關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1
時間如水，日月如梳，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級二班的語文教學(xué)工作，并兼任學(xué)校的新聞報(bào)道和校報(bào)編輯工作�；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、仔細(xì)備好課
教學(xué)中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性，因此，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，花費(fèi)較大的力氣用在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，了解班級學(xué)生的點(diǎn)，依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法，努力做到每一課都要有肯定針對性。
二、調(diào)動學(xué)生的上課積極性
備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此，上課肯定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難把這點(diǎn)做好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我們教師的心情不應(yīng)當(dāng)愛到影響，更不能把這種心情帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃�，以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶心情上課，仔細(xì)討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難，調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性。
三、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣
有人說：好的習(xí)慣是勝利的一半。也有人說：習(xí)慣打算了成敗。確實(shí)是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象消失，我在教學(xué)中努力培育學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)聽課、仔細(xì)寫作業(yè)，常常查工具書，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培育，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有肯定程度的提高。
四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍
俗話說，生活到處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，只有用大語文觀才能培育出高素養(yǎng)的學(xué)生來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓舞學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)學(xué)問，向?qū)W生推舉古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。五、仔細(xì)做好幫教工作
對雙有生的幫教工作，本人始終在仔細(xì)地做，特殊是對學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，常常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓舞增加學(xué)習(xí)信念，幫忙他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們肯定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
五、仔細(xì)學(xué)校各項(xiàng)工作
在完成語文教學(xué)工作外，還兼任學(xué)校的新聞報(bào)道和校報(bào)編輯工作。幾乎每天都在忙著照相、攝像，寫報(bào)道，編報(bào)紙，這些任務(wù)根本上是利用時間來完成的。本學(xué)期共有數(shù)十篇新聞報(bào)道在媒體上發(fā)表，光在市級以上媒體如《安徽青年報(bào)》、《安徽教育網(wǎng)》、《銅陵日報(bào)》《銅陵人民播送電臺》等媒體上發(fā)表就有26篇。無論干什么工作，總是盡力而為，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在工作中雖然取得了肯定的成績，但也薦在著不少問題，今后還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各方面的力量，進(jìn)一步做好學(xué)校的工作。
關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2
小學(xué)科學(xué)是以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。
一個人的科學(xué)素養(yǎng)形成是一個長期的過程，但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養(yǎng)形成起著打算性的作用。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)教育的向前進(jìn)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足于課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量，“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)上緊緊圍繞學(xué)問與技能（科學(xué)概念），過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這個三維目標(biāo)，制造輕松憐愉悅的情境進(jìn)展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。所以在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷如下：
一、興趣教學(xué)，能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段，他們對自然現(xiàn)象
的解釋和日常生活中實(shí)際問題的解答等都具有深厚的興趣。在科學(xué)課堂中，有效的利用興趣教學(xué)，能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問感到新穎，留意力集中，思維活潑，始終處于積極主動的求知狀態(tài)。對此我采納的方法包括：
1、導(dǎo)入激發(fā)興趣
“良好的開端是勝利的一半。”勝利的導(dǎo)入，不僅把學(xué)生自然而然地
領(lǐng)入新學(xué)問的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時，我設(shè)計(jì)了一個前言談話：在喝牛奶時，我想把牛奶熱一熱會發(fā)生什么變化？插上吸管時熱一熱，牛奶又會發(fā)生什么變化？通過這樣的問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念，以激起學(xué)生求知的迫切需要，讓他們?nèi)ニ伎�，去探究�?/p>
2、試驗(yàn)培育興趣
科學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的，有許多問題是通過試驗(yàn)來驗(yàn)證，通過實(shí)
驗(yàn)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是科學(xué)課得天獨(dú)厚的'優(yōu)勢�？茖W(xué)課中的各種現(xiàn)象深深地吸引著學(xué)生，使他們產(chǎn)生了深厚的興趣。
小學(xué)生活潑、好動，枯燥的講解很難吸引他們的留意力。我依據(jù)現(xiàn)有
的條件做好課本上的學(xué)生試驗(yàn)和演示試驗(yàn)，盡量讓學(xué)生動手操作，親自探究。如在討論物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系，熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等試驗(yàn)。讓他們更真實(shí)地看到過程中的各種現(xiàn)象。此外，還鼓舞學(xué)生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)，自己完成一些小制作。這樣做不僅培育了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時也培育了學(xué)生的觀看力量，分析力量和動手操作力量，也
使他們體驗(yàn)到了勝利的歡樂。
二、關(guān)注學(xué)生參加力量，豐富學(xué)生參加方式
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活
動中把感受到的，觀看到的，想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確地推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊自己該帶的試驗(yàn)器具，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參加到活動中去豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽、死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新知。在教師的指導(dǎo)下，勤動手動腦，認(rèn)真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。
三、組織學(xué)生開展課外興趣小組活動，培育科學(xué)素養(yǎng)，增加科學(xué)興趣
科技興趣小組活動是科學(xué)討論的雛形，富有實(shí)踐性和創(chuàng)新性，非常有
利于進(jìn)展和培育學(xué)生的智力和力量，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。因此，我在校中抽出一局部學(xué)生成立科技興趣小組。每周利用課外活動小時的時間開展科技活動，大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新愿望�？萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表，是教師的小助手，也是分組試驗(yàn)的小教師，他們都是對科學(xué)有著深厚的興趣。在活動中，他們能充分運(yùn)用自己的各種感覺器官，在沒有壓力，思想放松，心情舒服的狀態(tài)下自主地做一切。他們采集制作的多種標(biāo)本，可作為課堂上的試驗(yàn)材料和直觀教具，他們討論的成果可以充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。這不僅穩(wěn)固和擴(kuò)大課堂所學(xué)的學(xué)問，而且還使他們產(chǎn)生劇烈的探究個欲望，主動探究新知，帶動全班其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)和他們創(chuàng)新的愿望。
以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷。作為一名科學(xué)教師，我很清晰的熟悉到自己還有許多缺乏和需要學(xué)習(xí)、改良的地方。今后，我要不斷地去探究，嘗試，體驗(yàn)，在成長中反思總結(jié)，從中獲得更多的收獲。假如想在風(fēng)雨中見到漂亮的彩虹，我還必需付出更大的努力！
關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3
小學(xué)寫字教學(xué)是書法藝術(shù)形成的根底。學(xué)生如能把字練習(xí)寫好是終身受益的事�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的根底�！睂懽质切W(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文根本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成局部。
自20xx年3月開頭，為了訂正學(xué)生潦草書寫，我校就開展了陽光書寫活動，經(jīng)過全校師生半年的實(shí)踐，學(xué)生書寫明顯工干凈凈。寫字課題開展后，學(xué)校始終堅(jiān)持“養(yǎng)成正確書字姿態(tài)，就是寫好字的開頭”的教學(xué)思路，進(jìn)展積極的探究、討論、試驗(yàn)，以促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美等素養(yǎng)的全面進(jìn)展與提高。
開題的時候，我們細(xì)心設(shè)定了討論目標(biāo)：
1、通過課題討論,培育學(xué)生的寫字興趣。探求以寫字教學(xué)為突破口，從而影響學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，同時訂正學(xué)生在書寫時不正確的書寫習(xí)慣，提倡人人都寫標(biāo)準(zhǔn)字。
2、探究適合小學(xué)寫字教學(xué)的課堂模式，構(gòu)建寫字教學(xué)治理體系。
3、通過課題討論，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，提高實(shí)施新課標(biāo)的水平。形成一支高素養(yǎng)的具備可持續(xù)進(jìn)展觀念、熱心寫字教學(xué)事業(yè)的教師隊(duì)伍。
4、通過教學(xué)討論，取得肯定質(zhì)量的教科研成果。包括論文、案例、寫字教學(xué)的優(yōu)秀課件等。調(diào)動全校教師實(shí)施寫字教學(xué)的積極性。
詳細(xì)實(shí)施過程中，我們又將討論目標(biāo)細(xì)化在不同的討論階段中。如：我們在校長的引領(lǐng)下，課題討論從開題回歸起點(diǎn)，確定了20xx年我們的討論目標(biāo)是：
1、培育學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，訂正學(xué)生在書寫時不正確的寫字姿態(tài)及握筆姿態(tài)。
2、注意激發(fā)學(xué)生寫字興趣，初步研討小學(xué)寫字教學(xué)的課堂模式。
一、師訓(xùn)先行
1、加大師訓(xùn)力度，提高教師寫字水平。要切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，教師素養(yǎng)的提高是關(guān)鍵。因此，我校結(jié)合師訓(xùn)工作的開展，狠抓教師的“三字”練習(xí)，要求每位教師每天練寫50個鋼筆字，寫一板粉筆字，常抓不懈。定期對教師的習(xí)字狀況進(jìn)展總結(jié)評比，每學(xué)期舉辦一次教師寫字競賽，促使廣闊教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，提高教師整體寫字水平。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)�！皩W(xué)高為師，身正為范。”教師要想影響教育學(xué)生，就必需加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，并理論聯(lián)系實(shí)際，敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問去指導(dǎo)學(xué)生。我們仔細(xì)組織教師觀看學(xué)習(xí)教育科研方法講座，登記筆記，使教師對于怎樣綻開課題討論有了肯定的熟悉；同時，利用放學(xué)后的.時間讓專業(yè)書法教師對全校教師進(jìn)展相關(guān)書法技能培訓(xùn)，使教師可以更加輕松地指導(dǎo)學(xué)生書寫。
二、強(qiáng)化落實(shí)
為了強(qiáng)化師生對于寫字的熟悉，我們特地將校訓(xùn)改為“方方正正寫字，堂堂正正做人�！睆倪@學(xué)期開頭，我們就有步驟有規(guī)劃地開展課題研討實(shí)踐。
1．強(qiáng)化寫字課程治理。為了保證寫字工作落實(shí)到位，我校依據(jù)課程規(guī)劃，排足寫字課，一至六年級在地方課時中增設(shè)了一節(jié)硬筆書法課，做到專課專用。
2．強(qiáng)化寫字常規(guī)治理。學(xué)期初，教育處安排工作時，特殊將書寫的要求明細(xì)出來，平常留意抽查教師備課及學(xué)生作業(yè)，反應(yīng)書寫狀況。我們要求各學(xué)科教師都重視學(xué)生的寫字，各科教學(xué)必需結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透寫字教育，形成各學(xué)科齊抓共管的寫字教育氣氛。
學(xué)校還特地設(shè)立了每天下午練字25分鐘。要求每班班主任及副班主任進(jìn)教室訂正學(xué)生不良寫字習(xí)慣。
3．強(qiáng)化課堂教學(xué)研討。寫字課是進(jìn)展寫字教學(xué)工作的保證，在課堂教學(xué)工作中著重在三個方面：一是激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，使每個學(xué)生都愛寫字。二是教給學(xué)生寫字的方法、技巧，使每個學(xué)生都會寫字。三是訓(xùn)練學(xué)生練字，做到“三會”、“三心”、“三�！保�
一會用眼，細(xì)心觀摩，常常觀看；
二會用腦，用心討論，常常思索；
三會用手，急躁不茍，常常練字。
我們利用校內(nèi)公開課組織教師開展書法課堂教學(xué)討論。初步確立了書法課堂教學(xué)模式，即激趣導(dǎo)入；明確目標(biāo)；指導(dǎo)寫字；課堂小結(jié)。
通過這段時間的堅(jiān)持，學(xué)生的寫字力量大幅度提高，大局部學(xué)生能做到寫字大小適中，構(gòu)造均勻，干凈美觀，學(xué)生整體寫字水平有了明顯提高。
4．準(zhǔn)時調(diào)查摸底反應(yīng)
依據(jù)課題討論的進(jìn)程，針對學(xué)生書寫過程中消失的問題，課題組教師仔細(xì)組織整理了關(guān)于寫字方面的調(diào)查問卷。面對全體學(xué)生及家長發(fā)放，并準(zhǔn)時整理歸納，形成調(diào)查報(bào)告，以便更好地指導(dǎo)以后寫字工作的開展。
總之，我校在開展“小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)踐與討論”課題討論中，努力做到“六個結(jié)合”：
一是抓教師書法水平和抓學(xué)生的寫字力量相結(jié)合；
二是寫字的課堂教學(xué)同各種教學(xué)相結(jié)合；三是寫字的教學(xué)同寫字技巧訓(xùn)練相結(jié)合；
四是寫字課堂教學(xué)與課外書法興趣相結(jié)合；
五是開展寫字教育與學(xué)生的和諧進(jìn)展相結(jié)合；
六是開展寫字教育與學(xué)校治理和長期建立相結(jié)合，逐步形成我校辦學(xué)之特色。
通過本階段的課題試驗(yàn)，課題討論已取得肯定的成果。
1．切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生坐姿的雙姿訓(xùn)練，大幅度提高了雙姿合格率，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
2．多渠道培育了學(xué)生對書法的興趣，內(nèi)化為自覺的行為。固然，在課題實(shí)施過程中，我們也發(fā)覺了許多的問題。如：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容不夠全面；在平常作業(yè)和競賽活動中，教師評價缺乏多樣化；缺乏校內(nèi)書法興趣小組等。
在下一階段，我們將就低、中、高年級段學(xué)生、家長以及教師的寫字狀況做更深入地調(diào)查問卷，形成調(diào)查報(bào)告，并以此來調(diào)整我們的討論方向。
1．分解子課題，分工合作。
2．討論如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)寫字教育活動評價內(nèi)容的全面性與評價過程的動態(tài)化，將寫字姿態(tài)，書寫習(xí)慣與寫字技能三者都作為教育活動評價的內(nèi)容，并將其有機(jī)地納入到寫字教育活動評價的全過程中來。
3．以“午書”為主要抓手，討論如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)寫字教育活動評價標(biāo)準(zhǔn)的層次化，評價主體的互動化，評價方式的多樣化和情感化。
4．連續(xù)深入討論寫字課堂教學(xué)模式。
5．定期組織各類活動，提高學(xué)生寫字水平。以字育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)。
總之，在今后的教學(xué)試驗(yàn)中，我們將更加努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，武裝頭腦，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和水平，用全新的理念和方法投入到學(xué)校課題的實(shí)施過程中去。
關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文4
當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身進(jìn)展打好根底。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,仔細(xì)對待學(xué)習(xí),進(jìn)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活潑起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克制自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃。
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)治理和檢查。
2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。
3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。
4、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
二、詳細(xì)內(nèi)容
1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。
2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。
三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式
對象：優(yōu)等生xxx 后進(jìn)生xxx
形式：1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
2、利用學(xué)校午休時間
3、教師、家長相協(xié)作
四、詳細(xì)措施
1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些根底學(xué)問促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消失較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，急躁指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因根底差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就準(zhǔn)時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思索，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達(dá)更高的`水平，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每天的星期放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的根底學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，對把握特殊差的學(xué)生，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等。
3、家長和教師相協(xié)作
我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)展幫助輔導(dǎo)，教師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)展家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。
總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
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