期末工作總結(jié)（通用30篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的期末工作總結(jié)（通用30篇），希望能夠幫助到大家。
期末工作總結(jié) 篇1
本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量。
開學初，根據(jù)學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所
學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距，提高了教學質(zhì)量，圓滿完成了學校交給的教學任務(wù)。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應(yīng)高中英語的學習。
高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學年。在學生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導(dǎo)教學。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學形式的銜接。
高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛煉學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
四、存在的教學困惑：
經(jīng)過認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：
1、學生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生。
2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學任務(wù)?
3、學生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎(chǔ)較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)?
4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對這種壓力?
5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時?
五、今后的努力方向：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地進行教育教學實踐。
期末工作總結(jié) 篇2
20xx年8月28日，也許不算美好的完結(jié)我的高中生活，帶著懷念，放逐我的假期。冷靜而又充滿好奇的來到大理學院，第一次不算遠行卻也是目前一個人行的最遠，第一次很久不歸家，第一次真真正正一個人走路生活，第一次追求到被束縛的自由，或許還有很多第一次自己獨自做出選擇，然后生活摻雜著許許多多第一次和一些定不定的的因素緩慢的拉開。
新學伊始，學校各團體、組織開始招新。我想找個平臺，給自己一個機會，來彌補許多曾經(jīng)的空白。好好的鍛煉自己。所以參加很多組織的招新，我很榮幸，進了學生聯(lián)合會這個大家庭。其實當我顫抖著從面試的站臺上下來，到正式進入監(jiān)察與審計中心。當時也只是像個孩子一樣迷茫著應(yīng)該做的事情，然后在這段迷茫期，逐漸了解學聯(lián)這個組織及中心部門的工作。
初初進入監(jiān)審中心，工作初期，協(xié)同部門的其他成員擬定了《團員獎懲條例》，初步得到通過。然后通過中心例會開始認識并熟悉中心的其他成員。慢慢的掌握部門工作，慢慢地積累實踐經(jīng)驗，慢慢地成長。之后緊接著整個中心努力合作后，討論擬訂到了《學生聯(lián)合會章程》，通過兩次擬定這些章程制度或條例，我能學會的不僅僅是能堆砌這些文字條例。還有伴隨著而來的記憶深處這些我該遵從的、該記住的、該自我監(jiān)督的基本的道德準則及紀條例。再有的就是團隊合作精神。
這段忙期過后，中心部門的工作漸漸減少，偶爾協(xié)助一下其他部門的工作。差不多十月底，學生活動中心正式投入使用，開始每周的學聯(lián)整體例會，記錄每個中心的匯報事宜。聽聽學長學姐們給的寶貴的意見。在學聯(lián)這個大家族中，我慢慢的投入工作，慢慢的融入這個組織中。而在這個過程中，雖然還沒能學到很多，但也不能否認我沒學到什么。
它給的東西很多，包括實踐經(jīng)驗及積累的實踐經(jīng)驗。工作的平臺，鍛煉自己的舞臺。促進學習促進交流的龐大組織。完善自我聽取意見吸取經(jīng)驗教訓的會所……它可以充當這么多的角色，而它所擔任的每個角色能帶給我的東西都是不同。而這些不同的東西對于完善自我無疑是寶貴的。
期末臨近，學聯(lián)各中心部門的工作開始收尾。在學聯(lián)作為新生的我慢慢走過一個學期。雖然工作不多但沒一個簡單簡短抑或棘手的工作能給我的都不僅僅是一個簡單的收獲。我會再接再厲，完善自我，在這個組織中收獲成。
期末工作總結(jié) 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：
在學習，學習是一個學生的基本，我知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以，我始終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家后沒有做到及時預(yù)習復(fù)習。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學習有很大的提高。
在紀律，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。
在衛(wèi)生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。
在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學期，我會揚長避短，認真總結(jié)經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。
期末工作總結(jié) 篇4
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我擔任四、五、六年級的英語教學工作兼五年級班主任工作。這一學期工作雖然忙碌，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
教學方面：
一、對學生要因材施教。我在英語教學遇到很多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力，五年級學生人數(shù)少，接受能力比較強。四年級學生的紀律相對來說比較亂，很難管理。六年級學生在三個班級來說是最懂事最聽話的，學習氣氛也很好。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
二、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想�；乜醋约旱氖谡n，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
三、培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復(fù)練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
為了提高學生學習英語的興趣，我想盡了辦法。備課的準備工作作了很多，如邊說邊做動作，邊畫邊說，做游戲等使課堂生動有趣，大大提高了學生的積極性。給學生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平時利用課余時間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學生容易看清并記住單詞。
班級管理方面：
一、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。
從開學的第一天起，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學習活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學生的重視和在意。每周的班會，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開手，讓他們盡情施展。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負責領(lǐng)讀的，有專門負責記錄同學讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生委員會及時通知值日小組，并且衛(wèi)生委員會在飯后專門到教室檢查衛(wèi)生；晚自習下課時有專門負責關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門的班干部。第二天班長將各項情況進行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
存在的問題：
1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本班的學生生性好動，其中有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學繼續(xù)抓實，抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學期，我盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經(jīng)驗，努力學習，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
期末工作總結(jié) 篇5
在大力推行新課程標準，全面發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，學生綜合素質(zhì)的發(fā)展異常重要。為此，我校經(jīng)過認真研究，決定在學生中發(fā)展學生社團，大力開展第二課堂，發(fā)展社團文化。我擔任樂思陶泥社團的課程，現(xiàn)將這一學期的工作情況總結(jié)如下：
這學期學校社團工作總體上較好，認真完成了學校安排的工作。而且，組織引導(dǎo)各社團開展活動，使各社團活動蓬勃開展。吸引了廣大同學的積極參加，豐富了學生課余文化生活，得到了老師和同學們的認可。
在推進學生社團建設(shè)的同時，加強校園文化積累，雙方有機結(jié)合，互相交融，相生相長。我校在開展班級文化布置活動時，要求各班需體現(xiàn)各自特點，展示在社團活動中獲得的成果，此舉既豐富了班級文化布置的內(nèi)涵，也是對學生個性特長的肯定，激發(fā)了學生熱愛社團生活之心，保持了興趣愛好的長久性，營造了濃厚的校園文化氛圍。
學生社團建設(shè)的探索與實踐，是我校踐行學校特色的一大舉措。通過社團活動的廣泛開展，發(fā)展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，促進了學生的全面發(fā)展，夢想沒有止境，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓學生社團活動成為每一個孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財富。
學生在社團活動中得以不斷成長進步。目前我校擁有各類社團9個，涵蓋了美術(shù)、體育、技能等不同類型。學生在他們喜歡的社團活動中豐富了課外生活，促進了學業(yè)進步。幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)學習和生活的興趣，激發(fā)他們的自信心，鍛煉他們的合作意識和組織能力，為他們的學習和成長注入強勁的動力。
通過學校社團活動的開展，培養(yǎng)了一批有活力、有激情、有責任心、才藝出眾的教師。各類社團的輔導(dǎo)教師，在與學生的交流指導(dǎo)中，展現(xiàn)了教師多才的一面，表現(xiàn)出來的敬業(yè)及負責更讓人感動。教師通過社團活動的組織開展，成為了班級管理、教學能手。
社團活動在取得了一些成績的同時，還存在著一些問題，在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對目前存在的不足，做以下方面的工作：
1、加強學生社團的指導(dǎo)工作，明確工作職責。進一步規(guī)范學生社團建設(shè)，更好的為學校教育教學工作服務(wù)。
2、建立健全各類社團章程，完善社團激勵機制，讓社團組織真正成為學生自我管理、自我發(fā)展的課堂。
3、進一步擴大學校社團種類和規(guī)模，讓更多學生自愿加入學校社團組織，為學生的健康成長服務(wù)。
社團是同學們自己的家園，是校園文化的中心，是同學們真正鍛煉自己和展示自己的舞臺，是最富有創(chuàng)造力和生命力的組織，是實現(xiàn)動手參與和協(xié)調(diào)管理的良好機會，我們要好好的利用這一平臺，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
期末工作總結(jié) 篇6
時光荏苒，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過�；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學生對我的厚望。
一、教育教學工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足�！缎W數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的"朋友"。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的"血液"我的認識也有了提高�？梢哉f，學校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
二、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知"一棵樹不成林"的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
三、科研工作方面：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過："如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。"這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
四、自身成長方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著"一切為了學生，為了學生的一切"的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣"先學后教"的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。
六、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
七、改進措施
1、以后我將繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
期末工作總結(jié) 篇7
時間飛逝，眨眼間一個學期就要結(jié)束了�；仡欉@一學期的教學工作，有很多的收獲。在我來到前進小學這段時間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)歷過，才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實。
一、個人的成長離不開學校良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有了老教師的指引和幫助，我經(jīng)歷的挫折更少，我少走了很多彎路。這種關(guān)心不知在工作方面，甚至還延伸到了生活當中，使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學校每周的集體學習又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。
二、課堂教學方面
作為青年教師，我備課從分析自己的教學目標，分析學生的接受能力以及安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話："做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點，不斷的完善和改善自己提高自己，我們都能一同進步。你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。"所以我牢記在心，不斷努力著。同時也在完善我的教學語言，和課堂的及時評價，雖進步不大但有所收獲。
三、基本功的提高
鋼筆字一直都在練，有所提高。粉筆字也一樣平時在小黑板上練，所以比剛來是進步了很多。就是在專業(yè)方面還是練的不足，時間的緊迫專業(yè)的練習相對少了，但對多種美術(shù)的運用會學習不少。
作為青年教師的一員，我收獲不少，也讓自己快速的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。在成長的過程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長的很快，但也存在著很多不足，在今后的工作中會更加努力。
期末工作總結(jié) 篇8
忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲�；仡欉@一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務(wù)。下面做一個簡單的總結(jié)。
一、認真進行專題研討，提高教師專業(yè)化水平
我們年級組的老師都有了相當長的工作經(jīng)歷，對各科教學也有了一定的經(jīng)驗，但到達一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點申報了某一學科領(lǐng)域進行專門的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個老師精心準備教案，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中出現(xiàn)的問題進行研討并修改教案，再在另一個班級進行修改后的教案的展示，再請老師們來聽，最后再次進行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說，是一個考驗;對于聽課的老師來說，是一次相互學習共同成長的好機會;對孩子來說，應(yīng)該也是受益的。
經(jīng)過一個學期的研討，期末的時候，各位教師還就自定的領(lǐng)域進行了匯報課的展示，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。
另外，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后，在全園進行了專項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開。經(jīng)過學習，各班的角色游戲都進行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家進行了介紹，大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。
二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢�。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關(guān)注，等等。整個學期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師�！标慂Q琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境�！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務(wù)。一學期下來，應(yīng)該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據(jù)班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。根據(jù)孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。
三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作，平時與家長緊密聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量。
幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預(yù)定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。
期初的時候，小(2)班更換了新床，總有一股味道讓人覺得很不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床，上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進行，同時也發(fā)動家長帶來各種植物，這樣，既美化了班級環(huán)境，讓孩子們在照顧植物的同時了解各種植物的不同特性，也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時間。
六月一日，在孩子們的節(jié)日當天，我們舉行了親子活動，邀請家長們前來幼兒園，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日。家長們的參與熱情很高，基本保證了一個孩子一個家長，更有幾個家庭全家出席，讓我們很是感動。
家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權(quán)交到家長手上。期末時，我們向家長下發(fā)了對于學校、教師、保育員的調(diào)查問卷，請家長提出寶貴意見，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關(guān)系。
四、存在的問題
雖然覺得一學期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1.教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2.本學期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應(yīng)活動，促進孩子全面發(fā)展。
期末工作總結(jié) 篇9
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們
在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
期末工作總結(jié) 篇10
踏上工作崗位快一年了，這一學年也將結(jié)束。在這一年中，通過學習和實踐，我從班主任工作中得到鍛煉，在語文教學中得到提高�，F(xiàn)就這一年的工作做個總結(jié)。
班主任工作方面：
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣
低年級不是收獲的季節(jié)，而是耕地、播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學生遵守紀律的習慣，就不會有豐收。一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開始，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時予以糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但也還有三幾個紀律觀念薄弱的小朋友，仍需要不斷地教育，以培養(yǎng)他們遵紀守規(guī)的良好習慣，為以后的學習、生活奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣
培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣就是要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化引導(dǎo)小朋友們執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，做到衣著整潔，禮貌待人，尊師友愛。由班干部督促檢查，促使小朋友們自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
三、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，平時我特別注重糾正同學們錯誤的讀書、寫字姿勢，教孩子們怎樣講究衛(wèi)生，通過檢查、評比激勵小朋友們。教育孩子們?nèi)绾伪３汁h(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習慣。
四、做好學生的安全教育工作
每天我都會抽出時間對孩子進行安全教育，教育學生注意人身安全，不要追逐、打鬧，不到危險地帶玩耍；寢室里不準玩打火機、火柴等。放假期前，我總是提醒小朋友們回家后要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不準私自外出，不要和陌生人講話，不要吃陌生人給予的食物、飲料等。
五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生老師要教好學生
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，把孩子取得的成績告訴家長，與家長同樂；把孩子尚存在的問題反饋給家長，讓家長協(xié)助處理。一學期來，我通過電話、短信、家長會等多種渠道與家長溝通、交流，保證學校與家長之間的信息時刻暢通，從而取得絕大多數(shù)家長的信任和支持。我想，只有做到家校相互理解、相互支持、相互配合，才能真正地把學生教育好。
六、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我還著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。班級小干部是班主任的左右手。我認真選拔小干部，同時精心培養(yǎng)小干部：第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學習、生活上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
七、培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。
教學工作方面：
一、認真?zhèn)湔n。
我始終堅信只有認真?zhèn)湔n，才能上出一堂好課。課余，我不但備學生而且還備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。一年級，我主要注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面。
�。�1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向組里的老師們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。要讓學生寫好字。我很注重自己在課堂板書，給學生做一個很好的示范。在習慣方面，也指導(dǎo)學生怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢。在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。經(jīng)過一年的努力，大部分孩子們已經(jīng)能夠在寫字時注意自己的姿勢了。
�。�3）抓好讀書訓練。
語文教學重在“閱讀”。在培養(yǎng)學生閱讀習慣時，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。我還比較注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范�，F(xiàn)在，孩子們都能對讀書保持一種良好的興趣，閱讀能力也有了提高。
雖然在這一年中做了許多工作，但也有很多不足需要改進。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上比較困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。今后我不斷努力，多向有經(jīng)驗的老師們學習，在教育教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。努力使自己成長為一個優(yōu)秀的小學教師。
期末工作總結(jié) 篇11
時光飛逝，歲月如梭。當我們還在回憶這一年快樂的學校生活，新年的鐘聲早已敲響。一個學期走來，坎坷的路上留下了我們這個團隊所走過的痕跡。我相信，這是我們最大的收獲，也是我們的快樂之所在。為更好的發(fā)展建設(shè)社團，繁榮社團文化，擴大社團在校的影響力、號召力，提高社員的積極性、主動性，現(xiàn)針對過去這一學期社團在�；顒忧闆r，進行具體總結(jié)如下：
整個秋季學期中，輪滑社在社團內(nèi)部運作、感情建設(shè)以及工作上都有了新的進展。隨著輪滑運動在紹興各高校的廣泛開展，輪滑運動逐漸從新興運動成為大家所熟知的并接受的一項體育運動、健身運動。越來越多的人們開始愛好輪滑運動，加入我們的輪滑社�；蛟S有一些人當初只是因為一時好奇才加入了輪滑社，不過后來也在我們熱情下慢慢的接受并深深地愛上了這項運動。我們還在本學期加強了和越秀、文理等學院的友誼關(guān)系，互相學習，互相吸取經(jīng)驗。為我們以后的社團活動更好的進行打好了基礎(chǔ)。
冬季時每天下午社團活動在女生食堂門口，完善每日例行活動。并由技術(shù)部的人員負責教授各輪滑基礎(chǔ)動作。如何將該活動辦的有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是輪滑社關(guān)注的焦點。本學期，我社各部門的負責人都在通過各途徑改善活動狀況。經(jīng)過努力，現(xiàn)在的活動情況已有很大進步，能夠使社員從活動中學到更多的輪滑知識，并在輪滑中體味人生。當然，我們現(xiàn)在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動質(zhì)量為工作重點，是輪滑社活動越辦越好。
同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。比如在招新過程中關(guān)于社費管理以及發(fā)票的開發(fā)。因為要照顧到他們的受課情況，我們采用兩個人分開管理。但結(jié)果導(dǎo)致賬目不清。所以下學期應(yīng)該從始至終交給一人管理。
以上就是輪滑社對本學期工作成果、經(jīng)驗以及問題的總結(jié)，希望我們能在以后的工作中，不斷的總結(jié)，不斷的吸取經(jīng)驗和教訓，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，是社團工作越來越好，把社團做的越來越出色。
期末工作總結(jié) 篇12
回顧這一學期的工作，我感到既忙碌又充實。本著對每個學生負責的態(tài)度，我全身心的投入到教學中完成教學任務(wù)。
教學方面:
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
針對學生好勝心強的特點，完善小組成員分配，充分發(fā)揮小組長的職責，帶頭督促檢查本組成員的作業(yè)、背書完成情況，實行競賽加分機制，每周總結(jié)發(fā)星評選，促進學生自覺學習。每天晨讀，安排一名小老師負責帶讀和領(lǐng)背，提高讀書效率。
2、教學生學會學習
教學生學會預(yù)習，學會聽課，學會寫作業(yè)。每學一篇課文前，讓學生養(yǎng)成讀文標段、畫詞、標音、質(zhì)疑的習慣。課上讓學生習慣＂該說時就說＂＂該聽時就聽＂＂該寫時就寫＂課下對于主動鞏固學習知識的抄寫給予鼓勵加分，班里涌現(xiàn)出了爭相學習的狀況。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)
孩子看書容易走馬觀花，一開始我發(fā)現(xiàn)不少孩子頻繁借書只是為了看書中的插圖，那結(jié)合每節(jié)課課前的3分鐘，讓他們把最近看書的內(nèi)容進行交流或針對書中的某個精彩插圖來講故事、競賽，這樣不僅把他們從插圖引到了內(nèi)容上也提高了他們的閱讀興趣。
班級管理上：
繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，讓這些小老師們帶頭，以班級主人公的意識讓整個班級的紀律、衛(wèi)生、活動有序。
雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些遺憾，如在培優(yōu)補差方面還有所欠缺。面對學習任務(wù)，接受快的孩子總能第一時間消化接收，而相同的任務(wù)，基礎(chǔ)差的就要多花兩到三倍的時間，而后進生的隊伍人數(shù)也不是兩三個而已，所以在這相差兩三倍的時間里，我沒能很好的處理這兩方面的問題，耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，有時會浪費一些無謂的時間。在以后的工作中要更好的投入創(chuàng)新多尋求方法嘗試。
期末工作總結(jié) 篇13
20xx年已經(jīng)來到了我們的身邊，這也意味著我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼期望能早點考試完然后回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主自然也期望班上的每一位同學都能有所提高，考取一個令自我滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自我在教學這方面又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習的過程，我要學會如何讓自我的教學工作開展的更到位，以便獲得更多學生的喜愛和支持。
這一學期里，班上的情景改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的學生還會主動為教師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自我這幾年來的教育工作還是有必須成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個較好的生活態(tài)度，我們這些教師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的職責更加的重。
我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自我的習性，并且從幼兒園到此刻，基本上已經(jīng)養(yǎng)成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉(zhuǎn)變的，所以我時常鼓勵大家堅持好正確的態(tài)度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩(wěn)定，僅有少部分人在考試結(jié)束后會出現(xiàn)成績起伏的情景，這時候就得詢問一下學生的情景，對于之后居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會采用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候?qū)W來的，空閑的時候我還會去看看別的教師是怎樣教課的，這對于我的教學工作十分的有幫忙，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯后，我會根據(jù)情景來決定處理方式，學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不研究后果，這得經(jīng)過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對于管理學生還是比較有經(jīng)驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。
期末工作總結(jié) 篇14
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了來年的教育工作做的更好，總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。課余為學校維護計算機。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為教育事業(yè)多作貢獻。
期末工作總結(jié) 篇15
應(yīng)對已經(jīng)落幕的期末考試讓我發(fā)現(xiàn)自我在弱勢科目上頭的確存在著需要改善的地方，盡管成績不差卻在與同學進行比較的時候明白其中存在著較大的差距，若非未能發(fā)揮出屬于自身的正常水平也不會在期末考試中獲得這樣的結(jié)果，想到這次考試帶來的教訓自然不會期望這樣的情景會在今后的學習生活中再次發(fā)生，所以無論如何對待都應(yīng)當對這次期末考試的表現(xiàn)進行自我總結(jié)以免放任自流。
未能發(fā)揮自身優(yōu)勢是造成這次期末考試成績平庸的主要原因，能夠進入高中階段自然明白任何學生在學習上都能夠有著不差的表現(xiàn)，若以那種自認為高人一等的眼光看待他人只會讓自我在期末考試之中吃虧罷了，再加上心態(tài)未能得到及時的調(diào)整才會導(dǎo)致考試成績不差卻不如平時表現(xiàn)的狀況發(fā)生，由此能夠得知自我在心態(tài)方面的輕視導(dǎo)致這次期末考試并未獲得夢想中的優(yōu)異成績，須知不差與優(yōu)異兩種不一樣的表現(xiàn)已經(jīng)算得上是自我對這次期末考試成績平庸的深刻反思了，即便是為了下次考試能夠有著較為穩(wěn)定的表現(xiàn)也應(yīng)當消除這些隱患才行。
平時對弱勢科目的不重視也間接性導(dǎo)致了這次期末考試的成績不夠夢想，雖然能夠認識到自我知識面的薄弱之處卻存在著努力程度不夠的狀況，再加上很長一段時間內(nèi)自我都有著揚長避短的想法導(dǎo)致部分弱勢科目未能跟上班上同學的正常水平，所以經(jīng)過這次考試結(jié)果能夠得知自我的弱勢科目雖然取得必須的成績卻仍算不上夢想，所以在后續(xù)的學習中應(yīng)當改變這種短視的觀念才能有所成就，實際上在以往的學習中自我認為花費太多精力在弱勢科目上有可能喪失原本的優(yōu)勢才沒能下定決心。
較為穩(wěn)固的學習基礎(chǔ)算得上這次期末考試表現(xiàn)出的亮眼之處，雖然這次考試的成績沒能到達預(yù)期的效果卻并非沒有任何可圈可點之處，須知在表現(xiàn)不佳的情景下仍能取得整體性不差的成績也是不容易的事情，總的來說便是成績略有退步卻幅度不大才能夠?qū)е略镜膬?yōu)勢沒有消耗殆盡，這也意味著期末考試失利以后若能夠認識到自身存在的不足便能夠在短時間內(nèi)做到卷土重來。
經(jīng)過這次自我總結(jié)做到理性分析考試的結(jié)果也是自我提高的表現(xiàn)，所以我要堅持對學習的熱情并轉(zhuǎn)變過去不正確的心態(tài)重新認識考試的結(jié)果，這樣的話便能夠重拾信心并投入到新環(huán)節(jié)的學習之中并獲得教師的認可，并且我相信即便高中階段的學習十分艱難也能夠憑借著自身的努力在下次考試中取得優(yōu)異的成績。
期末工作總結(jié) 篇16
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，20年高考結(jié)束了，回顧這緊張而扎實的一學期，我的心中涌動著無窮酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我與學生共同努力，進步了學生學習語文的愛好、養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果�？梢哉f完滿地完成了教學任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學方面
認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復(fù)習研討，認真制定第一輪復(fù)習計劃。
在正式展開復(fù)習之前，我針對年高考的新形勢，認真研究年考綱和考試說明，重點關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會，細心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。
二、制定周密的復(fù)習計劃
按備課組工作計劃，高三復(fù)習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習的必要。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復(fù)習為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
在復(fù)習過程中，我注意的問題：重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲。課前一定提問，課后一定有作業(yè)。每復(fù)習完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采取檢測。平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可。不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞。復(fù)習是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復(fù)習質(zhì)量的有效途徑。不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手，動口。多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復(fù)習方法，及時了解他們的復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度。
三、管理至上，指導(dǎo)為重
樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。
語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：
①大量講述；
�、诖罅坑柧�；
�、蹖W生大量的不斷地否定。
我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：
�、俳o學生創(chuàng)造自主學習的基本條件；
�、趯W生自主學習進行指導(dǎo)、管理。
我以為，要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，精心設(shè)計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。
高三語文教師的主要任務(wù)在于：
①學生情緒的控制與誘導(dǎo)；
�、趯W習方法和解題方法的點撥；
�、蹘椭鷮W生構(gòu)筑能力體系；
�、軒椭鷮W生制定語文學習的短、中、長期目標；
�、輰W生當前語文學習狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。
教師職責的根本是指導(dǎo)學生進行自主的、有效的學習和復(fù)習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾�，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。
以上是我在本學期教學方面的總結(jié)。當然，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務(wù)，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分；另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話。客觀地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
期末工作總結(jié) 篇17
逝者如斯，不舍晝夜�！睆椫搁g一學期就這樣過去了，在過去的這一學期里，我校在上級黨委和學校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，教師發(fā)揚“求實、務(wù)實”的工作作風，學生樂學，身心健康，整個學校出現(xiàn)了朝氣勃勃，欣欣向榮的景象，取得了斐然的成果，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、學生及家長的好評。
一、教師團結(jié)協(xié)作，教學效果好。本學期，我校上教學
第一線的教師共三十多人，其中青年教師占了大多數(shù)。各位不分年齡大小，共同進步。首先，每個同志轉(zhuǎn)變了教學觀念，用先進的現(xiàn)代教育理念來武裝自己的頭腦；其次，相互聽課，相互學習，取長補短，本學期各位均參加了教學競賽活動，同時又是教研活動，由教導(dǎo)處牽頭，教研組具體實施，使我校教研活動開展得有聲有色，每次教研活動教師們積極主動，課堂上師生互動好，課堂氣氛活躍，和諧，學生注意力集中，且學校領(lǐng)導(dǎo)積極參加，教研活動以該科教師為主，但又不分文理科，該節(jié)課無課教師人人參與，人人發(fā)言，取他人之長，補已之短，到達相互學習共同提高的`目的。各年級同科教師資料共享，特別是數(shù)學科，歷史教師配合好，初三、初一數(shù)學名列全區(qū)。
第一，初一歷史名列全區(qū)。
第二，其余學科分別為：二年級地理3名，三年級語文第2名，三年級物理第3名，三年級體育1名。
二、學月考試不走過場，教師認真負責。
本學期，我校堅持一月一次的調(diào)研考試，每次考試之后，各年級組認真小結(jié)，找準問題的原因，及時改進不合理的教學方法。特別是初三調(diào)考，每次考試之后人人發(fā)言，人人進行試卷分析，一調(diào)，二調(diào)，三調(diào)考試，我校均獲得全區(qū)1——2名的好成績，并把我校務(wù)實管理，狠抓教學質(zhì)量的經(jīng)驗在區(qū)校長及年級主任會上交流，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。每次學月考試、半期考試、初三調(diào)考、期末考試，對于年級前10名，班前10名，每生學校均給予獎勵。并在家長會上發(fā)獎，戴紅花。本學期我校開了2次家長會，收到了很好的社會效應(yīng)。家長對我校的管理，質(zhì)量是滿意的。
三、教風、校風、學風、班風可喜可賀。
教風方面：本學期我們一如繼往地堅持了白天坐班制，上班時間教師們認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，認真上課輔導(dǎo)學生，基本杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象。教師教風好。校風方面：堅持了周一例會及升旗儀式，對學生進行愛國主義、集體主義等的教育，學生人人懂禮貌，無打架斗毆現(xiàn)象，基本杜絕了曠課遲到的現(xiàn)象，學生做到了不出校門。每天中午學校廣播室按時廣播，或宣傳黨的方針，政策、或播放小知識，新聞，小故事，或宣傳“非典”知識，或播放歌曲，使學生身心得到了凈化，學校清潔衛(wèi)生好，堅持每天打掃三次，學�；▓@花草樹木郁郁蔥蔥，瓷磚潔白無瑕，課間操天天堅持，總之，我校的校風非常好。班風方面：好的校風，離不開好的班風，好的班風離不開班主任教師和科任教師的辛勤耕耘。本學期班主任認真負責，把學生視為自己的兒女，關(guān)心學生，愛護學生已蔚然成風，耐心細致地做學生思想工作，由于突遇“非典”，班主任堅持晨檢晨測，認真填學生健康卡，不厭其煩，兢兢業(yè)業(yè)。學生發(fā)燒，干咳，立即送醫(yī)院治療，學生家長返鄉(xiāng)，我校摩托車隊立即送學生回家留觀，并耐心解釋，無一次和家長發(fā)生沖突，順利渡過了難關(guān)，學生請假，曠課，年級主任協(xié)同班主任立即家訪，使我校鞏固率創(chuàng)歷史新高。特別是三。三班凌云教師班主任工作做得特好，功不可沒，班主任工作評比中名列第一，總之，在教師們的共同努力下，我校班風好，學生身心健康。學風方面：我校學風濃厚，每天早晨，有早自習的教師早早到校，組織學生早讀，在公路上均能聽到學生朗朗的讀書聲，看到年級主任巡視的身影�？傊倚Ｔ诟鞣矫婢〉昧艘欢ǔ煽�，特別是教學工作成績，顯著。初三職中xxx人，國重xxx人，省重xxx人，統(tǒng)招xxx人，超額完成任務(wù)，有望獲縣特等獎。綜上所述，我們相信，只要依靠“高素質(zhì)+強潛能”的教師，依靠“銳意創(chuàng)新+敬業(yè)奉獻”的隊伍，施“規(guī)范+特色”的管理，xx中學教育一定會立于不敗之地！
期末工作總結(jié) 篇18
為了加強農(nóng)村學校的教研工作，提高農(nóng)村學校教師的教學能力，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，自治區(qū)教研室于今年XX建立了農(nóng)村學校教研工作聯(lián)系基地。我們學校有幸成為“基地”學校的一員。這學期，我校多次受益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，在教研活動的內(nèi)容、形式和方法上取得了一定的進展。本文總結(jié)了我的校本學期的校本教研工作。
一是在專家的指導(dǎo)下，“同班異構(gòu)班”的教研活動大行其道
以區(qū)級教研基地建設(shè)為契機，積極配合上級教研機構(gòu)開展工作。教研室在XX，畢竟“同課異構(gòu)教研活動”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)教研活動”。
因此，參與“同課異構(gòu)班”活動的語文教師XX教師、理科教師XX教師、信息教師XX教師備課非常認真。為了上好交際課，他們在課前反復(fù)研磨課堂，請同學和學校領(lǐng)導(dǎo)聽評課，提建議。他們反復(fù)修改教學設(shè)計，試圖為這次活動呈現(xiàn)一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。其他參加教研活動的老師也做了認真的課前評估和交流準備。區(qū)教研XX老師等專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo)活動。會上，XX老師進一步強調(diào)了理科班的教育理念和教學方法，提出小學理科班要重點培養(yǎng)學生學會動手動腦，并對三位老師給予了指導(dǎo)和肯定。
區(qū)教研基地成立兩年多來，在上級教研部門的幫助下，學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們逐漸對校本教研有了清晰的認識，也充分認識到困擾我們的問題，比如“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學校實際出發(fā)，依托學校自身資源優(yōu)勢和特點開展教育教學研究。我校的教研工作已取得初步成效，但“同課異構(gòu)”仍處于探索階段，未來還需要做更具體的工作，使我�！巴n異構(gòu)”的教研活動更加成熟。
第二，聯(lián)合教研，校際交流，團體辦學求發(fā)展
校際交流是促進校本教研和學校發(fā)展，全面提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。校際交流可以為兩地教師搭建一個相互交流的平臺，促進我校教育教學管理的不斷深化，有助于提高教師的專業(yè)知識和技能，更新教育理念，提高自身，不斷發(fā)展。帶著這樣的認識，我校采用多種形式加強校際教研活動。
第三，集體備課，集思廣益，讓大家參與教研
在做好“同班異構(gòu)班”的同時，學校也在思考。當我們從事“同一個班的異類班”活動時，我們對茶付出了巨大的努力。
期末工作總結(jié) 篇19
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學年又要結(jié)束了。在這一學年里我負責學生學籍管理、學生扶貧管理、綜合實踐活動學科的教學工作。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。為了更好的為教育教學服務(wù)，提高學籍管理工作質(zhì)量，就本學期工作，如下總結(jié):
學籍總結(jié)：
一、基本情況
我校目前共有24個教學班，一到六年級各4個教學班。上學年在校生數(shù)1257人，上期畢業(yè)生199人，新招一年級新生212人,上學年轉(zhuǎn)入22人，轉(zhuǎn)出20人，復(fù)學1人，本期實有在校在1272人。
二、學籍管理情況
學籍管理是學生教育就學管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展的前提，為了使這項工作落到實處，本學期開學前，胡校長就專門召開由各班子成員參加的新生入學、學籍籌建工作會議，要求班子成員根據(jù)有關(guān)文件精神和學籍管理細則，結(jié)合我校的工作實際，認真細致的做好學籍籌建設(shè)工作。本期實際在校學生為597人,而學籍中僅僅只有1272人，其中還包括籍在人不在的1人和人在籍不在的1人，產(chǎn)生這種情況的主要原因是韓國學籍學生回國，沒有提供辦理學籍手續(xù)。人在籍不在的1人，交流老師的孩子。本學期以來始終沒有放棄追收學籍資料和聯(lián)系對方學校進行調(diào)檔工作。
三、加強各種學籍表冊檔案的管理
本學期開學以來建立:新生名冊，小學生畢業(yè)名冊，小學義務(wù)教育入學通知書存根，在籍學生名冊，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時記載學生變動情況等，能按局里有關(guān)規(guī)定，做好各項工作。并追收以前班主任手中的一切與學生個人信息相關(guān)的資料，收集入存檔。
加強入學管理。為了做好新生入學工作，在招生前期我們就把入學通知書發(fā)到家長手中。按照因校制宜、因地制宜的原則，加強小學入學管理，做好小升初銜接工作，嚴控學生流失，有針對性的解決 因各種原因引起的輟學問題;強化學校建設(shè)，增加幫扶對象，千方百計確保我校輟學率控率在省定標準以下。本學年中我校沒有學生輟學。輟學率為0。
四、重視“控流保學”工作的制度建設(shè)。
1、“三冊”制度。每學期開學初造學生花名冊，點名簿，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生檔案，嚴格實行學生“學籍戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學、休學、退學制度。學生轉(zhuǎn)學必須憑轉(zhuǎn)學證明。轉(zhuǎn)出學生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學校領(lǐng)導(dǎo)批準、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學證明。凡因病或其他特殊原因休學，退學的學生必須由本人申請，班主任審查同意，學校領(lǐng)導(dǎo)批準，辦理休學、退學手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)的學生班主任必須在學籍簿上注明轉(zhuǎn)學、休學、退學的時間、原因。教導(dǎo)處建立了專冊登記簿。未辦理轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校辦理手續(xù)。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復(fù)學。
五、實行檔案管理規(guī)范化，不斷提高管理水平。
學籍資料填寫、存檔，是學籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規(guī)范化管理。一是購置了檔案盒，為檔案標準化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統(tǒng)計報表，使檔案規(guī)范化。
六、存在的問題及下學期主要設(shè)想
1、學生學籍信息不完整，特別是班主任老師收集的第一手資料出現(xiàn)誤差，導(dǎo)致部分學生的信息在學籍信息與公安戶口信息對接時出現(xiàn)錯誤而被鎖定。
2、部分學生家長還沒有學籍意識，濫用國家法律法規(guī)，給學校學籍管理增加難度。不及時提供相應(yīng)學籍證明。
3、學生流動性太大，部分學生上學期轉(zhuǎn)進或轉(zhuǎn)出，學籍手續(xù)還沒完善又有了下一步變動。給學籍管理帶來麻煩。
下學期起將針對相關(guān)問題盡量做到層層把關(guān)，完善學生相關(guān)學籍信息。
教學總結(jié)：
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。本學期我?guī)昙�、四年級、六年級綜合實踐，四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。
三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
扶貧總結(jié)：
我校將開展了“千名教師家訪”活動，旨在通過走訪聽取貧困戶的呼聲，了解貧困戶孩子的學習、生活狀況，并針對不同的家庭，制定出切實可行的幫扶計劃，主動為孩子的生活、學習提供“上門輔導(dǎo)”，努力從細節(jié)上抓成效、從服務(wù)上贏民心，在扶貧路上，總結(jié)出一系列教育有效的幫扶措施。
一、學校對接幫扶包聯(lián)學生的具體情況，了解并解決幫扶包聯(lián)學生的“生活、上學、健康、思想、教育”問題。確保教育扶貧“不漏一生”， 實現(xiàn)建檔立卡貧困學生結(jié)對幫扶全覆蓋，零失學、無輟學目標。
二、做好教育扶貧宣傳戰(zhàn)。各學校通過微信、電話、走訪等形式做好教育扶貧宣傳工作;通過“小手牽大手”扶貧路上一起走活動，在全社會營造學生宣傳教育扶貧的濃厚氛圍;通過“家長會”“致家長一封信”，大力宣傳教育脫貧工作的有效做法、典型故事，激勵廣大教師積極投身脫貧攻堅工作上來，做到資助政策家喻戶曉。
三、做好控輟保學持久戰(zhàn)。完善義務(wù)段控輟保學體系，落實義務(wù)段農(nóng)村學生免試對口直升和城區(qū)學校免試就近劃片招生制度，開展殘疾學生“送教上門”活動，確保義務(wù)段學生零失學，建檔立卡貧困學生入學率、鞏固率達到100%;四是做好學�！爸局请p扶”服務(wù)站。各學校采用“一對一”幫扶的辦法，讓教師對所分包孩子的家庭情況、思想動態(tài)、學習情況、生活困難等情況進行長期跟蹤、幫扶、指導(dǎo)。定期深入家庭進行“心理疏導(dǎo)、學習輔導(dǎo)、及生活指導(dǎo)”，培養(yǎng)學生的吃苦精神、奮發(fā)意識，切實幫助這些孩子快樂學習、健康成長。
四、對于建檔立卡家庭，走訪教師要密切關(guān)注“溫馨告知書、明白卡、受助金額”等張貼墻壁完好情況、入袋保管情況、學校保存檔案完善情況，確保每個建檔立卡戶不僅能隨時隨地了解國家教育扶貧政策，而且能夠及時掌握孩子享受教育扶貧的具體受助數(shù)額，助力這些孩子安全、放心、順利地完成學業(yè)。
期末工作總結(jié) 篇20
緊張而忙碌的一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)和反思：
一、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。積極進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任綜合實踐課程教學工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
二、積極教研，合力提高。
自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，我積極參加組內(nèi)的教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
三、今后努力方向
1、樹立先進、正確的教育觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。
3、善于學習，勤于動筆。平時認真閱讀有關(guān)教學理論刊物，結(jié)合自己的教學不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
期末工作總結(jié) 篇21
綜合實踐活動課是國家教委為了進一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育而新設(shè)立的一門必修課程。這門課程跟其他課程最大的不同點在于，學生是活動的主體，是活動的主人，是活動的設(shè)計者、實踐者、體驗者、發(fā)展對象和評價者，而老師只是作為學生的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。這門課程特別強調(diào)的是學生的參與，要求每一位同學都積極地參與到各項活動中，通過自己的親身經(jīng)歷，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
近年來，我校的綜合實踐活動課程開展的紅紅火火，以“實踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎實開展了以下工作。
一、研究學習方面
1、選題
每周專門安排一節(jié)綜合實踐活動課，向?qū)W生介紹開設(shè)這門綜合實踐活動課的目的以及課程開展計劃，由專職老師結(jié)合學科的特點以及熱點問題，初步擬定探索課題供學生進行選題，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容，要把學生從課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學習引向社會實踐，鼓勵學生就自己感興趣的內(nèi)容自定課題進行探索研究，調(diào)動學生學習的自主性，擴展他們的視野，讓他們擁有自己的學習空間和思維天地，進而開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學們自擬出了不少較有意思的探索課題，如“網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害”、“避免網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題。
2、開題
根據(jù)就近的原則，由學生自組小組，并選擇課題。這活動課程的關(guān)鍵是在學生已有的認知基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。初一學生正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神比較活躍的一個時期，他們富于幻想，敢于探索，具有豐富的想象力和求異思維能力。活動方式多樣，如學生自行設(shè)計活動，積極地參與到實踐活動中去，有的去做實地調(diào)查訪問，有的進行栽培，有的進行藝術(shù)創(chuàng)作，有的認真測繪地形畫圖，有的精心策劃旅游項目？？當然在開展實踐活動的過程中，指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵學生的活動熱情，引導(dǎo)學生探索新知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，也要了解學生開展實踐活動的步驟、進程，引導(dǎo)學生深入持久地探究問題，給以必要的指引。如在課堂上，由各小組的組長向老師、其他組的同學匯報自己小組開展活動所采取的各種方法，以及一周以來活動所取得的進展，同其他同學分享成果，共享成功的喜悅，同時也可交流在開展活動過程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，教師對學生的活動提供必要的指引，考慮到安全性的問題，如果學生要外出實地考察，教師則做好有關(guān)組織工作。對初一年級的全體同學進行指導(dǎo)，使學生更清楚地了解在綜合實踐活動中，如何選題，如何制定活動方案，怎樣實施，怎樣去寫結(jié)題報告，怎樣進行評價，對開展活動的整個過程有一個較全面的了解，同時提高學生對這個課程的興趣。
3、結(jié)題
同學們在經(jīng)過一個學期的實踐研究后，進入結(jié)題階段。不少同學都精心地設(shè)計結(jié)題報告，有的除了文字報告外，還制作出了模型、精美的編織、可以進退的小車模型，利用廢棄物制作工藝品等，有的則排出了舞蹈、小品，有的還為自己的研究結(jié)果制作了網(wǎng)頁？
4、評價
本課程具有開放性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性。我們采用了多種評價方式，如對書面材料的評價與學生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合；教師的評價與學生自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。在學生自我評價的基礎(chǔ)上，我們盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵學生相互之間充分發(fā)表意見和評價。
二、勞動技術(shù)方面
在勞動技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學生“學會生存”、提高自理能力為目標，結(jié)合實際，因地制宜地展開活動。初一年級學習花卉的繁殖、洗衣服，編織和烹飪、蛋殼彩繪的一些知識，通過課內(nèi)課外活動相結(jié)合，使學生掌握了一些勞動技能，培養(yǎng)學生愛勞動的品德。增強了生活自理能力�；ɑ艿脑耘嗪凸芾恚箤W生熱愛美，熱愛生活。
三、信息技術(shù)教育方面
信息技術(shù)是開展綜合實踐活動的一種手段，加強信息技術(shù)教育，有利于發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，為其終身學習奠定基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教育方面，除每周的信息技術(shù)教育課之外，我校組織信息技術(shù)教育興趣小組活動。目前，大部分初一學生都能掌握win98基礎(chǔ)知識、word的運用、計算機軟硬件的基礎(chǔ)知識，走進internet等。部分優(yōu)秀學生用學到的技術(shù)進行電腦小報創(chuàng)作、電腦繪畫等。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動，培養(yǎng)了學生查找、評估、利用、傳達和創(chuàng)造不同形式信息的意識和能力，同時也培養(yǎng)了學生對浩如煙海的信息的提取、評價和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發(fā)展了學生適應(yīng)信息時代需要的素養(yǎng)。
我校在開設(shè)綜合實踐活動課的過程中，本著以提高學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標，經(jīng)過全體師生的共同努力，勇于探索，大膽實踐，取得了初步成效。當然，在開展課程的過程中，我們也遇到了一些問題，我將在以后的工作中不斷地進行教學探索，更好地配合新課程改革的進一步實施。
期末工作總結(jié) 篇22
來到四川核工業(yè)技師學院當一名教師是我自己的第一份工作，在這份新工作面前我既興奮又有許多不安，興奮的是自己可以發(fā)揮自己的專業(yè)技能，不安的是自己究竟能不能勝任自己這份工作、實實在在的把工作干好，伴隨著這種心理緊張而忙碌地度過了四個月的時間。
本學期的課時量是每周20節(jié)，分別是汽修15秋4個班的汽車文化、1421和1424兩個班的的汽車鈑金、1321班的汽車保險與理賠，此外還參與了汽車維修高級工考試的培訓工作，組建汽車維修興趣小組的汽車鈑金小組并承擔了部分教學科目。
這段時間內(nèi)我在思想上嚴于律己，時時刻刻以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己。在思想上力爭先進，工作上取得進步。積極突破自我，挑戰(zhàn)困難，爭取得到提高。我始終堅持在教育教學工作中一視同仁，對彝族學生愛字當頭，動之以情、曉之以理，用恒心、耐心、細心解決他們的各種問題，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
教育教學是學校工作的首要任務(wù)，開學初，我認真研究教材，深入分析學生的基本情況，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況認真設(shè)計教案。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，積極運用優(yōu)質(zhì)教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學的要求，提高教學質(zhì)量。課后及時反思，找出自己教學中的不足，并且把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經(jīng)驗。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，我積極進行業(yè)務(wù)學習，以提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。這學期我積極踴躍參加學校的各種學習培訓和各項活動，找出自己與其他教師的差距，深刻剖析自己工作的不足。服從學校的工作安排，完成好自己的本職工作，并積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求。利用課余時間組建興趣小組，培訓汽修愛好者，為其搭建學習和展示自己的各項技能的平臺。
在這學期中，雖然忙碌但很充實，來年我將嚴要求、高標準地對待自己的工作，揚長避短，開拓創(chuàng)新，爭取取得更大的進步。
期末工作總結(jié) 篇23
緊張而忙碌的一個學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)：
一、在學習中
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。本學期初參加了建三江管理局暑期人教版初中物理學科教材培訓，接受繼續(xù)教育共計8學時。學校又組織教研室來我校進行講課，在這次講課的過程中，看到了他校教師的不同精彩。課堂上的互動，小組合作的精彩讓我都受益匪淺。本學期教研室還為我們準備了小黑板，每周都有練字內(nèi)容，一學期下來，我個人覺得我的黑板字有很大提高。
二、在工作中
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)，開學初，我認真通讀教材，科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程，只有通過實驗培養(yǎng)學生的興趣，才能更好的進行教學活動。課前，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，運用課件以及多種教育方法，精講精練。
然而我卻只注重自己的教課，而忽視了學生的吸收效果，在追求課程進度的同時，放縱了一些不認真的學生。這樣導(dǎo)致了期末成績的不理想。這次考試的成績雖然比上一屆學生好一些，但是進步微小，后面拖后腿的同學真的很嚴重。在劣率行列的有8名同學，及格26人，優(yōu)秀14人，綜合分只有47.05。在這次考試后，我吸取了教訓，自己講的再認真，再努力不顧及學生的反應(yīng)也是在做無用功，收效甚微。在以后的課堂上我要從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學的要求，提高教學質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。
同時本學期我完成了創(chuàng)新實踐第二課堂的任務(wù)，帶領(lǐng)學生設(shè)計并制作了一些小展品，鍛煉了學生動手動腦的能力，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。
以上是我對本學期的工作總結(jié)，只要不斷反思，不斷努力，相信會有成功的。
期末工作總結(jié) 篇24
回顧這一學期的工作，我感到既忙碌又充實。本著對每個學生負責的態(tài)度，我全身心的投入到教學中完成教學任務(wù)。
教學方面:
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
針對學生好勝心強的特點，完善小組成員分配，充分發(fā)揮小組長的職責，帶頭督促檢查本組成員的作業(yè)、背書完成情況，實行競賽加分機制，每周總結(jié)發(fā)星評選，促進學生自覺學習。每天晨讀，安排一名小老師負責帶讀和領(lǐng)背，提高讀書效率。
2、教學生學會學習
教學生學會預(yù)習，學會聽課，學會寫作業(yè)。每學一篇課文前，讓學生養(yǎng)成讀文標段、畫詞、標音、質(zhì)疑的習慣。課上讓學生習慣＂該說時就說＂＂該聽時就聽＂＂該寫時就寫＂課下對于主動鞏固學習知識的抄寫給予鼓勵加分，班里涌現(xiàn)出了爭相學習的狀況。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)
孩子看書容易走馬觀花，一開始我發(fā)現(xiàn)不少孩子頻繁借書只是為了看書中的插圖，那結(jié)合每節(jié)課課前的3分鐘，讓他們把最近看書的內(nèi)容進行交流或針對書中的某個精彩插圖來講故事、競賽，這樣不僅把他們從插圖引到了內(nèi)容上也提高了他們的閱讀興趣。
班級管理上：
繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，讓這些小老師們帶頭，以班級主人公的意識讓整個班級的紀律、衛(wèi)生、活動有序。
雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些遺憾，如在培優(yōu)補差方面還有所欠缺。面對學習任務(wù)，接受快的孩子總能第一時間消化接收，而相同的任務(wù)，基礎(chǔ)差的就要多花兩到三倍的時間，而后進生的隊伍人數(shù)也不是兩三個而已，所以在這相差兩三倍的時間里，我沒能很好的處理這兩方面的問題，耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，有時會浪費一些無謂的時間。在以后的工作中要更好的投入創(chuàng)新多尋求方法嘗試。
期末工作總結(jié) 篇25
一學期結(jié)束了，我作如下工作總結(jié)：
首先是教學工作：本學期，我的教學工作分兩個分，一部分，我教授中職計算機專業(yè)兩個班，分別是計算機高考班和計算機應(yīng)用班，教授課程《影視動畫技術(shù)》，另外一部分，我還教學中職一年級學前教育專業(yè)兩個班的《計算機應(yīng)用》。
先總結(jié)計算機專業(yè)部的《影視動畫技術(shù)》，這是計算機專業(yè)的重要專業(yè)課程，主要學習ae+pr這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金搭檔軟件。提到pr+ae這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金搭檔，知名度還是很高，學生的學習興趣也很濃。所以，學生對于這樣一種認識還是到位的：中職計算機專業(yè)肯定要接觸計算機設(shè)計這塊，而計算機設(shè)計不接觸影視動畫設(shè)計是不可能的，所以課程還算順利。
在實際的教學過程中，經(jīng)過具體的案例強調(diào)學生在對基礎(chǔ)知識的學習，尤其是在軟件應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計的審美構(gòu)圖上下功夫，這種經(jīng)過pr和ae的具體案例對學生進行教學，我認為相當行之有效，這也是我多年的教學實踐認識到的，我們的學生本身不擅長理論，但對于一些操作性較強或者需要動手的學科則表現(xiàn)得很有天賦，所以，我使用機房和多媒體教學手段，經(jīng)過pr和ae的具體案例，經(jīng)過這些基礎(chǔ)案例的學習，讓學生在軟件的應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計的審美構(gòu)圖上下大力氣，這種直觀的教學方法學生易于接收和掌握，也被證明事半功倍，是相當有效的教學方法，當然，在今后的實際教學工作中，我對這種教學方法還需不斷完善和改善，尤其是在具體案例的選取上，應(yīng)當更加典型，更加科學，與實際生產(chǎn)實際結(jié)合更緊密的案例。
同時在具體的教學實踐中，以下三個方面的問題也應(yīng)是我今后注意的：第一，學生的就業(yè)是個大問題，學生學習了影視后期設(shè)計，畢業(yè)后很難有專業(yè)對口的單位接收。第二，學生在學校的學習與專業(yè)影視公司對崗位的要求有差距。第三，應(yīng)當研究學生考核影視動畫設(shè)計方面的資格證書。這門課每周6課時，全是機房實作課程，經(jīng)過一年的教學，不管是平時的考試還是這學期的畢業(yè)設(shè)計，學生的完成情景都很好。
學生合格率達97%。另外一塊就是學前教育專業(yè)的《計算機應(yīng)用》這門課程，每周1課時，上機實作課。這門課程是學前教育專業(yè)的統(tǒng)考科目，學生的重視程度較高，統(tǒng)考主要考核office套件，包括word，excel，powerpoint三件基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用，較為簡單，教學比較順利。期末摸底考試，合格率達98%。在這些教學工作中，我經(jīng)過多年的教學實踐，對于軟件教學，我充分利用機房，使用多媒體軟件，經(jīng)過office套件的具體案例，對學生進行教學，這種教學手段我認為是行之有效的，經(jīng)過軟件的具體案例，使用多媒體教學手段，強調(diào)學生的動手本事，注重對學生在軟件應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計的審美構(gòu)圖兩大技能上下功夫，這些方法行之有效，學生易于接收，也喜歡這種直觀的教學手法，當然，我們的中職學生本身不喜理論，這種動手性較強的學科對學生是有吸引力的。
其次是學校的錄影錄像工作，分三個方面：第一是為報社電視臺拍攝圖片，第二是為學校重大活動攝影攝像，第三是為教師各類錄像課攝像。這部分工作我做到了隨喊隨到，任勞任怨，認真拍攝，受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。同時我還長期堅持和區(qū)信息中心影像科的同事堅持合作和聯(lián)系。較好地完成了學校在影像方面的工作。
期末工作總結(jié) 篇26
本學期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了必須的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的歡樂。
勞技學科在學校歷來是次科，所以學生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知本事入手，經(jīng)過對身邊環(huán)境的感觸以及對完美生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。之后，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最終，我利用各種機會，經(jīng)常給不一樣層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與歡樂。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自我多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人進取利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生提高。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應(yīng)對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。應(yīng)對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要應(yīng)對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來構(gòu)成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
期末工作總結(jié) 篇27
一學期已經(jīng)過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多�？傮w來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，進取探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
二、教學方面
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，有時還邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進行輔導(dǎo)外，在課后為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、進取推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
期末工作總結(jié) 篇28
本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自我肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的教師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還經(jīng)過上網(wǎng)，理解學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。僅有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“教師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。所以在課堂教學中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。經(jīng)過半年的教學，我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。
2、進取開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同提高。經(jīng)過進取鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在練習課時，讓學生自我出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。經(jīng)過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒�，提高學習熱情。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習進取性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總期望爭第一，得到教師的表揚，利用這種心理能夠使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中能夠組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，能夠全班比賽；能夠分男女同學比賽；能夠分小組比賽；還能夠?qū)W生按本事分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫忙。盡量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，僅有充分發(fā)揮學生進取性，引導(dǎo)學生自我動腦、動口、動手，才能變成學生自我的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習進取性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生進取主動學習，由“要我學＂轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學生構(gòu)成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的業(yè)務(wù)本事。
期末工作總結(jié) 篇29
應(yīng)對已經(jīng)落幕的期末考試讓我發(fā)現(xiàn)自我在弱勢科目上頭的確存在著需要改善的地方，盡管成績不差卻在與同學進行比較的時候明白其中存在著較大的差距，若非未能發(fā)揮出屬于自身的正常水平也不會在期末考試中獲得這樣的結(jié)果，想到這次考試帶來的教訓自然不會期望這樣的情景會在今后的學習生活中再次發(fā)生，所以無論如何對待都應(yīng)當對這次期末考試的表現(xiàn)進行自我總結(jié)以免放任自流。
未能發(fā)揮自身優(yōu)勢是造成這次期末考試成績平庸的主要原因，能夠進入高中階段自然明白任何學生在學習上都能夠有著不差的表現(xiàn)，若以那種自認為高人一等的眼光看待他人只會讓自我在期末考試之中吃虧罷了，再加上心態(tài)未能得到及時的調(diào)整才會導(dǎo)致考試成績不差卻不如平時表現(xiàn)的狀況發(fā)生，由此能夠得知自我在心態(tài)方面的輕視導(dǎo)致這次期末考試并未獲得夢想中的優(yōu)異成績，須知不差與優(yōu)異兩種不一樣的表現(xiàn)已經(jīng)算得上是自我對這次期末考試成績平庸的深刻反思了，即便是為了下次考試能夠有著較為穩(wěn)定的表現(xiàn)也應(yīng)當消除這些隱患才行。
平時對弱勢科目的不重視也間接性導(dǎo)致了這次期末考試的成績不夠夢想，雖然能夠認識到自我知識面的薄弱之處卻存在著努力程度不夠的狀況，再加上很長一段時間內(nèi)自我都有著揚長避短的想法導(dǎo)致部分弱勢科目未能跟上班上同學的正常水平，所以經(jīng)過這次考試結(jié)果能夠得知自我的弱勢科目雖然取得必須的成績卻仍算不上夢想，所以在后續(xù)的學習中應(yīng)當改變這種短視的觀念才能有所成就，實際上在以往的學習中自我認為花費太多精力在弱勢科目上有可能喪失原本的優(yōu)勢才沒能下定決心。
較為穩(wěn)固的學習基礎(chǔ)算得上這次期末考試表現(xiàn)出的亮眼之處，雖然這次考試的成績沒能到達預(yù)期的效果卻并非沒有任何可圈可點之處，須知在表現(xiàn)不佳的情景下仍能取得整體性不差的成績也是不容易的事情，總的來說便是成績略有退步卻幅度不大才能夠?qū)е略镜膬?yōu)勢沒有消耗殆盡，這也意味著期末考試失利以后若能夠認識到自身存在的不足便能夠在短時間內(nèi)做到卷土重來。
經(jīng)過這次自我總結(jié)做到理性分析考試的結(jié)果也是自我提高的表現(xiàn)，所以我要堅持對學習的熱情并轉(zhuǎn)變過去不正確的心態(tài)重新認識考試的結(jié)果，這樣的話便能夠重拾信心并投入到新環(huán)節(jié)的學習之中并獲得教師的認可，并且我相信即便高中階段的學習十分艱難也能夠憑借著自身的努力在下次考試中取得優(yōu)異的成績。
期末工作總結(jié) 篇30
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試最終結(jié)束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似歡樂的小小鳥，一齊度過了一學期的歡樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我舍不得一學期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿歡樂的一學期!
第一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學生已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價�；叵胱晕疫�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也能夠感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學都能夠?qū)W我也鼓足了勇氣，爭取讓自我明白些，會一些。雖然沒有哪一個教師手把手的指導(dǎo)我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習本事的重要性。并且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，可我明白，技術(shù)是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我能夠預(yù)習課程，教師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自我的不足——不能把教師講的資料應(yīng)用�？粗坏赖阑绢}我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自我在學校里每一天都一無所獲，可是在總結(jié)學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自我有指導(dǎo)作用，就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自我的實際行動，我想必須會有很大的提高和升華。
教師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間里發(fā)奮。
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