小學(xué)五年級組的工作總結(jié)
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級組的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
一、富有全局意識：閃亮學(xué)校品牌
1、“三大”活動顯風(fēng)采
五月，是春光爛漫的季節(jié)，也是我們實驗小學(xué)展示風(fēng)采、收獲成果、閃亮品牌的季節(jié)，這一個月里，全市義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)場會在我校高水準(zhǔn)召開，我校歷時5年的省“十一·五”規(guī)劃課題《不拘一格降人才》高品質(zhì)結(jié)題，“自能教育”以最高分通過“鎮(zhèn)江市特色學(xué)�！睂＜倚〗M的評估驗收……學(xué)校的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的宏觀決策，更是團(tuán)隊力量共同努力的結(jié)果。在我校的“三大”活動中，五年級也積極投入，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的大局意識，為學(xué)校的特色品牌建設(shè)作出了積極而卓有成效的努力！
在“鎮(zhèn)江市特色學(xué)�！痹u估驗收中，“課程超市”是展示我校特色建設(shè)成果的重要板塊。學(xué)校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務(wù)后，集體總動員，確立項目，人員分工，學(xué)生組班，特色備課，活動準(zhǔn)備，模擬訓(xùn)練，集中展示……在這過程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專家組對“課程超市”表現(xiàn)出了極大的興趣，在反饋中指出，實小的“課程超市”凸顯了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了師生共同參與課程建設(shè)和實施的意識和能力，是學(xué)校特色建設(shè)的重要載體。是的，五年級組承擔(dān)的“課程超市”為學(xué)校高分通過特色建設(shè)驗收抹上了濃重的一筆。
如果說，特色學(xué)校驗收、課題結(jié)題是成果的展示，那么，課程建設(shè)的現(xiàn)場會則是一次過程的`再現(xiàn)。它能夠更加直觀地看到學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和水準(zhǔn)。在現(xiàn)場會上，五年級組承擔(dān)了體現(xiàn)校本化實施國家課程的一堂思品課。由年級組長眭如軍執(zhí)教，雖說是一堂熟課，但仍然多次研討，反復(fù)試教。因此，課堂的呈現(xiàn)非常精彩。此外，五年級組還為本次課程建設(shè)現(xiàn)場會積極撰寫“辨評導(dǎo)”案例十余篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點參加整個案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時間內(nèi)以較高的質(zhì)量呈現(xiàn)給全市的專家和老師。
2、中心工作展才情
與“三大”活動一起，學(xué)校的許多中心工作都在同時舉行，當(dāng)中，無不閃現(xiàn)著五年級組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團(tuán)來校作兩個星期的`教育考察學(xué)習(xí)，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻(xiàn)了多種類型的語文課。兩年一度的丹陽市文藝匯演，五年級組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個個充分發(fā)揮專長，全身心投入排練，包括演出現(xiàn)場的各種服務(wù)工作都盡心盡力�？梢哉f，為本次學(xué)校文藝匯演再次奪得團(tuán)體一等獎作出了積極的貢獻(xiàn)。
二、凸顯團(tuán)隊精神：爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組
一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級組在強(qiáng)調(diào)全局意識的同時，十分注重團(tuán)隊精神的建設(shè)，并努力在實際工作和活動中提升團(tuán)隊的發(fā)展實力。
4月，學(xué)校舉行了“與春天約會，與文明同行”社會實踐活動。五年級組奔赴練湖松林開展野炊活動�？梢哉f，野炊活動是所有戶外活動中較為復(fù)雜的一項活動。五年級組群策群力，周密籌劃，確定地點，勘探路線，動員師生，活動準(zhǔn)備，文明教育，現(xiàn)場服務(wù)……分工到人，責(zé)任到小組，還動員了家長力量。那一天，很多教師做到了服務(wù)學(xué)生。在泥濘的鄉(xiāng)村路上為學(xué)生搬運柴火，扛運純凈水，在潮濕的河堤上與學(xué)生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學(xué)校，老師們又迅速組織收集整理活動資料，布置在教室里……
5月，五年級組在少陽中學(xué)進(jìn)行了為期3天的全封閉式綜合實踐�；顒又校�607名師生學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)生活，先后參加了軍事、豆?jié){磨制、內(nèi)務(wù)整理等十多個項目的實踐體驗。冷雨菲等108名同學(xué)被評為綜合實踐活動優(yōu)秀學(xué)員或優(yōu)秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評為綜合實踐活動先進(jìn)集體，受到表彰。3天的活動安全、有序，學(xué)生收獲頗豐，很多學(xué)生表示了對活動的肯定和留戀，基地的老師更是對實小的這一屆學(xué)生刮目相看，給予很高的評價。這一切都離不開五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細(xì)致地安排學(xué)生的吃飯、休息，像潘光明、張衛(wèi)民等老師，活動現(xiàn)場處處閃現(xiàn)他們的身影，要么在組織學(xué)生，要么在興致勃勃地與學(xué)生一起活動，朱薇、周萍等老師用女性特有的細(xì)膩像媽媽一樣讓學(xué)生們的一切活動都順暢快樂，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習(xí)慣成自然，雖然不在五年級組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個活動奠定了很好的基礎(chǔ)。
恰是這一系列的大型集體活動，我們五年級組的組風(fēng)建設(shè)得到了落實，團(tuán)隊精神得到了弘揚，朝著優(yōu)秀年級組邁出了堅實的步伐。
三、注重才情發(fā)展：培養(yǎng)本色兒童
1、專業(yè)發(fā)展：才情綻放
大局意識、團(tuán)隊精神，只有注入實小老師豐富的才情才能得到優(yōu)質(zhì)的落實。五年級組教師在工作中很注重專業(yè)的成長，才情的發(fā)展。徐紅花老師，注重專業(yè)發(fā)展，勇挑重?fù)?dān)，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語，非常賣力，教科學(xué)非常投入，獲鎮(zhèn)江市科學(xué)實驗操作技能大賽二等獎；李海燕老師，踏實肯干，一堂課反復(fù)錘煉，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教案設(shè)計獲省藍(lán)天杯二等獎；周萍老師，工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱情幫扶青年教師，小高后十多年磨一劍，被評為中學(xué)高級教師；譚紅良老師，平時默默耕耘，潛心提升，關(guān)鍵時刻一鳴驚人，竟然從鎮(zhèn)校級骨干一躍成為丹陽市品德學(xué)科帶頭人，可以說破了實小專業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄；朱海軍老師，平時不茍言笑，在英語課堂上卻才情綻放，在基本功比賽中脫穎而出，將角逐市級的比賽；朱薇老師，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，獲鎮(zhèn)江市新秀杯賽課一等獎；李一、張衛(wèi)民老師他們在教研組中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)，辦事效率高，組織能力強(qiáng)，李一被評為丹陽市“群眾滿意教師”，張衛(wèi)民老師更是帶領(lǐng)美術(shù)組取得了豐碩的成果；姚國霞老師，學(xué)校對其進(jìn)行了班主任工作調(diào)研，調(diào)研報告最后寫道：姚國霞老師在班主任這個最平凡的崗位上用她真誠的愛心，不竭的耐心，睿智的蕙心，精致的細(xì)心，默默地做了許多她認(rèn)為最普通其實是最有意義的育人工作。她被被為丹陽市優(yōu)秀班主任……
2、學(xué)生發(fā)展：不拘一格
才情教師的發(fā)展最終會落實在本色兒童的培養(yǎng)上�；顒幼钅苠憻拰W(xué)生，五年級組除了上面講的活動外還在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下策劃組織了系列學(xué)生活動，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。赴云陽敬老院開展獻(xiàn)愛心送溫暖活動，赴鳳凰新村等社區(qū)開展服務(wù)活動，走上街頭開展禁煙宣傳活動，立足校園，開展世界愛眼日主題活動，組織學(xué)生聽取“金融知識講座”“質(zhì)量安全主題講座”，與居委會一起參加“大手牽小手”黨員志愿者服務(wù)啟動儀式。
在日常的教育教學(xué)中，五年級組的老師們更是用自己的才情像陽光一樣播灑到每位孩子的心田：李海燕老師注重培養(yǎng)小干部的班級管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，班級的愛心捐款和愛心義賣在年級中都名列前茅；五年級的一批老師關(guān)注暫差學(xué)生，關(guān)愛留守兒童……五年級學(xué)生的發(fā)展取得了豐碩的成果，潘成陽同學(xué)心懷大愛，先后被評為鎮(zhèn)江市十佳美德少年，江蘇省百名美德少年，毛陸凡同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，赴南京參加省六次少代會；姜智航和毛陸凡同學(xué)在市課程推進(jìn)會上作為學(xué)生代表參加了高規(guī)格的學(xué)術(shù)沙龍活動，他們智慧和本色盡顯的表現(xiàn)成為會場的一大點亮……
四、反觀發(fā)展現(xiàn)實：爭取做得更好
教育是一門遺憾的藝術(shù)，反觀發(fā)展的現(xiàn)實，我們五年級組要突出三個“增強(qiáng)”，一定可以做得更好！
1、大局意識需要進(jìn)一步增強(qiáng)
不用回避，我們還有些教師存在應(yīng)付思想，反正學(xué)校布置什么，我就做什么。這其實是一種消極的大局意識。學(xué)校布置工作是從宏觀上下達(dá)要求任務(wù)，而更多的操作層面需要老師們?nèi)ヮI(lǐng)會，去豐富，甚至去創(chuàng)造。而只有這樣，我們完成起來才更具價值。
2、崗位意識需要進(jìn)一步增強(qiáng)
上什么山打什么柴，在什么崗位謀什么事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時，你作為正副班主任應(yīng)該做什么，比如餐廳用餐，你應(yīng)該何時用餐，坐在哪兒用餐，履行什么職責(zé)，又比如外出活動，原本要求你坐班的，你是否堅持到了最后……這里面其實反映的是一名教師的責(zé)任心問題。
3、專業(yè)發(fā)展需要進(jìn)一步增強(qiáng)
有目標(biāo)才有動力，有明確的目標(biāo)，才有專業(yè)發(fā)展不竭的動力。我們這個年級組，還有很多年輕老師，不能滿足于目前順順當(dāng)當(dāng)?shù)慕探虝懈用鞔_的職業(yè)規(guī)劃，從讀書、教書、寫作、科研等多方面整體推進(jìn)，不斷享受到職業(yè)發(fā)展的幸福。
總之，眾人劃漿開動大帆船。我們五年級組全體師生愿意與全校師生一起，齊心協(xié)力，眾志成城，開動著實驗小學(xué)這艘大船，在陸校長的引領(lǐng)下，奔向優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的美好明天，創(chuàng)造實驗小學(xué)新的輝煌！
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