中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié)（精選14篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 1
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本人還在教學(xué)之余，積極探討教學(xué)教育心得，發(fā)表省級(jí)論文2篇，本年度所帶的'高二（5）班、高二（4）班化學(xué)單科成績(jī)排年級(jí)一二，下半年所帶高三（5）班化學(xué)成績(jī)居年級(jí)第二，錄取人數(shù)中化學(xué)全過(guò)等級(jí)，為班最終高考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本年度上市級(jí)公開(kāi)課兩節(jié)，得到同行的一致好評(píng)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 2
黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如升旗儀式和各種會(huì)議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。
使個(gè)人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績(jī)。這一學(xué)年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年，教高一的４個(gè)班，周課時(shí)節(jié)。下半年，教高一４個(gè)班，周課時(shí)節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是４個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級(jí)部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班４個(gè)（沒(méi)有收費(fèi)，只是教學(xué)），沒(méi)計(jì)報(bào)酬，辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善�；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過(guò)篩選，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷１套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級(jí)學(xué)生要“３＋”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的'表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。
本人是高級(jí)教師，是濟(jì)南市化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái)，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng)，所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績(jī)突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，所教班級(jí)成績(jī)較好。
帶好青年教師，應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力，王志民老師成長(zhǎng)很快，班級(jí)和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為學(xué)�！敖虒W(xué)新秀”�！珜W(xué)年，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時(shí)對(duì)新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學(xué)，聽(tīng)課特別多。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí)，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年教師十分努力，對(duì)學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長(zhǎng)較快，較早地推出了研究課。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 3
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三172、173兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)�；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。
例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，“查裝定點(diǎn)收離熄”；“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字”。再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)�！薄敖饘賳钨|(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物?”化合價(jià)編成順口溜，元素和原子序數(shù)編成歌謠教學(xué)生會(huì)唱著記，制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號(hào)和名稱等等。
二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真講好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的`本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行有趣的小實(shí)驗(yàn)。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)增大課外作業(yè)的容量，加大難度，以適應(yīng)中考題的同時(shí)能拿高分;對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春季學(xué)期放假較多，時(shí)間較短，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況，查缺補(bǔ)漏不及時(shí)，與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少，使得相當(dāng)一部分學(xué)生成績(jī)不太理想。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去�；厥走@一學(xué)期，對(duì)照工作計(jì)劃，總結(jié)反思自己的工作，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
�、艂湔n。充分了解教材的知識(shí)架構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)的體系，運(yùn)用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教法，每堂課都寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作，了解學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)情緒，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到的困難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法。
�、普n堂教學(xué)。注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂上以學(xué)生為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計(jì)布置作業(yè)。
從上學(xué)期考試成績(jī)看，總體感覺(jué)學(xué)生自信心不夠，分化嚴(yán)重，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就不理想。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，知識(shí)不夠扎實(shí)，一學(xué)就會(huì)一放就忘，但他們的年紀(jì)和心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，頭腦靈活的，并且由于春季職校招生的緣故，現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺(jué)，向?qū)W的意識(shí)的。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)看書(shū)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究欲，讓他們先通過(guò)看書(shū)解決一，兩個(gè)小問(wèn)題，或者了解解決問(wèn)題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過(guò)實(shí)驗(yàn)，演算或推理解決問(wèn)題，得到結(jié)論。
第三，大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合能力，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的能力，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問(wèn)題，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。
在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，為人師表，為學(xué)生著想，在學(xué)校舉行的學(xué)生對(duì)老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定，在師德考評(píng)中得到優(yōu)秀。
（3）課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中，主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生個(gè)人提出要求和建議，利用時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要通過(guò)檢測(cè)查缺補(bǔ)漏，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找同學(xué)，老師解決自己的問(wèn)題，并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時(shí)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、積極參與聽(tīng)課，評(píng)課，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)好的教學(xué)方法分析整合。
除了組內(nèi)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì)，還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開(kāi)課，開(kāi)拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭(zhēng)好的成績(jī)。
三，對(duì)中考考試說(shuō)明。
20xx年中考題進(jìn)行研究，并寫(xiě)成書(shū)面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言。收集整理研究新題，習(xí)題，考題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路。
四、積極配合組內(nèi)教研教改實(shí)驗(yàn)工作的`開(kāi)展，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，收集整理并寫(xiě)了《初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
撰稿書(shū)寫(xiě)了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎(jiǎng)。
五、不足與反思。
課堂語(yǔ)言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)，沒(méi)有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成績(jī)下滑。有時(shí)會(huì)情緒化，受學(xué)生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)提高。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 5
在當(dāng)今新課程改革中，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)起著越來(lái)越重要的作用，所以實(shí)驗(yàn)室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力，充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期具體工作如下：
一、制訂規(guī)章制度，讓實(shí)驗(yàn)室管理工作更加科學(xué)規(guī)范
1、遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表以及周歷表。
3、成分利用了實(shí)驗(yàn)室具備的現(xiàn)有條件，用心爭(zhēng)取條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，用心服務(wù)于教學(xué)。
4、充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
5、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。
6、做好一年一度的儀器登帳。
7、做好實(shí)驗(yàn)室的周一大掃的衛(wèi)生工作。
二、盡心、盡力、幫忙做好各類實(shí)驗(yàn)，努力服務(wù)于教學(xué)工作
1、對(duì)課本要求做的演示實(shí)驗(yàn)，盡力全部開(kāi)出，并注意不斷改善演示方法，取得較好的演示效果。
2、對(duì)分組實(shí)驗(yàn)，充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開(kāi)全的基礎(chǔ)上，盡量改演示實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，充分讓學(xué)生動(dòng)手。
3、對(duì)于課外小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力。
4、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，以滿足課外實(shí)驗(yàn)的需要。
三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的.安全工作，定時(shí)的衛(wèi)生工作
雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿，平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗(yàn)室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時(shí)光，更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
至于實(shí)驗(yàn)室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在實(shí)驗(yàn)室里。下課后有專門(mén)的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 6
今年我擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作�；瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科。短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來(lái)探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的'劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備確定的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力氣，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。
我校的同學(xué)由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有確定的畏難和依靠心理。另外，由于沒(méi)有晚自習(xí)的時(shí)間，面對(duì)每周三課時(shí)的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)困難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我依據(jù)學(xué)校教學(xué)支配，合理制定我的教學(xué)方案，并在實(shí)際教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
訓(xùn)練心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問(wèn)連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過(guò)探究獲得學(xué)問(wèn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上。
二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)，化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓同學(xué)通過(guò)親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的力氣。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能;另一方面，同學(xué)的應(yīng)變力氣確定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)懷同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)復(fù)習(xí)提要，然后嚴(yán)格篩選練習(xí)題、測(cè)試題對(duì)同學(xué)進(jìn)行檢測(cè)。 四、不足及努力方向
在教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)上有要求但沒(méi)有很有效的監(jiān)督檢查方法，致使不自覺(jué)的同學(xué)消逝脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)慢慢消逝成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的緣由，與同學(xué)的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與同學(xué)進(jìn)行相互溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)同學(xué)要從頭到尾都布滿信念和信任，對(duì)同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 7
從這一期開(kāi)始，我繼續(xù)在一個(gè)九年級(jí)的班里教化學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張有序的教學(xué)，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成�，F(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一.這一時(shí)期開(kāi)展的主要工作
1.對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，明確提出了很多有價(jià)值的意見(jiàn)，大大提升了教師的教學(xué)水平，為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.為了進(jìn)一步提升化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，老師們知道任務(wù)艱巨。長(zhǎng)期以來(lái)，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持提前三小時(shí)編制教學(xué)計(jì)劃，做到備課充分、實(shí)用、高效、靈活。為此，教師應(yīng)樹(shù)立奮斗目標(biāo)，確立前進(jìn)目標(biāo)，從課堂教學(xué)入手，精心備課，保證每一節(jié)課都是好的。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校明確提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3.考點(diǎn)培訓(xùn)及時(shí)準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)測(cè)試實(shí)用。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn)，嚴(yán)格重視訓(xùn)練，讓教師講得認(rèn)真，學(xué)生練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4.這一時(shí)期以來(lái)，教師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。
二.教學(xué)工作的成績(jī)
1.重視常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)效率。
本期以來(lái)，老師們按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，成功地完成了化學(xué)第二冊(cè)所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試，教師的班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提升。同時(shí)，教師認(rèn)真分析，找出差距，及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，并利用目前的數(shù)據(jù)選擇練習(xí)，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了較大的提升。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格控制。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，有效推動(dòng)教學(xué)成果的提升。
2.注意提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生。在教學(xué)中，要多思考多思考，多注意課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要準(zhǔn)備知識(shí)和教材，還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以精彩的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.積極性，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)提升。
3.重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不斷提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識(shí)內(nèi)容，并能利用所學(xué)知識(shí)解決具體的實(shí)際問(wèn)題，從而將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
4.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，特別注意知識(shí)的應(yīng)用。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，自覺(jué)應(yīng)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，重視知識(shí)與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有一種親近和親切的感覺(jué)，也能推動(dòng)學(xué)生化學(xué)知識(shí)和能力的提升。從這兩年的試卷來(lái)看，生活生產(chǎn)中存在很多問(wèn)題，從各個(gè)角度考察學(xué)生的知識(shí)和能力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多的接觸和了解社會(huì)，從科學(xué)的角度觀察和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。學(xué)生無(wú)意識(shí)、有意識(shí)地利用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法，理解知識(shí)，分析很多實(shí)際問(wèn)題。例如，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)和利用等。
5.研究中考命題方向，重視復(fù)習(xí)策略。
通過(guò)研究近年來(lái)的試題可以發(fā)現(xiàn)，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)上，注意復(fù)習(xí)策略，注意學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中，教師班化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)率70、2%，優(yōu)良率33.9%，平均分49.25。通過(guò)師生的共同努力，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 8
今年我擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。化學(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理. 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的`興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 9
從這一期開(kāi)頭，我連續(xù)在一個(gè)九班級(jí)的班里教化學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊急有序的教學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱忱，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成�，F(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、這一時(shí)期開(kāi)展的主要工作
1、對(duì)于九班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)期，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入到到課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出了許多有價(jià)值的看法，大大提高了老師的教學(xué)水平，為順當(dāng)完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，老師們知道任務(wù)困難。長(zhǎng)期以來(lái)，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持提前三小時(shí)編制教學(xué)方案，做到備課充分、有用、高效、迅速而靈敏。為此，老師應(yīng)樹(shù)立奮 5 / 8 斗目標(biāo)，確立前進(jìn)目標(biāo)，從課堂教學(xué)入手，細(xì)心備課，確保每一節(jié)課都是好的。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)問(wèn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了確定的`教學(xué)閱歷。
3、考點(diǎn)培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)精確，單元過(guò)關(guān)測(cè)試有用。以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn)，嚴(yán)格留意訓(xùn)練，讓老師講得認(rèn)真，同學(xué)練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、這一時(shí)期以來(lái)，老師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。
二、教學(xué)工作的成果
1、留意常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來(lái)，老師們依據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，成功地完成了化學(xué)其次冊(cè)全部新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校進(jìn)行了三次質(zhì)量檢查考試，老師的班級(jí)成果穩(wěn)步提高。同時(shí)，老師認(rèn)真分析，找出差距，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題，鼓舞、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí)，使全部同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。同學(xué)作業(yè)要當(dāng)天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格把握。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，老師主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。
2、留意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意接受應(yīng)用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引同學(xué)。在教學(xué)中，要多思索多思索，多留意課前預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要預(yù)備學(xué)問(wèn)和教材，還要預(yù)備好同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以飽滿的熱忱走上講臺(tái)，以精彩的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)期待化學(xué)課。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣深厚，學(xué)習(xí)成果提高。
3、留意“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)做起，不斷提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。通過(guò)這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，同學(xué)可以把握這一學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決具體的實(shí)際問(wèn)題，從而將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。
4、親熱聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，特別留意學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。更重要的是培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的寵愛(ài)，自覺(jué)應(yīng)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，留意學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)有一種親近和親切的感覺(jué)，也能促進(jìn)同學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和力氣的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，生活生產(chǎn)中存在很多問(wèn)題，從各個(gè)角度考察同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力氣。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多的接觸和了解社會(huì)，從科學(xué)的角度觀看和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。同學(xué)無(wú)意識(shí)、有意識(shí)地運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法，理解學(xué)問(wèn)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如，同學(xué)可以分析和理解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)和利用等。
5、爭(zhēng)論中考命題方向，留意復(fù)習(xí)策略。
通過(guò)爭(zhēng)論近年來(lái)的試題可以發(fā)覺(jué)，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)上，留意復(fù)習(xí)策略，留意同學(xué)個(gè)體差異，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中，老師班化學(xué)成果優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)率70、2%，優(yōu)良率33、9%，平均分49、25。通過(guò)師生的共同努力，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 10
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不但可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還可以為學(xué)生將來(lái)工作做準(zhǔn)備，解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散、一些概念容易混淆的特點(diǎn)，有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂，以提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)踐，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，必須做好以下幾個(gè)方面：
首先，接近學(xué)生，讓他們像化學(xué)老師一樣
教師與其所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師，那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有明顯的提升。如果學(xué)生不喜歡一個(gè)老師，那學(xué)生不配合那個(gè)老師，教學(xué)效果自然低。因此，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)該站在學(xué)生的面前
之前樹(shù)立好形象，用自身的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格魅力不但體現(xiàn)在淵博的知識(shí)上，也體現(xiàn)在個(gè)人的修養(yǎng)上。教師要想在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)完美的形象，首先要有淵博的知識(shí)，在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課后做好自身的“充電”工作。其次，轉(zhuǎn)變他們?cè)谡n堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生不敢“插話”，不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重，但學(xué)生心里并不佩服老師，自主學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。因此，有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧民主的教學(xué)課堂。
第二，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生喜歡化學(xué)
著名教育家陶行知指出：“我認(rèn)為好老師不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)�！币虼�，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，往往會(huì)被化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象所吸引。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡上化學(xué)，例如一條堅(jiān)不可摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實(shí)證明，學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識(shí)，如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不但可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，精讀多練，高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵
精讀是為了匹配教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn)，忽略一般，設(shè)疑解難，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。實(shí)踐是鞏固知識(shí)的途徑之一。實(shí)踐要切中要害，精心設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)的知識(shí)。如果他們能自身動(dòng)手操作或者口頭練習(xí)，那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí)，這樣才能真正掌握知識(shí)，舉一反三。在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)教材的重點(diǎn)、知識(shí)銜接的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、學(xué)生困惑的.地方，結(jié)合思考問(wèn)題給予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，只要安排好知識(shí)體系
一位教育家曾經(jīng)指出：“寫(xiě)一輩子教案的老師，不一定能成為名師。如果一個(gè)老師寫(xiě)三年反思，他可能會(huì)成為一個(gè)著名的老師。”課后反思是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理，在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過(guò)課后反思，我們可以重新審視自身的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤的原因，避免以后出現(xiàn)更多的錯(cuò)誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，找出學(xué)生困惑的原因，然后選擇適合的方法幫助學(xué)生解決困惑，提升課堂效率。
總之，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，積極探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，才能“以學(xué)生為本，以學(xué)科為本”，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取精神，才能提升我們的學(xué)生的能力，發(fā)展他們的潛力，產(chǎn)生他們的智慧，改善他們的個(gè)性。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 11
本學(xué)期開(kāi)始，我校采用校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政掛鉤教研組管理制度。我組掛鉤校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政分別為戴榮標(biāo)副校長(zhǎng)和施金生主任。戴榮標(biāo)副校長(zhǎng)和施金生主任非常關(guān)注我組的成長(zhǎng)與建設(shè)，參與化學(xué)教研組的日常管理工作，并提出指導(dǎo)性建議，通過(guò)一學(xué)期的努力，我組獲得了新的鍛煉與成長(zhǎng)。
1、開(kāi)展了智慧教學(xué)研究，落實(shí)了“三有”課堂
“三有”課堂即“有趣、有意、有效”，并開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)研討與研究：什么是好課大討論；什么是精準(zhǔn)教學(xué)討論；精準(zhǔn)教學(xué)的工具選擇與作用；精準(zhǔn)教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要體現(xiàn)在初三化學(xué)教學(xué)研究，初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實(shí)施和開(kāi)展了三有課堂的教學(xué)，鐘永洪老師做了三有教學(xué)主題教研活動(dòng)。
2、全員進(jìn)行了日常公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)
優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線教師的基本要求，本學(xué)期，我組全員進(jìn)行了公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，每位教師在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，展示不同的教學(xué)風(fēng)采，全組教師在公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課議課活動(dòng)，得到成長(zhǎng)成鍛煉。
本學(xué)期我組共開(kāi)展了14節(jié)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，具體安排如下：
3、加強(qiáng)了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合
本學(xué)期，我組繼續(xù)開(kāi)展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作，多位老師進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合說(shuō)課。開(kāi)展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動(dòng)，每周每周教師至少登陸了兩次福建省教師資源平臺(tái)進(jìn)行授課等教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期所有教師的公開(kāi)課，均采用了福建省教師資源平臺(tái)相關(guān)資源和技術(shù)，如省資源平臺(tái)的課堂同屏直播技術(shù)等。張考佳老師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的.教學(xué)模式研究》主題教研，張考佳老師信息技術(shù)能力優(yōu)越，掌握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式。講座內(nèi)容主要包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)、模式和前景三大方面，如今的信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合，主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境階段、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境階段。通過(guò)我�；瘜W(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷，分析不同階段信息技術(shù)使用的優(yōu)勢(shì)與不足。
4、加強(qiáng)了高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究
化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)將于下學(xué)期舉行，高一高二化學(xué)備課組利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，內(nèi)容主要為近三年的高考試題分析，及《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí)，為下學(xué)期參加學(xué)科競(jìng)賽作準(zhǔn)備。重視科學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，本學(xué)期我組開(kāi)展了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)，獲得了好的開(kāi)端：
5、開(kāi)展了教學(xué)和科研工作
本學(xué)期，我組所有教師均參加了校本教學(xué)研究活動(dòng)，我組每位教師都有我校的子課題開(kāi)展。通過(guò)卓志平教師申報(bào)的省級(jí)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用研究”開(kāi)展教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末，我組教師李泉的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的對(duì)比研究”獲得福建教育學(xué)院通過(guò)并立項(xiàng)，下學(xué)期我組將對(duì)該課題進(jìn)行研究，優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。
6、承擔(dān)了兩次“1+3+N”市級(jí)教研活動(dòng)
本學(xué)期我組分別12月2日承擔(dān)了初三化學(xué)“1+3+N”劉全安工作室和1月5日高中化學(xué)“1+3+N”施俊芳工作室市級(jí)教研活動(dòng)，我組四位教師參加了教研活動(dòng)中的同課異構(gòu)活動(dòng)或主題講座，初三化學(xué)由李泉、鄒秋紅老師開(kāi)展“常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課異構(gòu)活動(dòng)，高中化學(xué)由張爽老師開(kāi)展“從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性”課教學(xué)活動(dòng)，張考佳老師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”主題講座。本學(xué)期我組第一次承擔(dān)“1+3+N”市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)該類活動(dòng)，我組教師獲得了專業(yè)進(jìn)步與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙。
7、開(kāi)展了學(xué)�？萍脊�(jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動(dòng)
本學(xué)期依托學(xué)校科技節(jié)，我組開(kāi)展了化學(xué)第二課堂活動(dòng)，并在科技節(jié)中進(jìn)行了展示，初三化學(xué)備課的“從紫甘藍(lán)中提取酸堿指示劑”和高二化學(xué)備課組的“火龍寫(xiě)字”，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，充分展示的化學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的魅力。
8、在教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得了好成績(jī)
本學(xué)期我組教師積極參加各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽，獲得好成績(jī)，具體結(jié)果如下：
9、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：
以化學(xué)史話為背景，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。并可開(kāi)展這此類的主題教研活動(dòng)。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 12
今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、為人師表，寬容待人。
在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)學(xué)生做到：平等待人，寬容待人，用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、精心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
�、僬J(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
�、诎盐諏W(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生全面掌握新知識(shí)。
③創(chuàng)新教法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的問(wèn)題，研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)效果，提升學(xué)生，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的.有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 13
個(gè)人任職初一化學(xué)教師五年來(lái)，能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和優(yōu)良的化學(xué)教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作總結(jié)中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。
我先后任教過(guò)初一（2）班、（3）班、（4）班的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)初一化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出，能夠落實(shí)“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書(shū)清晰，條理性好。
化學(xué)教師任現(xiàn)職以來(lái)，我努力探索教室教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力的個(gè)人總結(jié)。我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù)，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既是師長(zhǎng)又是朋友，把自己對(duì)教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的愛(ài)，用自己堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探索。要求自己在講臺(tái)上，完美展現(xiàn)教師的'風(fēng)采；要求做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。
我注意教研與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展專題教學(xué)研究。教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持在教研中教學(xué)，在探索中教書(shū)，在思想的升華過(guò)程中育人。
我主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨向、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參與科組的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究；探討提高教室教學(xué)的藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開(kāi)展與落實(shí)等等。
這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jī)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
2、教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著
本學(xué)期我認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。
3、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。
4、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
5、開(kāi)展活躍的興趣小組
開(kāi)學(xué)伊始，各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計(jì)劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識(shí)。并組織走出校門(mén)調(diào)查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！
【中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
中學(xué)化學(xué)教師工作總結(jié)09-01
2022年最新中學(xué)化學(xué)教師工作總結(jié)09-29
中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告07-13
中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告范文06-30
中學(xué)化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)07-05
中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告參考11-10
中學(xué)化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（通用16篇）09-18
中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告范文優(yōu)秀【4篇】10-09