趣，從而提高學習效率。如在教學panda, lion, monkey, elephant四個動物名稱時，讓學生從互聯(lián)網(wǎng)和學校資源庫中查找了大量介紹這種動物生活習性的文字資料和有關(guān)的影片片段。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得有關(guān)這些動物的信息，仿佛置身于動物世界中，與他們近在咫尺。在這些鮮明、生動、活潑、可愛的動物畫中教給學生這些單詞的讀音，運用身體語言模仿它們的動作、形態(tài)、叫聲，再看看、說說、演演中，學生很快掌握了上述單詞，提高了運用事物表象進行分析、綜合、抽象、概括、聯(lián)想和想象的能力。
活潑可愛、生動有趣的卡通是孩子們喜歡的形象，在互聯(lián)網(wǎng)上有大量生動、有趣的英語卡通片，教師可根據(jù)自己教學內(nèi)容的需要，選取相關(guān)的卡通片段，配上簡短的英語對話，播放給學生觀看。通過聲音、圖文并茂等因素充分調(diào)動了學生的視覺、聽覺等能力來感知新學內(nèi)容，加深理解，以求收到較好的教學效果。
老師為同學們精選一些英語站，例如：新知堂少兒英語，英語之聲等。讓同學們在網(wǎng)絡(luò)上自主學習。
開設(shè)視聽課程，激發(fā)英語學習興趣，豐富課外知識。為同學們精選的視聽教材有：洪恩英語，迪斯尼英語，大笨蛋和小傻瓜英語，英語過山車等。
鼓勵二（7）的同學在電腦上編寫自己的英語日記，并發(fā)到我的郵箱，掛上我的個人網(wǎng)頁。
使用多媒體輔助教學，教師在整個教學過程中講的少了，有利于師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學生主體作用，既形成了學生自主學習氛圍，又增強了學生自主學習的積極性。網(wǎng)絡(luò)資源的開放性和豐富性開拓了學生的視野，擴大了學生的信息量，增大了學生操練對話的密度和廣度。我深深體會到運用信息技術(shù)來輔助英語教學可以更有效地培養(yǎng)學生的英語口語交際能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，較大限度地提高了教學效率和教學質(zhì)量。
這樣的實驗班讓我們的孩子得到了生動、活潑、主動的發(fā)展。他們就是一群鮮活的生命，有個性，有特長，有良好的學習習慣。這可是他們終生受用的一筆財富。
實驗教學工作總結(jié) 篇2
實驗教學是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，本學期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預(yù)定的工作目標。
1、實驗室工作規(guī)范化
學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的.制度執(zhí)行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。
2、儀器管理有序化
實驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。
3、教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)�；�
根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
4、實驗教學與研究方面
為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：
(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒，
(2)、學生下發(fā)的實驗耗材；
(3)、自制自購分組實驗材料。
(4)、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品。
積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據(jù)教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務(wù)，為師生服務(wù)。實驗教學活動納入學校教研活動中，經(jīng)常組織科學教師外出聽課，學習好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。
實驗教學工作總結(jié) 篇3
一、工作回顧
我校3－6年級共有9個教學班，有一個專用實驗室，配備二類實驗儀器一套，5名兼職教師和一名專職教師。在教學中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教導(dǎo)處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學課的安排，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，盡量保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。
本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。通過實驗，學生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的`準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。
2、儀器的使用與保管本學期嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學生學法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。
實驗教學工作總結(jié) 篇4
這此企業(yè)模擬招聘中我扮演企業(yè)的招聘方，我以華龍駐華北辦事處的市場開發(fā)部主任的角色進入了這次的企業(yè)招聘的模擬現(xiàn)場。
之前準備了一些道德方面的測試題，旨在考察應(yīng)聘者的道德價值觀，以評價該應(yīng)聘者是否適合此崗位。
此次情景模擬是在這些應(yīng)聘者筆試通過之后進行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問的大多是應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷以及一部分開放性問題。比如你參加過哪些社團活動，你喜歡什么樣的上司等等。這些問題的答案都應(yīng)該是和工作有關(guān)系的，沒有關(guān)系的不能亂答，否則會弄巧成拙。 這次情景模擬，由于有很多“觀眾”，我們的一些應(yīng)聘者表現(xiàn)很緊張，很不自然，這是需要改進的，也希望他們能增強自己這方面的能力。表現(xiàn)緊張會嚴重影響你的面試結(jié)果，你在人面前說話都面紅耳赤，這樣不行，以后沒辦法工作。所以建議他們多鍛煉鍛煉在人前說話的能力。
我自身也有許多問題，也有些緊張，但是不太明顯，畢竟是有過在很多人面前講話的經(jīng)歷。但是很多該問的問題都沒問出來，很多經(jīng)典的問題也沒有提出來，也許是時間的緊迫和我們自身的.緊張，3個招聘者的配合不默契，很多問題問得都不連貫，也很可能是我們準備不十分充足的原因。
這次情景模擬采用了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法，角色扮演法，案例分析法等人員測評與甄選的方法。雖然不能十分全面地了解應(yīng)聘者的各個方面，但是已經(jīng)可以看出對方的一部分自身素質(zhì)。見生人不能臉紅，而就這一點也有很多人做不到。
通過這次模擬招聘，自己做主考官招聘他人以及從小組其他成員做應(yīng)聘者得到的一些經(jīng)驗教訓都讓我受益頗豐，值得我深入總結(jié)與思考。我要提高學習成績，提升自身綜合素質(zhì)，積極聽取老師和同學以及其他朋友的意見，彌補自身缺陷，擴大人際交往，提高人際交往的能力。 很多企業(yè)都十分重視對應(yīng)聘者的學習成績，他們認為這是應(yīng)聘者在大學里表現(xiàn)如何的證明。所以要全面提高個人的素質(zhì)，提高學習的能力，考一些“證”，英語四級、六級，計算機一、二級證書，還有一些專業(yè)方面的證書，都對我們就業(yè)很重要。
除此之外我們還要注意積累人脈。要提高交流溝通的意識，善于與人打交道。這也是我的不足之處，不太善于與陌生人打交道，以后我會注意慢慢改善這方面的能力。
工商管理學的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有很多路要走。
實驗教學工作總結(jié) 篇5
一、教師要確定實驗教學指導(dǎo)思想，強化實驗教學目標
在中學物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力。加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外�？傊�，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學目標，要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實驗結(jié)論正確。
二、探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設(shè)計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”教學模式。這種教學模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
三、實驗教學中過程學生存在的一些典型問題
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：
�。�1）在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。
�。�2）用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。
（3）在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
�。�4）部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規(guī)范，如
�。�1）學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
�。�2）在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。
�。�3）連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電路。
3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如
（1）在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論。
�。�2）在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
（3）在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。
4、對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關(guān)時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學生復(fù)習操作時，讓學生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學生記住。有的學校的教師在指導(dǎo)學生復(fù)習時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù)給學生規(guī)定好，讓學生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實驗。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發(fā)展。
通過這幾次實驗操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學校的學生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學和后期訓練分不開的。為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應(yīng)加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。我們的實驗是學生探究的，不是教師講的。在實驗中更要體現(xiàn)學生的主體性。
四、演示實驗在復(fù)習課中應(yīng)用的探討。
物理復(fù)習是克服學生學習遺忘的重要手段。而物理復(fù)習的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習法、實驗法等。一般認為：實驗教學多出現(xiàn)于新授課中，復(fù)習課沒有必要組織演示實驗教學。復(fù)習課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。通過實驗大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程。它不僅以研究達到掌握目的，而且還有效的.促進了學生的發(fā)展———方法教育及終身學習能力的發(fā)展。演示實驗下放成隨堂小時驗或?qū)W生分組實驗的探討。
在演示實驗的教學中，有時也將其下放為學生隨堂小實驗，甚至設(shè)計成學生分組實驗來操作。我們做了以下研究。教師分別設(shè)置了實驗班和對照班。課后達標結(jié)果顯示：上面講演示實驗下放為隨堂小實驗的教學，前兩節(jié)課授課效果是理想的，后面的結(jié)果不是很理想。由此可見，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。
五、實驗室管理
1、認真學習實驗室管理知識，不斷地認識熟悉各種儀器，記清各種儀器的擺放位置，晉最大可能地為老師們的教學提供方便。
2、在開學之初與各位物理任課老師一起研究教材，研究實驗，依據(jù)教育局教研室制定的教學進度，制定出本學期的實驗教學計劃和實驗教學進度。并對現(xiàn)有實驗儀器、器材進行了一遍大規(guī)模的清點，同時把儀器師和實驗室的衛(wèi)生（包括門窗、玻璃）進行了一次大面積的清掃，對該維護維修的儀器進行維修、維護。
3、在儀器管理方面，能依據(jù)實際情況需要，及時做好儀器的征訂、入庫、登記、入賬、報損、賠償?shù)裙ぷ鳌栏駡?zhí)行儀器借還制度、經(jīng)常對儀器進行清點、整理、除塵、維修、維護、保養(yǎng)，并能做好日常除塵工作。大大提高了現(xiàn)有儀器設(shè)備的使用頻率和效率。做到了帳物相符、帳帳相符。
4、積極參與物理實驗教學的改革實驗，結(jié)合自己多年來的教學經(jīng)驗和平時學習到的相關(guān)知識，對實驗教學不斷地創(chuàng)新和改進。
5、認真研究探討縣教育局代發(fā)研制的臨沭縣實驗教學操作平臺。在沒有參加任何培訓的情況下，摸索著充實其內(nèi)容，完善其建設(shè)，到目前為止，除儀器目錄尚未錄入外，其他準備工作已經(jīng)全部完成，待儀器目錄錄入完成，即可投入正常使用。
6、衛(wèi)生工作時實驗室、儀器室特別是儀器室的一項極為重要的工作，在本學期中，繼續(xù)延續(xù)原來的做法，實行管理人員、任課教師、參加實驗的學生三者相結(jié)合的方式，定期對兩室及儀器進行打掃和擦抹，不斷對儀器進行維護維修和保養(yǎng)，保證了所有分組、驗室實驗的開出，實驗開出率百分之百。
以上是我在實驗教學管理工作發(fā)面的總結(jié)，不當之處望領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，以便來年能夠更好地做好實驗管理工作。同時歡迎領(lǐng)導(dǎo)、老師們對堅厚的工作提出意見、建議和要求，我一定會虛心接受并努力使大家滿意。
實驗教學工作總結(jié) 篇6
本學期，我擔任高二（1）、（3）班的生物實驗教學工作。生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，生物實驗教學開展率按計劃全部完成�，F(xiàn)將本學年生物實驗教學做如下總結(jié)：
一、在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象
當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學生完成實驗教學的任務(wù)，才能達到理想的目的。
二、實驗教學
工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的'現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
三、建立完善的管理制度
抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。
綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預(yù)期的教學目的和效果。
實驗教學工作總結(jié) 篇7
本人自20xx年9月起在學院擔任電子電工實驗室相關(guān)課程教學工作及計算機基礎(chǔ)課教學工作，一直秉持著愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生的原則，現(xiàn)將近幾年相關(guān)教學工作總結(jié)如下：
一、實驗教學工作方面
實驗是現(xiàn)代科學的基礎(chǔ)。對于職業(yè)院校電子類專業(yè)學生而言，掌握一定的實驗技能不但能加深和鞏固理論課知識的學習，也是將來走上工作崗位所必須的。在實驗課教學中，我針對不同年級的學生制定不同的教學方案，新課程尤其重視學生的親身體驗，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。在教學中，避免“重講授，輕操作”的偏向，把學生熟練生巧、操作創(chuàng)新和利用實驗通過自主探究來獲取知識當作終極的教學目標。我著重做了以下工作：
1、制定了適合實驗室的研究目標，探索以實驗教學為主的教學模式，充分挖掘和發(fā)揮實驗手段的功能，通過實驗教學激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，增強其興趣，提高學生的實驗操作能力。讓學生在啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進而獲得理性認識。提高教學效益。
2、在教學中遵循：說明理由、講明道理，讓學生知其然，知其所以然的原則。
3、在教學思路上，不但注重驗證性實驗，也鼓勵學生大膽實踐設(shè)計性實驗項目。
二、計算機基礎(chǔ)課從教學上講，總結(jié)主要工作如下：
1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；
2、按照學院相關(guān)工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。計算機基礎(chǔ)課對于入校時層次差別較大的新學生來講是很重要的入門課程，怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，同時為使學生開闊視野上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和系部條件，幫助系部組織學生參加學院第二課堂活動。這樣的成果是喜人的，使學生的電腦打字速度，電腦知識水平得到了很大的提高。
4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意了在教學中讓優(yōu)生帶動差生的.做法，轉(zhuǎn)化差生，鼓勵同學間的討論互助，提高學生學習興趣，促進學生綜合能力的發(fā)展。
5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還廣泛閱讀相關(guān)書籍，擴大知識面，并虛心像優(yōu)秀同行學習教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
實驗教學工作總結(jié) 篇8
為了加強實驗教學的普及推廣,我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，在教學工作中，堅持不懈地抓了實驗教學工作，現(xiàn)將本學期實驗教學工作總結(jié)如下：
一、重視實驗教學管理
認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理。根據(jù)實際，力所能及地開足開齊實驗教學中所要求的實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展。
二、全面完成實驗教學目標
按原計劃完成實驗教學任務(wù)。分組實驗、演示實驗開出率都達到了預(yù)期目標。
三、確保儀器的使用率
由于實驗教學的量足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分資料重新整理。教學儀器、實驗教學資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了平時收集到的實驗教學所用材料，以備后用。
四、經(jīng)常開展課外實踐活動
學校領(lǐng)導(dǎo)重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的`課外活動，也增加了學生實驗?zāi)芰Α?/p>
五、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學生基礎(chǔ)差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗教學工作總結(jié) 篇9
本學期理化生實驗室全部重建，在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在實驗教師的努力配合下，實驗教學工作開展的有聲有色，有條不紊，回顧這半年來的工作主要成績?nèi)缦拢?/p>
一、全員重視實驗教學工作
學校領(lǐng)導(dǎo)和實驗教師從思想上都能重視實驗教學，堅定動手才能動腦，通過實驗教學培養(yǎng)學生學習興趣，訓練實驗操作技能，掌握正確的實驗方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維能力。
二、提高專業(yè)素質(zhì)，服務(wù)實驗教學。
實踐證明，要管理好實驗室，要開展好實驗教學，沒有一支有良好素質(zhì)的實驗教師隊伍是不行的，這是一個很關(guān)鍵的問題。因此，加強實驗教師隊伍建設(shè)，提高實驗教師素質(zhì)，使實驗教師年輕化，是管理的重要目標和任務(wù)，我們要求每個實驗教學老師都十分熟悉每一種實驗儀器的擺放位置，能夠十分熟練地操作使用每一件實驗儀器。我們經(jīng)常開展課堂教學活動，提高教研水平。并積極安排科學教師進行業(yè)務(wù)培訓，逐步提高科學教師的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。
三、嚴格執(zhí)行實驗教學計劃
1、各年級應(yīng)開的演示實驗，觀察實驗，學生實驗想方設(shè)法開足開齊，有些實驗操作有難度的，實驗教師必須課前實驗幾遍。學生實驗要求學生人人參與，個個動手，積極思考，大膽提問，有效總結(jié)。本學期，我們的演示實驗，觀察實驗，學生實驗開出率在95%以上，取得良好的教學效果。
2、順利完成了實驗材料的收集整理工作。學期初，我們給每位實驗教師發(fā)放實驗預(yù)約通知單，要求每個實驗需要什么儀器或材料提前通知實驗員，一般演示實驗提前一天，學生實驗提前三天通知，并在預(yù)約通知單上寫清楚實驗開出的日期和節(jié)數(shù)，以方便工作。學期末做好材料的'整理和統(tǒng)計工作。
3、作好實驗室的儀器損耗，維修工作。凡是應(yīng)實驗損壞的儀器，都有登記，包括儀器名稱，數(shù)量等，為保儀器的無形流失率降低到最低點。
4、作好臨時實驗室，臨時儀器室的衛(wèi)生及安全工作。經(jīng)常給實驗室和儀器室開窗透氣，保持室內(nèi)的空氣流通，定期打掃衛(wèi)生，拖地板，擦柜子和玻璃，保持室內(nèi)清潔。定期給儀器擦洗，保養(yǎng)，一學期來，儀器的完好率保持在95%以上。同時作好實驗室和儀器室的放火，防盜工作。
5、鼓勵廣大教師自制教具，取得良好的教學效果。如：初三物理教師制作了紙風車、簡易照相機模型，有效的降低學生學習的難度，加深學生對教學內(nèi)容的理解。
本學期可謂困難重重，在全體實驗教師的共同努力下但是本學期我們基本上完成了學期初的計劃，取得了良好的教學效果，提高了學生的實驗興趣，激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力。我校的實驗教學開展得正常，成功。
實驗教學工作總結(jié) 篇10
一學年的工作即將接近尾聲。在過去的一年里，我校圍繞我區(qū)儀器站工作計劃內(nèi)容，繼續(xù)加強學�？茖W實驗室建設(shè)、儀器配備、管理和使用，不斷提高服務(wù)水平，使實驗教學工作進一步規(guī)范。下面將我校一年來的工作總結(jié)如下：
一、實驗室儀器裝備管理工作：
1、學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗教學工作，按上級業(yè)務(wù)部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。
2、配齊工作人員，立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、徹底清查了教學儀器器材，做到帳物相符。所有儀器按要求貼有分類標簽和儀器標簽，并歸類存放，對更新的儀器標簽和分類標牌標簽進行及時更換。
4、學校實驗室工作管理水平不斷提高。實驗室利用率高，實驗教學做到了實驗儀器準備及時，授課規(guī)范，促進了實驗教學的開展。
5、嚴格管理制度。對實驗室工作進行規(guī)范化管理�；瘜W危險品專柜存放，實行嚴格使用管理，嚴格使用登記制度，保證實驗室的安全。做到各種帳簿齊全、規(guī)范。借還手續(xù)嚴格，借出歸還嚴格執(zhí)行登記制度。
6、各種實驗器材存放整齊、有序，符合擺放要求。
7、檔案管理科學規(guī)范，各種賬目檔案齊全，做到電子帳、報廢申請單和實物帳一一對應(yīng)，帳物相符。
8、清查了科學、數(shù)學、音、體、美、英語六科儀器，按上級要求重新錄入省儀器帳。
9、20xx年12月20日，實驗室各項工作順利通過驗收。
二、實驗教學工作。
1、充分利用實驗儀器開足實驗課，發(fā)揮儀器在課堂教學中的作用，認真開展好實驗教學，充分發(fā)揮器材在教育教學中的效用。本學年，根據(jù)教材要求，開足每一節(jié)實驗課。本學年實驗開出率達100%。
2、認真開展自制教具和實驗教學改進工作，對教材實驗教學中出現(xiàn)的問題和疑問進行研救，改進實驗方法，力求實驗教學方案最優(yōu)化。認真進行自制教具研制工作，彌補實驗教學不足，實現(xiàn)實驗教學的科學性、趣味性、可視性。
三、實驗教師的'自身建設(shè)：
1、實驗教師能夠做到認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新形勢下的工作要求。
2、加強服務(wù)意識培養(yǎng)，實驗教師做到提前做好實驗準備工作，保證課堂實驗教學順利進行。
3、專任落實工作職責，明確工作任務(wù)，做到科學教學工作不失誤，及時完成上級安排的各項工作任務(wù)。
4、責任教師及時上報各種信息、數(shù)據(jù)。按時、保質(zhì)完成各項上報工作任務(wù)。
5、加強科學教師培訓工作。加強實驗教師儀器使用培訓工作，實驗教師能夠做到熟練的使用器材上課。認真參加教學和培訓活動，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高科學的教學水平。
實驗教學工作總結(jié) 篇11
實驗是學生直接獲取知識，培養(yǎng)能力的重要手段，開展好實驗教學工作，是衡量實施素質(zhì)教育的一項重要舉措，實驗教學它是一個系統(tǒng)的工程，在現(xiàn)代的學校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項實驗操作和動手操作訓練有利于加深學生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提高學生學習的興趣和各方面素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求，全面提高教育教學質(zhì)量。其中涉及“建、配、管、用”四個方面，“建、配”是基礎(chǔ)，“管”是手段，“用”才是目的，我校已擁有專用實驗室和較為完備的教學儀器設(shè)備，本學年中，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視實驗教學工作，把實驗教學工作列入教育工作的重點來抓，并取得了初步成效，開展實驗教學，現(xiàn)將一學年的實驗教學工作作如下總結(jié)：
一、一學年的具體工作
�。ㄒ唬┙Y(jié)合實際，認真規(guī)劃，制定實驗教學工作計劃和具體實施辦法，加強對實驗教學儀器設(shè)備的管理。
1、學校專設(shè)實驗室負責人，做好教學儀器的入賬登記，防止教學儀器流失。為了防止教學儀器流失，學校專設(shè)各實驗室負責人，化學實驗室及實驗員是張超然老師，物理實驗室負責人是王亞男老師，生物實驗室負責人是羅慧敏老師。各實驗室負責人每學期都對儀器盤查清存，按照實物進行登記造冊上賬，平時對教學儀器外借或?qū)W科之間的內(nèi)借堅持借用制度，對實驗教學過程中損壞的或已經(jīng)不能使用的儀器，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報處理。保障了教學儀器配備的整體效益。
2、做好教學儀器的.分類入柜存放和平時的維護保養(yǎng)工作。
我校教學儀器的分類入柜存放按各學校實驗教學儀器配備目標順序入柜存放，存放以科學、均衡穩(wěn)定、整潔美觀、方便取用為原則，從而確保教學儀器的使用年限，進一步發(fā)揮了應(yīng)有的效益。在平時的維護保養(yǎng)工作中，我們對不同的教學儀器按其性能的不同進行經(jīng)常性的保養(yǎng)和維護，根據(jù)實際需要有時候?qū)嶒灷蠋熜枰约河H自動手，自制教具，來滿足學生實驗要求。結(jié)合學科特點每一位實驗老師都自制過實驗教具。認真做好儀器、藥品、標本、模型的避光、防塵、防潮、防腐、防蟲蛀、防霉變的防護工作。
�。ǘ┘訌娏藢嶒炇医虒W的管理，進一步發(fā)揮儀器設(shè)備的功能
1、堅持教務(wù)公開，實行實驗教學工作有計劃，學期結(jié)束有總結(jié)的教學管理制度。學校實驗員按照各學科各學年教材的要求，把本學年應(yīng)開出的教師演示實驗和學生分組實驗整理出來張貼公布，教學過程中教師每做一個實驗都由學科代表簽名，確保實驗開出率。開學要求教師寫出實驗教學計劃，學期結(jié)束寫出總結(jié)。
2、實行實驗教學記錄制度，加強對實驗教學的研究對學校各年級各學科做的實驗，我們都建立實驗教學記錄，在實驗教學研究方面，以各學科成立負責人，組織教師對每學期教學內(nèi)容中的重點實驗疑難實驗進行專題研究和探討。通過開展這樣的活動，結(jié)合全體教師提供了一個互相學習，互相觀摩，共同提高的機會，從而提高了我校實驗教學水平，使教學儀器裝備的效益得以充分發(fā)揮。
（三）、健全制度，確保實驗教學的規(guī)范化
1、強化管理。學校成立以分管教學的副校長為組長的實驗教學領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由教導(dǎo)主任組成，分別負責對實驗教學工作情況的檢查和監(jiān)督，如定期檢查實驗開出情況、實驗效果、實驗器材完好程度、實驗室的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使實驗教學步入學校工作的軌道上來。
2、健全制度。為保證學校實驗教學工作的順利開展，促進實驗教學工作的健康發(fā)展，建立實驗教學規(guī)章制度是學校實驗教學管理的必要措施。根據(jù)學校的年度總體規(guī)劃目標，制定學年實驗教學工作計劃，落實完成情況由實驗教學領(lǐng)導(dǎo)小組學期末進行一次全面檢查。建立健全了實驗器材保管、領(lǐng)用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了實驗器材的明細帳冊，做到帳物相符;對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器，經(jīng)過修理能使用的盡量維修，這樣為學校節(jié)約了不少開支。
3、激勵制度。為加強實驗教師的管理，制定了學校實驗教師崗位責任制，科技輔導(dǎo)員獎勵辦法，學校經(jīng)常組織聽課。對實驗員和實驗教師發(fā)放實驗津貼。在本年度下學期中我們對張超然老師在實驗工作中表現(xiàn)突出，特頒發(fā)嘉獎令，并給于300元獎勵。
4、檔案制度。學期末學校將實驗教學計劃、總結(jié)，實驗通知單、實驗記錄，集體和個人的實驗教學經(jīng)驗、典型材料等進行整理、建檔，統(tǒng)一存入檔案室。由此，我校的實驗教學工作一步進入規(guī)范化和制度化的軌道。
二、所取得的成效
1、實驗教學工作氛圍日趨形成
通過一學年的實驗教學工作，我校教師的教學積極性得到進一步提高，改進了原有教學體系中的不足。也為開展第二課堂做了很大的貢獻，在開展學生興趣小組活動的同時，把動手實驗也列入其中，根據(jù)學生的愛好，我們利用星期天開放實驗室，根據(jù)實驗老師安排，有組織的進行實驗操作。楊飛老師，師耀昌老師，張超然老師把休息時間放棄，在星期天來輔導(dǎo)學生開展各項實驗操作，他們不計個人報酬，來滿足學生的求知欲望。
2、教學觀念發(fā)生了變化，促進“教”與“學”的變革成為學校工作主題。
在廣大教師的教學實踐中，課堂組織形式、課堂環(huán)境、教學方式等發(fā)生了可喜的變化，通過開展實驗教學活動，教師、學生雙方緊扣教學目標開展教學活動的有效性增強。
3、通過開展實驗教學工作，教育教學質(zhì)量得以顯著提高一學年的實驗教學工作，充分調(diào)動了學生學習的積極性，拉近了教師與學生之間的距離，教育教學質(zhì)量得到提高。今年參加中考的學生在全市組織的理化生實驗操作考試中成績顯著，獲得了全縣第一的好成績。說明我們在平時就把此項工作做好了。同時也為提高辦學水平奠定了基礎(chǔ)。
三、存在問題
1、實驗教師的培訓工作，有待進一步加強
我校教師年齡偏差較大，大多知識老化，需要加強培訓，從而在今后工作中能更新觀念，為實驗教學服務(wù)。
2、課程觀念片面，課程資源的開發(fā)，利用急需引導(dǎo)。部分教師工作內(nèi)容及方法陳舊，教學研究積極性不高，影響了我校實驗教學工作的順利開展。
四、今后實驗教學工作的努力方向
1、進一步制定、完善實驗室管理制度，保證教學設(shè)備，儀器的流失，保養(yǎng)工作。
2、加大投入，購置缺乏實驗儀器，保障實驗教學工作順利開展。
3、全方位加強教師培訓，使之成為學科、實驗教學工作中的骨干。
總之，20xx學年中，我校認真組織開展各項實驗教學活動，對全面實施素質(zhì)教育、新課程改革、發(fā)展學生綜合素質(zhì)方面作出了不懈的努力，在今后的工作中，我們會更加重視此項工作，進一步完善制度，提高實驗開出率，提高實驗教學水平，推進教育教學質(zhì)量的提高，從而達到培養(yǎng)出實踐能力強，具有創(chuàng)新意識的綜合素質(zhì)較高的人才這一最終目的。
實驗教學工作總結(jié) 篇12
一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實，為學生理解掌握知識，理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證
一、落實制度，規(guī)范管理。
1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領(lǐng)導(dǎo)小組，會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀，闡明實驗員和有關(guān)教師的職責，要求寫好有關(guān)實驗計劃和實驗進度表。
2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗設(shè)備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領(lǐng)用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養(yǎng)制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”——《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》。各種規(guī)章制度完善上墻；所有儀器設(shè)備的說明書；實驗記錄、實驗報告完整，有據(jù)可查；各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。
3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段，調(diào)動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關(guān)鍵，我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領(lǐng)導(dǎo)深入實際、調(diào)查研究，給予指導(dǎo)，這樣使實驗教學的.每一環(huán)節(jié)落實到實處。
4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結(jié)合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種學習，促實驗教師業(yè)務(wù)能力得到進一步提高。
二、加大投入，完善教學設(shè)施，保證實驗教學的可操作性。
實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復(fù)使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。
為節(jié)約開支，學校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式，組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本，自己動手制作動物活標本。
實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學上了更高的檔次。
完備的實驗設(shè)施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設(shè)施利用率。在實驗教師指導(dǎo)下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。
總之，在實驗教學中，只有教師樹立正確的科學教育觀，在實踐中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰Γ粩嗉ぐl(fā)學生敢于質(zhì)疑、善于思考、勤于實踐的科學態(tài)度，才能培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)的中學生。
實驗教學工作總結(jié) 篇13
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，繁忙中一個學期即將過去，日月如梭，回過頭，工作的幾點感受啟示明天。一個學期以來，學校的實驗教學工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校全體教師特別是實驗教師及技術(shù)人員和實驗教學教師的艱苦努力下，順利完成本期實驗教學任務(wù)，這個過程中有成功，有經(jīng)驗，也有教訓，現(xiàn)將我校本期實驗教學工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 完善規(guī)章制度
學校黨支部和行政對實驗教學工作非常重視，為了強化這項工作，專門成立了以校長為組長，分管校長和教務(wù)主任為副組長，實驗教學專干為成員的實驗教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責任到位，既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又有具體責任，各抓一口，專人專責，使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的組織保證。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學的要求，制定了切合實際的工作制度及實施細則，加強了實驗教師的管理，進一步落實了實驗教師待遇，保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。
二、加強實驗教師隊伍建設(shè)
根據(jù)教委文件精神， 中小學實驗室工作必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍作保證 的要求，為使我校實驗教師和實驗技術(shù)人員更好的掌握中小學實驗教學方法、教學理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理制度，提高教學水平和管理能力，學校利用假期和周末，分批對我校3名實驗教師和實驗技術(shù)進行各級培訓和上崗培訓。緩解我校實驗教師人數(shù)少，任務(wù)重的矛盾，確保 一室一人 ，本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量，為實驗教學的開展提供師資保障。
三、加強實驗室建設(shè) 實驗室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備
學校十分重視實驗教學硬件設(shè)施建設(shè)，在上級支持下，本學期我校使原有的實驗室、保管室、準備室渾然連成一體，大大地方便的實驗教學，提高了實驗教師的工作效益。
在配套設(shè)施方面，學校自籌經(jīng)費，購置了消防設(shè)施，通風備用換氣扇，對壞的裝置進行了檢修，學校自籌經(jīng)費，更新了一批儀器及耗材，先后共采購了一些設(shè)備，同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%，數(shù)量配備超過配備標準，能保證我校實驗教學之需。
四、加強師生實驗技能訓練 全面提高教學質(zhì)量
按照學校的實驗教學工作計劃，實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學，以及實驗室的規(guī)范化管理，為加強教師的技能訓練，學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施，對所有演示和分組實驗人人過關(guān)，逐一考核，互相聽課，互相評課，互相提高的方法以及通過實驗教學研究，對大家都覺得有拿不準的進行相互探討，甚至請教專家等，達到共同鉆研，整體提高的目的。在科學化、準確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。
在學生實驗方面，要求每個學生應(yīng)做實驗人人會做，操作正確，了解實驗原理，能分析實驗結(jié)論，對較難理解的實驗，通過多媒體教學手段，加強學生對實驗的理解，使學生在操作技能方面有了較大的改觀。
經(jīng)過全體實驗教師的共同努力，本學期我校共完成物理：演示實驗95%，學生分組實驗23個，補做實驗6個，超過按教學進度及教材要求的100%。
化學共完成教師演示實驗98%，學生分組實驗21個，超過按教學進度及教材要求實驗的90%。
生物共完成教師演示實驗90%，學生分組實驗18個，超過按教學進度及教材要求實驗的90%。
五、加強自制教具制作 補充實驗教學
為了更好地開展演示實驗，廣大實驗教師利用周末，改進或制作了一批很有實用價值的教具，本期我校實驗教師共制作教具14件，使我校自制教具達50件，經(jīng)過認真篩選，認為確有使用價值，且整潔、美觀的保留了16件，有3件在縣教育局組織的自制教具評比中獲獎。
六、加強實驗室管理 提高儀器的完好率
依照對實驗技術(shù)人員的管理要求，實驗技術(shù)人員加強了對實驗室及保管室的管理。要求真正做到對儀器等的` 四懂三熟悉 。
實驗保管室的儀器藥品帳、冊、卡、物清楚，保管規(guī)范，按照方便、實用的原則擺放整齊，進出有帳，維護較好，各室儀器完好率均達95%。
七、加強實驗室的開放 提高學生自主實驗?zāi)芰涂萍蓟顒幽芰?/strong>
實驗室開放，充分提高實驗室的利用率，各實驗室均在每天下午5：30——6：30，周六全天，周日全天向?qū)W生開放。在實驗室開放期間，學生練習補做，自主實驗共12個，600余人參與，達到實驗室開放的目的。
科技活動是學生將課本知識用于生活實踐的重要渠道，同時也是學生自主探索創(chuàng)新的手段。本學期來，我校共組織各級各科課外科技活動8個，參加人數(shù)達300余人次。在科技活動過程中，學生體驗了科技活動的樂趣，提高了學習自然科學的興趣，增添了自然科學的感性認識，在實踐中開發(fā)了學生的認知能力。
八、存在的問題
總結(jié)過去是為了更好的開展下一步的工作，在本期實驗教學工作中，為今后的實驗教學工作提供了可借鑒的思路，但仍存在一些問題：
1、實驗室面積偏小，不便學生操作；
2、科技活動范圍小，涉及的項目不多，且深度也不夠；
3、實驗室開放效果不很明顯；
4、多媒體實驗教學不夠理想。
以上問題都需要在今后的實驗教學工作中不斷加以完善和改進。
【實驗教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
生物實驗教學工作總結(jié)07-17
物理實驗教學工作總結(jié)11-04
化學實驗教學工作總結(jié)08-15
學校實驗教學工作總結(jié)09-22
小學實驗教學工作總結(jié)05-25
科學實驗教學工作總結(jié)07-22
初中物理實驗教學工作總結(jié)11-16
學期科學實驗教學工作總結(jié)07-23
物理實驗教學工作總結(jié)15篇09-17