教師培養(yǎng)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的教師培養(yǎng)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培養(yǎng)工作總結(jié)1
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過(guò)幾年有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)，青年教師將在我校的教育教學(xué)工作中成為骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。青年教師的培養(yǎng)工作一直是教研組工作的重點(diǎn)，尤其是對(duì)課程組的青年教師，制定了較周密的培養(yǎng)計(jì)劃
方案，幾年來(lái)教研組全體教師互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，青年教師也逐漸成熟起來(lái)，為使青年教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高，在看到成績(jī)的同時(shí)，也找到不足，明確今后努力的方向，對(duì)此前的青年教師的培養(yǎng)工作做一概括 總結(jié)。
一、制定青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此課程組制定了《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，首先第一年要抓好大練教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要。把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。第二年是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。即過(guò)大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān)，提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力，教育科研功力和信息技術(shù)功力練好都會(huì)對(duì)課堂教學(xué)功力起促進(jìn)作用。練好信息技術(shù)功力可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。練好信息技術(shù)功力可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力 提供廣闊的空間。
二、在“學(xué)”字上下功夫
指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育 思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞 思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師積極投身教育事業(yè)。倡導(dǎo)永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿校園，使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，青年
教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的 精神風(fēng)貌。
三、在“練”字上下功夫
教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此，幫助青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)他們的備課、備學(xué)生，寫 教案、板書練習(xí)等。
四、在“研”字上求實(shí)效
一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水這種思想灌輸給教師們。在學(xué)期初制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，結(jié)合學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納，因此，“愛(ài)校善教，廣博進(jìn)取；崇德敦品，愛(ài)崗敬業(yè)”成了教師的工作和學(xué)習(xí)的座右銘。
二、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，很抓落實(shí)
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的百分之六十以上，他們都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)這一情況，我校采取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。
每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開(kāi)展，通過(guò)這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個(gè)月就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求。
2、常聽(tīng)課，多指導(dǎo)，結(jié)合教研活動(dòng)的開(kāi)展提高教師的教學(xué)基本功。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽(tīng)課安排表，安排時(shí)，校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開(kāi)學(xué)初首先對(duì)新入校教師進(jìn)行摸查聽(tīng)課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽(tīng)課，對(duì)象是全體青年教師教師，全面聽(tīng)課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和公開(kāi)課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師供教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在教研活動(dòng)中，我們以集體備課為主要的活動(dòng)形式，全體教師在教導(dǎo)處的帶動(dòng)下，漸漸地形成了定勢(shì)，都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(zhǎng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、創(chuàng)設(shè)條件，博展求精
去年，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上，聯(lián)上了寬帶網(wǎng)，要求我們的.教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備，以期提高課堂的效率。教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，往往一周里電教室的時(shí)間平均每人達(dá)4小時(shí)以上。教師們都認(rèn)識(shí)到：不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)落在時(shí)代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修，現(xiàn)在百分之九十以上的青年教師已取得大專、本科學(xué)歷，多名青年教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修；外出聽(tīng)課，聽(tīng)講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。
三、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績(jī)，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造齊門小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量。
教師培養(yǎng)工作總結(jié)2
為切實(shí)加強(qiáng)r18;雙師型r19;教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高我校教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐教學(xué)能力，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性教學(xué)要求;結(jié)合學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案，先將我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下。
一、學(xué)校成立雙師型教師建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)由陳校長(zhǎng)親自擔(dān)任，由常務(wù)副校長(zhǎng)人任副組長(zhǎng)，具體抓雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，期間組長(zhǎng)多次召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)雙師型的重要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。
二、現(xiàn)狀
目前我校教師91人，雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)體系》專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求，我校專任教師及雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有一定的距離。通過(guò)進(jìn)一步加大雙師型隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)在20xx年底，使我校雙師型教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的90%以上，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。
1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。
三、培養(yǎng)途徑與方法
(一)積極參加國(guó)家、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)
近年來(lái)，國(guó)家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，學(xué)校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。自20xx年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級(jí)培訓(xùn)16人次，參加市級(jí)培訓(xùn)8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。
(二)組織教師參加技能培訓(xùn)與考核
1、每學(xué)年學(xué)校安排5名專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的.專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過(guò)計(jì)算機(jī)高級(jí)操作工技能證書。
2、在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。
3、每學(xué)期學(xué)校請(qǐng)專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)校作專題講座1-2次。
(三)校企合作建設(shè)雙師型專業(yè)教師隊(duì)伍
1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)課教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月的規(guī)定，充分利用寒暑假時(shí)間，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過(guò)程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，提高實(shí)踐操作能力，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國(guó)際進(jìn)行實(shí)踐。
2、選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。
學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實(shí)踐的零距離對(duì)接。同時(shí)深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。今年我校安排袁德為在學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠擔(dān)任生產(chǎn)部主任，指導(dǎo)工作。
3、拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例。
從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請(qǐng)能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職教師。
(四)通過(guò)校本培訓(xùn)，儲(chǔ)備專業(yè)實(shí)踐教師后備力量
充分利用我�，F(xiàn)有資源，每年安排1-2名有專業(yè)興趣、樂(lè)意從事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師，在我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間由我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任教，進(jìn)行初級(jí)培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高，為下一步參加高一級(jí)的培訓(xùn)做好鋪墊。工作總結(jié)
(五)暢通渠道，加強(qiáng)教師職稱認(rèn)定
學(xué)校高度重視，教師學(xué)歷提高，學(xué)校與武漢大學(xué)合作，全方位提高教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士生畢業(yè)。
學(xué)校與長(zhǎng)豐教育聯(lián)系，為我校符合條件的教師進(jìn)行教師資格認(rèn)定。
學(xué)校與人事局聯(lián)系，為我校符合條件的教師進(jìn)行教師職稱認(rèn)定10余人。
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